小班社会活动教案男孩和女孩doc.docx

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小班社会活动教案男孩和女孩doc

小班社会活动教案：

男孩和女孩

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

2017-07-31

活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、难点：

体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？

说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？

哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？

（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？

谁是女的？

　　8、游戏：

按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？

指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？

指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：

请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：

请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：

男孩：

力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：

做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说：

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：

在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。

通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。