78博物馆陈列.docx
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78博物馆陈列
7.博物馆陈列
1.博物馆陈列
在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当的辅助展品，按照一定主题、序列和艺术形式组合而成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏的展品群体。
其类型多种多样，可按照时长划分为基本陈列和临时陈列。
陈列是博物馆实现其社会功能的主要方式，是博物馆特有的语言，也是衡量博物馆工作的重要标志和中心环节。
要素：
展品（文物标本、复制展品）、主题（表达什么）、设计（怎么表达）、观众（向谁表达）、环境（气氛）。
2.不同历史阶段博物馆陈列的特点：
①16世纪以前，博物馆尤其是私人博物馆不太讲究博物馆展品的组合、布置及陈设，只有展品的堆积。
②18、19世纪时，博物馆开始使用分类法，但依旧是文物和标本的堆积，展示藏品的系统性、知识性、学术性。
③19世纪末20世纪初、中期，博物馆陈列注重教育性，以讲故事的形式搞展览，注重效果、展品组合及趣味性。
此时的博物馆陈列仍然以博物馆为中心，试图通过陈列传播知识。
④20世纪70年代以后，博物馆陈列举办了主题展示、参与性展示等，这是由于观众要求作为信息载体的陈列一目了然、主题明确。
3.陈列的分类
1、按陈列内容来分：
（1）社会历史类陈列：
其中包括中国通史陈列、中国断代史陈列（秦汉史陈列、隋唐史陈列）、中国革命史陈列、专题史陈列（中国货币史陈列、隋唐史陈列）、地方史陈列、民族史陈列等。
（2）自然历史类陈列：
自然史陈列、人类学陈列、单科的专门史陈列（地质陈列、天文陈列、古生物陈列、陨石陈列）
（3）艺术类陈列
艺术史陈列、各种造型艺术陈列和各种流派的陈列（佛教艺术陈列、张大千绘画陈列）
（4）科学技术类陈列
2.按陈列的时间长短:
基本陈列、临时展览。
3.按陈列形式和方法:
复原陈列、原状陈列、模拟陈列
4.英国帕特里克·波依兰的《博物馆规划手册》将陈列展览分为固定的和临时的两大类，综合这两大类分为六种类型∶
①审美性陈列②主题性陈列③模拟性陈列④原状性陈列⑤体系性陈列⑥开放库房式陈列
5.按陈列场所区分
①室内陈列
一般博物馆主要是在室内进行陈列。
②室外陈列
又称露天陈列，通常专指露天博物馆的陈列，还包括一些原状保存型的陈列，有些展品由于体积、重量原而难以在室内展出的陈列，也属于室外陈列。
6.按陈列的状态:
①固定陈列
②流动陈列
为了更广泛地传播科学文化知识，扩大博物馆的社会作用。
展品要求内容简明、展品轻便。
7.按陈列的对象:
儿童陈列、盲人陈列
8.按陈列的形态区分：
有形陈列、无形陈列
①有形陈列
有形陈列是指博物馆传统的陈列，即以突出实物为主，配合一些辅助手段。
②无形陈列
无形陈列是指采用现代信息技术成就，用动态的形象代替具体的实物，表达一些不能用具体实物来表现的内容。
与其它陈列形式相配合，能够更好地烘托主题，增强陈列效果。
基本陈列
又称常设陈列，是长期展出的、体量较大的、展览主题、内容和展示体系一般比较稳定的陈列。
该展览是与博物馆的性质和任务相适应的独特产品，是博物馆对外宣传的阵地，这也是博物馆收藏和研究水平的体现。
临时展览（注意区分陈列是长期、展览是短期）
一般内容专一，小型多样，经常更换，展品的选择较为自由，可以较多地利用模型、复制品和照片等，陈列内容结构和艺术形式也比较灵活。
博物馆举办的流动展览、出国或外国来华的展览、博物馆之间联合举办的展览，都属于这种临时展览。
经常举办临时展览是活跃博物馆工作的一种有效方法，这样可以满足不同观众的多方面需求，有利于促进馆际之间合作和交流，也为培养和锻炼业务干部提供更多的实践机会。
原状陈列
按文物、标本的群体或文化遗迹现存的原状布置的一种博物馆陈列形式，必须保持其原来布局，不能随意增减。
原状陈列真实、朴素，富于空间感，有较强的感染力，在各类博物馆陈列中广为应用。
原状陈列形式很多，常见的有两种：
①大型的原状陈列，是固定性的。
宫殿、王陵、村落等均可用原状陈列展示出来。
埃及的金字塔，北京的故宫、西安半坡的原始村落都是大型原状陈列。
②小型原状陈列，可以搬迁。
如“纪念周恩来展览"中的周恩来办公室、民族展览中的蒙古包等。
复原陈列法
通过科学处理和艺术加工，使已经消失或局部被破坏的文物、标本或文化遗迹再现的一种博物馆陈列形式。
复原的方法有成套文物组合复原法，文物与环境组合复原法，文物与模型组合复原法，文物与图象组合复原法等，文物与实际操作组合复原法等。
它具有强烈的历史感和立体感、真实感，运用于各类博物馆，如中国历史博物馆的青铜铸造工艺过程、西安半坡博物馆的仰韶文化房屋等，都属复原陈列。
儿童陈列
儿童博物馆是专以少年儿童为对象，按照儿童的特点来收集和布置科学、历史等各种有趣展品的寓教于乐的教育设施。
他常由教育专家来统筹，并备有兴趣教室，常开展自我表达等活动。
在参观时允许儿童摆弄展品、与馆内工作人员对话、自由交换意见，注重多方面的感官体验、刺激儿童想象力、调动其学习的主动性。
19世纪末世界上第一家儿童博物馆——布鲁克林儿童博物馆正式开门迎客，随即取得了巨大的成功。
从此，世界范围内开启了儿童博物馆建设和发展的序幕。
在美国，除由国家和地方政府举办外，还有一些规模小的则由热心教育的社会人士或邻里组织举办。
经过20世纪七八十年代的大发展之后，儿童博物馆在进入九十年代以来并没有出现发展速度减慢甚至停滞的局面，它反倒以更快的步伐大踏步的前进。
这一时期，儿童博物馆的内容和种类更加丰富，科学、艺术、探索、发现等不胜枚举。
已建成的儿童博物馆在展示内容和手段上更加成熟，更注重与社会互动，如波士顿儿童博物馆的“阿瑟之家”等。
1990年青少年博物馆展览合作组织（简称YMEC）与世界儿童博物馆协会（简称ACM）的成立，促进了博物馆间的交流、合作，加速博物馆的发展。
动态陈列
动态陈列是展品在运动中向观众演示某种自然现象、自然规律或某种功能，在演示中大都需要观众参与进来，自己触摸，自己操作，亲身体验。
一般多用于科学技术类博物馆或自然历史类博物馆。
动态陈列是博物馆陈列设计与现代高新科技相结合的新成果，大大拓宽了展品传递信息的通道，大大增强了展品传递信息的功效;但动态陈列也有其局限性，应与静态陈列相互补充、相得益彰。
★&请谈谈对动态陈列的认识。
（2015简答）
动态陈列是相对于静态陈列的一种陈列方式。
动态陈列的明显特点是展品在运动中向观众演示某种自然现象、自然规律或某种功能，而不是在静态中让人参观、静止地传播某种信息，动态陈列在演示中大都需要观众参与进来，自己触摸，自己操作，亲身体验。
一．动态陈列的出现和发展
初期博物馆的陈列都是静态的，动态陈列开始出现于19世纪中叶的英国伦敦科学博物馆。
博物馆中陈列的科学仪器和工业设备，许多都能进行动态演示，因此受到观众的极大欢迎，从而开创了博物馆的早期动态陈列。
20世纪初，动态陈列有了发展，动态陈列和当代电化教育设备的设计与应用，改变了观众与博物馆的关系，观众不再是陈列的旁观者，而是参与者。
二、我国博物馆的动态陈列和高新科技的运用
1.我国博物馆的动态陈列
（1）故宫博物院钟表陈列馆
在故宫博物院钟表陈列馆中，十八九世纪的钟表仍然在运转并报时。
（2）中国历史博物馆
在中国历史博物馆的中国通史陈列中也有动态陈列。
①东汉冶铁水排和三国时期马钧创制的指南车（复原模型）。
②北宋发明的指南针。
③元代陈列中的古代一种计时仪器——铜壶滴漏。
（3）苏州丝绸博物馆
①模拟江南农家养蚕育桑的展室——"蚕桑居";
②织造坊中陈列的特定的生产工具、原料和特定技能的劳动者相互结合所展现的古代丝绸生产。
2.我国博物馆的高新科技的运用
（1）北京中国科学技术馆
①概况
我国第一个运用现代高新科技的博物馆是北京中国科学技术馆。
它的基本任务是向公众普及科学技术知识，播科学思想和科学方法，提高公众的科学文化素质，培养创新精神
②展品陈列项目
中国科学技术馆的陈列，充分利用电磁、力、热、机械、声学、光学、信息技术等高新科技，可供观众操作。
外，还有用于普及科学技术的世界一流的最大穹幕影厅。
（2）中国航空航天学会北京航空馆
①概况
陈列分三个部分，实体飞机展览、航空史展览、中国航空工业展览，这个展览是我国航空工业的缩影。
②展示内容
演示了飞机原理的系列设备，各种风洞模型，各种发动机实体及模型和相对运动及机翼上的升力产生装置。
（3）中华航天博物馆
①概况
中华航天博物馆建立在北京中国运载火箭技术研究院内，这是全面展示中国航天巨大成就的博物馆。
②高新技术的运用
航天科技集中了众多基础科学和当代许多工程技术的最新成就。
航天不断提出的新要求，又反过来推动了这高新科技的不断发展。
三、动态陈列的优越性和局限性
通过动态陈列，人们可以充分自主地从自己的爱好和兴趣，甚至从娱乐和消遣中学到知识，使观众的主动性和创造性得以发挥。
大大拓宽了展品传递信息的渠道，增强展品传递信息的的功效，实现了博物馆展示方法的一种创新、变革和发展，丰富了博物馆学的内涵。
总之，博物馆的陈列应根据不同的内容和观众不同的需要，各选所宜，或动态、或静态，动静结合，相得益彰，更好地发挥博物馆陈列传播知识，启迪智慧和培养创造能力的功用。
4.各类陈列的特点
1、社会历史类陈列特点:
（1）历史陈列的特点：
以文物为主，通过陈列组合来表达历史内容，揭示社会历史的发展变化过程及其规律，进行直观教育。
（2）革命纪念陈列的特点：
主题包括历史事件或历史人物。
多建于纪念对象的旧址，陈列一般包括原状陈列和辅助陈列两个部分。
前者为主体，后者为补充。
2、自然历史陈列的特点：
通过对自然标本的陈列和研究来展示自然发展的规律，启发人们对认识自然、利用改造自然，为人民服务。
展品一般为自然界中的天然标本，展品的布置可以按照自然科学学科体系和主题两种方式，通常使用分类陈列法、生态陈列法，更多地采用科技手段，再现自然环境和生物群的生活动态。
3、艺术类陈列的特点：
主要通过艺术作品，反映人类的艺术实践和审美意识的发展，揭示美的本质，给人以美的感受和教育。
展品一般全是原件，通常不用复制件，对展出条件的照明、温度、湿度要求也比较高。
4、科学技术类陈列的特点
演示性的动态陈列比较多，普遍实现了陈列的动静结合，在陈列中运用现代多种高新科技。
5.简述你对博物馆展览核心特征的理解？
★★★★
除了实物性、直观性等特点外，博物馆展览的核心特征是：
知识性和教育性、科学性和真实性、观赏性和趣味性。
具体来说，有以下几点：
（1）知识性和教育性是指博物馆展览的目的和宗旨是进行知识普及和文化传播，服务于教育公众的需要。
因此，展览要有文化学术概念，有思想知识内涵，能给受众以信息、知识和文化，起到传播观念和思想、知识和信息、文化和艺术的作用，起到公众教育的作用，起到促进文化交流和传播的作用。
一个没有思想知识内涵，不能起到知识普及和发挥公共教育作用的博物馆展览，无论其表现形式如何花哨，也一定不是合格的博物馆展览。
（2）科学性和真实性是博物馆展览的前提，这是指博物馆展览的策划要有扎实的学术支撑，要以实物展品和学术研究成果为基础。
第一，博物馆展览应以真实的实物展品为基础；第二，展览提出的观点、思想、知识和信息都必须建立在科学的学术研究成果之上；第三，图文版面的设计、艺术或科学的辅助展品的创作等，也都必须以科学的学术研究成果和客观真实的实物展品为基础，是有依据的还原创作和重构。
没有“科学性和真实性”作保障的博物馆展览，必然不是一个真正的博物馆展览。
（3）观赏性和趣味性是博物馆展览的手段，这是指博物馆展览要有较高的艺术感染力和观赏性。
博物馆是个非学校教育机构，参观展览是一种寓教于乐式的学习；同时，虽然展览传播的观点和思想、知识和信息是理性的，但作为一种视觉和感性艺术，其表现的形式应该是感性的。
即一个好的博物馆展览，不仅要有思想知识内涵、文化学术概念，还要符合现代人的审美需求。
只有具有较高艺术水准引人入胜的展览，才能吸引观众参观。
反之，一个学术味过重、枯燥乏味，或缺乏趣味性和娱乐性的展览，必定不是好的博物馆展览，必定难以吸引观众，也不符合博物馆非学校教育机构的性质。
6.陈列设计的具体步骤（具体见黄皮本）
1、首先要进行总体研究设计：
研究并确立陈列的主题、基本内容和预期达到的目的。
2、要选择、征集必要的文物标本和辅助展品。
3、要深入地进行陈列内容、展品研究，拟定陈列大纲和陈列计划，研究文物组合。
4、进行陈列艺术形式研究和设计。
5、要进行辅助展品和必要设备的设计和制作。
6、进行现场安装和布置、调试，审定重要的文字说明。
7、协调好内容设计、形式设计，制作，布置等工作，以及各相关业务部门之间的配合。
8、陈列布置完毕后，应组织评估和审查并决定必要的调整和修改。
直到最后由馆长或上级文物行政部门领导机关等批准开幕，正式对社会公众开放。
9、展出后要进行展览总结、建档、汇报。
陈列四大步骤
一、陈列设计：
包括总体研究和设计、内容研究和设计、艺术形式研究和设计
①总体研究研究和设计
主要是研究和确定陈列主题，提出基本内容和陈列艺术风格的基本要求。
②★陈列设计由陈列内容设计和陈列形式设计组成。
陈列形式设计又称为艺术设计，是全部陈列设计过程中不容忽视的重要工作方面。
博物馆陈列的内容和形式是相互依存的，没有形式的内容就不成其为内容，没有内容也就没有形式。
陈列内容设计
根据陈列主题研究陈列内容（主题所要表现的学科内容和所需要的文物、标本和其他展品），制定陈列内容设计方案（陈列大纲和陈列方案，陈列方案是对陈列大纲的具体化。
陈列大纲是指陈列主题框架，以单元为基本环节，由若干单元组成完整的陈列体系。
单元下可分若干组，必要时下面还可再分小组。
一般可有二至三个层次，最多不超过四个层次。
）
陈列形式设计|陈列艺术设计
是根据陈列的主题，对陈列内容进行艺术构思，确定艺术风格和总体要求，将一件件互不联系的展品，通过形象思维联系起来，使之成为能够表达陈列主题和思想内容，具有一定艺术风格的陈列形象并形成系列。
其任务就是要准确、鲜明、生动地体现陈列内容。
陈列艺术设计创作在考虑装饰美化的同时，还需考虑陈列主题和内容对其的要求和限制。
二、制作：
制作辅助陈列品、书写文字说明、制作陈列设备。
①辅助陈列品
辅助陈列品或辅助展品，是指除了文物标本以外的其它辅助性陈列展品。
它包括三大类，一类为绘画、雕塑等美术作品；二是模型、景观、视频、多媒体等制品；三是展板、说明牌等补充说明资料。
辅助展品的使用是为了能够配合实物展品展出，揭示展品之间的内在联系的，有利于明确、形象表达陈列的主题和思想内容，发挥实物展品最大价值。
要少而精、不喧兵夺主。
②书写文字说明
③制作陈列设备
三：
布置：
陈列的主要布置方法如下（这亏看书上。
背）：
（1）分类陈列法
将实物按照分类系统分门别类的排列，优点是清晰、简单，使人一目了然，缺点是完全使用这一方法会比较呆板和单调，难以吸引观众。
（2）原状陈列法。
按文物、标本的群体或文化遗迹现存的原状布置的一种博物馆陈列形式，必须保持其原来布局，不能随意增减。
原状陈列形式很多，常见的有两种：
①大型的原状陈列，是固定性的。
宫殿、王陵、村落等均可用原状陈列展示出来。
埃及的金字塔，北京的故宫、西安半坡的原始村落都是大型原状陈列。
②小型原状陈列，可以搬迁。
如“纪念周恩来展览"中的周恩来办公室、民族展览中的蒙古包等。
原状陈列真实、朴素，富于空间感，有较强的感染力，在各类博物馆陈列中广为应用。
（3）复原陈列法。
通过科学处理和艺术加工，使已经消失或局部被破坏的文物、标本或文化遗迹再现的一种博物馆陈列形式。
复原的方法有成套文物组合复原法，文物与环境组合复原法，文物与模型组合复原法，文物与图象组合复原法，文物与实际操作组合复原法等。
它具有强烈的历史感和立体感、真实感，运用于各类博物馆，如中国历史博物馆的青铜铸造工艺过程、西安半坡博物馆的仰韶文化房屋等，都属复原陈列。
（4）景观陈列法。
这是选取某一历史场景或某一自然生态的场景加以仿制，生动地再现于陈列室中。
一般都有较强的感染力。
景观陈列法和复原陈列法不同之处在于，复原陈列法必须完全按照当时的本来面貌，而景观陈列法可以选择有代表性的典型形象加以概括，结合运用。
全景画陈列法是景观陈列法的发展，配合以声、光、形象的多媒体表现，更使人有身临其境的感觉。
（5）对比陈列法
为了达到特殊目的而采用的一种陈列方法，常通过新与旧、过去与现在、精与粗、真与假等对比，使观众产生强烈的印象。
（6）集中陈列法
为造成强烈的陈列效果，对某些成套的物品或体积较小的物品聚集陈列，以形成整体印象。
（7）中心陈列法
以一件展品或一个问题为中心，其余围绕它而展开，常用以突出主要展品和主要内容。
（8）其他陈列法
生态陈列法、组合陈列法、模拟陈列法等。
四、审查、开放、总结
①审查：
大纲文字说明审查、馆内预展审査
②对外开放
③总结：
a.工作总结；b.档案工作总结；c.汇报
要求
陈列的基本原则：
①要与本馆的性质和任务相适应，突出馆藏品的特色、行业特性和区域性特点。
具有较高的学术和文化含量。
②展品应该以原件为主，复原陈列应当保持历史面貌。
使用复制品、仿制品和辅助展品应该予以明示。
③合理的运用现代科技、材料，工艺和表现手法，达到形式和内容的和谐统一。
④展厅内具有符合标准的安全技术防范设备和防止展品遭受自然灾害的保护设施。
⑤应该为观众提供文字说明和讲解服务。
⑥陈列展览的对外宣传活动要及时准确、形式新颖。
陈列的艺术形式设计要求：
①创造一个良好的展出与参观环境。
展厅环境和氛围的营造要富有艺术感染力，同时又能与展示空间、展览内容完美结合，相互呼应，还能为观众创造一个舒适、和谐和温馨的参观环境。
②正确地理解展览主题与内容，能对展览主题和内容进行准确、完整和生动的表达。
③要有自己的艺术风格特征，根据展览的主题和内容的特点进行设计，要注重突破创新，同时要注重与内容的融合。
④整个展览展示脉络结构逻辑清晰，展示内容的面积分配和空间规划需布局合理，观众参观动线安排科学，做到展线流畅，富有韵律和节奏感。
⑤展览各级传播目的明确，从展览总的传播目的，到部分、单元、组和展品展项，都有清晰的传播目的，并能以传播目的为导向进行内容组织与表达。
⑥展览重点和亮点突出。
能通过对展览传播目的、展览主题的准确理解，把握展览各部分和单元的重点和亮点，做到重点和亮点突出。
⑦展品的信息组团要合理巧妙，展品的组合关系、展品和辅助展品、展品与新兴技术的组团既需主次分明，又需相互呼应，有效地表达展示的主题，传达展览的信息和内容。
⑧艺术表现元素与展示主题和内容高度吻合，能将展览主题和内容的丰富性与展示方式的多样化和现代化有机地结合起来，做到主题突出，形式多样，内容与形式完美统一。
⑨注重人性化设计，能从观众参观的生理和心理特点出发，从观众参观规律出发，科学地规划展览的空间、展线的长短、展项的高度和空间位置、展品的密度等，满足人体工程学的基本要求，符合人体体验舒适程度。
⑩多媒体和观众参与体验展项力求开拓创新，参与性、互动性和体验性强，信息传播力强，操作简便，容易维护，价格合理，有技术和安全的保障。
⑪展览预算合理，展览技术和工艺可靠，展示空间实施可行
简述陈列辅助展品的分类、功能和意义。
（2017简答）
1.定义:
辅助陈列品或辅助展品，是指除了文物标本以外的其它辅助性陈列展品。
它包括三大类，一类为绘画、雕塑等美术作品；二是模型、景观、视频、多媒体等制品；三是展板、说明牌等补充说明资料。
辅助展品的使用是为了能够配合实物展品展出，揭示展品之间的内在联系的，有利于明确、形象表达陈列的主题和思想内容，发挥实物展品最大价值。
要少而精、不喧兵夺主。
2.分类：
它包括三大类，一类为绘画、雕塑等美术作品；二是模型、景观、视频、多媒体等制品；三是展板、说明牌等补充说明资料。
3.辅助展品的艺术设计
辅助展品的艺术设计要求：
①尽可能地简单明确，使观众一目了然，很快能理解所要表达的内容。
②各种文字要定出规格。
③要规定统一的图例，不同性质的内容，色彩也要有所区分。
④平面辅助展品的装裱形式与环衬的使用也要统一考虑，定出规格。
⑤合理使用版面。
⑥辅助陈列品的设计图，要画出色彩小样，并表明色标，以作为制作的色彩依据。
辅助展品的艺术设计，往往容易被忽视。
因为有些设计人员，往往把辅助展品的艺术设计交给制作人员去考虑，或碰到问题再临时解决，结果制作出来以后五花八门，不合要求，从而影响了展出效果。
4.作用：
实物展品是构成陈列“特有语言”的核心，任何展览的基础是致力于藏品的研究，以及藏品与藏品之间内在联系的研究。
但是，很多时候这些藏品是不具备系统性和连续性的，仅仅依靠藏品本身是无法清楚表达展览主题的，这就需要通过科学、艺术的手段，借助于辅助展品将完整的陈列思想表达清楚。
总体来说，一个成功的展览是实物展品和辅助展品紧密配合的结果，通过辅助展品来联系和沟通实物展品间的关系，从而达到完善陈列布局，烘托渲染主题的效果。
博物馆展览的展示媒介
1、实物展品。
这是博物馆展览的主要展示媒介，是博物馆展览的主角，任何辅助展品都不能替代实物展品的地位。
2、图文版画。
包括文字说明、照片、地图、图表、图解和图片等。
图文版面是博物馆展览信息传达的主要展示媒介之一。
3、辅助艺术品。
包括灯箱、模型、沙盘、景箱、场景、壁画、油画、漆画、半景画、雕塑、蜡像等。
博物馆展示辅助艺术品与纯艺术创作不同，纯艺术创作更多是艺术家思想、精神和情感的抒发，而博物馆展示辅助艺术品更多的则是一种知识、信息的传播媒介，因此，它们的展示设计必须有扎实的学术支撑，是有依据的再现、还原和重构。
4、新媒体和科技装置。
包括多媒体、幻影成像、影视、动画、声光电合成技术、仿真复原、观众参与装置等科技装置等。
新媒体和科技装置也是一种知识、信息的传播媒介，其演绎同样必须要有扎实的学术支撑，是有依据的再现、还原和重构。
在博物馆展览策划设计中，我们应该了解各类展示媒介的特点和功能，合理巧妙地应用各类展示媒介。
陈列的空间、照明与色彩
1.空间设计
①展览空间的两种类型：
小空间，大空间（自由切割）
②展览空间的构成：
a.展示空间：
展览设备、陈列实物、辅助展品、展览空间的分割与组合。
b.陈列密度：
展品与展示空间的比例关系（1：
3）。
陈列密度过高会造成观众疲惫，过低则会造成观众的乏味。
影响陈列密度的因素有：
展厅跨度及径高、参观者的视距、展品陈列的高度、大小、规模。
c..参观空间：
人流股，宽60cm，符合人体习惯。
d.辅助空间：
参观路线：
不重复、不交叉、不缺路，符合人们行走习惯。
③展示空间的设计：
a.任务：
确定空间中安排实物展品、辅助展品、橱柜、展板及有关道具。
b.原则：
符合人类工程学原理（墙面和柜面陈列区——以身高为167厘米为准：
从地面80厘米起，最高至320厘米，不超过350厘米，80-250厘米为最宜）；符合观众视觉习惯（从左至右）；遵循设计的形式原则（比例、和谐、对比、节奏、韵律）；积极调动各种视觉元素（水平线——引导视线；垂直线——分割空间；曲线——随和、自由；圆——动感；三角——稳定性；倒三角——不稳定性）。
2.照明
①采光方式
a.自然采光：
经济，但不均匀，紫外线较多
b.顶部光：
光线均匀，没有阴影，时间长顶部会漏水
c.高侧位光：
比较稳定，容易有阴影，光线不均匀，早上亮，下午暗
d.低侧位光：
阴影小，但不安全
e.人工采光：
强度、色彩及方向都可控，但费用较贵
f.荧光灯：
省钱，但紫外线多，属于冷色光
g.白炽灯：
色彩柔和，指示性强，紫外线较少，但费用较高
h.混合采光
②照明：
a.整体照明；b.局部照
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