小学生德育与常识教案.docx
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小学生德育与常识教案
小学生德育与常识教案【篇一：
小学生德育教案16编】
课题：
感恩在行动
（一）爱心献给父母
活动目的：
1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父
母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：
1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行
统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。
4、相关歌曲、图片
5、布置爱心作业
6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话
活动过程：
师：
本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——
感恩在行动。
活动共分四篇：
第一篇：
爱心献给父母；第二篇：
爱
心献给学校；第三篇：
爱心献给社会；第四篇：
爱心献给自然；今
天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学
准备好了吗？
上课。
文娱委员起歌：
齐唱感恩的心
一、歌曲结束,主持人上场
甲：
一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：
一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：
敬爱的各位老师
合：
三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在
开始！
二、诉说父母的爱
甲：
父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：
母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：
是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：
同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一
定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！
1、同学们讲述自己的亲情故事
2、第一次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，
被评为感恩之星，他们是?
?
）
三、各组长汇报各阶段调查问卷情况
甲：
为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了
调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）
第一小组组长：
通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：
同学
们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，
对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）
第二小组组长：
通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够
认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及
的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做
的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）
通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，
并且时时都在关心自己的孩子。
我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让
我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半
句怨言。
这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
四、全班同学汇报行动体会
1、同学们汇报自己的感恩行动体会
2、第二次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突
出，被评为感恩之星，他们是?
?
）
五、感恩父母方案大搜寻
甲：
我们向父母索取的太多，回报父母的太少。
乙：
我们以后应该怎么做呢？
该怎样表达对父母的爱呢？
甲：
请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？
1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母
2、各组宣誓。
3、表演唱“我的好妈妈”。
4、第三次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为
感恩之星，他们是?
?
）
六、爱心大放送
甲：
该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：
行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。
甲：
让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。
1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母（播放图片，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”）
七、班主任总结发言
在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了
父母给予自己太多的爱。
老师很高兴看到我们的同学都长大了，我
们14颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。
希望我们的
同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。
让我们
用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、
感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
课题：
感恩在行动
（二）老师，我们爱您！
活动要求：
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统
的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝
教师节。
教学过程：
一、序。
出示谜语：
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，
辛勤园丁好快乐。
打一节日名称（谜底：
教师节）
教师：
很好，同学们都猜得很正确。
那么今天我们这节班会课的内
容就是“庆祝教师节”。
二、教师节来历：
“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？
现在
老师讲讲，看谁听得最认真。
“教”师节。
1931年5月，教育家、
南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师
节。
“”教师节。
1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家
孔子的诞辰8月27日为教师节。
“”教师节。
1951年，中华人
民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与五一国际
劳动节合并一起。
“”教师节。
1985年1月21日，六届全国人
大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月
10日为我国的教师节。
三、体会教师工作的辛苦。
四、歌曲《我爱米兰》《我爱老师的目光》。
教师：
老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要真心祝老师
节日快乐。
请欣赏曲：
《我爱米兰》《我爱老师的目光》
五、欣赏音乐伴奏诗歌：
《一株紫丁香》。
六、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
当时
正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，
他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。
程颐醒来看到他们，
连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门
立雪”的故事。
七、讨论：
什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论，发表意见）
小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进
步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天
天送我这件最称心的礼物吗？
八、行为训练：
（1）上课习惯训练：
预备铃响了，我们该怎么做？
好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。
（表扬坐姿好的小
朋友，并做示范）
（2）出示优秀作业本。
九、画心中的老师。
并写上一句祝福的话。
十、总结：
老师：
今天
我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌朗诵，
更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理，希望大家今后要努力学习，
以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
【篇二：
德育教育教学设计】
《我们长大了——我懂事了》
教学目标：
1、让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情，从而
使学生不断完善自己。
2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。
教学重点：
让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事
情。
教学难点：
生活中，学生把关心他人、关心集体落实到行动上。
课前准备：
课件，收集班集体的合影、运动会等活动留下的照片以
及奖状等资料。
教学过程：
一、创设情境、导入新课（2分钟）
师：
（多媒体出示一同学的成长照片，先出示婴儿照）同学们，老
师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？
师：
（出示幼儿照片），这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜
他是谁？
师：
（出示该同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们
认识他了吗？
生：
认识。
师：
从这一组照片中，你发现了什么？
二、活动导行
活动一:
说说你会做什么（8分钟）
1、同学们长大了,在生活上我们应该怎么做呢？
首先请大家看一段
视频（师出示视频）
生根据视频提示自由回答。
（师随机板书）
2、其实从日常生活中,就能看出每个人成长的足迹,在这里老师给大
家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些
事？
课件出示儿歌《别说我小》，齐读。
3、儿歌中的小朋友会做哪些事？
你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。
谁试着说一说?
生自由说
4、说得真好！
无论是在家里，还是在学校，都看得出孩子们长大了，
懂事了。
（1）现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的？
哪些不会？
不会
做的事情，你打算怎么学会做？
（课件出示生活中的图片）
（2）老师要考考大家，看看孩子们是不是真的像你们说的那样能够自己的事情自己做了。
学生比赛穿衣、带红领巾?
?
活动二:
学会关心他人（12分钟）
1、看来同学们真是长大了，懂事了。
让我们再来看看懂事的孩子遇到以下这两种情况是怎么做的？
（出示71页插图）从中你懂得了什么？
2、对了，关心他人也是一种懂事的表现，那孩子们把你关心他人或
得到他人关心的故事在小组内说一说或者演一演。
一会儿我们全班
交流，看看谁是最懂事的孩子。
（小组活动）
3、交流汇报。
4、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照
顾我们,现在我们长大懂事了,能够自己的事情自己做了，也学着关心
别人了,请同学把你的进步写在课本71页的空格里，不想写的也可
以画出“自己懂事了”的故事，好吗？
活动三：
写自己“懂事了”的故事（5分钟）
1、生或写或画自己“懂事了”的故事。
2、将学生写或画出的故事通过实物投影展示，并请学生给大家说说
自己懂事的故事。
活动四：
我们班级也进步了（8分钟）
师：
同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级
这两年来取得了很多成绩，也一天一天的成长进步。
（出示班级集
体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等
资料。
）
师：
你在班级的进步中做了什么贡献？
生：
?
?
师：
我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水，这又再一次说明同
学们长大了，懂事了，老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰。
三、总结：
（5分钟）
1、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？
在今后的生活中你
会怎么做？
2、我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心他人,孝敬父母,承担家务,今后，我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。
在这里,老师想送给大家一首歌曲《小松树》,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。
《家里的文明礼貌》教学设计
教材背景：
本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意
的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家
遵守文明礼貌的重要性。
学习的目的定位不同，以前学生或许会认
为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可
以让学生端正认识态度，从而养成良好的行为举止。
学情分析：
据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小
皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较
娇气。
据了解，他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不
如在学校做得好。
而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，
没必要像在学校那么多的束缚。
而有部分家长的观点认为，孩子在
学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放肆一点也无所谓。
正因为此，就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面
性”。
因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指
导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。
学习目标：
1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。
2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点、难点：
1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。
2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。
设计理念：
被设计从学情出发，引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护，
让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈，
去回报他们。
教学准备：
教师准备相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文
明礼貌调查表。
师：
今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，
相信大家以后一
定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。
如果你都做好
了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧，看看你是不是一个能
难道所有小红花的文明小天使？
哺育我成长的家乡
目的要求：
1．知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。
2．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置
及相邻省份。
3．通过访问家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和
热爱家乡的情感。
重点难点：
1．能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理
位置。
2．知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：
中国地图、福建省地图。
教学过程：
一、歌曲导入：
手机播放《在那桃花盛开的地方》，问：
听听这首
歌描写了什么？
二、谈话引导。
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的
家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1.看地图，找家乡。
指名学生，问：
你的家乡在哪里？
用“我的家乡在省市”填空说话。
2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说
一说在地图上的大概位置。
3.小组合作，找一找家乡。
4.游戏：
“12345，你的家乡在哪里？
”“在这里，在这里，我的家乡
在这里。
”
三、找家乡，画家乡。
1.每个学生在书中的小地图上把自己的家乡所在省份画出来，然后
贴上彩色纸。
2.说说你对家乡的了解。
3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打
扮得更美丽。
4.学生上台展示。
四、遐想：
二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？
你对家乡会有一种
怎样的感情？
【篇三：
三年级德育教案】
三年级德育教案
第一周课题：
学会宽容
教学目的：
引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：
明确宽容的重要性。
教学难点：
学会宽容。
教学过程：
一：
导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习
生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？
你想将来
学业有成吗？
那么请你学会宽容。
二：
什么是宽容：
（你是怎样理解宽容的？
）
几个同学发言，谈自己对宽容的理解。
（略）
师总结宽容的定义：
宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
两个同学表演：
“一同学撞了对方”。
同学谈上述表演可能出现的情况。
三:
宽容的意义：
（为什么要学会宽容）总结宽容的意义：
1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能
否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就
会被看作与人为善，品德高尚的人。
四：
自省自查：
通过这节德育课，你有了哪些认识。
（几个同学发
言略）五：
教师总结：
法国大作家雨果说得好：
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽
阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”宽容，是我们自己一幅
健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！
同学们，让我
们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
第二周坐姿
教学目标：
做到坐姿端正、舒展大方。
教学过程：
一、导入：
出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：
小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：
坐如钟
2、辨析：
出示五幅图：
这样的坐姿对吗？
3、礼仪提醒；
（1）不要托着腮坐，这样很没精神。
（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3）不要跪着坐，这样容易驼背。
（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
第三周站姿
教学目标：
学会正确的站姿，做到优美、自然。
教学过程：
一、复习导入：
复习正确的坐姿，导入新课。
二、学一学正确的站姿：
1、出示正确的站姿图：
要求：
（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：
站如松
2、稍息的姿势
要求：
双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
看图，师示范标准动作，学生练习。
3、做操的姿势
要求：
排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说：
下面的站姿对吗？
（出示两幅图）
（1）身体摇来晃去。
（2）站在队伍中东倒西歪。
四、总结
第四周步态
教学目标：
学会正确的行走姿势。
教学过程：
一、导入：
你会走路吗？
你知道正确的行走姿态是怎样的吗？
二、学一学正确的走姿：
1、出示正确的步态图
要求：
（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。
（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。
2、辨析：
出示四幅插图
说一说：
他们这样对吗？
应该这样做？
3、礼仪提醒：
（1）不要在楼道里追跑。
（2）不要边走边跳。
（3）不要走在路队里东张西望。
（4）不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第五周我爱国旗
教学目标：
尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：
一、导入：
出示儿歌：
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
三、读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。
星
第六周上学
教学目标：
知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程：
一、谈话导入：
你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？
二、明确要求：
（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。
（2）见到老师家
长、客人要问好。
（3）见到老师和同学打招呼。
（4）安静、有秩序进校。
三、评一评：
第七周爱老师
教学目标：
懂得尊敬老师。
教学过程：
一、导入：
进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？
二、谈话明理：
博爱礼仪提醒：
爱老师可以表现为
（1）主动向老师问好。
（2）上课认真听讲。
（3）主动帮老师做力所能及的事。
（4）听从老师教诲。
（5）祝贺老师的节日。
三、评一评：
第八周学会鞠躬
教学目标：
学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正
确的鞠躬方法。
教学过程：
一、学一学：
（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。
（3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读：
日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问
好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行
不同类型的鞠躬
礼。
在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、
邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第九周课堂礼仪
教学目标：
让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程：
一、学习课堂礼仪
小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，
是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备
好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
“上课”时：
[班长]：
起立！
礼，立正、目视老师，[全体同学]：
（鞠
躬礼）同时喊：
“老师好！
”老[师]：
“同学们好！
”（点头礼）。
[班
长]：
请坐！
下课时：
[班长]：
“起立”，[全体同学]：
（立正、目视老
师）鞠躬礼“谢谢老师！
”老[师]：
同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可
悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音
要响亮。
专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。
忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上
好每一节课。
二、练习课堂礼仪
第十周课间礼仪
教学目标：
知道课间应该做什么
教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？
看图明理：
（1）收拾前一节课要用的东西。
趁这段时间去上厕所。
（2）下课后负责擦黑板。
（3）帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：
下列课间行为好吗？
（出示插图）
（1）在楼道里追跑。
（2）在教室里吵闹。
第十周家庭问候
教学目标：
懂得在家也要讲礼貌。
教学过程：
一、交流明理：
（1）睡觉前道“晚安”。
（2）早起问好。
（3）出门说“再见”。
二、礼仪提醒您：
称呼与问候
一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下：
爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；
妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；
爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的
姐妹是姑姑（姑母）；
妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评：
第十一周爱清洁讲卫生
教学目标：
从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学过程；
一、故事导入：
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1经常洗手
上完厕所后饭前、饭后运动以后。
2早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！
3勤剪指甲
4勤洗澡
三、评一评：
第十二周爱惜粮食
教学目标：
懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。
教学过程：
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食？
2、出示图片，认识粮食
3、看一看种粮食的经过（图片）
播种。
施肥。
杀虫。
收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。
锄禾
锄禾日当午，
汗滴禾下土，
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
三、听小故事，小鸡为什么老不走？
应该这样爱惜粮食？
第十三周我爱爸爸妈妈
教学目标：
了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。
帮助
爸爸妈妈做家务。
教学过程:
一、交流明理
1爸爸妈妈工作辛苦了
2帮爸爸妈妈做家务
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