云南省中考化学专题复习训练专题三 物质的转化与推断学习文档.docx

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云南省中考化学专题复习训练专题三物质的转化与推断学习文档

专题三　物质的转化与推断

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

类型一框图推断类

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

一、三种未知物质

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

1．（2019·昆明校际模拟）通过一步化学反应实现如图所示的X、Y、Z三种物质间转化，表格中X、Y、Z对应的物质不能实现这种转化的是（）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

2．（2019·曲靖）A、B、C是初中化学中常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。

（“→”表示一种物质可以转化为另一种物质：

反应条件、部分反应物和生成物已略去）。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

（1）若A、B、C三种物质均含碳元素，其中一种物质是单质，则A物质的化学式为________，B物质的化学性质有_____________________________________

_______________________（任写一条），实验室检验C物质的化学反应方程式为______________________________________________________。

（2）若A、B、C均为金属，则三种金属的活动性由强到弱的顺序是______________（用A、B、C表示）。

3．（2019·开远市一模）A、B、C为初中化学常见的物质，且都含有同一种元素，它们之间的反应关系如图所示（→表示一步反应的转化）。

（1）若A、B组成元素________，B含量过多导致温室效应加剧，写出一个符合B→C的化学方程式_________________________________________________。

（2）若B为密度最小的气体，A、C的化学式可以是______（填序号）。

①HCl、H2O　②H2SO4、NaOH　③H2O2、H2CO3

（3）若A、B、C是____________的化合物，B是改良酸性土壤的碱，B→C发生中和反应，则A可以是__________，写出B→C的化学方程式___________________________________________________________________。

4．（2019·孝感）A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

请回答下列问题：

（1）若A为黑色固体，A、B、C的相对分子质量依次增大，且B与C是组成元素相同的两种气体，则C的化学式为__________；B→C的反应类型____________（填“一定”或“不一定”）是化合反应。

（2）若A、B、C均为碱，且C为蓝色沉淀，写出A→B反应的化学方程式：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）若A、B、C是三种不同类别的物质，都含有同一种元素，且组成元素分别为三种、两种和一种，常温下C为气态，则B的化学式为__________。

5．（2019·省卷）A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系（在一定条件下均能一步实现）。

（1）若A、B组成元素相同，B是一种最常用的溶剂，C为气体单质，则A的化学式为____________。

（2）若B、C组成元素相同，A为黑色固体单质，C为可燃性气体化合物，则B→C的化学方程式为______________________。

（3）若A、B、C分别为NaCl、NaNO3、Na2SO4三种溶液中的一种，则C是__________________________溶液。

6．（2019·黄冈）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去），请回答下列问题。

（1）若乙是最常用的溶剂，丙是单质，则甲可能是________________________

_________________________________（填化学式）。

（2）若甲是一种黑色固体，乙和丙是组成元素相同的两种气体，写出丙→乙转化的化学方程式___________________________________________________。

（3）若甲是纯碱，乙是一种常见的温室气体，则丙可能是______________________________________________（填化学式），写出乙→丙转化的化学方程式______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________。

二、四种未知物质

7．（2019·昆明）A、B、C、D是初中化学常见的纯净物。

A、B中只有一种是化合物，其转化关系如图所示，A为黑色粉末，C的相对分子质量小于D（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）。

（1）若B为红色粉末，C、D由人体中含量最多的无机物分解生成，则A的化学式是__________。

（2）若A、C、D均含同一种元素，A中两种元素的质量比为21∶8，B为能被磁铁吸引的黑色粉末，C与D的相对分子质量之差为4，则：

①D的化学式是________；

②A→B的化学方程式是________________________________________。

8．（2019·枣庄）甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示，回答下列问题。

（1）若甲、丁为单质，则此类反应一定属于____________（填一种基本反应类型）。

（2）若丁为水，写出一个符合条件的化学方程式__________________________

____________________________________________。

（3）若丁为蓝色沉淀，则甲可能为______________________________________

______________（填一种物质的化学式）。

9．（2019·西山区二模）A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“－”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，则A为__________，C与D发生的化学反应的方程式为______________________________。

（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，则A为____________，写出B→C这一反应的化学方程式_________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________。

10．（2019·金华）A、B、C、D是初中科学常见的四种物质，其中A、B属于相同物质类别的化合物，C、D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。

图中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，请回答。

（1）若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则B→A的化学方程式是________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式______________________________________________________________________________________（物质类别不同的两种即可）。

11．（2019·省卷）A、B、C、D四种化合物，均含有同一种金属元素，它们的转化关系如图所示（部分物质已略去）。

已知A是大理石的主要成分。

请回答下列问题：

（1）B的一种用途是________________。

（2）C的化学式为__________________。

（3）B转化为D的化学方程式为__________________________________________

_____________________。

三、多种未知物质

12．（2019·宁波）如图是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜和氯化镁五种物质的反应与转化关系。

“—”表示两种物质之间能发生化学反应，“→”表示在一定条件下的物质转化。

（1）A物质是________（填化学式）。

（2）C与E反应的基本类型是______________。

（3）从物质反应的规律分析，在单质、氧化物、酸、碱和盐中，能与B反应生成D的物质有______（填序号）。

①2类　②3类　③4类　④5类

13．（2019·省卷）A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，B和E组成元素相同，它们之间存在如图所示的转化关系，请根据信息和图示回答问题（反应条件和部分生成物已略去）。

（1）B的化学式________，D的化学式______________。

（2）写出A转化为E的化学方程式：

____________________。

14．（2019·曲靖）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，其中A、B为黑色固体，B的相对分子质量为80，D为无色气体，E为一种可溶性碳酸盐，B、C、D都由两种元素组成，且C中不含B、D中的元素。

它们之间的转化关系如图所示（“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质：

反应条件、部分反应物和生成物已略去）。

（1）C的化学式为__________。

（2）B转化为D时所需要的一种化合物是________。

（3）A与B反应的化学方程式为：

__________________________________，该反应属于____________（填基本反应类型）。

15．（2019·自贡）如图所示的转化关系中，A、B、C、D都是初中化学中常见的物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，D是黑色固体（反应条件、其他反应物及多余的产物均已略去）。

（1）写出反应①的化学方程式______________________________。

（2）D可能是_________________________（填化学式）。

（3）反应③的基本反应类型是____________。

16．（2019·山西）思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。

A－D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。

它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。

分析推理，回答问题：

（1）A的化学式为__________________________。

A与D反应的实质为______________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）A生成B的化学方程式_____________________________________________

___________________________________________________________________。

（3）C与D反应的化学方程式___________________________________________

___________________________________________________________________。

17．（2019·武威）A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。

已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如图所示，“—”表示相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。

（1）写出下列反应的化学方程式。

C与D的反应：

_______________________________________________________

_______________________________；B转化为A的反应：

__________________

_______________；C转化为A的反应：

__________________________________

__________________________________________，该反应属于__________反应（填基本反应类型）。

（2）B与E的反应是________（填“吸热”或“放热”）反应。

（3）写出E物质的一种用途____________________________________。

18．（2019·省卷）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A、C组成元素相同，D为红色固体单质，它们之间的相互转化关系如下（图中“→”表示物质间存在的转化关系，反应条件已略去）：

（1）分别写出E、F的化学式：

E______，F________。

（2）写出A和B反应的化学方程式______________________________。

19．（2019·罗平县三模）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，已知A是一种单质，B为红棕色固体，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如图所示（短线“—”相连的物质间能反应，箭头“→”表示能生成）。

（1）A的化学式为________；A与C的反应属于________（填基本反应类型）反应。

（2）写出下列反应或转化的化学方程式：

B与C反应：

_______________________________________________________

__________________________________________________________________；

D转化为E：

________________________________________________________

___________________________________________________________________。

（3）写出F的一种用途：

____________________________。

20．（2019·省卷）A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系。

已知B是密度最小的气体单质，D的水溶液呈蓝色。

根据信息和图示回答问题（反应条件和部分生成物已略去）。

（1）A的化学式为__________，B的化学式为________。

（2）写出一个符合D与E反应的化学方程式：

______________________________

____________________________。

21．（2019·德阳）A～F是初中化学的常见物质，A与B的组成元素相同，D、E在通常状况下是气体，F是大理石的主要成分。

其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件未标出。

（1）A的化学式是____________。

（2）若B＋E＋F→C，则C是______________________________________（填名称或化学式）。

（3）反应④的化学方程式是___________________________________________。

（4）反应⑤的化学方程式是___________________________________________。

22．（2019·曲靖）A～H为初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去）。

已知A、B是组成元素相同的两种物质，D是一种固体单质，H是蓝色沉淀。

请按要求回答下列问题：

（1）A的化学式是____________。

（2）写出反应⑤的化学方程式__________________________________________

_________________________________。

（3）写出D的一种用途______________________（任写一种）。

类型二混合物成分的推断

23．（2019·青岛）一包不纯的氯化钾粉末，所含杂质可能是氯化钠、硝酸钾、硝酸钙、氯化铜、碳酸钠中的一种或几种。

为确定其成分，某兴趣小组的同学们进行如下实验：

（1）取少量该粉末于烧杯中，加蒸馏水，充分搅拌，得无色澄清溶液。

（2）取上述无色溶液少许于试管中，滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成。

（3）另称取14.9g该粉末于烧杯中，加入蒸馏水溶解，再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸，充分反应后生成28.7g白色沉淀。

根据上述实验判断，下列说法正确的是（）

A．杂质中可能含有硝酸钾、氯化钠

B．杂质中肯定不含硝酸钙、氯化铜、碳酸钠

C．杂质中肯定含有碳酸钠，可能含有氯化钠

D．杂质中肯定含有氯化钠、碳酸钠，可能含有硝酸钾

24．（2019·省卷节选）金属在生产、生活中应用广泛。

学校实验室中，某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中的一种或几种，为了探究其成分，化学兴趣小组的同学按照如图所示流程进行了实验。

（已知：

FeO＋H2SO4===FeSO4＋H2O，CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O）

关于该实验有以下说法：

①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中可能有Fe

②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多有五种物质

③若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定没有CuO

④若固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO

以上说法中正确的是__________。

25．（2019·昆明节选）

（2）现有一包粉末，可能由氯化钠、氯化铜、碳酸钠、硫酸钾和硫酸钠中的一种或几种组成。

为了研究该粉末的组成，进行了如下实验：

将少量粉末放入烧杯中，加适量水溶解，得到无色溶液；向无色溶液中滴加足量氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤；向白色沉淀中滴加适量稀盐酸，沉淀部分溶解并产生无色气体。

由以上实验可确定该粉末中一定没有______________（填化学式）；滴加氢氧化钡溶液后所得白色沉淀是__________________________（填化学式）；该粉末的组成有______种情况。

26．（2019·省卷节选）有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种组成。

为探究其组成，同学们查阅资料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性，经过思考设计并进行了以下实验：

请分析实验过程，回答下列问题：

（1）白色粉末中一定不含____________________________；可能含有____________。

（2）生成白色沉淀的化学方程式为________________________________________

____________________________。

27．（2019·陕西）现有一包白色粉末，可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物

质组成。

为确定其成分，某兴趣小组同学进行了如下探究。

（1）甲同学通过观察颜色，认为该粉末中不含硫酸铜，他是根据物质的________性质得出该结论的。

乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。

（2）他们设计并进行了如下实验。

（已知Ag2SO4微溶于水）

①写出生成蓝色沉淀的化学方程式___________________________________

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