化学+初三+组成物质的元素和化合价化合物.docx
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化学+初三+组成物质的元素和化合价化合物
本次课课堂教学内容
知识点1元素
1．定义：
元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称．
2．特点：
只讲种类，不讲个数；
3.地壳中元素含量排名：
O；Si；Al；Fe；Ca
海洋中元素含量排名：
O；H；Cl；Na；Mg
人体中元素含量排名：
O；C；H；N；Ca
人体中的微量元素有：
铁（Fe）、铜（Cu）、锰（Mn）、锌（Zn）、钴（Co）、
碘（I）、硒（Se）等……
缺钙：
骨骼酥松，畸形，易得佝偻病；钙过量：
容易引起白内障、动脉硬化
缺锌：
会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症；
缺钴，铁：
会得贫血症；
缺碘和碘过量均会导致甲状腺疾病；
硒，微量硒可以防癌，过量会致癌。
4.原子和元素的区别：
5.描述物质的微观结构时一般用“构成”，描述物质宏观组成时一般用“组成”，对应关系如下：
宏观→物质→元素→组成
微观→分子→原子→构成
6.质子数决定元素的种类；最外层电子数决定元素的化学性质
知识点2化合价
1.定义：
化合价表示原子之间相互化、合的数目
2.元素化合价的一般规律
（1）氢元素的化合价通常显+1价，氧元素的化合价显-2价。
（2）在化合物中，金属元素为正价。
（3）非金属与氢或金属化合时，非金属元素显负价；非金属与氧元素化合时，非金属元素显正价。
（4）在化合物中，正、负化合价的代数和为零。
（5）在单质中元素的化合价为零。
（6）Ca2+表示一个钙离子带2个单位的正电荷；S2-表示1个硫离子带2个单位的负电荷。
（7）化合价记忆口诀
钾钠银氢正一价原子团（根）口诀
钙钡镁锌正二价负一硝酸、氢氧根；
三铝四硅五价磷负二硫酸、碳酸根；
二三铁，二四碳正一价的是铵根。
二，四，六硫都齐全铜汞二价最常见
知识点3化合价的应用
1.根据化学式确定元素（或原子团）的化合价
计算依据：
化合物中各元素正﹑负化合价的代数和为0
例：
计算化合物：
（1）高锰酸钾（KMnO4）中锰（Mn）元素的化合价。
（2）氯酸钾（KClO3）中氯（Cl）元素的化合价
解析：
（1）设Mn为x价则+1+x+（-2）×4=0求出x=+7
（2）设为Cl为x价则+1+x+（-2）×3=0求出x=+5
2.根据化合价判断化学式的正误
判断依据：
化合物中各元素正﹑负化合价的代数和为0
例：
判断下列物质的化学式是否正确：
碳酸钠：
NaCO3氧化铝：
AlO氢氧化钙：
CaOH
解析：
碳酸钠中钠为+1，CO32-为-2，加起来代数和不为0，所以错误。
氧化铝中铝为+3，氧为-2，代数和也不为0，所以错误。
氢氧化钙中钙为+2，氢氧根为-1，代数和不为0，所以错误。
3.应用化合价推求实际存在的化合物的化学式
方法：
“排标叉查”
+1-2
氧化钠NaO,所以氧化钠的化学式为Na2O
知识点4化学式
1.概念：
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
注意：
要熟悉单质、化合物、氧化物及“根”化学式的书写
单质：
是由同种元素组成的纯净物
化合物：
是由两种或两种以上的元素组成的纯净物
2.化学式的写法
（1）单质化学式的写法：
①金属单质（如Fe、Al）；某些固态非金属（如P、C）；
稀有气体单质（如He、Ne、Ar）其化学式直接用元素符号表示。
②气态或液态非金属单质在元素符号右下角表示一个分子里含有原子的个数，如O2、N2、H2、Br2（溴，常温下为深棕红色液体）。
（2）化合物化学式的写法：
①氧化物化学式写法：
一般氧元素写在右边,另一元素写在左边.如:
H2O,CO2,HgO
口诀：
氧右,非氧左.
②金属和非金属组成的化合物：
一般金属元素排在左边,非金属元素排在右边.如：
NaCl,KCl,ZnS.
口诀：
金左,非金右
（3）“根”的化学式写法
原子团（“根”）：
一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子，作为一个整体参加化学反应，这样的原子集合称为原子团，化学上常用“根”来命名。
如：
氢氧根（OH-），碳酸根（CO32-），铵根（NH4+），硫酸根（SO42-），硝酸根（NO3-）等
（4）化学式的读法
①单质：
读元素的名称。
Fe：
铁，Al：
铝
②化合物：
一般从右往左读作某化某。
如：
NaCl:
氯化钠
③有时还要读出各种元素原子的个数.如:
CO：
一氧化碳SO2：
二氧化硫
Fe3O4：
四氧化三铁。
（5）化学式的意义
①由分子构成的物质，其化学式意义（以CO2为例）
表示该物质。
二氧化碳
宏观意义
表示该物质由哪些元素组成。
二氧化碳由碳元素和氧元素组成。
表示该物质的一个分子。
一个二氧化碳分子。
微观意义表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个。
一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
②由原子构成的物质其化学式意义（以Fe为例）
表示该物质：
铁
宏观意义
表示该物质由哪些元素组成。
铁由铁元素组成。
微观意义：
表示该物质的一个原子，一个铁原子。
注意事项：
1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子。
如2O：
2个氧原子。
2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。
如2CO2：
2个二氧化碳分子。
【典型例题】
1.下列符号能表示2个氧分子的是（）
A.O2B.2OC.2O2D.2O2-
2.化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．下列化学用语中正确的是（）
A．2个碳酸根离子：
2CO32-B．2个氮分子：
2N
C．氧化铝中铝元素的化合价：
+2D．4个氢原子：
H4
3.用相应的化学符号填空。
（1）两个氮分子；
（2）-2价的硫元素；（3）铝离子；
4.为了防止传染病疫情发生，必须对发生重大
自然灾害的地区进行环境消毒，下列有关常用的消毒剂及对应的化学用语表示正确的是（）
A．Cl2中氯元素的化合价为-1价
B．氧化钙中钙元素的化合价为Ca2+
C．过氧化氢（H2O2）中，氧元素为－1价
D．漂白精有效成份次氯酸钠（NaClO）中，氯元素为－1价
5.化学式书写错误的是（）
A．氧化镁 MgO2B．氧化钠Na2O
C．硫酸锌 ZnSO4D．氢氧化铜Cu（OH）2
6.使用含氟牙膏有助于牙齿表面形成一层具有良好抗酸作用的氟酸灰石
［Ca5（PO4）xF］，已知此化合物中PO4显-3价，F显-1价，则x的值为（）
A.1B.2C.3D.4
7.碳元素与氧元素的本质区别是（）
A.质子数不同B.电子数不同
C.中子数不同D.最外层电子数不同
8.下列说法错误的是（ ）
A.元素可采用国际统一的符号来表示
B.元素周期表中原子序数与原子核电荷数在数值上相同
C.地壳中含量最多的金属元素是铁
D.化学变化中元素种类不会改变
9.下列元素分类错误的是（ ）
A.金属元素：
金、银、铜、铂、钨
B.非金属元素：
碳、氢、氮、磷、汞
C.稀有气体元素：
氦、氖、氩、氪、氙
D.固体非金属元素：
硫、硅、磷、碳
10.下列化学用语错误的是（ ）
A.氧元素：
OB.2个氢氧根离子：
2OH－
C.氯化铝：
AlCl2D.氧气：
O2
11.最近，科学家制造出了一种新型氧分子（化学式为O4）。
下列有关叙述正确的是（）
A.O4是一种新型化合物
B.l个O4分子中含2个O2分子
C.O2和O4是由同种元素组成的两种单质
D.O2和O4的化学性质完全相同
12.下列关于H2和H2SO4的叙述，正确的是（）
A.都含有氢元素B.都含有氢分子
C.都含有氢离子D.都是化合物
13.二氧化铅（PbO2）是生产汽车蓄电池的电极材料，其中铅（Pb）元素的化合价是（ ）
A.－1B.＋2C.＋3D.＋4
14.硅酸钙（CaSiO3）是玻璃的主要成分之一。
硅酸钙中Si的化合价是（）
A.＋2 B.＋3 C.－4 D.＋4
本次课课后练习
1.下列物质：
①氢气②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化钾⑥矿泉水⑦空气⑧四氧化三铁⑨石灰水⑩铜丝（以下空格填序号）
（1）属于混合物_________________。
（2）属于纯净物________________________。
（3）属于化合物。
（4）属于氧化物________________________。
（5）属于金属单质_______________。
（6）属于非金属单质___________________。
2.下列说法中，正确的是（）
A.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
B.水是由氧和氢两种元素组成的
C.水是由氧和氢两种单质组成的
D.水分子是由氧分子和氢分子构成的
3.以下化学用语中“2”的含义叙述不正确的是（ ）
A．2K+中的“2”表示钾离子的个数是2
B．Cu2+中的“2”表示铜的化合价为+2
C．C2H5OH中的“2”表示一个乙醇分子中含有的碳原子数是2
D．CO（NH2）2中括号外的“2”表示一个尿素分子含有的NH2原子团的个数是2
4.构成并保持水化学性质的最小粒子是____________；在氧气、二氧化碳、二氧化硫中都含有相同的____________；在它们相同数目的分子中，都含有相同数目的____________。
5.用符号表示，或写出符号所具有的意义。
（1）2个钙原子________，
（2）氧气_________，（3）CO2中2的意思____________，
（4）氮元素_________，（5）3个铁离子________，（6）2个氖原子____________，
（7）H_________，（8）4P____________，（9）2Cl____________，（10）3H_________
6.人类通过摄取各种不同的食物，以补充人体所缺乏但必需的各种微量元素，下列微量元素中，对人体有害的是（）
A.铁B.碘C.硒D.铅
7.下列物质的化学式书写正确的是（）
A.氧化锌OZnB.三氧化硫O3SC.氦气He2D.氧化钙CaO
8.下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是（）
A．NO2：
“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
B．2Na：
“2”表示两个钠元素
C．
：
“+2”表示镁元素的化合价为+2价
D．2OH－：
“2”表示两个氢氧根离子
9.某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。
亚硝酸钠中氮元素的化合价是（）
A.+1B.+2C.+3D.+5
10.航天飞船常用铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中Cl的化合价是（）
A.+1B.+3C.+5D.+7
11.与
中数字“1”关系密切的是（）
A.元素的化学性质、化合价B.元素的种类、原子的质量
C.元素的核电荷数、原子的数目D.物质的状态、原子的稳定性
12.化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）
A.2H表示2个氢分子B.镁离子的符号为Mg2+
C.O2中氧元素的化合价为－2价D.一氧化碳的化学式是Co
13.明矾[KAl（SO4）m]可用作净水剂，在该物质中m的值是（）
A.1B.2C.3D.10
14.H2SO3和H2SO4两种物质中，不同的是（）
A.物质的类别B.所含元素种类C.硫元素化合价D.氧元素化合价
15.元素A与元素B能形成AB2型化合物，则A、B元素的核电荷数可能为（）
A.13和17B.11和8C.6和8D.12和9
16.下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：
①NH3；②N2；③NO；④X；⑤N2O5。
根据规律，X不可能是（）
A.NO2B.NaNO2C.N2O3D.N2O
17．下列说法正确的是（）
A．元素的化合价数值等于一个原子得失电子的数目
B．铁的化合价为零
C．水中氢气的化合价为零
D．单质铜中铜元素化合价为零，化合物中铜元素化合价为+1或+2价
18、填空题
元素名称
钠
钙
铝
氢
氯
氧
硫
（1）上表元素中，在地壳内含量最多的金属元素符号是；在人体内含量最多的元素符号是；水中含有的+1价的元素符号是；
（2）氯化钙的化学式为；Na2SO3中S元素的化合价为；
（3）下图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是（填字母序号），属于混合物的是（填字母序号）。
选用上表中元素，表示A图中的分子，其化学式可能为;（写出两种即可）。
ABC
19.化学从宏观和微观两个角度认识物质。
图甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧原子的原子结构示意图。
1图甲的横线上填的是，
图乙横线上的数字是。
②根据图乙的信息，写出氧化钠的化学式并标出化合价。
20.某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为﹣1价，则P元素的化合价为（）
A．+5B．+3C．+1D．﹣3
21.1～18号元素中X元素的原子最外层只有1个电子，Y元素的原子的第三层有6个电子，Z元素的第二层上有6个电子，在化合物中只有Z元素的化合价为负．由这三种元素组成的化合物的化学式可能是（）
A．X3YZ4B．X3YZ3C．X2YZ4D．XYZ3
22.磷酸氢二铵（NH4）2HPO4属于复合肥料，则磷元素的化合价为（）
A．-3B．+5C．+3D．+4
23.元素E在化合物中只显一种价态，已知它的氯化物为ECl3，则下列化学式正确的是（）
A．EO3B．E（NO3）2C．E3（SO4）2D．E（OH）3
24.某同学依据描述书写的化学符号:
①构成氯化钠的微粒NaCl；②构成氢气的微粒：
H2；③两个氢氧根离子：
2OH-；④原子结构示意图
对应的粒子:
Mg2+；⑤氯化亚铁的化学式:
FeCl2；⑥-2价的氧元素:
O2-。
上述表达正确的有（）
A．②③⑤B．①⑤⑥C．②③④D．①③⑤
25.我国科学家用滤纸和二氧化钛（TO2）薄膜制作出种新型“纳米纸”,又在“纳米纸”上“铺”一层萘胺（C10H3N）染料,制成一种试纸,用于检测食品中亚硝酸盐含量的高低。
下列说法正确的是（）
A．二氧化钛中Ti元素的化合价为+2价
B．每个萘胺分子中含有20个原子
C．二氧化钛是由钛和氧气组成的氧化物
D．这种试纸是一种新型化合物
26.硝酸铵（NH4NO3）是一种肥效很好、使用广泛的氮肥。
关于硝酸铵中氮元素的化合价的判断，正确的是（）
A.-4,+6B.+1,+1C.-3,+5D.无法确定
27.南京理工大学胡炳成团队用新方法制得了化合物NaN5·3H2O.该化合物中含有N5-等微粒。
已知N为7号元素，则下列说法中，正确的是（）
A.N5-是一种单质
B.一个N5-带一个单位的正电荷
C.一个N5-中共含有35个质子
D.一个N5-中共含有35个电子
学生学习总结与反思
需要家长配合完成
需要家长主动询问孩子是否有课后作业，并监督学生完成，在下一次上课前拍照发群里，由老师进行批改。
下节课学习内容
以下是家长填写内容，请家长积极配合
（家长您好，您的回评会非常有助于我们帮助您的孩子持续提升学习效果）
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