黄冈市初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试.docx
《黄冈市初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄冈市初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
黄冈市初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试
黄冈市2017年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试
英语试题分析报告
蒋辉明郑浩黄新建陈孟玲
一、试卷设计
黄冈市2017年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试，既是义务教育阶段英语学科的终结性考试，也是高中阶段学校招收新生的选拔性考试。
因此，在试卷设计上既要考查学生的英语基础知识与基本技能，也要考查学生在具体情景中运用英语分析问题和解决问题的能力。
鉴于评价的目的，我们在评价体系设计上遵循“依据课标，重视教材，考查双基，利于选拔”的命题原则，以达到“有利于教学，有利于课改，有利于选拔，有利于学生发展”的目的。
力求做到试题结构科学、合理，充分发挥考试的鉴定功能和激励功能；在试题编制上，要充分体现信度、效度和区分度，能考查初中毕业生的英语综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
本试卷基于对各项技能在教学和实际生活中的重要性的考虑，确定其基本结构:
听、读、写和语言知识。
各个部分内容在试卷中的大致权重：
听力，20%；语言基础，25%；综合阅读，27%，语言运用和表达（交际、词汇运用和书面表达）28%。
试卷中设计了较多的可以利用阅卷机进行评卷的客观性试题，以提高阅卷速度和质量，最大限度地降低评分误差，提高考试的信度和效度。
为了有利于选拔，有利于教学，因此，对考生的语言运用能力进行全面考查，适当设计了一些开放性试题，以便提高考试效度。
任务型阅读和完成句子的答案制定遵循答案唯一原则；书面表达适当控制要求产出内容的开放程度，并制定了较为详尽、可操作的评分细则，易于对每份试卷的一卷双评，控制评分误差，确保考试信度。
二、试卷考查内容
2017年黄冈市“考试说明”明确了中考英语试卷各部分的考查内容，这些内容符合课标的基本精神。
考试说明有利于考试内容设计和考生复习备考，也有利于促进英语教学。
1、听力
要求考生能听懂《课程标准》五级目标要求和教材提供的熟悉话题的句子、短对话、长对话及短文。
考生应能：
1）获取事实性的具体信息；2）对所听内容做出简单推断；
3）理解说话者的意图、观点和态度；4）理解主旨和要义。
2、语言知识
要求考生掌握课程标准和教材规定的基本单词、短语和最基础的语法项目。
考生应能：
1）掌握并运用《义务教育英语课程标准》（2011年版）五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能和话题（见课标）；
2）学会使用1500～1600个左右的词汇，掌握基本词义和用法，以及在特定语境中的意义；
3）学会使用200～300个习惯用语和固定搭配。
3、阅读理解
要求考生能读懂熟悉的有关日常生活的简短文章。
考生应能:
1）能读懂常见体裁的阅读材料；
2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，进行判断和推理；
4）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6）理解作者的观点、意图和态度。
4、写作
要求考生能根据写作要求准确运用和表达。
考生应能：
1）能根据写作要求，独立写作短文、短信等；
2）能根据写作要求，简单描述人物或事件；3）能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4）能使用一定的句型、词汇，清楚连贯地表达自己的意思。
三、试卷特点
纵观2017年黄冈市中考英语试卷，可以发现它有以下几个特点：
一）试卷难度设计合理，难度梯次分布恰当。
近几年黄冈市中考试卷一直将整体难度稳定在0.65左右，能够在较大程度
上发挥为高中选拨人才的作用。
今年试卷依然稳定在以往水平，试卷中难
中、易试题的分布情况为10%、30%和60%，重视语言基础知识和基本技能
的考查，体现了考查和选拔功能。
试卷难度设计合理分布在各个题型中，
避免难题扎堆，提高了试题效度，有利于不同类型高中选拔需求，同时有
利于稳定和促进英语教学的开展。
二）注重语言能力考查，体现语言使用意识。
试题的命制和选材均渗透了课程标准的理念，试题中所有考点都是课程标
准和考试说明中规定的教学基础知识和重点考查内容。
注意把对语言知识
点的考查放在学生所熟悉的真实语境中进行，突出语言运用能力的考查。
听力部分所选材料都是学生熟悉的日常交际话题，语境明确，材料真实，
话题和语言来自教材改编和加工，能够使考生听起来亲切和熟悉，题干简
短，避免阅读障碍；单选题题干信息均来自学生真实的日常生活，重视对
语言环境的理解能力，语言交际信息涉及学生日常生活、学生兴趣爱好、人与社会、热点时事，体现了考点覆盖面广、题干设计具备人文性、教育性和工具性原则；完形填空材料话题选自与教材相关内容，考点覆盖面广、考点密度适中；阅读理解着重考查获取、分析处理信息的基本能力，注意考题设计，注重细节、整体和主旨理解的层次分布考查；书面表达部分考查学生语言使用和生成能力。
三）试卷语篇体裁多样，时代感强内涵丰富。
试卷各部分的语言材料语境真实，素材与学生的日常生活息息相关，时代感
强，注重品位。
听力部分涉及规则、兴趣爱好、旅游、人与动物、乐于助人、志愿者活动和中国传统文化等，听力短文讲述的是父亲培养儿子拥有勇气的故事。
完形填空语言材料谈论学生在学习压力下是否决定自己的兴趣爱好话题，材料来源于教材相关内容和学生熟悉的话题，命题者通过文章深度整合和语言加工，全面考查学生语篇理解和对上下文的逻辑判断能力，引导语篇教学如何从教材文本延伸到课外文本阅读，起到通过评价引导促进教学作用；阅读部分的选材体裁多样，内容丰富，所选材料涉及新闻报道、社会文化和励志哲理故事，遵循了体裁多样化和人文性原则，选材融知识性、可读性、教育性和趣味性于一体，体现出丰富的内涵。
四）坚持立德树人理念，渗透人文教育思想。
纵观2017年黄冈市中考试卷，考生们能轻易地从试题素材、考核知识点以
及情景设置中会找到“勇气、坚持、诚实、诚信”等关键词，他们会从融“可
读性、教育性、趣味性”于一体的语编材料中，以及书面表达的写作任务“我
诚实，我守信”系列人物介绍中，感受到命题者的“立德树人”的命题立意，
融注正能量的积极向上的人生态度和主题核心价值观的渗透。
试卷的主体部
分关注了诸多涉及学生成长的经典材料，比如听力短文中有关父亲培养儿子
“勇气”的故事，比如阅读材料中有关“盲人跳伞”和“你能坚持吗”励志
哲理短文，还有书面表达中直指“诚实、诚信”价值观的表达，无不在渗
透着命题者通过材料的引导，试图达到弘扬社会主义核心价值观，从而实现
课程“三维”目标的良苦用心。
四、试题详析
一、听力测试（共三节；计25分）
第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听句子。
从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出与所听句子内
容相符的图片。
听完每个句子后，你将有10秒钟的时间作答和阅读
下一小题。
每个句子读两遍。
考查目的：
听力基础的考查。
考查学生短时间内根据图片听辩关键信息能力。
考查方式：
选择有意义的图片，根据教材话题，编制有代表性和常用性的句
子进行考查。
例题：
4.ABC
听力原稿:
Text4:
Chinesepapercuttingisputonwindows,doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluck.
试题详析：
答案是B。
本小题是根据九年级教材中国文化话题进行编制的，图片是关于“风筝、泥塑和剪纸”，关键词是“Chinesepapercutting”，语言也是来自教材。
第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）
听下面6段对话。
每段对话后面有几个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话前，你将有10或15秒钟读题时间；听完每段对话后，你将有10或15秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
考查目的：
考查学生对语言信息的听辨、判断、分析、推理能力。
考查方式：
6段对话按2、2、2、3、3、3问题设计。
每段对话长短和信息量递进上升，问题设计由易及难，按考查获取事实性的具体信息、对所听内容做出简单推断、理解说话者的意图、观点和态度原则设题。
A
例题:
听第10段对话，回答第15、16、17小题。
15.WhatwillLiuFeidothisweekend?
A.Collecttherubbish.
B.Takeafter-schoolclasses.
C.Studysomesubjects.
16.WhatdoesWangLinhavetodoonweekend?
A.Todothevolunteerwork.
B.Totakeafter-schoolclasses.
C.Toswimwithfriends.
17.WhenisWangLingoingtotakepartinthevolunteerwork?
A.Thisweekend.B.Nextweekend.C.Thissummervacation.
听力原稿：
Text10:
M:
Hi,WangLin.Areyoufreethisweekend?
W:
Abitbusy.What’sup,LiuFei?
M:
IamgoingtohelpcollecttherubbishalongtheYangtzeRiver,canyougowithme?
W:
Ireallyexpect,butIhavetotakeafter-schoolclasses.
M:
Wow,itseemsyouaretoobusy.ButIthinkyoushouldtakepartinthevolunteerworkwhenyouarefree.
W:
Iagree.TheYangtzeRiverisourmotherriver.Weshoulddosomethingtoprotectit.
M:
Soundsgreat!
Youcanjoinusthissummervacation.
W:
Ofcourse,Iwill.
试题详析：
答案是：
15.A16.B17.C本段对话谈论学生日常周末活动和未来计划，具体涉及“周末上课”和“社会公益活动”信息，材料真实，话题和语言来自教材改编和加工，能够使考生听起来亲切和熟悉，设题考点为信息获取和判断，题干简短，避免阅读障碍。
第三节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听下面一篇短文。
根据你所听到的短文内容，选择能回答所提问题的最佳答案。
听短文前，你将有25秒钟的读题时间；听短文后，你将有25秒钟的作答时间。
短文读两遍。
考查目的：
考查学生对语言材料的听辨、分析、推断和主旨理解能力。
考查方式：
5个小题，问题设计由易及难，按听辨、分析、推理原则设题。
问题按照材料信息出现顺序进行设计。
例题：
21.Whywasthefatherworriedabouthisson?
A.He’snotgoodatboxing（拳击）.B.Heoftenfoughtatschool.C.Hehadnocourage.
22.Whomdidthefathersendhissonto?
A.Toateacher.B.Toacoach.C.Toaplayer.
23.Whendidthefatherseehisson?
A.ThreedayslaterB.Threeweekslater.C.Threemonthslater.
24.Whathappenedtothesonduringthematch?
A.Heknockeddowntheplayerseveraltimes.
B.Hewasknockeddownbutstoodupatonce.
C.Hewasknockeddownanddidn’tstandup.
25.Whogotafeelingofsatisfactioninthepassage?
A.Thecoach.B.Thefather.C.Theplayer.
听力原稿：
Text12:
Afatherwasworriedabouthisson,whowassixteenyearsoldbuthadnocourageatall.Sothefatherdecidedtosendhimtoaboxingcoachfortraining.
Thecoachsaidtotheboy'sfather,"I'llmakehimbecomearealmaninthreemonths.However,youcan’tcometoseehimduringthetime."
Threemonthslater,theboy'sfatherreturned.Thecoachaskedhimtowatchaboxingmatchbetweenhissonandaboxingplayer.Eachtimetheplayerfoughtwiththeboy,hefelldown,butatoncetheboystoodup.Severaltimeslater,thecoachasked,"Whatdoyouthinkofyourchild?
"
"Ifeelsosorry!
"theboy'sfathersaid."Ineverthoughthewouldbesoeasilyknockeddown.Ineverwanthimtostayhereanylonger!
"I'msorrythat'sallyousee.Don'tyouseethateachtimehefallsdown,hestandsupagaininsteadofcrying?
That'sthekindofcourageyouwantedhimtohave."
试题详析：
答案是：
21.C22.B23.C24.A25.A本段听力材料是一篇有关“勇气培养”的小故事，风趣幽默，寓意深刻。
21、22、23小题是获取事实性的具体信息,24小题是对所听内容做出简单推断，25小题是理解文章主旨和要义，属于难题设计。
二、单项选择（共15小题；每小题1分，满分15分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
考查目的：
依据课标和考试说明有关语言知识掌握项目，重点考查语言双基。
考查方式：
使用交际性考查，重视语言知识在语境中理解和运用的考查，语言双基的考查应具备实用性、代表性和工具性。
15个小题命题难易度成螺旋上升，由易到难。
本题难度系数为0.7左右。
中档题2题，难题不超过2题。
单项选择15个小题考查了冠词、代词、名词、介词、连词、形容词各一个，动词短语2个，动词辨析2个，时态2个，语态、定语从句、宾语从句、交际语各一个。
语言交际信息涉及学生日常生活（26,27,28,32,33,34,39小题）、学生兴趣爱好（29、38小题）、人与社会、热点时事（30,31,35,36,37,40小题），体现了考点覆盖面广、题干设计具备人文性、教育性和工具性原则。
例题详析：
33.—______thesepastthreeyears,whichteacherswillyoumissthemost?
—MissJiang.Hehashelpedmealot.
A.LookingbackatB.LookingforC.LookingthroughD.Lookingafter
答案是A。
考查动词短语辨析。
题干信息涉及“回忆”，语言来自教材改编。
选项具备较强的干扰特点。
36.—NowadayslotsofproductsfromChinaareverypopularintheworld.
—Yeah!
Manypeoplecanhardlyavoid_____productsmadeinChina.
A.tobuyB.buyingC.boughtD.buy
答案是B。
考查动词搭配识记。
题干信息涉及中国产品广受欢迎，语言来自
教材改编。
37.—LastmonthChinahostedBRFforInternationalCooperation（一带一路高峰会议）successfullyinBeijing!
—Yes,thousandsofforeignguests______________tothemeeting.
A.invitedB.areinvitedC.wereinvitedD.willinvite
答案是C。
考查被动语态理解和运用。
题干信息涉及时事新闻，选项有较强
的干扰，本小题为难题。
40.—ImissedthematchbetweenMaLongandFanZhendonglastnight.______,May?
—Amazing!
It’sthemostexcitingmatchoftheworldtabletennis（世乒赛）.
A.CanIhelpyouB.CouldyouhelpmeC.What’sitaboutD.What’sitlike
答案是D。
考查交际语。
题干信息涉及时事体育新闻，Ｃ选项有较强的干扰，
本小题为中档题。
三、完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
阅读下面的短文，从短文后所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
考查目的：
考查学生对语篇语意的连贯性和运用语言的准确性，以及对上下文的精细理解和缜密的逻辑判断能力。
考查方式：
完形填空材料话题选自与教材相关内容，谈论学生在学习压力下是否
决定自己的兴趣爱好话题，以达到关注和促进学生自身发展的目的。
考点覆盖面广、考点密度适中、首尾句不设空。
本题难度系数为0.6左右，中档题2题，难题不超过2题。
例题详析：
Nowadays,moreandmoreteenagershavetoomuchpressure.Theyfindtheir41aregettingheavierandhourstheyspendontheirhomeworkarebecoming42.Theythinktheyshouldbeallowedtopracticetheirhobbies.Buttheirparentsthinkthehobbiescan43theirschoolwork.Shouldparentsallowtheirchildren44theirowndecision?
LiuYing,afifteen-year-oldgirl,isasingingstaratschool.Shealwayswantedtobeaprofessional45whenshegrowsup.46,herparentsdon’twanthertopracticesingingbecausetheythinktheirdaughtershouldstudyhardtogetgood47andgotoagooduniversity.“Sheneedstospendmoretime48herhomeworkbecauseit’s49tobecomeaprofessionalsingingstar.”saysherfather.ButLiuYingreally50.“Iknowmyparents51me.AndtheyhopeIwillhaveabetterlifeinthefuture.ButIam52singing.Ishouldbeallowedtomakemyowndecision.OnlythenwillIhaveachanceto53mydream.”saysLiuYing.
Doctorssaylotsofpressure54badforchildren’sdevelopment.Societyshouldpaymoreattentiontothehealthofteenagers.Parentshavetoownthe55attitude（态度）towardsthestudents’development.Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehealthyandhappychildren!
41.A.schoolsB.schoolbagsC.suggestionsD.requires
42.A.longerB.shorterC.lessD.fewer
43.A.putdownB.putoutC.getoutofD.getinthewayof
44.A.makeB.tomakeC.makingD.made
45.A.runnerB.playerC.singerD.writer
46.A.HoweverB.ThoughC.ButD.So
47.A.jobsB.booksC.gradesD.dreams
48.A.withB.forC.inD.on
49.A.easyB.interestingC.possibleD.difficult
50.A.agreesB.mindsC.dislikesD.disagrees
51.A.careaboutB.takeafterC.lookforD.looklike
52.A.angrywithB.seriousaboutC.sorryforD.pleasedwith
53.A.missB.knowC.achieveD.change
54.A.areB.we
升级会员 