小学三年级写自己作文教案及范文.docx

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小学三年级写自己作文教案及范文

小学三年级写自己作文教案及范文

　　第六单元写自己

　　习作要求：

　　你了解你自己吗？

你想把自己展示给别人吗？

希望人知道你的性格、兴趣、特长吗？

那么，就请你拿起笔来，向别人介绍自己。

　　介绍自己，可以先简单地写一写自己的姓名、年龄，在哪所学校上几年级；然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。

写的时候，应该选取自己最突出的特点来写。

写完后，读给同学听一听，如果都说写得像你，这次习作就成功了。

　　习作指导：

　　写人，要写出人物的特点，把人物栩栩如生地展现在读者面前。

在写人的作文中，写自己可以说是最容易把握的。

但是，容易写、容易把握的题目，却往往不容易写好。

要写好这篇作文，关键是要做到：

　　１、对自己的外貌描写要有特色。

　　每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描写的时就不能千篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛……”等，要抓住自己鲜明的个性，有重点地写出自己的外貌特征。

　　２、选择几个最能体现自己性格特征的特点来写。

　　自己喜欢什么，不喜欢什么，性格上有什么特点，自己最清楚。

但是了解越多，越不知道从何入手，该写什么，不该写什么。

这时你就应该把各方面都想一想，看看哪个角度，哪一点最能体现自己的性格特征，就着重地具体描写，切忌面面俱到。

　　３、如果再在写作手法方面、语言表达方面有自己独特的修个性、风格，一定会使文章锦上添花。

　　例文：

自我介绍

　　姓名：

跟孙悟空同性，与太阳同名。

　　性别：

跟爸爸一样。

　　年龄：

度过了九个“六一”儿童节。

　　文化：

今年下半年考高小。

　　模样：

扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉墨珠子像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

　　优点：

我刚拿着户口薄报名念书那天，老师便写了道题“３＋１－５”考我，又连忙说：

“出错了！

”我一口答出“等于－１”。

老师惊奇地问：

“你知道什么叫负数？

”我又说：

“负数就是不够，还欠你的。

”老师抚摩着我的头，微微笑了。

三年来，我的成绩单上都写着：

“学习好，爱劳动，灵活。

”同学们也常常夸我：

“有两下子。

”我会爬树，会打乒乓球，班上的黑板报画画、写字都属我管。

我还爱看故事书，看完了就讲给小伙伴们听。

我更爱学英语。

以前，每天早晨我还在迷学蒙蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒。

我吵着要学。

爸爸说：

“早点学也好。

”就这样，我坚持跟爸爸学完了字母、音标，又背熟了许多单词、词义。

有时候，爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下就能辨读出来。

只是有一次在课堂上，老师叫我在黑板上写“是”字的拼音，我没注意，很快写英语中的“yes（是）”。

老师微笑着叫我下去。

　　缺点：

我的缺点大于优点。

除了老师的评语“上课不专心，下课爱打闹，有骄傲自满情绪”以外，爸爸还给我总结了好多条：

学习要鞭子抽，脑细胞是直直的，好吃贪玩，出门就闯祸，鼻涕流到嘴边也舍不得擦，不讲文明，出门就站在坝坝边撒尿，脸皮厚，打不死。

假期中的一次，我到学校里玩，正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝中插起进去，等他走后，我们几个小伙伴用小棍把信从门缝底扒出来了。

他们撕下邮票，我一手把撕成两截。

这下闯了大祸，又挨了爸爸一顿打。

今年期末考试我的语文数学降到９０分，再也不是以前的双百分了。

为这，春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。

我的这些缺点转背就忘。

我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗？

　　愿望：

决心改掉缺点，自学学习，长大了争取当个大医学家，专门治疗不听话孩子的脑细胞。

　　第六单元写自己

　　习作要求：

　　你了解你自己吗？

你想把自己展示给别人吗？

希望人知道你的性格、兴趣、特长吗？

那么，就请你拿起笔来，向别人介绍自己。

　　介绍自己，可以先简单地写一写自己的姓名、年龄，在哪所学校上几年级；然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。

写的时候，应该选取自己最突出的特点来写。

写完后，读给同学听一听，如果都说写得像你，这次习作就成功了。

　　习作指导：

　　写人，要写出人物的特点，把人物栩栩如生地展现在读者面前。

在写人的作文中，写自己可以说是最容易把握的。

但是，容易写、容易把握的题目，却往往不容易写好。

要写好这篇作文，关键是要做到：

　　１、对自己的外貌描写要有特色。

　　每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描写的时就不能千篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛……”等，要抓住自己鲜明的个性，有重点地写出自己的外貌特征。

　　２、选择几个最能体现自己性格特征的特点来写。

　　自己喜欢什么，不喜欢什么，性格上有什么特点，自己最清楚。

但是了解越多，越不知道从何入手，该写什么，不该写什么。

这时你就应该把各方面都想一想，看看哪个角度，哪一点最能体现自己的性格特征，就着重地具体描写，切忌面面俱到。

　　３、如果再在写作手法方面、语言表达方面有自己独特的修个性、风格，一定会使文章锦上添花。

　　例文：

自我介绍

　　姓名：

跟孙悟空同性，与太阳同名。

　　性别：

跟爸爸一样。

　　年龄：

度过了九个“六一”儿童节。

　　文化：

今年下半年考高小。

　　模样：

扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉墨珠子像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

　　优点：

我刚拿着户口薄报名念书那天，老师便写了道题“３＋１－５”考我，又连忙说：

“出错了！

”我一口答出“等于－１”。

老师惊奇地问：

“你知道什么叫负数？

”我又说：

“负数就是不够，还欠你的。

”老师抚摩着我的头，微微笑了。

三年来，我的成绩单上都写着：

“学习好，爱劳动，灵活。

”同学们也常常夸我：

“有两下子。

”我会爬树，会打乒乓球，班上的黑板报画画、写字都属我管。

我还爱看故事书，看完了就讲给小伙伴们听。

我更爱学英语。

以前，每天早晨我还在迷学蒙蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒。

我吵着要学。

爸爸说：

“早点学也好。

”就这样，我坚持跟爸爸学完了字母、音标，又背熟了许多单词、词义。

有时候，爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下就能辨读出来。

只是有一次在课堂上，老师叫我在黑板上写“是”字的拼音，我没注意，很快写英语中的“yes（是）”。

老师微笑着叫我下去。

　　缺点：

我的缺点大于优点。

除了老师的评语“上课不专心，下课爱打闹，有骄傲自满情绪”以外，爸爸还给我总结了好多条：

学习要鞭子抽，脑细胞是直直的，好吃贪玩，出门就闯祸，鼻涕流到嘴边也舍不得擦，不讲文明，出门就站在坝坝边撒尿，脸皮厚，打不死。

假期中的一次，我到学校里玩，正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝中插起进去，等他走后，我们几个小伙伴用小棍把信从门缝底扒出来了。

他们撕下邮票，我一手把撕成两截。

这下闯了大祸，又挨了爸爸一顿打。

今年期末考试我的语文数学降到９０分，再也不是以前的双百分了。

为这，春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。

我的这些缺点转背就忘。

我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗？

　　愿望：

决心改掉缺点，自学学习，长大了争取当个大医学家，专门治疗不听话孩子的脑细胞。

　　第六单元写自己

　　习作要求：

　　你了解你自己吗？

你想把自己展示给别人吗？

希望人知道你的性格、兴趣、特长吗？

那么，就请你拿起笔来，向别人介绍自己。

　　介绍自己，可以先简单地写一写自己的姓名、年龄，在哪所学校上几年级；然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。

写的时候，应该选取自己最突出的特点来写。

写完后，读给同学听一听，如果都说写得像你，这次习作就成功了。

　　习作指导：

　　写人，要写出人物的特点，把人物栩栩如生地展现在读者面前。

在写人的作文中，写自己可以说是最容易把握的。

但是，容易写、容易把握的题目，却往往不容易写好。

要写好这篇作文，关键是要做到：

　　１、对自己的外貌描写要有特色。

　　每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描写的时就不能千篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛……”等，要抓住自己鲜明的个性，有重点地写出自己的外貌特征。

　　２、选择几个最能体现自己性格特征的特点来写。

　　自己喜欢什么，不喜欢什么，性格上有什么特点，自己最清楚。

但是了解越多，越不知道从何入手，该写什么，不该写什么。

这时你就应该把各方面都想一想，看看哪个角度，哪一点最能体现自己的性格特征，就着重地具体描写，切忌面面俱到。

　　３、如果再在写作手法方面、语言表达方面有自己独特的修个性、风格，一定会使文章锦上添花。

　　例文：

自我介绍

　　姓名：

跟孙悟空同性，与太阳同名。

　　性别：

跟爸爸一样。

　　年龄：

度过了九个“六一”儿童节。

　　文化：

今年下半年考高小。

　　模样：

扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉墨珠子像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

　　优点：

我刚拿着户口薄报名念书那天，老师便写了道题“３＋１－５”考我，又连忙说：

“出错了！

”我一口答出“等于－１”。

老师惊奇地问：

“你知道什么叫负数？

”我又说：

“负数就是不够，还欠你的。

”老师抚摩着我的头，微微笑了。

三年来，我的成绩单上都写着：

“学习好，爱劳动，灵活。

”同学们也常常夸我：

“有两下子。

”我会爬树，会打乒乓球，班上的黑板报画画、写字都属我管。

我还爱看故事书，看完了就讲给小伙伴们听。

我更爱学英语。

以前，每天早晨我还在迷学蒙蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒。

我吵着要学。

爸爸说：

“早点学也好。

”就这样，我坚持跟爸爸学完了字母、音标，又背熟了许多单词、词义。

有时候，爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下就能辨读出来。

只是有一次在课堂上，老师叫我在黑板上写“是”字的拼音，我没注意，很快写英语中的“yes（是）”。

老师微笑着叫我下去。

　　缺点：

我的缺点大于优点。

除了老师的评语“上课不专心，下课爱打闹，有骄傲自满情绪”以外，爸爸还给我总结了好多条：

学习要鞭子抽，脑细胞是直直的，好吃贪玩，出门就闯祸，鼻涕流到嘴边也舍不得擦，不讲文明，出门就站在坝坝边撒尿，脸皮厚，打不死。

假期中的一次，我到学校里玩，正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝中插起进去，等他走后，我们几个小伙伴用小棍把信从门缝底扒出来了。

他们撕下邮票，我一手把撕成两截。

这下闯了大祸，又挨了爸爸一顿打。

今年期末考试我的语文数学降到９０分，再也不是以前的双百分了。

为这，春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。

我的这些缺点转背就忘。

我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗？

　　愿望：

决心改掉缺点，自学学习，长大了争取当个大医学家，专门治疗不听话孩子的脑细胞。