K12学习冀教版小学三年级英语下册全册教案2.docx
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K12学习冀教版小学三年级英语下册全册教案2
冀教版小学三年级英语下册全册教案2
教师手指书中挂图提问。
T:
hat’sthis?
S1:
Pop.
T:
yes,It’sabottleofpop.
T:
Hoanybottlesofpop?
S1:
Ten.
T:
yes,tenbottlesofpop.
T:
Therearetenbottlesofpop.
播放课文录音，让学生看书跟读。
五、板书设计
Lesson9:
Let’seat!
Let’sdrin!
straberry,apple,grapes,orange,banana,elon
六、课后反思：
Lesson10:
IntheRestaurant
一、教学目标
知识
听懂会说单词bolcupglassplatespoon数字16—20。
听懂会用句子：
Iouldliea____.
能力
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感
养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。
二、教学重点难点
教学重点
听懂会说单词bolcupglassplatespoon
听懂会用句子：
Iouldliea____.
教学难点
听懂会说单词bolcupglassplatespoon
听懂会说Iouldliea____.有关的句型。
三、教具、学具
教具
有关本课餐具的挂图或实物。
录音机。
学具：
学生准备一个餐具。
四、教学过程
复习数字1—20让全班每个学生数1—20，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。
新授
出示实物或挂图
T:
Loo,hatarethese?
Ss:
Bols.
T:
yes,Theyarebols.
T:
Hoanybolsarethere?
Ss:
Sixteenbols.
T:
yes,sixteenbols.领读几遍
T:
hatarethose?
S1:
Plates.
T:
yes,plates.Hoanyplatesarethere?
S1:
Seventeenplates.
T:
yes,thereareseventeenplates.领读几遍。
T:
hatarethese?
S2:
Glasses.
T:
yes,glasses.Hoanyglassesarethere?
S2:
Eighteen.
T:
yes,thereareeighteenglasses.领读几遍。
T:
hatarethose?
S3:
Spoons.
T:
yes,spoons.Hoanyspoonsarethere?
S3:
Nineteen.
T:
yes,therearenineteenspoons.
T:
hatarethese?
S4:
cups.
T:
Tenty.
T:
yes,tentycups.Therearetentycups.
同学二人之间对话练习。
S1:
Hoanybolsarethere?
S2:
Therearesixteenbols.
S3:
Hoanyplatesarethere?
S4:
Thereareseventeenplates.
S5:
Hoanyglassesarethere?
S6:
Thereareeighteenglasses.
S7:
Hoanyspoonsarethere?
]
S8:
Therearenineteenspoons.
S9:
Hoanycupsarethere?
S10:
Therearetentycups.
教师边读单词边在黑板上进行板书
Bol,abolofrice,
Plate,aplateoffish,
Glass,aglassofater/juice,
cup,acupoftea.
教师扮演饭店服务员与学生对话：
T:
Areyoureadytoorder?
S1:
yes,please.Iouldlieabolofrice,aplateoffish,aglassofjuice.
T:
Areyoureadytoorder?
S2:
yes,please.Iouldlieabolofnoodles,acupoftea.
二同学之间进行对话练习：
S3:
hatouldyoulie?
S4:
Iouldlieabolofrice,please.
S5:
hatouldyoulie?
S6:
Iouldlieaplateoffish.
S7:
hatouldyoulie?
S8:
Iouldlieaglassofater.
听录音学生看书跟读。
五、板书设计
Lesson10:
IntheRestaurant
Sixteenbolsseventeenplates
Eighteenglassesninteenspoons
Tentycups
Iouldliea________.
六、课后反思：
Lesson11:
PizzaandHaburgers
一、教学目标
知识
听懂会说单词chicenFrenchfrieshaburgerpizzapop.
听懂会用句子hatouldyoulie?
I’dlie________.
能力
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点
教学重点
听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop
听懂会说hatouldyoulie?
I’dlie_______.
教学难点
听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop
听懂会说有关hatouldyoulie?
I’dlie_______.
三、教具学具
教具
有关本课的教学挂图或幻灯片。
Frechfrieshaburger实物。
录音机。
学具
学生准备有关Frechfrieshaburgerpop的外包装盒。
画一些实物卡片。
四、教学过程
复习breadchicencooiesfruitjuiceeatilsandichsoup 教师出示挂图与学生问答练习。
T:
Doyouliechicen?
S1:
yes.
T:
ouldyoulietoeatfruit?
S2:
yes,Iouldlie.
T:
DoyoulieSandich?
S3:
No,Iouldnot.
新授
出示实物或挂图
T:
hat’sthis?
Ss:
Haburger.
T:
yes,it’sahaburger.
T:
hat’sthat?
Ss:
Frenchfries
T:
hat’sthis?
Ss:
Pizza.
T:
hat’sthat?
Ss:
Pop.
围绕四个单词师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
T:
hatouldyoulie?
HaburgerorFrechfries?
S1:
Haburger,please.
T:
oh,yououldliehabruger.
S1:
yes,I’dliehaburger.
然后师生互换角色。
S1:
hatouldyoulie?
Frenchfries?
T:
Pizza,please.I’dliepizza.
游戏
HaburgerFrenchfriespizzapop
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。
学习对话Saltorpepper?
教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透 Ilie_____on_____.Idon’tlie____on_____.
T:
Iliejaonbread.Idon’tliejaonsteabread.
教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Iliesalt.
五、板书设计
Lesson11:
PizzaandHaburgers
chicenFrenchfrieshanburgerpizzapop
hatouldyoulie?
I’dlie________.
六、课后反思：
Lesson12:
HotDogsandDonuts
一、教学目标
知识
听懂会说单词donuthotdog
听懂会用句子：
ayIhave______?
Sure!
Thans,you’reele.
能力
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感
懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。
二、教学重点、难点
教学重点：
听懂会说donuthotdog
听懂会说ayIhave______?
Sure!
Thans,you’reele.
教学难点
听懂会说donuthotdog。
听懂会说ayIhave______?
Sure!
Thans,you’reele.
三、教具、学具
教具
有关本课的挂图或。
donuthotdog实物。
录音机。
学具
学生准备donuthotdog图片或包装盒。
实物托盘。
四、教学过程
复习以前学过的有关食物的单词。
PizzahaburgerFrenchfriesnoodlesduplings
教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。
T:
hatouldyoulie?
Pizzaorhaburger?
S1:
Pizza,I’dliepizza.
T:
DoyoulieFrenchfries?
S2:
yes,I’dlieFrenchfries.
T:
Doyoulieduplings?
S3:
No,Idon’tlieduplings.I’dlienoodles.
新授
出示挂图
T:
Thereareanygoodfoodintheshop.hat’sthis?
Ss:
Donut.
T:
yes,donut.
教师走向一位学生
T:
Doyouliedonut?
S1:
yes,Ilieit.
T:
yes,Iliedonut,too.
T:
hat’sthat?
Ss:
Hotdog.
T:
yes,hotdog.
It’sahotdog.
教师手拿实物可图片走近一同学
T:
Doyouliehotdog?
S2:
yes,Iliehotdog.
T:
Iliehotdogveryuch.
同学二人自由结组表演对话。
S1:
hatouldyoulie?
S2:
I’dliehotdog.
S2:
Doyouliedonut?
S1:
yes,Iliedonut.I’dlieitveryuch.
学习you’reele
让学生端着实物，教师先说句型。
T:
ayIhaveahotdog,please?
S1:
yes.
T:
oh,sure,Iayhaveahotdog.
T:
Thans.
S1:
you’reele!
T:
you’reele.
S1:
you’reele!
T:
you’reele!
Ss:
you’reele!
同学二人一组表演对话
S1:
Loo,angHai,donuts.
S2:
oh,yfavourite
S2:
oh,yfvourite.ayIhaveone?
S1:
Sure.
S2:
Thans.
S1:
you’reele!
听录音，跟录音学唱歌曲。
Let’ssingasong.
五、板书设计
Lesson12:
HotDogsandDonuts
DonutHotDog
ayIhave_____?
Sure!
Thans.
you’reele.
六、课后反思：
Lesson13:
Houch?
一、教学目标
知识
听懂会说Houchforone____?
_______yuan.
I’lltae_______,please.Thanyou.
听懂并会灵活运用
Houchforone_______?
I’lltae______,please.
能力
能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
情感
懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点、难点
教学重点：
听懂会说Houchforone____?
_______yuan.
I’lltae_______,please.Thanyou.
教学难点
听懂会说Houchforone____?
_______yuan.
I’lltae_______,please.Thanyou.及正确使用。
三、教具、学具
教具
有关课文里出现的hotdogdonut实物，托盘。
有关课文的。
录音机。
挂图
学具
服装
四、教学过程
复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donuthotdog走到同学面前
T:
hatouldyoulie?
HotDogordonut?
S1:
HotDog,please.
T:
oh,hereyouare.
S2:
Thans.
T:
you’reele.
新授
让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：
教师走到同学面前问：
T:
Houchforonedonut?
Ss:
oneyuan.
T:
oh,oneyuan.I’lltaetelve,please. Thans,Iliedonutsalot!
教师板书：
Houchforone_______?
I’lltae______,please.
教师领读几遍。
同学二人用Houchforone_______?
I’lltae______,please.展开对话。
S1:
Houchforonehotdog?
S2:
Fiveyuan.
S1:
I’lltaefive,please.
S2:
Houchforonedonut?
S1:
Toyuan.
S2:
I’lltaesix,please.
听录音，同学看书跟读。
五、板书设计
Lesson13:
Houch?
Houchforone_______?
I’lltae______,please.
六、课后反思：
Lesson14:
HouchAreThey?
教学目标：
学习新句型Houchis/arethe___?
认识词汇expensive,onsale。
能运用新句型。
培养学生爱学英语，热爱生活的感情。
教学重点、难点：
句型Houchis/arethe___?
教具准备：
一些食物，录音机。
教学时间：
一课时。
教学过程：
classopeningandrevie
Greeting
chant:
Saltandpeppershae
Sing:
Doyounothedonutan?
Practiceinpairs
Houchforone____?
_____yuan.
I’lltae_____,please.
Neconcepts
Houchisthe____?
Houcharethe____?
Deonstrate
教师示范到商店里买东西，拿起一件东西，先用Houchforone___?
来提问价格，然后再用新句型Houchisthe____?
来提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。
Drill
板书新句型并操练。
Deonstrate
继续演示买东西，教师指着一对东西说：
Houcharethe____?
使同学们理解要问多的东西的价格应使用这一句型。
板书新句型并领读几遍。
pare
让同学们比较这三个句型，然后再说一说。
Studentboo:
L14,N1
解释生词，读课文。
Expensive,onsale.
Role-pla
介绍单词和短语expensive和onsale。
翻译这两个词，然后利用手偶完成对话。
T:
Houcharethe___?
P:
____yuan.
T:
H.No,thans,that’sexpensive.Is/Arethe___onsale?
P:
yes.
T:
oh,I’lltae___,please.
操练这两个词汇。
Studentboo:
L14,N2.
读课文，检查理解情况。
classclosing
Activityboo:
L14
板书：
Lesson14:
HouchAreThey?
Houchforone____?
____yuan.expensive
Houchisthe____?
I’lltae___,please.onsale
Houcharethe____?
教学反思：
练习：
一．读一读，连一连。
Houcharethedonuts?
A.you’reele.
Thanyou.B.Fiveyuan.
Doyouhaveanybananas?
c.yes!
Arethepencilsonsale?
D.yes,lotsofbananas.
二．选择。
当你认为一件东西很贵时，你会说：
A.Sure.B.That’so.c.That’sexpensive.
当你想买两个苹果时，你会说：
A.Doyouhaveanyapples?
B.Houchistheapple?
c.I’lltaeto,please.
D.Thans.
Lesson15：
Let’saeSoup!
教学目标：
学习新句型：
ayIborro___?
eneed____.Let’sborro____.
学习故事：
Theagicstone.
理解并能运用本课新句型，理解故事内容。
让学生体验英语学习的乐趣，并能够体验到劳动的乐趣。
教学重点、难点：
学习新句型：
ayIborro___?
eneed____.Let’sborro____.
教具准备：
录音机。
教学时间：
一课时。
教学过程：
classopeningandrevie
问候：
唱：
It’stieforlunch.
做游戏：
复习食物词汇。
Neconcepts
ayIborro___?
eneed___.Let’sborro____.
角色扮演：
借助已知句型：
Doyouhaveany____?
ayIhave____,please?
学习新句型ayIborro____?
eneed___.Let’sborro____.
教科书：
L15,N1
一对一练习：
演练新句型。
eneedsoe___.
角色扮演：
T:
I’hungry.Ianttoeatsoesoup.Boysandgirls,let’saesoup!
o!
Ss:
o.
T:
Butehavenothing.hatdoeneed?
eneedsoe…eneedsoe…
T:
Sayaftere—eneedsoeater,eneedsoevegetables…
操练：
操练这个句型。
Story:
TheagicStone.
告诉学生这个故事的大概内容，让他们自己先看一遍，然后说一说。
精读故事，解释故事内容。
讨论故事。
classclosing
做活动手册。
板书：
Lesson15：
Let’saeSoup!
ayIhave____,please?
eneed___.Let’sborro____.
ayIborro___?
练习：
选择合适的句子补全对话。
Liing:
___________________________.
jenny:
Sure.
Liing:
______________________Thans.
jenny:
_________________________.
A:
Ineedapencil.B.ayIborroyourpencil?
c.youareele.D.NoIcandrasoetrees.
教学反思：
Lesson16:
Again,Please!
教学目标：
复习本单元重点词汇和句型。
知道并能运用本单元所学知识。
培养学生及时总结复习的良好学习习惯。
教学重点、难点：
复习本单元重点词汇和句型。
教具准备：
单词卡片，录音机。
教学时间：
一课时。
教学过程：
classopeningandrevie
问候。
．唱It’stieforlunch.
游戏：
hat’sissing.
．复习本单元句型。
用角色扮演形式。
Doyouhaveany___?
Houchis/arethe___?
____yuan.
I’lltae____,please.
Thans.you’reele.
hatouldyoulie?
I’dlie___and___.
Test
学生独立完成测试。
classclosing
唱一首他们喜欢的歌曲。
板书：
Lesson16:
Again,Please!
applebananagrapesDoyouhaveany___?
elon…Houchis/arethe___?
____yuan.
…I’lltae____,please.
…Thans.you’reele.
…hatouldyoulie?
I’dlie___and___.
练习：
选择。
当你想问面包圈的价格时，你怎么说
A.Houchdonuts?
B.Houchf
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