美术课程教学大纲美术课程教学大纲.docx

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美术课程教学大纲美术课程教学大纲

美术课程教学大纲美术课程教学大纲

课程名称：

美术

1、兹龄，孙建平.速写基础训练.天津人民美术出版社.1990版

2、陈山桥.民间剪纸技法研究花草纹样剪法.陕西人民美术出版社.2004版

3、陈山桥.民间剪纸技法研究动物纹样剪法.陕西人民美术出版社.2004版

4、赵国志.立体构成.辽宁人民美术出版社.1989版

5、王奇.陶艺教室.湖南文艺出版社.2001版

6、留德滨，刑至善，于永康.世界美术名作鉴赏词典.浙江文艺出版社.1989版

7、宋惠民.鲁迅美术学院.美术之路素描.辽宁美术出版社.1990版

8、吴树勋.中等专业学校系列教材美术.中国劳动社会保障出版社.2003版

9、武奎英.中等师范学校教科书美术.人民教育出版社.1995版

课时：

52学时

周学时：

2学时

适用专业：

学前教育专业

知识结构：

理论知识20%+实践能力80%

成绩评估：

考查

总成绩=平时成绩（100%）=出勤10%+作业90%

职业标准：

幼儿教师职业资格证书

教学目标：

1、理论知识：

了解简笔画、幼儿绘画创作、泥工、纸工、应用美术和美术鉴赏等的基础知识，理解它们的原理。

熟悉它们的特点和造型规律，懂得学习学前教育美术的意义，树立明确的学习目的，激发学习的积极性主动性。

2、实践技能：

掌握简笔画、幼儿绘画创作、泥工、纸工、应用美术等的技法，会运用在《学前教育美术》课程中学到的知识解决学前教育工作中的相关问题，能够独立进行美术创作。

教学内容纲要：

第一部分理论教学

第一章简笔画

教学目的：

了解简笔画的基本理论知识

教学重点：

深入理解简笔画的造型原理，是全面了解简笔画各种特点的关键，解决这个关键问题是本课重点。

教学难点：

开始时，让学生接受用基本形表现各种形体比较难。

教学时数：

4学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节简笔画概述

一、简笔画的概念

二、学习简笔画的意义

三、教学简笔画的作用及类型

四、简笔画的造型原理

第二节简笔画改写与写生

一、简笔画的改写和写生的意义

二、简笔画的改写

三、简笔画的写生

第三节简笔画表现技法

一、简笔画器物与动物的画法

二、简笔画植物画法

三、简笔画景物和交通工具的画法

四、简笔画人物画法

第四节简笔画的设计与运用

一、教学简笔画的设计原则

第五节简笔画的应用练习

一、简笔画的应用范围

二、简笔画的应用要求

第二章剪纸

教学目的：

主要让学生欣赏剪纸作品，了解剪纸的特点、剪纸的历史发展以及剪纸的风格和种类。

教学重点：

激发学生对剪纸的兴趣。

教学难点：

掌握剪纸技巧和语言。

教学时数：

2学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节剪纸概述

一、剪纸的特点

二、剪纸的历史发展

三、剪纸的风格和种类

第二节单色剪纸

一、普通剪纸特点和方法步骤

二、折纸剪纸特点和方法步骤

第三节套色剪纸和染色剪纸

一、套色剪纸特点和方法步骤

二、染色剪纸特点和方法步骤

第三章纸立体构成

教学目的：

主要让学生了解纸造型的特点和学习目的，欣赏纸造型作品，激发制作纸造型的兴趣。

了解掌握纸造型的各种加工方法、纸立体构成的原理，为各类纸造型的设计与制作打下基础。

教学重点：

让学生了解纸造型的特点和学习目的。

教学难点：

了解掌握纸造型的各种加工方法、纸立体构成的原理。

教学时数：

2学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节纸立体构成概述

一、造型的特点

二、纸造型的学习目的三、欣赏纸造型作品

第二节造型的基本技法

一、纸浮雕的制作方法

二、纸挂饰的制作方法

第三节纸造型创作

一、纸造型创作设计

二、纸造型创作制作

第四章泥工

教学目的：

主要让学生欣赏泥塑和陶艺作品，了解泥塑和陶艺发展简况，了解泥塑和陶艺的特点和掌握简单的制作方法。

教学重点：

了解泥塑和陶艺的特点和掌握简单的制作方法。

教学难点：

掌握简单的制作方法。

教学时数：

2学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节泥塑和陶艺概述

一、欣赏泥塑和陶艺作品

二、泥塑和陶艺发展简况

三、泥塑和陶艺的特点

第二节泥塑小动物

一、泥塑小动物的特点

二、泥塑小动物的方法

第三节彩塑

一、彩塑的造型和上色特点

二、彩塑的技法步骤

第四节陶艺制作

一、泥条盘筑法

二、泥板成型法

三、陶艺创作

第五章幼儿绘画创作

教学目的：

主要让学生通过幼儿绘画创作欣赏了解幼儿绘画创作的内容、种类和特点，掌握基本的幼儿绘画创作的方法。

较熟练的掌握彩笔、油画棒、水彩等工具的使用技法。

教学重点：

掌握基本的幼儿绘画创作的方法。

教学难点：

较熟练的掌握彩笔、油画棒、水彩等工具的使用技法。

教学时数：

4学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节概述

一、幼儿绘画创作的概念

二、通过幼儿绘画创作欣赏了解幼儿绘画创作的内容和作类

三、总结幼儿绘画创作的特点

第二节幼儿绘画创作

一、幼儿绘画创作的一般方法步骤

二、幼儿绘画创作中的彩笔使用技巧

三、幼儿绘画创作中的油画棒使用技法

第六章幼儿玩教具设计与制作

教学目的：

主要让学生了解幼儿玩教具设计与制作的内容和种类。

掌握幼儿玩教具设计与制作的一般方法。

教学重点：

掌握幼儿玩教具设计与制作的一般方法。

教学难点：

掌握幼儿玩教具设计与制作的一般方法。

教学时数：

1学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节概述

一、幼儿玩教具设计与制作的内容

二、玩教具设计与制作的种类

第二节幼儿玩教具设计与制作

一、幼儿玩教具设计与制作的一般工具材料

二、幼儿玩教具设计与制作的一般方法步骤

第七章欣赏

教学目的：

主要让学生了解什么是美术，美术的特点和分类，美术的功能，掌握美术鉴赏的方法。

明确为什么要上“美术欣赏课”，为什么要提高审美能力。

教学重点：

了解什么是美术，美术的特点和分类，美术的功能

教学难点：

掌握美术鉴赏的方法。

教学时数：

4学时

授课方法：

讲授法、示范法、练习法

教学内容：

第一节概述

一、什么是美术，美术的特点和分类，美术的功能。

二、美术鉴赏的方法

三、为什么要上“美术欣赏课”

四、为什么要提高审美能力

第二节中国美术鉴赏

一、中国绘画鉴赏

二、中国雕塑鉴赏

三、中国建筑鉴赏

四、中国工艺鉴赏

第三节外国美术鉴赏

一、外国绘画鉴赏

二、外国雕塑鉴赏

三、外国建筑鉴赏

四、外国工艺鉴赏

表1-1理论教学课时分配表

序号内容课时分配第一章简笔画4第二章剪纸2第三章纸立体构成2第四章泥工2第五章幼儿绘画创作4第六章幼儿玩教具设计与制作1第七章欣赏4总计19学时

第二部分实践教学

实训1

一、内容：

简笔画方法与技巧训练

二、训练目的：

使学生熟悉简笔画方法与技巧，掌握简笔画的绘画基础。

三、训练方式：

单色线临摹动物、植物、器物、景物、人物等的简笔画

四、项目能力培养体现：

通过对简笔画基本画法与技巧的学习及实践，使学生能够背临动物、植物、

器物、景物、人物等的简笔画，为以后的简笔画创作和幼儿绘画创作奠定基础。

五、训练环节与对应能力训练：

简笔画基本画法与造型原理结合，训练学生的形象表现能力与形象记忆能力。

六、学生结果性材料与成绩考核：

以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共20分，占总成绩的20%。

七、实训课时：

8学时

实训2

一、内容：

纸工训练

二、训练目的：

使学生熟练掌握剪纸和纸立体造型技巧，能够独立完成剪纸和纸立体造型创作。

三、训练方式：

进行剪纸和纸立体造型的临摹和创作训练。

四、项目能力培养体现：

通过对剪纸和纸立体造型的技能的学习及实践，产生符合一定条件的剪纸和纸立体学生作业。

为幼儿园环境布置、幼儿玩教具的设计与制作、以及幼儿美术教学打下基础。

五、训练环节与对应能力训练：

纸工与构成结合，训练学生的造型能力、表现能力与审美能力。

六、学生结果性材料与成绩考核：

以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共20分，占总成绩的20%。

七、实训课时：

8学时

实训3

一、内容：

泥工训练

二、训练目的：

使学生掌握泥造型技巧，独立完成泥朔水果、蔬菜、小动物、人物、器物。

三、训练方式：

独立或小组合作创作练习。

四、项目能力培养体现：

通过的泥朔水果、蔬菜、小动物、人物、器物等的学习及实践，产生符合一定条件的学生独立完成的泥朔创作。

五、训练环节与对应能力训练：

泥朔创作与泥朔欣赏结合，训练学生的创作能力与泥朔鉴赏分析应用能力。

六、学生结果性材料与成绩考核：

以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共10分，占总成绩的10%。

七、实训课时：

4学时

实训4

一、内容：

幼儿绘画创作及幼儿园环境布置训练

二、训练目的：

使学生掌握幼儿绘画创作及幼儿园环境布置技巧，独立完成幼儿绘画创作及幼儿园环境布置的设计与制作。

三、训练方式：

独立或小组合作创作练习。

四、项目能力培养体现：

通过幼儿彩笔画、幼儿油画棒画、油水分离法、幼儿园立体装饰画等的学习及实践，产生符合一定条件的幼儿绘画创作及幼儿园环境布置的设计与制作的学生作品。

五、训练环节与对应能力训练：

幼儿绘画创作及幼儿园环境布置的设计与制作与欣赏结合，训练学生的创作能力，提高学生对幼儿绘画创作作品欣赏和幼儿园环境布置鉴赏的分析应用能力。

六、学生结果性材料与成绩考核：

以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共30分，占总成绩的30%。

七、实训课时：

10学时

实训5

一、内容：

幼儿玩教具的设计与制作训练

二、训练目的：

使学生掌握幼儿玩教具的设计与制作技巧，独立或合作完成幼儿玩教具的设

计与制作。

三、训练方式：

独立或小组合作设计与制作练习。

四、项目能力培养体现：

通过幼儿玩教具的设计与制作学习及实践，使学生设计制作出一些材料相对简单的玩教具。

并附带说明书。

五、训练环节与对应能力训练：

幼儿玩教具的设计与制作与幼儿教育理论结合，训练学生的想象能力、动手能力、合作能力，提高学生对幼儿教育理论的实践和应用。

六、学生结果性材料与成绩考核：

以完成日常教学课堂作业的形式进行考核，共10分，占总成绩的10%。

七、实训课时：

3学时

表2-1实践教学课时分配表

序号内容课时分配实训1简笔画8实训2纸工训练8实训3泥工训练4实训4幼儿绘画创作及幼儿园环境布置训练10实训5幼儿玩教具设计与制作练习3总计33学时附：

考查办法：

总成绩（100%）=平时作业成绩的总平均值90%+出勤10%

每节课的作业适合在课堂完成，教师采用面批、面改。

每学期每个学生的批改次数不少于六次。

期末的总成绩就是平时成绩总和之后的平均值90%加上出勤10%