局党委书记两学一做基层党课讲稿.docx
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局党委书记两学一做基层党课讲稿
局党委书记两学一做基层党课讲稿
【篇一：
“两学一做”讲党课讲稿】
“两学一做”讲党课讲稿
党员须知：
两学一做即，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。
党中央决定，2016年，在全体党员中，开展“两学一做”学习教育。
我们先看看，“两学一做”学习教育的范围：
我们知道，2015年，“三严三实”专题教育，主要是针对县处级以上党员领导干部。
现在，“两学一做”，针对全体党员。
这里面有“拓展”和“延伸”党内教育，从“关键少数”向广大党员拓展;从集中性教育向经常性教育延伸。
一、具体学什么?
1.学党章党规。
a，逐条逐句通读党章
b，学习《准则》和《条例》等
c，学习党的历史、革命先辈和先进典型d，从周薄徐郭令案中汲取教训
2，学系列讲话。
a，习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想
b，党中央治国理政新理念新思想新战略
c，与马列毛邓等思想结合起来学
二、既然要做“合格党员”，标准是什么呢?
即，“4讲4有”
讲政治、有信念，
讲规矩、有纪律，
讲道德、有品行，
讲奉献、有作为。
三、“两学一做”针对的现实问题是什么呢?
即，5个着力解决
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，
着力解决一些党员精神不振的问题，
着力解决一些党员道德行为不端的问题，
四、学习教育的目的是什么?
深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，
巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，
进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，
保持发展党的先进性和纯洁性，
关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案
1，学习目的
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，
巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，
进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，
保持发展党的先进性和纯洁性，
2，2016年全体党员“两学一做”
党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育）。
现提出如下方案。
一、总体要求
1，深化党内教育的重要实践
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
2，实现4个“进一步”
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;
进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;
进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;
进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，
为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
3，着力解决5个问题
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;
着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;
着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、
【篇二：
两学一做专题党课讲稿】
两学一做专题党课讲稿精选一
同志们：
党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是党内教育从集中性活动向经常性教育延伸的重要举措。
今天，我在这里讲一次专题党课，对我县“两学一做”学习教育进行动员和部署。
下面，我结合自己学习的认识和体会，联系我县干部队伍实际，讲四点意见，跟大家交流共勉。
一、深刻认识“两学一做”的重大意义和丰富内涵开展是锤炼党员党性的迫切需要，目的就是要唤醒大家党的意识、党员意识、党章意识、党规意识，引导全体党员自觉坚定理想信念，自觉用党的理论来武装自己，自觉用党章党规来约束自己，以重塑党员形象、夯实党的基础。
同时，开展“两学一做”学习教育是深化党内教育的重要实践。
体现在范围上，是从“关键少数”向全体党员拓展;体现在形式上，是从集中教育活动向经常性教育延伸。
今年以来，、党中央从全面从严治党的战略高度，聚焦做合格共产党员，着力抓常抓细抓长，在全党开展“两学一做”学习教育，体现了思想政治教育的连续性，更标志着党内教育已经进入经常性教育的新常态，是全面从严治党的有力抓手，要通过学
教活动，让大家树牢崇规意识、遵规意识、执规意识，自觉把自己的言行臵身在党章党规的框架之内。
两学一做，主要内容就是学党章党规，学系列讲话，做合格党员，其丰富内涵体现在三方面：
1.学党章党规。
要着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。
要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从身边的违纪违法案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
2.学系列讲话。
要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政的新理、新思想、新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。
要把学习系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学
理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
3.做合格党员。
要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念体现为行动的力量;要在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央自觉保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向省委市委看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;要践行党的宗旨，保持公仆情怀，密切联系群众，全心全意为人民服务;要加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;要始终保持干事创业、开拓进取的精气神，做到平常时候看得出来、关键时刻冲得上去，在全面落实五大发展理念，打赢脱贫攻坚硬战，推动我县经济社会持续健康快速发展方面创先创优、争当表率、建功立业。
二、下大力践行“两学一做”要求
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设
的重要部署。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地提高素质、解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为推进全省“四位一体”基层党组织建设提升年活动、贯彻落实全市“五个五党建”要求提供坚强的组织保证。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。
要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。
要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
三、必须明确“两学一做”学习教育路径
学习党章党规，必须着眼明确基本标准、树立行为规范。
党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本理论和政治
【篇三：
人社局两学一做党课讲稿】
学习贯彻新党章，争作优秀党员
今天，根据局党委安排，我就学习贯彻新《党章》，如何争做优秀共产党员做一个专题讲座。
本讲有两个问题：
第一，把握学习党章的时代要求；第二，贯彻党章，在全面从严治党中做合格的共产党员。
一、把握学习《党章》的时代要求
自中国共产党诞生以来，尤其是在1945年党的第七次全国代表大会召开以来，对于党章是年年学，每个发展阶段都学。
七大通过的《党章》是《中国共产党党章》的一个里程碑，增加了总纲、党的指导思想，实现了党章的系统化、正规化。
此后，可以说每个时期都学党章，学习党章要与时代要求相结合。
《党章》规定党的建设问题，但是党的建设有一个基本原则：
党的建设必须按照党的政治路线来展开，党的建设要服务于党的政治路线。
每个时期政治路线的新变化都对党章提出了新要求。
所以，学习党章的第一个问题就是把握学习党章的时代要求。
党章是中国共产党立党、管党、治党的根本大法。
是全面从严治党的总规矩。
但是在“四个全面”战略布局之前，我们没有把对党章的学习提到像今天这样法治化的高度。
第一，看共产党每五年的理论成果怎么样。
我们的党建工作，每五年，要把党的建设的新成果、新经验和党的理论创新发展总结到党代表大会修订的党章中。
每五年，要把理论上的创新写到党章的总纲里，把各地党组织建设的创新写到具体条文中。
根据党章总纲的增加内容调整具体条文。
以党的十五大为例，党章总纲里增加了邓小平理论，党员学习时就要增加学习邓小平理论。
党员干部也得增加学习邓小平理论。
基层党组织、地方党组织、中央组织相应地都要学习邓小平理论。
十六大在党章总纲中增加了“三个代表”重
要思想。
十七大增加了科学发展观，党章总纲一增加，相应的条文都变了。
第二，看基层党组织创新情况如何。
以前，基层党组织都叫党支部；改革开放以后有很大的变化，村子里头党支部是一部分，有的村子发展大了叫村级党组织，有的地方发展到村级党委，像华西村党委、南山村党委。
有了这个变化，党章就得把“村级党支部”这一条改为“农村基层党组织”，含党支部、党组织、党委。
城市社区就不能再叫“居委会党支部”，得叫“社区党支部”“社区党组织”，社区大了还叫“社区党委”。
所以，要先看实践，实践完了以后，觉得五年比较成熟，再把这些修改放到党章的条文当中。
然后，每次党代表大会之后，学习党的代表大会政治报告，接着就是学习新党章。
学党章，要着重学习修改的内容，把修改的这部分放进去讲好、讲透就行了，这是对新党章的学习。
第三，侧重于基层党组织。
平常学党章，着重是基层党组织，把共产党员的“八项义务”都上墙，这叫“党章上墙”，做墙报。
基层党组织都要写在支部的墙上。
如果发展党内民主，强调党员的基本权利，再把基本权利写上墙。
第四，十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议部署说，2016年深入推进党风廉政建设的任务是要学党章。
2016年学党章，第一条就是要把党章作为全面从严治党根本大法，放到立党、管党、治党法治化的高度。
（一）时代要求一：
一部《党章》治党“法治化”
治党“法治化”和全面依法治国的历史条件相联系，我们要重新审视党章，探索怎样依章建党、依章治党、依章管党。
2016年，中央讲“两学一做”。
一强调党章的根本大法的性质，你就知道：
学党章、党规是第一；学系列讲话是第二；做合格共产党员是第三。
从中央对这种调整就看出来，依章治党的根本法律性。
所以说，党章的法治化就要管党、
治党，将党章作为根本大法。
依法治国主要是依宪治国，党的建设主要是依章治党，这是我们重新审视学党章的时代性。
党章是一个总纲外加11章53条。
从法治化的角度讲，党员应当怎么建设，怎么管理，怎样履行自己的义务，怎样保障党内民主权利。
2015年中央颁布实施了新修订的《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》。
2016年，中央着手修订的是《中国共产党党内监督条例（试行）》。
《中国共产党党内监督条例（试行）》就是要确保党章规定的每个党员的基本权利，对怎样行使这个权利开展党内监督。
第二，党的组织制度是民主集中制。
这就要求各级党委党员的领导干部、党委书记、副书记，乃至市长、副市长、省长、副省长、部长、副部长，只要有党委、有党组，就必须要贯彻民主集中制。
党委会的工作方法，第一条——书记要当好班长。
当班长不是一个人说了算，那是集体决策，民主集中制，要相互通报，要学会“弹钢琴”。
这就是要把民主集中制作为各地领导班子建设的硬性规定，既要反对独断专行，也要反对光民主、不集中。
第三和第四分别是党的中央组织、党的地方组织。
党
的中央组织和党的地方组织按党章要求，党的全国代表大会怎么召开、决定什么事等。
党的地方组织包括省级党代表大会、地级市党代表大会、县和县级市党代表大会要决定什么；党代表大会闭幕之后，党委干什么，纪委干什么，党代表干什么，这都要严格执行党章的要求；党的基层组织干什么，党的干部、党的纪律、党的纪律检查机关、党组干什么。
前九章必须要按照依章治党“法治化”的规定来建党、管党、治党。
和依法治国的要求相适应，依章治党“法治化”是第一个时代要求。
（二）时代要求二：
一部《党章》治天下
共产党怎么治理天下？
从共产党的角度来看，得靠党章；从国家的角度来说，得靠宪法。
党章和宪法都是根本大法，一个是党建根本大法，一个是国家根本大法。
我们中国共产党执政是通过党章来运作宪法的，这是党章和宪法的关系。
那么，如何用党章治天下？
1.马克思主义中国化、时代化、大众化是灵魂
党章的灵魂就是马克思主义中国化、时代化、大众化。
它告诉所有共产党员，既包括党员干部，也包括基层党组织，还包括县委、市委、省委和党中央，想要治国，就得推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
只有这件事情做好了，社会主义才能坚持住，党的领导才能坚持住；把大众化做好了，党就能深深扎根人民群众；推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚守党章的灵魂，党的事业就能不断发展。
2.民主集中制是骨架
这是中国和西方不同的地方。
西方是民主制的国家，中国是民主集中制的国家。
那么，民主集中制跟党章有什么关系？
党章中提到，中国共产党是依据自己的章程，按民主集中制原则组建起来的马克思主义政党。
民主集中制源于中共二大的党章。
1922年，中国共产党申请加入共产国际，并作为共产国际在东方的一个党支部。
在我们申请要加入的时候，列宁正好写了一个《加入共产国际的条件》（共21个条件），也就是世界上任何一个国家的共产党加入共产国际都必须要遵守这21条。
在这21条里，有一条就是必须坚持民主集中制，按民主集中制来建设党。
这样一来，民主集中制才进入中国共产党的章程中。
此后，中国共产党就按照党章，依据民主集中制原则来建党。
由此，民主集中制就成为党章的骨架。
民主集中制在实践中发展，就遇到了怎么扎根群众的问题。
要想扎根群众，就得深入群众、宣传群众、组织群众，
从群众中来，到群众中去。
1943年，毛泽东在进行总结时指出，从群众中来，就是从民主中来，经过我们党的集中再回到民主中去，这种“从群众中来，到群众中去”的循环往复的过程，就是民主集中制在党的领导工作中发展的过程。
民主集中制的第一个层面是党的组织原则。
经过群众路线这一创新，民主集中制的第二个层面是党的领导制度。
1940年，毛主席在《新民主主义论》中讲到新民主主义革命的政治目标，其中涉及国体（也就是国家性质）、政体（也就是政权的构成形式）。
关于国体，1940年毛主席讲的是“各革命阶级联合专政”。
1949年6月30日，在纪念中国共产党成立28周年前夕，毛泽东发表了《论人民民主专政》，其中提到了中国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政社会主义国家。
今天，民主集中制是《中华人民共和国宪法》的第三条内容。
在我们国家今天的《宪法》中，第一条是国家性质，
第二条是国家的权力属性。
其中，关于国家性质是这样规定的：
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
而关于第二条的权力属性则规定，中华人民共和国一切权力属于人民。
第三条规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。
全国人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
所以，为什么要用党章来运作宪法？
就是因为党的民主集中制原则托起了党的领导制度，发展起了国家的基本政治制度。
3.党的纲领是目的
这是中国共产党和其他政党的根本区别。
在过去的一定时期里，中国共产党可以跟国民党合作，今天也可以和欧美发达国家的政党进行合作，因为我们合作的政治基础是基本纲领一致。
当年，我们要发展民主，要反帝、反封、抗日，这就使得我们在基本纲领上可以和国民党进行合作。
今天，我们可以和美国、德国、英国、法国的执政党合作，因为现
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