网络作文之网络大专入学考试北京师范大学作文.docx
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网络作文之网络大专入学考试北京师范大学作文
2014网络大专入学考试北京师范大学作文
【篇一：
14年北师大347真题】
2014北京师范大学347
一、单项选择
1、在一项有关态度形成的研究中，研究者事先告诉被试有关演讲人积极信息和消极的信息，要求被试评价演讲人的演讲效果，自变量是（）
a.演讲效果b.信息类型c.态度改变d.演讲者
2、下列属于负强化的例子是（）
a.表扬一个孩子让另一个孩子看
b.孩子去医院就医就不发烧
c.孩子犯错时拿走他心爱的玩具
d.孩子表现不好时饿他一顿
3、大脑皮层中央后回受损，可能引起（）
a、视觉障碍
b、听觉障碍
c、温度觉丧失
d、运动障碍
4、老王左额叶大面积受损，由于这种损伤，可能出现的症状是（）
a、右侧肢体瘫痪，说话困难
b、右侧肢体瘫痪，听不懂别人说话
c、左侧肢体瘫痪，部分耳聋
d、左侧肢体瘫痪，听不懂别人说话
5、假设20分贝的声音与25分贝的声音恰好能感觉它们之间的响度差异，那么50分贝的声音，至少多大分贝的声音才能感受到响度差异（）
a.55b.60c.62.5d.68.5
6、下列关于催眠的说法正确的是（）
a.催眠状态下，被催眠者完全意识不到周围环境的变化。
b.催眠能赋予被催眠者准确的记忆力
c.催眠可以降低疼痛
d.催眠状态下的脑电和睡眠时的脑电一样
7、小王最近修改邮箱密码，发邮件时不自觉输入旧密码，体现的是（）
a.倒摄抑制b.前摄抑制c.记忆重构作用d.记忆错觉作用
8、记忆概念时，下列对概念含义加工最深的是（）
a.根据书上的定义背
b.记概念的时候自己想例子
c.把概念写在卡片上背
d.概念出现在课文中时用荧光笔做记号
9、陆钦斯量水试验说明（）对问题解决的影响
a动机b定势c功能固着d知觉表征方式
10、损伤大脑的哪个区域，将出现负责书面语言和口头语言转化困难（）
a布洛卡区b额上回c角回d威尔尼克区
11、人们完成任务的效率受动机强度影响，动机影响效率的模式是（）
a简单任务和复杂任务都需要较低的动机b简单任务和复杂任务都需要较高的动机
c简单任务需要较高动机，复杂任务需要较低动机
d简单任务需要较低动机，复杂任务需要较高动机
12、有些学生考试紧张，有些学生却平静，最能解释这种现象的理论是（）
a阿诺德理论b坎农巴德理论c詹姆斯-兰格理论d沙赫特-辛格理论
13、小王开车正常行驶，突然一辆货车偏理车道冲向她前方，此时她心跳不已，血压骤升，此时她可能正在经历压力适应症候群的阶段是（）
a动员b抵抗c耗竭d均不正确
14、流体智力主要受下列哪些因素的影响（）
a后天学习b教育c社会文化d个人禀赋
15、下列四种情况，智商最接近的是（）
a亲生父母亲生子女b在一起生活的兄弟姐妹
c同卵双生不同环境长大d异卵双生相同环境长大
16、根据巴甫洛夫的观点，强、平衡、不灵活的高级神经活动类型是（）
a不可遏制型b活泼型c安静型d抑制型
17、小孙常感到烦恼，紧张，焦虑，预期他在人格五因素测验中得分较高的特质是（）
a神经质b责任心c宜人性d外向性
18、根据埃里克森人格测验，一个敌意，自私，冷酷的人在人格（）维度上得分较高
a外倾性b神经质c开放性d精神质
19、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）
a时快时慢b不快不慢c先慢后快d先快后慢
20、根据詹姆斯-兰格理论，当个体面临恐怖刺激时，个体的反应是（）
a先害怕然后心跳加快b先心跳加快然后害怕
c先心跳快然后解释原因d心跳快和害怕同时出现
21、发展心理学研究的是（）
a儿童心理发展的特征和规律
b成年个体心理发展的特征和规律
c个体毕生心理发展和规律
d教育领域的发展和规律
22、佛洛依德人格理论认为，儿童超我开始形成于（）
a口唇期b前生殖器期c肛门期d潜伏期
23、环境决定论特点之一是（）
a承认遗传的作用b承认教育的作用c夸大环境、教育的作用d认为学习的决定因素是生理成熟
a游戏具有社会性
b游戏是想象和现实生活的独特结合
c游戏是社会生活的简单翻版
d游戏对儿童身心发展的促进作用需要教师，家长积极组织，正确引导
25、给婴儿呈现刺激，婴儿最喜欢的是（）
a没有线条的白纸b灰色的图形c黑白条纹d人脸
26、纵向设计的局限不包括（）
a不利于了解心理发展连续过程
b样本随时间流失
c反复测量影响数据可靠性
d长期追踪无关变量增多
27、婴儿动作发展顺序（）
a抬头-翻身-爬-坐-站立-行走
b翻身-抬头-爬-坐-站立-行走
c抬头-翻身-坐-爬-站立-行走
d翻身-抬头-坐-爬-站立-行走
28.幼儿思维的典型特征是（）
a直觉思维b具体形象思维c直觉行动思维d抽象思维
29、科学儿童心理学诞生以1882年德国生理和心理学家（）的《儿童心理》一书出版为标准
a鲍德温b普莱尔c皮亚杰d冯特
30、埃里克森认为青少年期人格发展主要问题是（）
a基本自主感对基本自卑b基本亲密c基本自主对基本统一感混乱d基本同一感对基本同一感混乱
31某大学心理系一共研究生在实验研究反馈对自服偏向的影响这一课题中，自变量是
a、反馈方式b自服偏向c归因d图式
32现实生活中许多女性都以自我相貌的参照来判断他人是否漂亮
a印象管理b代表性启发c可得性启发d参照点与调整性启发
33海德归因理论区分了（）
a内归因与外归因b社会归因与非社会归因
c共同结果与非共同结果d因果归因与相关归因
34图式有多种要素构成，其中，不包括
a去个体化b原型c脚本d刻印
35在正式比赛时，由于其他运动员和众多观众在场，一位专业长跑运动员，取得了比他平时训练更好的成绩，这一现象是（）的例证
a团体思维b团体极化c社会助长d社会惰化
36人们处于（）目的，会产生自服偏差
a维持和保护自尊b欺骗他人c利用认知捷径d支配他人
37构成态度的两个基本要素是
a态度客体和评价b自我与他人c积极评价与消极评价d情感和行为38班杜拉在20世纪60年代进行一系列儿童侵犯行为的研究表明，人类侵犯源于
a死亡本能b好战本能c社会学习da型人格
39西方社会心理学家发现季节变换会影响人们的侵犯行为，如侵犯更多发生在
a春b夏c秋d冬
40假设一起谋杀案中，有26名目击者，但是没有一人做出反应，包括报警，这一现象是（）的例证
a移情b旁观者效应c寄生虫效应d社会惰化
41下列哪项属于推断统计的内容
a60名大学男生身高和体重的相关程度
b某校不同类别教师人数条形图
c抽查500名选民的投票百分比
d通过50人考试平均分估算全区成绩平均分
42按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类的数据
a75颗b80升c100米d105分
43摄氏温度属于哪一种变量可以进行哪一种运算
a等距变量，乘除运算b等比变量，乘除运算
c等距变量，加减运算d等级变量，加减运算
44以下图形中，表示连续数据次数分布的是
a条形图b圆形图c散点图d直方图
45以下变量属于离散变量的是
a居民的人均收入b人均居住面积c居民消费总额d居民户数
46指出157.5这个数的实下限
a157b157.45c157.459d157.50
47将一组数据每个数加10，所得平均数比原平均数（）
a多10b多，具体多多少无法知道c相等d多十倍
48将一组数据（共n个）每个数除以2，所得平均数比原平均数
a少nb少2c少一半d相等
49一组数据72,61,25,31,29,47,28,39,40,35中位数是（0
a35b36c37d38
50区组数据方差是：
3,2,8,3,6,6,7,6,5,4
a34b3.4c26d2.6
51某市高考成绩，物理平均成绩105，标准差15，数学平均成绩110，标准差18，某考生物理成绩110分，数学成绩116分，考生哪科考的比较好
a物理b无法判断c数学d一样好
52差异系数可描述（）
a集中趋势b差异显著性c百分位数d不同测量离散程度
53标准分数的均值和方差分别是
a1.，0b0，0c0,1d1,1
5410名学生考试成绩分数93,91,65，73,62,80,88,75,69,90求88分学生的百分等级
a60b40c50d30
55下列哪个正确
ax对y的相关系数等于y对x的相关系数
br1=0.2r2=0.2则r2比r1多0.2相关（这个选项抄的不太准确）
c0.5相关比-0.5相关高
d相关系数很大，代表变量间存在因果关系
56若散点图的所有点自坐标原点对角线从坐下到右上三步，说明两变量相关（）
a正相关b负相关c零相关d无相关
57假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩相关用
58下列哪个概率的论述不正确
a任何随机事件的概率都是不小于零不大于一的数
b不可能事件概率为零
c两个相互独立事件ab的积的概率等于俩个事件分别发生的概率的和
d必然事件概率为一
59两个四选一的选择题，一个考生全凭猜测，两题全对的概率是
a0.025b0.0625c0.50d0.125
60决定正态分布曲线的最高点在横轴上的位置是
61.“权，然后知轻重。
度，然后知长短。
物皆然，心为甚。
”这句话说明什么道理
a.由于人存在个体差异，因此更容易产生测量误差
b.心理测量比物理测量更复杂
c.对心理进行测量是重要的，并且是可行的。
d.心理测量遵循客观原则。
62在心理测量编制过程中，哪一项不属于目标分析过程
a确定测验项目形式b明确测验用途c确定测验具体内容范围d确定测验对象63当测验用于考察个体情绪状态时（如考试焦虑）其信度评估最好不要采用以下哪种方法
a评分者一致性信度b复本信度c重测信度d分半信度
64某项目鉴别指数0.25，根据美国测验专家伊贝尔提出的项目性能评价标准，应如何评价这个项目
a很好b良好，修改后更佳c尚可，但需改进d差，必须淘汰
65某份语文试卷满分150分现要分析试卷中作文题（满分60分）区分度，应采用什么方法
a等级相关b积差相关c点二列相关d列联相关
66效度是评价测验的重要标准，对于高作为测验，除了内容效度，还要求有
a较高的表面效度b较好的专家判断c较好的外部行为判断d时效性67以下对效标关联效度的描述，哪项是正确的
a是观念效标与效标测量间相关b是测验分数与效标测量的相关
c测量的是测验适用何种人群d是因素分析法的一种
68内容效度是用于考察以下哪种测验的有效性
a智力测验b人格测验c态度测验d成就测验
69多质多法矩阵中，最大数值出现在
a主对角线上b相同方法测量不同特征处c效度对角线上d不同方法不同特质处70因素分析的主要目的是什么
a根据一组心理特质的测量推导出新的心理特质的测量
b用更少量的因素概括或解释一大群变量间的关系
c同时估计大量变量间信度而不必对每个变量都进行计算
d测量一大群变量在不同被试或施测条件下的效度间差异
二、简答
1、简述多元智力理论的观点，并说明该理论对学校教育的启示。
2、皮亚杰认知发展理论提出的同化和顺应指什么，各举一例说明。
3、简述斯滕伯格爱情三角理论
4、简述自我概念及其获得途径
5、举例说明社会助长和社会惰化
6、简述测验常模是什么含义
三、论述题
1、论述知觉几个重要特征及其各自的含义
2、以自己为例，列举一两个最核心的人格特征，运用布朗芬布伦纳系统剖析影响该人格特征形成的环境因素。
3、分别阐述佛洛依德和埃里克森的理论，并对区别和联系进行分析。
4、结合自己的工作实际论述人际冲突的成因及解决方式。
5、阐述影响测验效度的因素。
【篇二：
北师大满分作文特训】
北师大满分作文特训
满分作文特训
作文是学生语文、识字、文学、思维等能力的综合体现。
在中考、高考中作文都是必考项目。
而传统的作文培训需要日积月累，难以在短时间内见效。
“取法其上得乎其中”，满分作文特训以满分作文为学习对象，以培养高分学生为目标。
我们特邀资深教育专家张永昌老师及北京师范大学的教育专家、北师大实验小学的名师们一起制作了该套培训课程，让您孩子在45-50课时内掌握本年龄段作文高分诀窍。
满分作文教学三大特点：
1、mba互动讨论，学生爱上爱学
上满分作文课，完全不同于以前老师教学生听满堂灌的教学方式。
每堂课的内容不是老师传授的，而是学生通过老师引导，集思广益自己讨论总结归纳出来的。
课程让他们参与，让他们思考，让他们发现，然后老师来一个归纳总结。
上满分作文课，学生经常有讨论不完，不愿意下课的情况。
mba式课堂设计思路极大程度的避免了学生厌学的情况。
2、举三反一，练出发散性思维方式
传统作文教学一直认为：
作文辅导可以举一反三。
其实不然，小学生没有足够的生活积淀，没有那么好的悟性。
而要在短期内锻炼出学生的发散性思维，就要假设一开始他们习惯于人云亦云，盲从别人的观点，盗版现成的答案。
所以，要使他们聪明起来，举一反三，就必须要旁敲侧击，举三反一。
十几天的举三反一训练后，学生以后写作文就可以轻松地举一反三。
3、铺设阶梯，短期催熟作文高手：
学生学作文所遇到的最大难度，就是实际水平与作文要求之间的巨大落差，如何走过这段陡坡，这就要求教师先为学生铺设一些阶梯，造几个扶手，给以关键性的帮助，以降低难度。
例如，作构思的提示、列详细的提纲、提供一些词语、印发几篇范文、作文前先布置观察或讨论、先作口头作文、演示文中情景等等。
让学生对一篇文章的整体、局部和细节等都有尽可能详尽的了解。
各地教学实践证明，引写辅导对学生迅速掌握优秀作文写作技巧有奇效。
学完该套课程并完成全部练习的学生，有很多学生具备了高于所在年级一到两个年的作文写作功力，达到了作文跳级的学习目标。
样课演示：
第一次龟兔赛跑
特训教材部分内容
中年级作文特训《第一次xxxx》
?
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三、示范引路举三反一与举一反三,形成发散型思维
《第一次洗碗》
原因：
妈妈杀鱼手受伤，我要小鬼当家露一手。
洋相：
挤洗洁精、倒金字塔、摔交、补盆子、粘住手指
道理或启示：
想不到洗碗也这么难，但毕竟学会了
《学炒菜》
原因：
父母不在家，自己动手
洋相：
液化气烧焦眉毛、敲鸡蛋一塌糊涂、糖盐酒醋乱搅和
道理或启示：
虽然但尝到了酸甜苦辣也学会
《第一次洗衣服》
原因：
洋相：
面粉当作洗衣粉、放水水漫金山、袋中东西遭水泡、
衣服变成大花猫、84帮了个倒忙、晾衣人工降雨。
道理或启示：
出了这么多洋相，终于
四、下水引写铺设阶梯与步步高升
《第一次洗衣服》
１、原因：
把一个原因写具体，或把两三个原因综合起来a、忙
得不可开交
b、不巧割破
c、脏衣服堆积如山
d、老师布置学做家务
e、长这么大从来家务活总是衣来伸手饭来张口小皇帝小公主
f、我想今天何不小鬼当家露一手自己动手......
２、洋相一：
（面粉当洗衣粉）
藏哪卫生间厨房间终于冰箱“擒拿归案”剪倒浮搅拌粘乎乎简直浆糊肯定假冒伪劣举报生产啊面粉厂粗心鬼从头再来
３、洋相二：
（水漫金山与抗洪救灾）
哪来不好水漫金山拖把抗洪救灾一不小心四脚朝天英雄狗熊差点牺牲烈士冒失鬼成事不足败事有余又弄脏剥下仍盆
４、洋相三：
（化学反应与补救措施）
糟糕干脆面发酵胖子面包爸裤子重手机淹死死鸡妈白雪公主大花猫呆若木鸡忽然淘气鬼灵机一动电吹风烤鸡“84消毒液”帮忙岂料梦特娇
锦上添花倒奥林丹漆黑一片
５、洋相四：
（人工降雨与失手伤人）
大功告成挑出晾晒忽然大呼小叫探头一看捣蛋鬼发明人工降雨淋被子尿不湿拖把毛笔滴墨水手忙脚乱变重磅炸弹栽命中抱头鼠窜鬼哭狼嚎
６、道理和启示：
唉想不到这么多洋相终于懂得辛苦也学会
【篇三：
北京师范大学入学考试大纲及参考书目】
北京师范大学
全日制翻译硕士专业学位研究生（mti）
入学考试大纲及参考书目
翻译硕士英语
一、考试目的
《翻译硕士英语》作为全日制翻译硕士专业学位（mti）入学考试的外国语考试，其目的是考察考生是否具备进行mti学习所要求的英语水平。
二、考试性质与范围
本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。
考试范围包括mti考生应具备的英语词汇量、语法知识以及英语听、读、写等方面的技能。
三、考试基本要求
1.具有良好的英语基本功，认知词汇量在10，000以上，掌握6000个以上的积极词汇，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配；
2.能熟练掌握正确的英语语法、结构、修辞等语言规范知识；3.具有良好的英语听辩能力和信息识别能力；4.具有较强的阅读理解能力和英语写作能力。
四、考试形式
本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。
五、考试内容：
本考试包括以下部分：
词汇语法、阅读理解、英语写作等。
总分为100分。
i．词汇语法
1.要求
1）词汇量要求：
考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为5,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2）语法要求：
考生能正确运用英语语法、结构、修辞等语言规范知识。
2.题型：
多项选择或改错题。
ii.阅读理解
1.要求：
1）能读懂常见外刊上的专题文章、历史传记及文学作品等各种文体的文章，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节，并能理解其中的观点和隐含意义；2）能根据阅读时间要求调整自己的阅读速度。
2.题型：
1）多项选择题（包括信息事实性阅读题和观点评判性阅读题）；
2）简答题（要求根据所阅读的文章，用3-5行字数的有限篇幅扼要回答问题，重点考查阅读综述能力）。
本部分题材广泛，体裁多样，选材体现时代性、实用性；重点考查通过阅读获取信息和理解观点的能力；对阅读速度有一定要求。
iii．英语写作
1.要求：
考生能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的记叙文、说明文或议论文。
该作文要求语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当。
2.题型：
命题作文
“翻译硕士英语”考试内容一览表
英语翻译基础：
一、考试目的
《英语翻译基础》是全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试的基础课考试科目，其目的是考察考生的英汉互译实践能力是否达到进入mti学习阶段的水平。
二、考试性质及范围
本考试是测试考生是否具备基础翻译能力的尺度参照性水平考试。
考试范围包括mti考生入学应具备的英语词汇量、语法知识以及英汉两种语言转换的基本技能。
三、考试基本要求
1.具备一定中外文化，以及政治、经济、法律等方面的背景知识；2.具备扎实的英汉两种语言的基本功；3.具备较强的英汉/汉英转换能力。
四、考试形式
本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的英汉/汉英转换能力。
试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容：
本考试包括二个部分：
词语翻译和英汉互译。
总分150分。
i.词语翻译
1.考试要求
要求考生准确翻译中英文术语或专有名词。
2.题型
要求考生较为准确地写出题中的30个汉/英术语、缩略语或专有名词的对应目的语。
汉/英文各15个，每个1分，总分30分。
ii.英汉互译
1.考试要求
要求应试者具备英汉互译的基本技巧和能力；初步了解中国和英语国家的社会、文化等背景知识；译文忠实原文，无明显误译、漏译；译文通顺，用词正确、表达基本无误；译文无明显语法错误。
2．题型
要求考生较为准确地翻译出所给的文章，英译汉为250-350个单词，汉译英为150-250个汉字，各占60分，总分120分。
“英语翻译基础”考试内容一览表
汉语写作与百科知识：
一、考试目的
本考试是全日制翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课，各语种考生统一用汉语答题。
二、考试的性质与范围
本考试是测试考生百科知识和汉语写作水平的尺度参照性水平考试。
考试范围包括本大纲规定的百科知识和汉语写作水平。
三、考试基本要求
1.具备一定中外文化、以及政治经济法律等方面的背景知识；2.具备较强的现代汉语基本功；3.具备较强的现代汉语写作能力。
四、考试形式
本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的百科知识和汉语写作能力。
五、考试内容
本考试包括三个部分：
百科知识、应用文写作、命题作文。
总分150分。
i.百科知识
1.考试要求
要求考生对中外文化、国内国际政治经济法律以及中外人文历史地理等方面有一定的了解。
2.题型
要求考生能就上述内容的25个语句，填写关键词，构成完整的信息表述。
每小题2分，总分50分。
ii.应用文写作
1.考试要求
该部分要求考生根据所提供的信息和场景写出一篇450词左右的应用文，体裁包括说明书、会议通知、商务信函、备忘录、广告等，要求言简意赅，凸显专业性、技术性和实用性。
2.题型
试卷提供应用文写作的信息、场景及写作要求。
共计40分。
iii.命题作文
1.考试要求
考生应能根据所给题目及要求写出一篇不少于800词的现代汉语短文。
体裁可以是说明文、议论文或应用文。
文字要求通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，文笔优美。
2.题型
试卷给出情景和题目，由考生根据提示写作。
共计60分。
“汉语写作与百科知识”考试内容一览表
附：
“翻译硕士英语”、“英语翻译基础”、“汉语写作与百科知识”
考试参考书目：
（1）庄绎传，《英汉翻译简明教程》。
北京：
外语教学与研究出版社，2002。
（2）叶子南，《高级英汉翻译理论与实践》。
北京：
清华大学出版社，2001。
（3）张汉熙，《高级英语》（修订本）第1、2册。
北京：
外语教学与研究出版社，1995。
（4）张卫平，《英语报刊选读》。
北京：
外语教学与研究出版社，2005。
（5）张岱年，《中国文化概论》。
北京：
北京师范大学出版社，2004、2010。
（6）夏晓鸣，《应用文写作》。
上海：
复旦大学
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