中小学落实双减工作总结五篇 47.docx

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中小学落实双减工作总结五篇47

实施“双减”工作总结

为切实做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长，不断完善政策措施，确保“双减”工作落地见效。

现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

为确保“双减”工作取得扎实成效，我市各地各部门统一行动，坚持标本兼治，校内校外同步发力，强力推动“双减”工作落实。

在校内，全面提高课堂教学质量，全面提升教师课堂教学能力，全面推进信息技术融合教学，全面推广优质课堂教学资源，引导教师上好每一堂课，教好每一个学生，让全体教师应教尽教，让全体学生在校内学足学好，严查教师有偿补课，提升课后服务水平，减轻过重压力和负担，强化学校教学主阵地作用。

在校外，强化校外学科类非学科类、线上线下统筹治理，严管校外培训机构，规范校外培训机构办学行为。

在市教育局的统筹协调和各相关部门的大力配合下，全市“双减”工作取得了显著的阶段性成果。

校内减负深入推进，课后服务覆盖面进一步扩大。

新学期，各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩大延伸课后服务覆盖面，实现城乡课后服务“全覆盖”，全市开展课后服务学校298所，参与课后服务学生数179816人。

按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于2个小时，结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解家长接孩子的压力。

课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、科普等活动。

校外培训机构治理力度持续加大，全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。

8月30日，市教育局、市住建局、消防救援支队联合发文，进一步推进校外培训机构合规性审核工作，按照“双减”政策要求，对全市校外培训机构进行全面清查。

对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成警示震慑。

目前，全市关停黑班黑校及存在问题办学机构96家，行政处罚立案877880元，其中双减后行政处罚立案34350元。

积极引导学科类校外培训机构转型发展。

目前，全市现有校外培训机构340家，其中学科类培训机构220家，非学科类培训机构120家。

我市健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。

目前，市教育局已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，北林区1家学科类培训机构已按照要求顺利完成转型，安达25家学科类培训机构正在转型手续办理中。

强化学生参加校外培训机构合同备案管理，规范治理培训服务行为。

要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同，全面推行使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，参加校外培训的学生要向所在学校备案。

目前，我市校外培训机构88家均已使用示范合同文本。

全市在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一律不得提前收费，有效预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。

严肃处理在职教师参与校外机构培训问题。

面向社会公布师德师风问题监督举报电话，建立在职教师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、重处罚，轻则降低岗位等级，重则开除教师队伍。

同时，实行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。

“双减”政策实施以来，仅市教育局就受理教师有偿补课问题线索14条，提及查处问题5起。

同时，教育局班子成员带队成立排查组，对所有校外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对顶风违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。

目前，全市共处理违规违纪教师102人，追究学校领导责任61人。

二、下一步工作计划：

下一步，市将从以下三方面加大工作力度：

一是进一步抓好工作落实。

加强部门沟通，凝聚工作合力。

根据国家和省最新部署和要求，出台配套措施，教育局将成立校外培训监管处，积极做好工作专班牵头服务，组织开展校外培训机构专项治理；二是进一步抓好督导考核。

一手抓校内质量提升，一手抓校外规范治理，开展“双减”工作专项督导，健全责任追究机制，层层压实责任，将落实“双减”工作情况及实际成效作为督导评估属地党委政府履行教育职责的重要内容，推动工作见效；三是进一步抓好宣传引导。

开展集中宣传，详细解读政策要点。

强化先进典型选树，适时召开现场会，推广各地经验做法。

引导培训机构积极转型，科学构建高质量教育发展体系，不断巩固深化“双减”工作成果。

小学落实“双减”工作总结

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

结合“双减”家庭教育六个一安排小学开展情况如下：

1、开展一次“双减”政策宣传。

学校利用学校公群号对国家的“双减”政策进行了宣传。

转载了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文，动员家长学习文件，并利用班主任的班级微信群给家长答疑解惑，确保广大家长对“双减”政策的正确理解，提高家长对家长教育的注视。

尽快适应政策实施后的变化，更好地陪伴孩子健康成长。

2、打造一支专业指导团队。

学校成立以校长为组长，副校长及心理教育为副组长，各教学班主任为组员的“双减”工作志愿服务团队，疏导家长在“双减”政策施行后出现的各种不良情绪，帮助家长解决出现的家庭矛盾与问题，防范风险，维护稳定，确保广大学生的身心健康。

3、开展一次亲子共读。

家长和孩子共读好书，不仅能帮助孩子从小培养成阅读习惯，而且能增进交流，找到两代人或更三代人沟通的桥梁。

学校开展了一次亲子或祖孙共读一本书交流活动。

通过共读一本书让孩子在阅读的世界里找到了自己的自由天空，通过交流表达孩童心里对世界的认识，让家长了解一个更真实全面的孩子。

家长的交流让孩子对事物认识又多了一个角度，更了解家长的想法、态度及对事物的看法。

更重要的是让家长也能静下心来，体会孩子的世界，陪着孩子成长。

4、召开一次主题家庭会议。

由学校政教处牵头引领，召开班主任会议，对倡导学生家长每个月召开一次家庭会议如何操作进行了研讨。

对会议的意义、何时召开、会议的议题、会议的过程、如何做记录等进行商讨，确定后操作方法后召开了家长会，对家长发出倡议，并讲解了操作的过程，得到了大部分家长的认同与支持。

部分家长在家长会后召开了首次家庭会议。

家长初次体会了“小大人”懂事的感觉，体会了孩子成长的快乐。

5、发展一项爱好特长。

学校结合社团活动成果展示及宣传活动动员家长重视学生特长的培养。

在家里给孩子充分的时间开展特长的学习。

引导广大家长至少培养学生一项兴趣爱好或特长，丰富他们的业余生活，同时自身特长发展带来的赞誉与成就感更能帮助孩子长到自我价值，有效缓解学习带来的紧张、厌烦和消极情绪。

6、创办一次团体亲子活动。

“双减”让家庭拥有了更多的时间，要学校创设主题活动让家长和孩子在活动中互动起来，增进情感，加强沟通交流，关系更和谐。

因而学校开展了一次“亲子共游戏”活动。

因疫情原因活动场地设置在各个家庭，学生通过视频或照片展示活动情况。

通过活动家长与孩子增加了沟通、增加了了解、增加了信任、增加了情感，家庭环境变得更加舒适健康，更有利于孩子成长。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。

双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。

学校将继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

小学落实“双减”工作总结

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

柜子秒变午休床学生全部“躺平睡”。

开学第一天，全校同学都可以躺在床上午休——这一措施得到家长的大量点赞。

在学校空间有限的情况下，解决孩子在校“躺平睡”问题，一直是学校和家长关注的重点。

上学期，小学有了定制一批午休柜的想法，经过多方讨论和反复修改设计，最终定制出一批可变成午休折叠床的午休柜。

578名学生使用这批崭新的午休柜进行午休，其他学生在安装了空调的功能场室午休。

每张午休床长1.7米，宽0.6米，适合绝大多数小学生使用。

柜子选用环保木板，设有便于学生拉动的扶手，并加装安全卡扣。

午休时间一到，学生便在午休柜前排好队，在老师指引下解开柜子安全卡扣，轻轻一拉，安装了液压装置的午休柜面板慢慢落下。

面板着地后，学生再拉起另一半面板，并从上方小抽屉里取出睡具，就可开始午休。

从排队到躺下，前后用时仅需30秒。

学生午休时，老师们也在一旁陪伴。

午休结束后，同学们迅速整理睡具，经过两次折叠，午休床又变成午休柜。

对于还未养成习惯的一年级学生，老师们会在午休时协助他们打开午休柜、整理睡具等。

为了让学生睡得更好，学校还把走廊靠操场一面的窗户全部换上隔音玻璃，装上挡光效果良好的窗帘，还安装了具有西关花窗特色的风扇。

为保证通风，学校还把教室靠走廊一面的墙壁拆除，换上透光的滑动玻璃门，走廊的窗户和教室靠外墙的窗户实现对流。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。

双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。

学校将继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

小学落实“双减”工作总结

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

（一）托管课程丰富保证课后服务质量。

合唱、街舞、篮球、管乐等个性化课程在课后托管中受到学生和家长喜爱，其中管乐班的老师来自星海音乐学院。

在课程设置上也考虑到孩子们的能力层次，分为基础班和高级班。

20多门素质课程，除了校内自愿授课的音体美或有特长的教师外，主要由第三方机构进驻授课，目前有近六成学生报名个性化课程。

学校会和第三方机构做好沟通和对接，要求授课教师反馈孩子在课后托管课程中的学习情况，我们会积极发现孩子们在校内、校外各方面的突出表现，激励孩子全方面发展。

而在学校的下午课后托管中，除普惠托管外，目前在小学阶段开展24门个性化课程，包括街舞、人工智能、主持播音等，学生参与比例超过六成。

初中则有13门课程，如管弦乐、无线电测向、田径等，涵盖艺术、体育、科技等方面，有接近74%的学生参加。

学校课后托管与第三方平台合作，以家长自愿报名、学生自主参加为前提。

其中，如果学生有报名个性化课程的需求，老师还会根据孩子的个性特点提供建议。

在开展托管服务过程中，学校也钻研出自己的管理体系，如托管值班教师需填写托管值日登记表，对各时段各年级的托管做好考勤，保证课后服务的质量。

早在2019年，学校已开始开展小学阶段的课后服务，上学期覆盖至初中阶段。

“双减”落地后，学校通过问卷调查等方式，摸查学生、家长的需求，对课程进行丰富和提质。

课后托管开设20多门课程，如篮球、书法等，满足孩子多样化学习需求。

目前小学年级在第一个课时基本能完成当天的作业，第二个课时则参与特色课程。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。

双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。

学校将继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

小学落实“双减”工作总结

学校贯彻教育部今年出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，构建良好的教育新生态、建设高效课堂。

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

落实“双减”根本之策在于提高学校教学质量，要求大家适应新形势，确定目标，树立信心，以课堂教学为主战场，向40分钟高效课堂要质量，以课后服务为主攻点，以课后服务的实效检验课堂教学的成效，确保“减负”不减质。

学校积极实施“5+2”课后服务延时模式，充分利用现有教学资源发展学生爱好，培养学生探究学习的能力和兴趣，成立舞蹈、音乐、美术、篮球、羽毛球等多个兴趣小组，让学生在课后服务中张扬个性、缓解压力，在课后服务活动中有更多施展才华的自由空间，真正意义上落实“减负”。

延时托管，陆续离校。

延时离校，坚守好每一班岗位，让孩子们平安健康成长！

学校在开展全校学生及家长对课后延时服务问卷调查时，会给学生三种选择，即不参加下午课后服务、参加并上一节课、参加并上两节课；两节课采用“1+X”模式，即第一节一般安排作业辅导，第二节一般安排社团活动；在周五课后服务时段只安排一节课，以便老师开会、学习等。

15：

30-17：

30为主要服务时间15：

40-16：

40前半小时，学科教师指导、督促学生完成家庭作业；后半小时，校级艺术团、足球队、田径队开始训练。

其他同学继续完成作业参加班级活动。

16：

50-17：

30艺术团、足球队、田径队继续训练。

其他学生在教师带领下进行课外阅读等活动。

17：

30-18：

00学校继续开展延时托管服务二、下一步工作计划：

减少校内作业负担，是希望学生做有效作业，把大量刷题的时间让出来，帮助他们发展自我；而减少校外培训负担，也是先从压减培训时间入手。

分配和规划时间正是人一生的功课。

社会发展越来越快，我们也许会不停改换赛道，这都需要规划时间和终身学习的能力。

把方法教给学生，把时间还给学生，早比晚好。