鄂教版六年级信息技术导学案下册.docx
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鄂教版六年级信息技术导学案下册
第一课时
学习内容
1、让我们的思路更有条理
执教人
周明军
学习目标
1、以生活中的实情为例，感受“程序”与规则的重要性。
2、学会画无分支的流程图；
3、开展环保社区实践用流程图的
学习重难点
以生活中的实情为例，感受“程序”与规则的重要性。
学习准备
自制的教学课件
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、新课引入
不管做什么事，都有一定的程序和规则。
二、新课教学
解释：
（一）什么是程序？
什么是规则？
（二）穿衣和穿鞋的程序。
学生分别是怎样做的，其他学生评一评。
（三）看电影的程序。
1.学生自己先说说。
2.教师板书购票 入场入座观看退场
（四）流程图
计算机也是按“程序’一步一步运行的，运行的逻辑步骤可以用图简单地表示出来，这种图叫“流程图”。
师讲解示范。
（五）学生用流程图的形式把穿衣穿鞋和看电影表示出来。
（六）综合实践活动中，环保组的学生对学校外的污水沟进行考察研究。
最后写出《考察研究报告》。
三、全课总结：
1、什么是程序？
2、画出“进实验室上课”这件事的流程图。
3、选择一种自己感兴趣的活动，画出他的流程图。
第二课时
学习内容
2、用流程图表示游戏过程
执教人
周明军
学习目标
1．以生活小游戏为例，感知具有判断框的流程图呈现方式。
2．学会玩两个“学习小游戏”，在实践体验的基础上，掌握有分支的流程图画法。
3.通过课堂活动，感悟生活及学习游戏与流程图的关系
学习重难点
以生活小游戏为例，感知具有判断框的流程图呈现方式。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入
在轻音乐中进入学习。
二、学一学
1.和同桌玩一玩，“剪子、锤子、布”的游戏，使之娴熟于心。
2.教师宣布游戏规则：
剪子赢布布赢锤子锤子赢剪子。
3.学生练习。
4.学生根据前面所学的知识画出流程图。
三、玩一玩“谁是幸运儿”的游戏
1.谁能画出“谁是幸运儿”的游戏的流程图。
2.教师讲解规则。
4.游戏步骤。
（1）全班同学坐内圈。
（2）确定报数起点。
（3）报数（4）判断，不是双数的回第三步（报数）。
（5）是双数的就出内圈坐到外圈上。
（6）判断，只剩一人就结束。
（7）否则回第三步（报数）。
四、玩一玩“猜数字”小游戏
1.学生自己用流程图画出“猜数字”游戏的具体过程。
2.教师讲解规则。
3.学生游戏。
五、总结
1.以生活小游戏为例，感知具有判断框的流程图呈现方式。
2.课后继续与同学们玩游戏并用流程图进行交流。
第三课时
学习内容
3、可爱的“小海龟”
执教人
周明军
学习目标
学习LoGo的常用命令，并体会其逻辑过程。
学习重难点
学习LoGo的常用命令，并体会其逻辑过程。
学习准备
在计算机上安装好LoGo软件
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课。
1、在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。
计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。
2、从今天开始，我们就来学习LOGO语言。
3、介绍LOGO语言的基本知识。
二、认识Logo窗口
启动“智慧Logo”后，创建一个新文档。
了解窗口各个工具的作用。
三、学用Logo基本命令。
对照课本P16，输入表格里的命令，运行后看小海龟怎样运动。
记一记常用命令。
四、配合使用智能小车，让它在Logo命令指挥下运动。
对照课本P16的表格里的命令，观察和记录小乌龟的运动情况。
与其他同学交流学习情况。
五、学用Logo语言画图形。
一般画一个图形要有几行命令。
六、完成P27的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
第四课时
学习内容
4、小海龟学画画
执教人
周明军
学习目标
能使用浏览器访问网站，并能浏览网页中的信息。
学习重难点
能使用浏览器访问网站。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课。
用LOGO基本命令画正多边形时，我们会发现有很多相同的命令结构。
可以用重复命令来简化。
二、用重复命令来简化
1、例如画一个正方形。
fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90
重复的内容是fd50rt90重复了4次，
可以简化为：
repeat4[fd50rt90]
运行效果是一样的，并且更加简单明了。
2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形。
三、用重复命令来闪烁三色灯。
看P20内容，将程序输入到小海龟里，让小海龟按照要求闪烁。
四、用重复嵌套。
1、想一想，我们会用重复命令来画一个正方开，现在如果想并列画上四个同样的正方形，怎样写命令最间单明了？
画4个，就可以将画一个的步骤重复4次。
怎样写程序呢？
认识嵌套。
看课本P23，看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。
2、完成P23下面的“试一试”，要求使用重复嵌套命令。
五、完成P24的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。
第五课时
学习内容
5、教小海龟做选择
执教人
周明军
学习目标
1、认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求。
2、用判断命令控制小乌龟的行走方式。
3、用判断命令控制小乌龟画不同的图形。
学习重难点
认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求，写判断命令。
学习准备
教学课件、学生机装智慧Logo语言
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课。
在日常生活中，我们经常要做选择：
如果明天不下雨，我们就去郊游；否则，就去图书馆看书。
使用LOGO语文，也常根据不同的情况进行判断，做出选择。
二、认识判断命令
If（条件）[命令组1]
Else[命令组2]
当满足条件时，执行命令组1；当不满足条件时，执行命令组2。
阅读P25正面和P26上面的内容。
读懂程序。
将程序写到电脑里执行，看执行结果。
完成P27的“练一练”。
五、完成P28的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。
第六课时
学习内容
6、 小海龟玩三巧板
执教人
周明军
学习目标
学生能用三种颜色拼小海龟
学习重难点
LoGo的综合运用
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课
二、学一学
小海龟的三巧板是彩色的，用logo语言彩色绘图命令。
1.帮小海龟挑选一支彩色的笔
命令格式：
setpcx
其中，x是一个0到15的整数。
数字颜色p30
2.准备一张彩色的“纸’
logo的语言海提供了16种不同颜色的纸，用命令来画漂亮的小海龟。
命令格式：
setpgx
3.涂色命令格式：
fill
三、做一做
1.定义一个浅灰色的正方形拼板的广场zfx。
Pu抬笔pd落笔命令。
2.定义一个浅绿色三角形拼板的过程sjx。
3.定义一个红色圆形拼板的过程yx。
4.有了三个彩色拼板的过程，就能和小海龟玩了。
四、试一试
完成p33让小海龟画出下面的图形。
五、评一评完成p34
第七课时
学习内容
7、信息技术“三兄弟”
执教人
周明军
学习目标
1、知道信息技术的三个主要组成部分。
2、了解天气预报的传统方法和现代方法。
3、广泛了解信息技术的应用。
4、通过事例和案例，感受信息技术三个方面的典型应用或综合应用。
学习重难点
1、知道信息技术的三个主要组成部分。
2
2、通过事例和案例，感受信息技术三个方面的典型应用或综合应用。
学习准备
课件
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、谈话激趣，揭示课题；
二、学一学
1了解天气预报的传统方法和现代方法。
2.知道信息技术的三个主要组成部分
3.什么叫信息技术？
传感技术通信技术计算机技术
4.说说信息技术在生活中应用
5.什么叫机器人？
6.p39三兄弟是谁？
三、评一评
P40
四、总结
课后先收集信息技术的应用实例，然后将收集的实例填在p40
第八课时
学习内容
8、机器人像人吗
执教人
周明军
学习目标
认识机器人，了解传感器。
学习重难点
认识机器人，了解传感器。
学习准备
收集机器人图片
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课。
我们看过很多电视里都有机器人，同学们还记得吗？
说一说有哪些？
想了解真实的机器人吗？
让我们一起走进机器人的世界吧。
二、轻松学
1、了解机器人的基本特征。
看P41图，图上画了哪些用途的机器人。
看P42的图，机器人与人类有哪些相似的特征？
2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。
阅读P43到P44的内容。
机器人的构成部件有哪三类？
3、认识机器人的组成部件。
熟悉机器人控制器。
看P43下面和P44内容，说一说你学到了哪些有关机器人的知识？
三、完成P44的“评一评”表格，比一比谁得到的小红星多
四、总结
阅读p45和p46资源导航
第九课时
学习内容
9、“听话”的机器人
执教人
周明军
学习目标
1、认识人工智能。
2、了解我们身边的人工智能。
3、体验人工智能。
学习重难点
画图工具箱中基本工具的使用方法。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课。
同学们了解有关人机国际象棋比赛的事情吗？
最终计算机战胜了人类。
计算机是一种机器，机器是在某些模仿人工的行为时，甚至在某些方面要超出人类的能力。
二、认识人工智能
看课本P47内容，了解什么叫“人工智能”。
人工智能，就是由人工制造出的“机器”能模仿或代替人的某些智能。
上网交流有关人工智能的知识。
三、试一试
1.打开“能力风暴智能机器人仿真系统”，编写程序。
2.在仿真环境中查看运行效果。
3.对机器人进行修改调试。
四、做一做
让机器人在所选的场地上走出三角形的路线。
五、完成P52的“评一评”表格填，比一比谁得到的星多。
第十课时
学习内容
10、能悬崖勒马的机器人
执教人
周明军
学习目标
给机器人安装碰撞传感器，并使机器人能悬崖勒马。
学习重难点
给机器人安装碰撞传感器。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入新课。
播放轻音乐
二、学一学
科技产品的创造过程。
三、试一试
动手设计机器人。
1.先想一想
2.安装过程
3.执行过程
4.根据上面分析，设计运行流程图。
5.编程
五、想一想
小车是怎样利用碰撞传感器发现悬崖的？
五、完成P57的“评一评”表格填，比一比谁得到的红星多。
第十一课时
学习内容
11、机器人的“眼睛”
执教人
周明军
学习目标
1.了解机器人光反射传感器的简单工作原理。
并尝试安装。
2.让机器人遇到地面黑线就后退。
学习重难点
了解机器人光反射传感器的简单工作原理。
并尝试安装。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、复习导入
二、新课导入
1.学一学
说说光反射传感器的原理是根据白色反光、黑色反光的原理制作。
怎样才能实现机器人在白底面板上行走，遇到黑线就后退？
画出机器人完成任务的流程图。
学生安装小车1号和5号传感器0号和4号传感器。
输入程序，
2.试一试
（1）.组装机器人，正确连接光反射传感器。
（2）.编写机器人遇黑线停止的程序。
（3）.小组合作完成任务。
（4）.小组之间互相观摩，交流经验。
3.练一练
让机器人沿下面的图形行走。
4.想一想
利用光反射传感器，还能让机器人，你还能让机器人做什么？
5.评一评
完成p63
三、课后学习
阅读资源导航。
第十二课时
学习内容
12、各种各样的机器人竞赛
执教人
周明军
学习目标
了解机器人竞赛的信息，按照要求设计“机器人直线竞速比赛”的流程图。
学习重难点
按照要求设计“机器人直线竞速比赛”的流程图。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、创设情境，导入新课
出示课题：
12、各种各样的机器人竞赛
二、试一试
1.收集目前国内外组织的各种机器人竞赛活动的信息。
比赛名称
比赛时间
比赛项目
对机器人的要求
2.阅读p66机器人直线竞速比赛场地和规则。
三、评一评
在活动中，你得到了几颗星。
四、总结。
课后实践，设计一项机器人竞赛活动，并为竞赛活动制定相应的竞赛规则。
第十三课时
学习内容
13、足不出户逛超市
执教人
周明军
学习目标
1.学会网上购物。
2.养成自觉遵守网络规范的品质。
学习重难点
学会网上购物。
学习准备
了解周围的人网上购物的情况。
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、谈话导入
随着互联网的不断发展，现在的人们足不出户就可以买到自己称心如意的商品，而且从挑选到付款的全过程只要坐在计算机前自己上网操作就行了。
让我们感受这种全新的购物方式。
二、学生出示课前准备
1.了解周围的人网上购物的情况。
谁
购物网站
商品名称
在网上购买的理由
3.查一查商品价格。
三、学一学
1.了解上网购物
（1）什么叫网上购物？
（2）网上购物的程序。
学生阅读p69。
（3）通过网上查资料，知道网上购物的优势。
序号
网上购物的优势
1
2
3
4
（4）网上购物的付款方式有哪些？
2、网络超市购物
打开网页，选择自己需要的搜信息。
3、购物付款的方法
（1）注册用户。
、
（2）登录用户。
（3）搜索商品。
（4）选择商品。
（5）选择购买。
（6）填写收货地址。
（7）填写购买数量，选择运送方式，确认购买。
3、试一试
商品名称
商品规格
店铺名称
4、做一做。
学生填p73
五、学生完成评一评
在活动中，你得到了几颗星。
第十四课时
学习内容
14、我的网上“仓库”
执教人
周明军
学习目标
利用网络上的空间，进行文件的上传、下载、删除等操作。
学习重难点
利用网络上的空间，进行文件的上传、下载、删除等操作。
学习准备
准备图片、文字等电子信息。
在网上申请一个电子邮箱。
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、复习导入
二、新授
（一）学一学
交流、讨论帮助李明同学的方法，并记录下来。
帮助方法
建议人
支持人
1.
2.
3.
1利用网盘存储
（1）进入邮箱后，单击网盘。
（2）单击上传。
（3）单击添加文件，选择上传图片，单击开始上传。
2.利用ftb存储文件
（1）输入可以申请ftp服务的网址。
（2）填入注册信息，记住会员名与密码。
（3）填写好后，点击确认提交。
3.学生申请好，就可以用。
（1）输入ftb地址.
（2）输入申请时的用户名和密码。
（3）输入完毕，登陆。
（4）登陆后，可上传文件。
（二）、试一试
传送的形式或说明
操作方法
传送速度
（三）评一评
看你得了多少颗星？
三、课后实践
上网申请自己的网上仓库，并分类上传自己的电子资料，建立自己的网上资料库。
第十五课时
学习内容
15、浏览器“生病”了
执教人
周明军
学习目标
1、针对网络应用过程中浏览器出现的问题，探讨解决的方法。
2、学习ie浏览器修复的常用方法。
学习重难点
学习ie浏览器修复的常用方法。
学习准备
收集上网中浏览器的问题和故障。
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入
二、学生出示课前准备
浏览器出现的问题
信息来源
收集人
三、学一学。
1.利用ie浏览器修复与清理。
修复Ie浏览器可以用工具菜单中的internet选项进行修复。
2.利用工具软件进行修复。
利用“超级兔子”软件修复。
利用“雅虎助手”修复。
四、试一试。
探讨浏览器修复。
学生填p84
五练一练。
小组内交流与讨论，在今后的操作过程中我们应该如何防止浏览器生病。
学生填p85表。
六、评一评。
看你得了多少颗星？
第十六课时
学习内容
16、虚拟财富不“虚拟”
执教人
周明军
学习目标
1.认识虚拟纸币级虚拟商品，了解掌握popo金币等虚拟纸币的获得与使用的方法。
2.利用虚拟纸币做些有益的事情。
学习重难点
1.认识虚拟纸币级虚拟商品，了解掌握popo金币等虚拟纸币的获得与使用的方法。
2.利用虚拟纸币做些有益的事情。
学习准备
学生事情popo号码。
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入
二、新授
（一）、学一学
在网络世界里，我们可以扮演多种角色，在网络里，我们扮演都是不真实的，虚拟的。
学生谈一谈你使用过虚拟物品。
学生发言，教师总结。
1.人民币充值：
直接利用人民币兑换虚拟纸币。
2.通过在线时间获得：
根据在线时间的长短，获得多少不等的虚拟货币。
3.通过点卡获得：
通过购买网店卡充值，获得相应的虚拟货币。
4.学生注意：
使用虚拟纸币要谨慎，不能盲目充值。
（二）试一试
1.网易popo金币，可以通过在线获得。
2.童年网。
网站设有童年币，可以发帖获得。
（三）做一做
1.到童年银行开户，将自己挣得的童年币存入童年银行。
2.QQ币在“QQ社区”使用，与同学们探讨QQ币的作用。
（四）说一说
通过我们的研究与讨论，说说虚拟纸币可以为我们做哪些有益的事情。
（五）评一评
看你得了多少颗星？
三、课后实践
1.上网了解其他虚拟“纸币”
我了解到的虚拟“纸币”名称
虚拟“纸币”用途
2.试着使用自己了解的虚拟“纸币”，做些有用的事情。
第十七课时
学习内容
17、来自操作系统的威胁
执教人
周明军
学习目标
认识了解linux操作系统。
学习重难点
认识了解linux操作系统。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、导入。
二、学一学。
Windows是一种操作系统，但操作系统还有win-dows，linux，unix，os|2等。
学生自学p91-p92的内容，然后小组汇报，你学到了什么？
学生回答，教师相应指导。
三、试一试。
1.通过亲身体验和资料查询，你能从不同角度找出Windows和linux操作系统有哪些不一样，填在下面表格中。
Windows操作系统
Linux操作系统
2.为什么使用有“后门”的国外操作系统会对国家安全构成威胁？
你能找多少理由？
填在p93下面。
四、评一评。
看你得了多少颗星？
五、课后实践。
P94
第十八课时
学习内容
18、用linux处理信息也很方便
执教人
周明军
学习目标
学习操作linux操作系统
学习重难点
学习操作linux操作系统
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、谈话导入。
二、新授
1.学一学。
看一看下页linux操作系统的桌面，把它与windows操作系统的桌面比较一下。
学生比较，把比较的内容填在p96。
学生自己操作linux。
三、试一试。
学生尝试操作一下linux操作系统。
四、评一评。
看你得了多少颗星？
五、资源导航
学生课后学习kde桌面。
升级会员 