无极绳绞车使用的安全管理规定最新精选.docx

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无极绳绞车使用的安全管理规定最新精选

《****公司无极绳绞车管理规定》

一、无极绳绞车的管理

1、各矿机电矿长对无极绳绞车的使用管理负责，矿机电办要设专人负责管理，使用单位负责无极绳绞车的设备完好及安全使用；各驻矿安监处负责日常的安全督查。

2、在用的无极绳绞车要有煤矿产品安全标志证书、生产许可证、合格证，使用地点必须符合煤安证要求，其所属部件的矿用产品安全标志证书、防爆合格证（电气部件）等必须齐全。

无极绳绞车的设计、制造，必须符合设计制造规范，并满足AQ1037-2007《煤矿用无极绳绞车安全检验规范》和AQ1041-2007《煤矿用无极绳调速机械绞车安全检验规范》相关规定。

3、矿要有无极绳绞车运输系统的设计，有无极绳绞车硐室断面图、驱动装置、张紧装置和尾轮基础图、安全设施安装图、行车报警信号安装图等，并经矿总工程师组织审核签字。

要尽量减少变坡，弯道的曲率半径不小于9m，斜巷倾角不宜超过20°，驱动装置及司机操作台应优先设计在斜巷上部车场的直巷内，不宜将其安装在斜巷下部车场的直巷内；无极绳绞车基础要高于轨道，避免机头处出现积水。

4、无极绳绞车运行的轨道质量必须达到《煤矿安全规程》要求，其轨型不低于22kg/m，打运综采液压支架不低于30kg/m。

5、巷道断面、安全间距及躲避硐室应符合《煤矿安全规程》的有关规定，绞车张紧装置前方必须留有不小于5m的过卷距离，绞车与张紧装置的基础间距及水平间距必须符合无极绳绞车使用说明书要求。

无极绳绞车安装于轨道巷一侧时，绞车最突出部位距轨道的间隙不小于0.8m，绞车距巷帮最突出部分间隙不小于0.6m；安装于皮带巷一侧时，与皮带最突出部位间距不小于0.6m。

6、无极绳绞车牵引矿车的数量，必须按《煤矿安全规程》、额定牵引力、绞车制动力矩及车场长度计算确定，严禁超挂车。

平巷运输，在牵引力及车场长度允许的前提下，挂车数量不得超过10辆。

7、无极绳绞车运行时严格执行“行车不行人，行人不行车”制度，行人在进入无极绳绞车运行线路前，要认真观察行车及警示信号等标志，严禁强行闯入和跟车随行；行人严禁跨越运行中的钢丝绳。

8、无极绳绞车系统安装后，必须经过空、重载运行检验，确认系统性能完好后，方可申请验收，矿负责组织有关部门进行联合验收，验收合格后，方可运行；使用新型的无极绳绞车，矿验收合格后，再申报公司机电管理部，由公司机电管理部组织公司相关职能部门、生产厂家及有关专家进行验收，合格后方能正式运行。

9、无极绳绞车的机头硐室必须悬挂以下制度：

（1）司机岗位责任制。

（2）司机操作规程。

（3）司机交接班制度。

（4）巡回检查制度。

（5）设备包机制度。

（6）设备定期检修制度。

（7）安全保护试验制度。

（8）钢丝绳检查制度。

（9）技术参数牌板

10、无极绳绞车机头硐室内必须有以下记录：

（1）交接班及运行记录。

（2）设备检查维修记录。

（3）钢丝绳检查记录。

（4）安全保护装置试验记录。

（5）事故记录簿。

二、技术要求

1、无极绳绞车制动装置的动作灵敏、可靠，为失效安全型（即无极绳绞车的整个系统停电、液压系统失压及安全保护装置失去保护性能时，其制动装置自动抱闸停车）。

2、无极绳绞车的张紧系统宜优先采用重锤张紧，尽可能采用双边张紧，特别是起伏变化较大的斜巷，必须采用双边张紧。

长度超过1200米时应增加尾部张紧，避免沿途钢丝绳过松，引起打滑及窜车现象。

3、无极绳绞车应使用6×19S型六股少油纤维芯钢丝绳，插接长度应为钢丝绳直径的1000倍；其钢丝绳、接头及连接装置每天必须检查一次，并有检查记录。

4、无极绳绞车必须使用专用销链连接装置，以破断强度为准的安全系数，运物时不小于10，运人时应不小于13。

连接车辆及两车辆之间所使用的联接不得落地，要防止碰坏托压绳轮。

5、无极绳绞车的主压绳轮组（开闭式）在梭车通过时应能灵活打开脱绳，在梭车通过后应能快速复位压绳；梭车应能顺利通过普通道岔和沿途的托压绳轮组和导向轮组。

6、无极绳绞车保护（越位保护、过速保护、急停保护、断绳保护和错向保护）必须灵敏可靠，要准确显示梭车的位置，其配重张紧装置及尾轮前方必须设有阻车器，有醒目的停车位置标志，梭车严禁超越停车标志；其运行巷道、驱动部、尾轮及摘挂钩地点必须有照明、信号与通讯设施；新安装的重要无极绳绞车应安装无极绳绞车移动视频监控装置。

7、信号系统必须齐全可靠，司机和信号把钩工之间必须要有信号通讯系统，要具有打点、通话和急停三种功能；只有在信号清晰，明确无误的情况下，才能开动绞车。

信号工可以使用急停信号直接使绞车断电制动。

8、无极绳绞车的行车警示红灯符合斜巷运输管理有关要求，线路两端、车场、弯道处、中间联络巷口、直巷人行道一侧每隔200m及巷道起伏较大处必须设置行车警示红灯或行车声光报警装置。

9、新购买及大修的无极绳绞车梭车，应有超速液压制动装置，能在脱钩（断销、脱销、断绳、断链等总称）、超速、制动失效跑车时实施紧急制动停车，紧急制动停车有自动和手动两种方式。

10、打运综采液压支架及运输量较大时，可在斜巷变坡点、水平弯道等地点安装卡轨器与护轨装置，实现关键点的局部卡轨、护轨，保证液压支架及车辆在易掉道段的运行平稳。

11、要推广使用异型轨卡轨的无极绳绞车；新购132KW及以上的无极绳绞车的驱动滚筒应有制动装置，还应有电气制动装置，应采用四象限变频控制系统。

三、安装、使用要求

1、无极绳绞车的安装必须按设计施工，应安装在顶板支护可靠、底板无淤泥积水的地点，必须采用混凝土基础固定，基础应独立，不可与其它基础相连，如巷道底部煤层较厚时，应在基础中加打地锚。

尽可能选择平巷或坡度较小的巷道处布置基础，如在斜巷打基础时，基础上表面应水平，绞车基础可高于张紧装置基础100mm。

混凝土强度不得低于C30，其基础坑内不得有浮矸、浮煤及杂物。

坚硬岩石底板可采用地锚（锚杆）固定，但必须经地质部门现场确定底板岩性后方可采用，锚杆长度及锚孔尺寸必须经设计确定。

顶底板条件许可时，允许采用压柱加地锚的方式固定。

安装地点应设计预留安装的吊装孔或起吊点。

2、无极绳绞车的驱动滚筒中心线应对齐轨道中心线，用水平尺将绞车找平后，方可进行二次浇注基础螺栓，预留孔必须灌满捣实，混凝土不得低于C30，严禁添加速凝剂。

螺栓二次浇注时预留孔内不得有水、淤泥及杂物，螺栓稳固七天后方可使用绞车。

采用地锚（锚杆）固定方式时，锚杆锚固强度应经矿职能部门进行检验，合格后方可使用。

3、无极绳绞车的尾轮安装：

将尾轮居轨中水平放置，上平面不得高于轨腰，不得阻碍矿车通行。

尾轮与固定基础的连接必须按设计进行选型，要采用厂家提供的混凝土基础固定。

运送车辆的总重量在10吨以下时，可以采用锚杆固定方式或铁鞋压柱固定方式；尾轮固定必须有二次保护。

4、无极绳绞车钢丝绳的敷设及拖放时，其中间不得绕弯或打结，两股钢丝绳不得交叉及缠绕。

绞车驱动滚筒上钢丝绳的缠绕和张紧器内钢丝绳的走向必须符合使用说明书的要求，张紧装置的调整要及时。

5、无极绳绞车要按设计要求在巷道变坡地点安装压绳轮和托绳轮。

副绳必须进入压绳轮槽内，托绳轮必须有效托起钢丝绳，使其不磨底板。

6、无极绳绞车液压系统的压力表、液压油要按规定检验，并有检验标签及资料，各种保护要定期试验，保证完好。

无极绳绞车外露旋转及张紧部分要设置防护网或栅栏，尾轮要加装防护罩。

7、无极绳绞车司机室附近40米范围内严禁有风机等噪音较大的设备运行。

8、无极绳绞车运输时必须使用保险绳，保险绳要用合格的绳卡子固定在梭车上，绳卡数量不得少于三副。

9、SQ-160PS无级绳绞车在使用双绳打运时，尾轮处的两只平衡轮到尾轮的距离应保持一致，由单绳改用双绳使用时，滚筒上两侧绳衬要保持一致，防止出现两根钢丝绳受力不均现象；平衡轮的连接固定装置及钢丝绳卡绳装置，应每周安排专人检查。

10、无级绳绞车液压制动装置的空动时间不得超过0.6秒，施闸时杠杆和闸瓦不得发生显著的弹性摆动，钢丝绳不出现滑动。

无极绳绞车打运大件时，每班第一勾必须在斜巷最下段的倾角最大处进行下行制动停车检验，确认制动装置安全可靠，方可正常运行。

11、每天应有专人检查无极绳绞车液压制动装置的工作状况，液压制动器的动作及行程是否符合规定，液压油位、有无漏油渗油现象，销轴的磨损及椭圆度是否超过，制动闸瓦与制动轮的间隙、制动衬垫厚度、制动弹簧、制动闸表面是否完好、有无油腻、脏物痕迹。

发现问题，必须及时处理，否则不能运行。

12、无极绳绞车的对轮连接销及蛇形弹簧联轴器每周应检查一次，发现异常，应使用质量可靠原厂配件更换。

13、非乘人无极绳绞车牵引连接的车辆（含梭车）严禁乘人，信号工跟车要编制专项安全技术措施。

14、在无极绳绞车运输线路进行施工作业时，钢丝绳防弹及设备配件的安全防护要到位，必须制定安全技术措施，经批准后方可施工。

施工负责人必须在绞车处挂“巷道内有人施工，禁止行车”的标志，并在施工区段两端设置防护和警戒。

因特殊情况，在无极绳绞车运行范围内从事行车时的施工作业（如清理装车），必须制定专项安全措施。

15、无极绳绞车司机必须经过专门的有针对性培训，经考试合格后，并持有小绞车司机证，才能上岗操作无极绳绞车，其培训内容、时间及考试成绩要有档可查。

16、各单位使用无极绳绞车时，必须针对不同型号的无极绳绞车和巷道条件，编制切合实际的专项打运措施，并对无极绳绞车司机及打运人员进行贯彻、考试，合格后方可进行打运工作，其考试的试卷要存档。

17、无极绳绞车配套人车运行时，要遵守下列规定：

（1）无极绳绞车乘人装置的驱动部、钢丝绳、连接装置、牵引车数及运行巷道、峒室要有设计，符合相关规定，并经矿总工程师批准，设计的有关资料及文件应存档备查。

人员上下地点要有照明，安全间距不小于1m。

新安装或大修后无极绳绞车乘人装置，必须经省煤矿安监局指定机构检验合格后，方可运行，每年强检一次；其轨道质量必须达到优良品，运行速度不得超过2米/秒。

（2）无极绳绞车乘人装置的跟车工经培训考试合格后，持人车证上岗；每班要对制动系统进行检查试验，要有专项记录。

其跟车工负责现场维持乘车秩序，制止违章乘车，严禁超员乘坐、乘车人的身体任何部位及所携带的工具和零件均不得露出车外；必须等人车停稳，跟车工发出指令，方可上下人员；在运送人员时，严禁同时运送有爆炸性的、易燃性的和腐蚀性的物品，或附挂物料车。

（3）使用中的无极绳绞车乘人装置必须保持完好，必须指定专人负责维修，每天应对其驱动部、钢丝绳及连接装置、液压制动机构、断绳抱轨制动保护、通讯、信号、操作台集中控制性能、急停、过卷、超速等保护进行全面检查，发现问题要立即停止使用，处理好后再投入运行。

检查及处理情况要认真做好专项记录，要做好日检、周检和月检工作，记录存档时间不少于1年。

18、当两台无极绳绞车在同一区域使用时，通讯系统相互干扰时应采用不同频率的通讯系统。

19、无极绳绞车在斜巷使用时，必须执行斜巷管理规定。

20、本规定解释权归国投新集能源股份有限公司。

四、附则

21、本规定与《煤矿安全规程》及国家有关法律规定相抵触之处，以《煤矿安全规程》和国家法律规定为准。

22、本规定的解释权属国投新集能源股份有限公司,过去相关规定与本规定不一致的，按本规定执行。

23、本规定自下发之日起实行。

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班主任工作总结专题8篇

第一篇:

班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：

“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道：

孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......

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第二篇:

四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

体现在学习、生活的方方面面。

做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。

因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

多培养班干部有利于多数学生全面发展......

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第三篇:

特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

至今学生以习惯成自然。

例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）实行班级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。

这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。

师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。

通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。

班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。

通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（三）营造良好的学习环境

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。

班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。

首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。

班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。

通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。

在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......

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第四篇:

优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。

因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。

小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......

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第五篇:

大学班主任工作总结

见习期