人教新课标语文六年级下册 综合性学习难忘小学生活《依依惜别》含3课时能力测评.docx

人教新课标语文六年级下册 综合性学习难忘小学生活《依依惜别》含3课时能力测评.docx

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人教新课标语文六年级下册综合性学习难忘小学生活《依依惜别》含3课时能力测评

综合性学习：

难忘小学生活

依依惜别

第1课时

作业很轻松，做做乐其中！

一、带着问题来读书。

（想想后再连一连）

课题　　　文体　　　内容　　　　表达

《给老师的一封信》　建议书　回忆了六年小学生活中难忘的往事　热爱母校之情

《在小学毕业典礼上的讲话》　书信　写下老师给自己的关爱和教诲　老师无私奉献

《给校长的建议》　演讲稿　毕业生给校长提出好建议　珍惜老师同学情谊

二、把词语补充完整。

色彩（　　）（　　）　　　　（　　）（　　）满目

（　　）瞬（　　）逝流光（　　）（　　）

（　　）（　　）在目（　　）繁（　　）茂

郁郁（　　）（　　）（　　）（　　）相处

（　　）物（　　）苏诲人（　　）（　　）

三、给带点字注音。

馥郁______　　　哺育______　　　沐浴______

栽种______记载______掐住______

人中______铭刻______

四、写出下列词语的反义词。

垂头丧气（　　　　　）　　单枪匹马（　　　　　）

奋不顾身（　　　　　）铺张浪费（　　　　　）

犹豫不决（　　　　　）口若悬河（　　　　　）

欢天喜地（　　　　　）横冲直撞（　　　　　）

五、根据课文内容连线。

充满墨香的　　　　　　　　歌声

快乐童真的　　　　　　　　书声

尽情嬉闹的　　　　　　　　笑声

诲人不倦的　　　　　　　　心声

热火朝天的　　　　　　　　课堂

引人入胜的　　　　　　　　劳动

你追我赶的　　　　　　　　郊游

有趣开心的　　　　　　　　赛场

六、下面的句子中是比喻句的画“√”，不是比喻句的画“×”。

1．每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。

（　　　）

2．转头四望，校园已经不再陌生，我觉得自己仿佛回到了家。

（　　　）

3．那天，校园里贴着标语，就像过节。

（　　　）

4．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！

（　　　）

七、名言、警句补充。

1．少壮不努力，_____________________________。

2．春蚕到死丝方尽，________________________。

3．路遥知马力，______________________________。

4．__________________________，学海无涯苦作舟。

八、语言实践。

在小学生活中，你一定有难忘的老师。

请你写一下令你难忘的老师的外貌，并把这段文字读给同学听，让他们猜猜你最难忘的老师是谁。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

内容很精彩，快来看一看！

毕业留言。

1．分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。

2．生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

3．什么是路，路是从没有路的地方践踏出来的，是从只有荆棘的地方开辟出来的。

附答案

综合性学习：

难忘小学生活

依依惜别

第2课时

作业很轻松，做做乐其中！

一、细读课文深感悟。

1．书信的格式一般包括__________、问候语、__________、__________、__________和__________。

2．演讲稿的结构通常包括________、________、________三部分。

________是演讲稿中很重要的部分，________是整篇演讲稿的主体。

《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，从第______自然段到第______自然段是文章的主体，回忆了六年小学生活中难忘的三件事：

________________________、________________________、________________________。

________是演讲内容的收束，起着深化主题的作用。

《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，作者在结尾用“再见，________________”；“再见，________________”；“再见，________________”的句式，运用________与抒情相结合的手法，以情感人，写出了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。

3．建议书写作格式一般由__________、__________、__________、__________和__________构成。

建议书正文要注意交代清楚提出建议的________、建议的________、建议的________。

《给校长的建议》一文中，小作者提出的建议缘由是____________________________，自己的建议是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

具体的建议有________条。

二、课外类文阅读。

（一）

下面这封建议书有多处错误，请你找出来并予以改正。

班委会：

下面谈谈我的几点建议：

一、平时班干部要严格自律，只有做到了以身作则，才能影响周围一批人，从而带来良好的班风。

二、班干部队伍应定期进行调整，加大竞选力度，保持班委会在同学们心目中的权威性。

三、在班级内部开展“手拉手”活动，活动内容和形式可以是多样的，如开展学习、生活上的互帮互学等。

四、多组织开展文体活动。

姓名：

刘寒

3月12日

错误：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

改正：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）

毕　业

我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘

回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩/也有过芬芳/更有的是/相遇　相识　相知/那瑰丽的宝藏

今天，我们流泪了/那可不是忧伤/——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失/——是珍藏

1．联系短文判断正误，对的画“√”。

（1）“瑰丽的宝藏”用的是比喻的修辞方法。

（　　　）

（2）这是一首叙事诗。

（　　　）

（3）这首诗押“ɑng”韵。

（　　　）

2．诗中的“昨日”“今天”“明天”分别指的是_____________________________

________________________________________________________________________。

3．诗中第3节中破折号表示（　　　）。

A．下面的是解释或说明的部分　　B．意思的递进

C．意思的转折

4．诗中“我们”“歌唱”的是什么？

“珍藏”的又是什么？

________________________________________________________________________

5．你认为人生的毕业都意味着什么？

________________________________________________________________________

不试不知道，一试真奇妙！

歌颂老师的词语我知道。

和蔼　__________　__________　__________

无私奉献　______________　______________

附答案

综合性学习：

难忘小学生活

依依惜别

第3课时

作业很轻松，做做乐其中！

一、带着问题来读书。

1．《同学录》是一首短短的________。

同学录是种在校园里永远长不大的________，是留在岁月中忘不掉的________。

2．《毕业赠言》有两组赠言，一组是________写给________的，一组是________写给________的。

毕业赠言应该尽量写得精练、________、富有________感，饱含感情，能给人以启迪。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

笔迹（jìjī）姿势（zhīzī）

邮戳（chuōzhuō）信笺（jiānqiān）

雨露（lòulù）馨香（xīnqīn）

染绿（yǎnrǎn）滋润（rùnyùn）

耕种（zhǒngzhòng）珍藏（cángzàng）

三、写出下列词语的近义词。

祝福（　　　）　　真诚（　　　）　　美好（　　　）

珍藏（　　　）　　纯真（　　　）　　滋润（　　　）

四、词语搭配。

（　　　　）的微笑　　　　（　　　　）地消失

（　　　　）的问候（　　　　）地滋润

（　　　　）的信笺（　　　　）地播种

（　　　　）的面容（　　　　）地歌唱

（　　　　）的纯真（　　　　）地开放

五、选词填空。

建议　　提议　　意见

1．班会课上，小丽（　　　）星期天去自然博物馆

参观。

2．我向学校提一条（　　　），希望学校能重新开放

图书馆。

3．在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（　　　）。

六、课外类文阅读。

明天，我们毕业

敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。

是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

然而，无论什么都改变不了您对事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师，您用自己的言行为我们树立了榜样。

在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

1．给带点字选择正确的读音，画“√”。

心血（xuèxuě）成绩（jījì）

染成（rǎnyǎn）教诲（huìhuǐ）

富于（yǔyú）操劳（cāochāo）

2．用“　　”画出文中同时用了排比和比喻的句子。

3．想想文中的省略号省略了什么？

________________________________________________________________________

4．你也将毕业，此时此刻，请写出你最想对老师说的话。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

不试不知道，一试真奇妙！

六年来的同学朝夕相处，深厚的情谊是那么难忘。

千言万语凝聚在笔尖，请你给班上的几位好友写份赠言。

1．赠给意志坚强的朋友：

_________________________________________________

________________________________________________________________________

2．赠给真诚的朋友：

_____________________________________________________

________________________________________________________________________

3．赠给悲观的朋友：

_____________________________________________________

________________________________________________________________________

4．赠给班级的“丑小鸭”：

_______________________________________________

________________________________________________________________________

5．赠给不善言谈的朋友：

_________________________________________________

_____________________________________________________________________

附答案