初中七年级语文下册期末专题复习课外阅读理解训练及答案Word文档下载推荐.docx
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又是怎样的心情?
(2)将文中加下划线的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?
为什么?
(3)赏析文中划线的句子。
(4)“以我观物,故物皆着我之色彩”,诗文中描写的景物浸透着作者的情感。
《紫藤萝瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎样的情思?
下面这段写紫藤萝的文字又抒发了作者的什么情感?
紫藤的茎弯弯曲曲,绕着柱子往上爬,盖满了紫藤花架。
紫藤花在我幼小的心灵里,留下的除了花香和美味,还有郡淡淡的紫色。
她如琴音铮韵,弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。
长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。
所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹。
【答案】
(1)生机勃勃(繁茂旺盛、生意盎然),宁静和喜悦
(2)不好。
“嬉戏”虽也运用拟人手法,以动写静,表达了作者的喜悦之情;
但“挑逗’一词贬词褒用,更能体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣。
(3)运用通感的手法,花香也有了颜色,写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
(4)《紫藤萝瀑布》寄寓的情思是“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
”(用自己的语言来表达亦可。
)这段文字抒发了对故乡的思念之情。
【解析】【分析】
(1)第一问,可分析文中对紫萝藤的描写,如可分析“从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花……在和阳光互相挑逗”“盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”等句,即可概括出紫萝藤生机勃勃的特点。
第二问可提取第4段“有的只是精神的宁静和生的喜悦”一句分析,即可整理出正确答案。
(2)这种题一般都答不好。
“嬉戏”也属于拟人修辞手法,以动写静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情。
但是“挑逗”除上述作用外,还属于贬词褒用的表现方法,能突出表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。
而这一点“嬉戏”表现不出来。
(3)“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”一句把嗅觉当视觉写,气味似乎会有颜色感。
这是一种感觉移借,属于通感的修辞手法。
写出了作者对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果。
(4)《紫藤萝瀑布》一文主要描写了从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好与永恒。
不仅形象生动地写出了一树盛开的花长、盛、繁的特点,而且也隐含着“生命的长河是无止境的”的意蕴。
而所给材料,可分析“长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。
所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹”等句,明显是在抒发了对故乡的思念之情。
故答案为:
⑴生机勃勃(繁茂旺盛、生意盎然),宁静和喜悦
⑵不好。
⑶运用通感的手法,花香也有了颜色,写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
⑷《紫藤萝瀑布》寄寓的情思是“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
【点评】⑴本题考查内容的理解与概括。
抓住文章重点句子的理解作答。
⑵本题考查词语的赏析,注意首先明确观点,然后分析词语的妙处,从内容和情感分析。
⑶本题考查句子的赏析,注意首先明确句子所用修辞,分析写出的内容,揣摩表达的感情。
⑷本题考查作者思想感情的把握,注意结合文章《紫藤萝瀑布》明确寄寓了宗璞先生的情感。
结合句子的具体了解,明确写紫藤萝的文字抒发的感情。
2.阅读下面一篇文章,完成下列小题。
烘焙心情
①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻,一住13年。
两年前移居澳洲,临走之际,我“敝帚自珍”地在家做了几道菜,为他们饯行。
②酒酣耳热之际,夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道:
“这番远去,最怀念你家两样东西,我们担心,少了它们,可能短期内睡不着觉。
③受宠若惊,忙问是啥。
④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道:
“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;
我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。
”顿了顿,又说,“不过,有时,也挺懊恼的,夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪!
⑤听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流次日,立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机;
但是,夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉,老实说,也不想改。
⑥说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情。
⑦有时,心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,专心致志地烘蛋糕烘出一个好蛋糕,绝对不是一加一等于二那般的直截了当.把各种配料准确无误地称好备妥,像攀爬高峰那般小心,像校对文稿那样的细心,像教导孩子那般的耐心,翻搅、调弄、拌和,最后,满怀爱心地送进烘炉.个性全无的面糊,摆着一张令人生厌的面孔,静静地等待热气的蹂躏随着面糊的膨胀,那种让人口舌生津的香气,像泛滥的洪水,在夜半无人私语时,放肆地流满了天和地这时,背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了.烘好后,橘子蛋糕澄亮如金,香兰蛋糕翠绿似玉,香蕉蛋糕状如满月,乳酪蛋糕貌似丝绸.凌展时分坐在桌边大块朵颐的我,好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁,大口大口地吃着时,觉得这样实实在在的人生真是快乐,刚才究竟为了什么事烦恼,竟不复记忆了。
⑧许多时候,心情发亮,我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态,烘焙各式蛋糕,分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。
⑨吃过蛋糕后,有人戏谑地劝我改行,想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕,顿觉前景灿烂,兀自微笑。
(1)第五段“听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢?
(含标点不超50个字)
(2)联系全文,说说“说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情”这句话在文中的含义。
(含标点不超100个字)
(3)作者是借“烘焙蛋糕”来“烘焙心情”的,请联系自己的生活实际,谈谈你是如何“烘焙心情”的。
(含标点不超80个字)
【答案】
(1)①是他们的打字机影响了别人休息;
②主人过于小气,在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐.
(2)作者想通过烘焙蛋糕的过程,享受到成功的喜悦,把晦暗的心情、不快的事情忘却了,说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程,另一方面通过送蛋糕,把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人,使别人也感受到这份快乐。
(3)人生不可能一帆风顺,不如意的事情十有八九。
逆境时,可通过欣赏音乐、逛书店,写日记等方式自我调节、自我缓解、自我改变;
顺境时,我们与朋友诉说,共同分享。
(1)这里主要是反语。
“以半开玩笑的口吻”“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;
”可知邻居说的是反话,“习惯”就是不得不,实际上指“我”半夜打印机发出的声音打扰了休息。
“我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。
”“夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪”则赞美“我”得蛋糕美味,但是却吃不到,抱怨“我”小气,希望能得到分享。
(2)本题注意抓住关键词,结合前后文理解把握。
关键词“烘焙心情”,结合前后文理解:
“心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,”可知烘焙蛋糕是在心情不好时进行。
“背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了.”通过烘焙蛋糕,心情得到纾解、放松,变好。
“分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。
(3)审读题目,明确要求:
联系自己生活实际;
烘焙心情的方法;
80字以内。
示例:
生活中不免会遇到不如意。
此时我会去跑步,那时眼前只有跑道,大脑一片空白,把一切交给了身体,让它去感受奔跑的痛苦和快乐。
结束后,感觉身心轻松,重整旗鼓。
⑴①是他们的打字机影响了别人休息;
②主人过于小气,在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐;
⑵作者想通过烘焙蛋糕的过程,享受到成功的喜悦,把晦暗的心情、不快的事情忘却了,说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程,另一方面通过送蛋糕,把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人,使别人也感受到这份快乐;
⑶人生不可能一帆风顺,不如意的事情十有八九。
【点评】⑴本题是对句子含义的理解考查。
需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情;
⑵本题的考点是词语的含义。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感
⑶本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
在答题时可以用“我认为….比如…”这样的标志性语言。
先用“我认为…。
”言简意赅地表明自己的观点,再用“比如”、“例如”之类的词语,做到观点鲜明之感,条理清楚,论证有力。
3.阅读下面选文,完成小题。
围裙和铠甲
灰色砖楼被高大的榆树掩映着,阳光透过枝杈投射出斑驳的光影。
我走上二楼,靠右手边有一扇深红色木门,门上的油漆像鳞片一样卷起来。
我现在已经不住这儿了。
但我知道,打开门左手边就是厕所,冬天想洗澡只能站在便池的木板上,把烧好的热水往身上浇。
卧室墙上布满了用铅笔画的、无规则的丑陋涂鸦,那是我小时候的杰作。
我和妈妈曾经在这儿住了10年。
妈妈年轻时被保送到成都一所大学读书,毕业后,被分配到大学当老师。
她通过别人介绍认识我爸,后来却独自把我抚养长大。
她在这间房里系上围裙学会了做饭。
有一次,她把油菜炒成了黑色的糊状物;
还有一次做回锅肉,蒜苗都糊了肉还没熟,最后我们只好出门去吃牛肉面。
但是后来,她学会了做糖醋排骨、大盘鸡、水煮牛肉……
那时候我妈最大的愿望,就是不让我觉得“和其他孩子不一样”。
她不让全家人跟我提她离婚的事,直到3年后我才知道。
我小学学习不好,经常被老师留到晚饭时分。
她就在校门口等着,然后牵着我走过土铺的操场和人来车往的马路,去小卖铺给我买一支5毛钱的牛奶雪糕,只字不提成绩的事。
有一次,班主任叫她去学校,说让我留级,还暗示地带我去检查智力。
她坚决不肯,回来还说老师夸我学习有进步。
那时我什么都不知道,还经常拿成绩开玩笑:
“哪天胡瑞生病,我就是第一,不过是倒数。
”胡瑞当时是我们班的最后一名。
想起那时的自己,真像个浑身长刺的哥斯拉。
当时妈妈温柔地呵护着我的整个世界,直到现在,我都没法拼凑出她当时的心境。
2008年,房价开始疯涨,她一咬牙在不远处新建的小区买下一套房,连带装修欠下了20万元外债。
从此她只买打折衣服,几乎不和同事出去吃饭。
旧房子是学校分配的。
冬天漏风,地方又小,她毫不留恋地住进了新房,我却有点怀念住旧房子的那些日子。
不久,她生病了,需要住院切除胆囊。
那是我第一次意识到,原来她也会生病。
记忆中,她十分刚硬,涉及原则问题,任我怎么哭闹撒娇都没用。
很久以后,姥姥才告诉我,妈妈切除的胆囊里长了癌细胞,有扩散风险的那种。
“你以后可要好好对你妈妈。
”姥姥看着我,“好好”两个字说得十分用力,她是在心疼自己积郁成疾、又劫后余生的女儿。
妈妈从来不逼着我上辅导班。
哪怕是高二期末,我数学考了10分的时候。
我高三了,她要求教务处把课排在一天,其余时间住在我学校附近的房子里陪读。
每天她会把我送到车站,看着我上车。
我不喝白开水,她担心我渴,就变着花样给我带水。
蜂蜜、山楂冲兰香子,玫瑰、红枣、枸杞熬成一锅,冰糖、冬果、梨煮得黏稠。
每个晚上我把手机压在作业下看小说,到了9点就说困了要睡觉。
一开始地还时不时来问我要不要牛奶或水果,我便匆忙将习题翻开,有时笔都拿反了。
后来她就不来了。
那时的我是没心没肺寻开心,她后来提起来却大倒苦水,说每天晚上看着我就着急,最后只好自己去外面转。
我以为自己的雕虫小技能瞒天过海,可怎能骗得过抓了多年作弊的她呢?
她的同事、朋友,连当时帮我做中午饭的阿姨提起那段日子,都会语重心长地和我说:
“那时你妈不容易啊。
”最后,我的高考成绩好得出乎所有人的意科,和当时她的隐忍得有多大关系!
母亲一辈子住在大学里,忍过了当时周围人的指指点点,或关心或试探。
所谓的“父亲”自从搬出家后,就没来看过我们一次。
她一个人撑起了整个家,一晃快20年。
好强的个性伴随她很久,现在她在我面前不再装作坚不可摧的样子,但还是有很多话不会说。
比如她从来不会说想我,有时给她打电话还会被嫌啰嗦。
后来,一个阿姨偷偷告诉我,上大一时,我走后不久,妈妈和她们在一起,提起我就哭。
我家在一个三线小城市,别人听说我要去香港学新闻,都责怪妈妈:
“你这是在把自己往火坑里推啊。
”每当这时,她总是笑笑,说:
“女儿喜欢学啥就学哈,我哪管得了她啊。
”转过头来跟我说:
“别担心,妈妈有钱。
只要别让我卖血卖肾,妈就供你。
”毕业后我想留在大城市做记者,她举双手赞成。
但我知道,她其实想让我回去,只是永远都不会说出来。
现在的妈妈早就习惯了独居生活。
但我知道,只要我有困难,她依然会立刻化作身拔铠甲的女战士,尽她所能,斩断目之所及的所有荆棘。
(蒋玮琦/文,选自《幸福家庭》2018年第7期,有删改)
(1)选文以“我”的学习、成长为线索,主要写了哪几件事?
请从“我”的角度概括出来。
(2)赏析文中画线的句子。
(3)结合选文内容分析文中妈妈的形象特点。
(4)你如何理解选文的标题?
【答案】
(1)①“我”上小学时,学习差被老师留下,妈妈等“我”,不提成绩的事;
②老师劝妈妈让“我”留级,给“我”检查智力,她坚决不肯,耐心鼓励“我”;
③高三时,妈妈悉心陪读,细心照顾“我”,不给“我”施加压力;
④“我”去香港学新闻,毕业后想留在大城市做记者,妈妈虽有苦衷但全力支持“我”。
(2)运用比喻的修辞手法,把自己比作电影中的怪兽哥斯拉,生动形象地写出了自己的年少无知、难以管教,表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。
(3)①勇敢,独立,勇于直面生活的挫折:
妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大,不喜欢做饭的她,为了生活学会做饭。
②耐心,隐忍,富有智慧:
不提成绩的事,不肯让“我”留级还鼓励“我”,不逼“我”上辅导班,看穿“我”偷读小说不揭穿,全力支持“我”的决定。
③刚硬,好强:
在“我”面前装作坚不可摧的样子;
不顾他人劝说,支持“我”学新闻。
④关爱孩子,细心体贴:
为“我”学会做饭,悉心陪读,变着花样给“我”带水。
(4)生动形象地突出了妈妈的特点,“围裙”表现妈妈温柔的一面,指妈妈在生活上对“我”悉心照料;
“铠甲”表现妈妈刚强的一面,指妈妈独自承担起生活的重担,在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘,呵护着“我”。
这个标题新颖独特,既引起了读者的阅读兴趣,又很好地突出了文章主旨。
(1)在整体感知文章内容的基础上,锁定文中有关妈妈和我的事件的段落,然后分别从这些段落中筛选出在我身上发生了什么事,妈妈是怎么做的,然后用简洁的语言概括即可。
这些段落为第⑥,⑦段,第⑩⑪⑫,第⑮段。
(2)
纵观这句话,这句话运用了比喻的修辞手法,因此可以从修辞的角度进行赏析。
比喻的修辞手法往往能使语言生动形象。
结合语境分析,我当时成绩非常不好,班主任甚至认为我的智力有问题,但我并没有意识到这个问题,反而还经常拿成绩开玩笑,但妈妈温柔地呵护着我的整个世界。
这说明我当时年少无知、难以管教,表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。
据此答题,意对即可。
(3)结合文中妈妈的经历以及语言、动作等分析妈妈的形象,妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大,不喜欢做饭的她,为了生活学会做饭,这说明妈妈是一个勇敢,独立,勇于直面生活的挫折的人。
不提成绩的事,不肯让“我”留级还鼓励“我”,不逼“我”上辅导班,看穿“我”偷读小说不揭穿,全力支持“我”的决定,可以看出妈妈是一个耐心,隐忍,富有智慧的人。
不顾他人劝说,支持“我”学新闻,说明妈妈是一个刚硬,好强的人。
妈妈为“我”学会做饭,悉心陪读,变着花样给“我”带水,说明妈妈是一个关爱孩子,细心体贴。
(4)从风格、特点、作用三个方面来理解文章的标题。
从风格和特点来看,这个标题由两个并列词语构成,新颖独特,既引起了读者的阅读兴趣。
从标题的含义分析,“围裙”表现妈妈温柔的一面,指妈妈在生活上对“我”悉心照料;
“铠甲”表现妈妈刚强的一面,指妈妈独自承担起生活的重担,在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘,呵护着“我”,因此这个标题很好地突出了文章主旨。
故答案为:
⑴①“我”上小学时,学习差被老师留下,妈妈等“我”,不提成绩的事;
⑵运用比喻的修辞手法,把自己比作电影中的怪兽哥斯拉,生动形象地写出了自己的年少无知、难以管教,表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。
⑶①勇敢,独立,勇于直面生活的挫折:
⑷生动形象地突出了妈妈的特点,“围裙”表现妈妈温柔的一面,指妈妈在生活上对“我”悉心照料;
【点评】⑴本题考查概括事件的能力。
答题时要找到事件的几个要素:
时间、地点、人物、事件、结果。
然后按照人物+事件+结果等的模式进行概括即可。
⑵此题考查赏析句子的能力。
赏析句子的角度很多,有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。
答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。
⑶本题考查分析人物形象的能力。
人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。
从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析:
也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;
还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析,更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑷本题考查分析文章标题的含义的能力。
对文章标题的理解品味,主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。
标题的风格大致有四类:
准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永;
标题的特点要从修辞的角度来分析;
标题的作用主要有:
吸引读者;
点明文章主旨;
蕴含作者的思想情感;
是文章的线索;
概括文章主要内容等。
4.阅读下面文章,完成下列小题。
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起。
一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了。
听得见阳光落地的声音。
浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大。
③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走。
每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态。
白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。
梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过。
梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸。
花人两相映。
自然才美,生物才活,人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。
玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。
这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。
屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将玉兰推向春秋。
“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。
玉兰的香是清香,无药味;
玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的。
捡拾几片落花,摊在手心,默然对视,想听懂她干干净净的语言。
她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅。
唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”。
若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月。
其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了。
⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。
嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年。
每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。
它们在水边相依,在水里拥抱。
穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗?
一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物。
花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素真纯的生命风度。
小时候