语文第二册《松鼠和松果》一年级语文教案模板.docx
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语文第二册《松鼠和松果》一年级语文教案模板
语文第二册《松鼠和松果》_一年级语文教案_模板
教学内容
小学语文义务教材第二册第10课
课 题
松鼠和松果
教材分析
《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。
课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。
只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
设计思路
根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。
识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。
让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。
培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。
班 级
一年级
（二）班
执 教
一、教学内容：
观察画面内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
（2课时）
二、教学要求：
1、观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
三、教学重点、难点：
重点：
让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
难点：
学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
四、教学方法：
谈话法、讨论法、观察演示法。
五、学生学习方法：
组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：
挂图、校校通终端。
七、教学程序：
第一课时
（一）谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？
你长大后干什么？
（同桌讨论后教师指名说。
）同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
（1）直接利用语.文书进行导入，然后带领孩子们认识语.文书的封面，并认读“语文”两个汉字。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语.文书，引导学生说说语.文书上到底有些什么？
你喜欢语.文书吗？
为什么？
激发他们对语文的兴趣。
（3）告诉学生图文并茂的语.文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语.文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语.文书上正确地写上自己的姓名。
（二）指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？
（2）画面上有什么人?
（3）他们在做什么?
（4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字---以“欢迎新同学”为主题。
（三）情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学共同模拟练习。
老师：
清早，我在上学路上遇见了某某同学……
某某（起立）：
老师早！
老师：
某某，你早！
（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。
）
（四）联系学校实际。
把观察图画和观察校园结合起来。
引导学生了解：
（1）我们学校的旗杆设在哪里？
（2）我们怎样举行升旗仪式？
（6）我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？
（7）我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼？
（8）图上还有一些同学在国旗下做什么？
是怎样做的？
你会做吗？
通过观察图画，初步知道入学以后应该做些什么，怎样去做。
教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。
（五）进行模拟练习。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
（六）课堂拓展：
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
（3）推选故事大王。
（七）小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
第二课时
（一）激趣导入。
老师：
同学们，上学以后，我们每天都要上各种课。
你们知道我们会上哪些课吗？
学生：
我们会上语文课、数学课……
老师：
你喜欢上什么课？
（指名学生答）
（二）指导看图。
1、初步观察，激发兴趣。
老师：
请同学们看看这幅图，图上同学们上的是什么课？
你是怎么知道的？
你喜欢图中的谁？
为什么？
2、观察画面，了解语文课。
老师：
你们猜猜他们上的是什么课？
从哪里看出来？
（指导观察图上的汉字、拼音，告诉孩子这些对学习语文很有用。
）
3、走入画面，喜欢语文课。
老师：
假如你和画中的小同学一起上语文课，我们也有这么几张图画，谁愿意把它贴到黑板上来，然后大声地告诉大家这是什么？
勇敢的同学请举手。
（生举手）我们班有那么多勇敢又爱学习的学生，老师真高兴。
现在还不认识这些字的学生不用着急，等我们上语文课的时候，你一定会认识的。
4、学习画中小同学，上好语文课。
老师：
请同学们再观察画面，你能说说图中的小同学是怎样上语文课的吗？
学生：
图中的小同学坐得很直；图中的小同学眼睛都在看着黑板；图中的小同学都在认真听老师说话。
老师：
我们上课应该认真听老师讲课；上课时应该认真写字，上课时应该专心看黑板。
老师：
你们说得真好，看来你们都能成为好学生。
5、课堂小结：
表扬表现好的同学。
（三）指导观察第三幅图，引导学生说出：
一位男同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
（四）指导观察第四幅图，引导学生说出：
第四幅图上，一位女同学正在写字。
画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
1、请大家按以上要求做，看谁做得好？
同桌互相纠正。
教师巡视指导。
2、请做得好的同学做给大家看。
3、教师表扬做得好的同学。
（五）.总结：
同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
（学儿歌）
▲教学小结：
本堂课是学生刚开始进学校上的第一堂课，主要是要激发学生的学习兴趣和热情，了解学校课程及语文课程的学习内容。
知道读书和写字的基本规范要求，并在“拍手歌”中识记日常常规。
▲板书设计：
我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。
小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。
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一年级校本课程教案
第一课安全
教学目标：
1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程：
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌：
安全防范很重要，
千万不要忽视了。
卫生活动与行路，
安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习:
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？
2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
课后反思：
第2课看谁做得快
一、学习目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：
（1）档案馆：
师：
请同学们观察拖拖发生了什么故事？
生：
进行观察讨论。
生：
第一幅图拖拖迟到了。
师：
你怎么看出来的？
生：
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：
第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：
拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：
你喜欢小拖拖吗？
为什么？
你在学习生活中像小拖拖这样吗？
谈谈你是怎么
做的？
生：
讨论回答。
生：
不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
（3）活动区：
算一算谁算得又对又快？
（4）清一清：
玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
（5）实践园：
时间快车
师：
说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？
（6）开动脑筋
师：
同学们谁来读读丽丽的故事？
生：
读丽丽的故事。
师：
聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？
生：
有些说能，有些说不能。
师：
时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、板书：
2、看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
八、课后反思：
第3课我自己会做
一、学习目标：
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：
（1）档案馆：
”说一说”
师：
我有一双能干的手，我这双手会做什么？
生：
回答。
（2）咨询台：
想一想
师：
谁来读一读小强的故事？
生：
读小强的故事。
师：
小强面对妈妈他该怎么办呢？
生：
进行回答。
（3）活动区：
演一演
师：
同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？
生：
进行回答。
（4）实践园：
比一比
师：
同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫”整理书包”,看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：
做游戏。
五、板书：
3、我自己会做
我的手会做：
六、课后反思：
第4课这是我们的校园
一、学习目标：
使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点：
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：
介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置，科学实验室的建设。
五、学习过程：
（1）档案馆：
师：
同学们今天我们来学习”这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生：
进行看图观察。
师：
小强的同学正在干什么？
生：
上体育课。
师：
他们都在干什么？
师：
我们学校体育课做了哪些活动？
（2）咨询台：
师：
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
”先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”
生：
进行拍手练习。
（3）咨询台：
密码箱
师：
开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？
有哪些不熟悉的地方？
你喜欢上什么课程？
喜欢学校里的哪些地方？
（4）实践园：
师：
你现在能做到这些吗？
做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、板书：
第四课这是我们的校园
先给自己打打气，
了解学校别着急。
问问父母和老师，
多和朋友在一起。
七、课后反思：
第5课上课前，我该做什么
一、学习目标：
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点：
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、学习过程：
1、档案馆：
春雨的课间十分钟
师：
同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？
生：
进行回答。
师：
下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？
为什么？
生：
进行回答。
师：
下课铃响了，你在做什么？
上课铃响了，你在做什么？
生：
进行回答。
师：
我们应该做好课前准备。
2、活动区：
师：
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？
我们班课前准备做得好的同学是谁？
生：
进行回答。
3、情景游戏：
师：
一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：
进行游戏。
师：
课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：
5、上课前，我该做什么
课前准备做好
六、课后反思：
第6课告诉你，我最特别的地方
一、学习目标：
熟悉自己，了解自己家庭。
二、学习重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、学习难点：
拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四。
学习准备：
图画纸
五、学习过程：
1、档案馆：
师：
同学们，今天我们来学习”告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：
同学们，你们知道自己出生的日期吗？
师：
知道自己的姓名的由来吗？
生：
进行回答。
2、咨询台：
师：
我的兴趣爱好是什么？
我最喜欢的书是什么？
我最喜欢的玩具是什么？
我最喜欢的游戏是什么？
我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
生：
进行回答，进行交流。
师：
你愿意说给大家听吗？
生：
进行回答。
3、活动区：
师：
准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
生：
进行自我画像。
师：
也可以画画同桌。
生：
进行活动。
师：
进行拍起手，念儿歌的游戏。
生：
进行回答。
五、板书：
第六课 告诉你，我最特别的地方
拍起手，念儿歌
你是特别的你，
我是特别的我。
特别的你我在一起，
学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，
你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
六、课后反思：
第7课我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点：
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点：
学会观察的基本方法：
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观：
认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用：
电脑、电视、课件
六、学习准备：
绘画纸彩笔
七、学习过程：
师：
今天我们来学习”我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。
生：
听讲。
师：
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
生：
边看课件边认。
师：
观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵……
生：
边看课件边指出位置。
师：
你还能说出哪些部位呢？
生：
进行回答。
师：
你们是按照什么顺序观察的？
生：
进行回答。
师：
按照从上到下的顺序进行观察。
师：
通过以上观察你有什么发现？
生：
回答。
师：
我们在身体结构上是一样的。
师：
出示自画像。
师：
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？
生：
思考怎样来画自画像。
师：
每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
生：
进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
）
八、板书：
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛眼睛鼻子耳朵
九、课后反思：
第8课我们各不相同
一、学习目标：
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。
二、学习重点：
知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点：
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学。
我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处。
爱护班集体，爱护我们美丽的 学校。
五、学习准备:
水彩笔，图画纸
六、电教使用：
电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、教师：
每个人都是一样的吗？
生：
回答
师：
今天我们来学习”我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？
生：
观察后举手回答。
生：
他们肤色各不相同。
师：
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师：
下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
生；观察后进行回答。
3、师：
这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？
生：
进行回答。
生：
他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。
师：
这两位女同学他们有什么不同？
生：
身高不同，长相也不相同。
生：
一名维吾尔族同学，一名汉族同学。
4、师：
生活中有很多的不同，找一找有什么不同？
生：
他们手的大小不同。
5、师：
比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？
生：
进行回答。
师：
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。
生：
总结观察到的不同之处。
（身材、体型、衣服、性格等等）
师：
同学们观察的仔细，总结全面。
生：
活动。
生：
汇报。
师：
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书：
8.我们各不相同
肤色、个头
胖瘦、长相
九、课后反思：
第9课鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。
在科学学习中的作用。
二、学习重点：
掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点：
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观：
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
五、学习准备：
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段：
电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、师：
今天我们来学习鼻子的功能这一课。
我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。
其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师：
谁知道鼻子的构造有哪些？
生：
鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师：
鼻子都能为我们做些什么呢?
生：
它能配合各种面部表情。
生：
它还能闻到各种美食。
4、师：
有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？
生：
做动作科学的闻的方法。
师：
你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动：
师：
了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。
简单的画出同桌的鼻子。
生：
进行活动。
（1）观察同桌鼻子的外形特征。
（2）仔细摸一下自己的鼻子。
（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师：
（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？
7、学生辨别。
8、教师：
嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。
（演示扇闻的方法。
）
9、学生练习扇闻。
10、布置作业：
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书：
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
九、课后反思：
第10课我能看见你
一、学习目标：
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
二、学习重点：
学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。
三、学习难点：
知道眼睛是重要的感觉器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
四、情感态度价值观：
通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备：
课件、电脑、电视
六、学习过程：
1、师：
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师：
今天我们来学习”我能看见你”这一课。
谁来说一说”看”用的是哪个人体器官？
生：
眼睛。
2、师：
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么?
3、学生回答。
生：
我看到了一个小男孩在弯着腰。
生：
一堆胡萝卜。
师：
观察教室你还看到了什么？
生：
进行回答。
4、师：
今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？
生：
观察后进行小组讨论。
生：
进行回答。
生：
有不良座姿等。
5、体验活动：
（1）请班上视力
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