中小学名师名校长培养工程度培训计划.docx
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中小学名师名校长培养工程度培训计划
经济技术开发区中小学名师名校长培养工程
二○一一年度培训计划
根据《经济技术开发区中小学名师名校长培养工作方案》的设想和《经济技术开发区名师名校长培养工程委托培训项目合作协议》的具体约定，特制订经济技术开发区（下文简称“开发区”）名师名校长培养对象2011年度培训计划。
一、年度培训目标
2011年是开发区名师名校长培养工程两年培养周期的第1年，通过本年度的培训，着力提升培养对象的思想境界和专业愿景，形成追求成为名师名校长的强烈愿望与终身学习的意识；拓展理论视野，积淀人文素养，提升教育教学理解能力、执教水平和教科研能力，积极发挥引领示范作用。
二、年度培训内容
（一）理论学习（8天）
本年度理论学习模块安排8天64课时。
全员集中培训安排在7月初，所有学员参加为期3天24学时的人文社会科学类通识讲座，以提升人文社科素养、拓展知识视野。
各学科培训为期5天40学时，安排在全年不同时段；分初中语文、初中数学、中小学英语、中小学科学、小学语文、小学数学、社会思品、音乐、体育、美术共10个学科班组（5名校长同样参加学科理论学习），由各班主任广邀学科领域专家学者前来讲学与交流，以提升培养对象的学科理论水平和教学理解能力（各学科理论学习安排详见“三、培训进程安排”）。
（二）实践教学（10天）
本年度实践教学模块安排10天80学时，采取集中和分散相结合的方式，将培养对象安排到市**中学初中语文基地、省教育科学研究院附属实验学校中学数学基地、市教育集团初中科学基地、市**中学中小学英语基地、市**小学小学语文基地、市**小学小学数学基地、市**小学小学科学基地、市**第一小学社会思品基地、市**中学音乐基地、师范大学附属高级中学体育基地、第七中学美术基地进行培训。
各基地采用师徒结对的形式为每一位培养对象配备一名特级教师、省级教坛新秀或名校长担任实践导师，对学员进行手把手指导，以提高培养对象的执教能力和管理能力（各基地实践教学安排详见“三、培训进程安排”）。
（三）国内考察（8天）
本年度国内考察模块安排8天64学时，在初中数学、小学数学两学科学员（初数2人、小数8人）已先期完成考察的基础上，拟再安排中小学英语、中小学科学、小学语文、体育4个学科共28名学员进行国内考察。
由班主任和基地主持人共同选择省外不同地区的名校、名师，登门求教、蹲点学习，参与上课、说课、评课等活动，以开阔培养对象的教育视野和获取更多的专业成长资源（具体安排详见“三、培训进程安排”）。
（四）课题研究（3天）
本年度课题研究模块安排3天24课时，采取集中和分散相结合的方式进行，其中2天安排在3月份，全员集中进行教科研课题设计和申报方面的培训；另1天安排在暑期，分学科进行课题开题报告。
各班主任要为每一位培养对象安排理论导师，指导其展开“开发区名师名校长工程专项课题”的申报和研究工作。
杭师大继教院将在4月份组织专家对学员申报的课题进行立项评审。
课题须在2012年底之前完成，通过答辩结题，研究成果将结集出版。
（五）送教下乡（2天）
本年度送教下乡模块安排2天16学时，约30人次，采取集中和分散相结合的形式，由杭师大继教院统一组织一批学员参加“田野大课堂”送教下乡活动；各学科班分散组织学员参加基地组织的送教下乡活动。
与农村教师结对，为农村教师提供观摩课和研讨课，为农村教师作课堂教学诊断、为农村教师作专题讲座。
同时培养对象每年应该积极参加一次由学校、区及以上教育行政部门组织的送教下乡活动，并积极参加城乡学校互助共同体建设。
（六）成果汇展（2天）
本年度成果汇展模块共安排2天16学时（初定12月份），分为课堂教学展示活动和国内考察报告会两种形式，由杭师大继教院、开发区社发局、相关学科班主任和培训基地共同策划，选拔一批优秀培养对象向开发区中小学教师开设展示课，做国内考察报告，并评定等级、择优奖励。
三、培训进程安排
（一）全员部分
序号
时间
模块
内容
形式
学时
考核要求
备注
1
3月
课题研究
教科研课题的设计与申报
专家讲座
讨论交流
16
完成专项课题申报书的设计和提交
安排在3月底的双休日
2
7月
理论学习
人文社会科学相关学科的热点问题和前沿进展
专家讲座
16
提交一篇不少于1000字的研修感悟
6-8日
3
7月
课题研究
安排开题报告和师生讨论，加强理论导师课题指导工作
开题报告师生研讨
8
撰写一篇读书报告
4
11月
送教下乡
参加杭师大继教院组织的“田野大课堂活动”，为农村教师提供观摩课和研讨课，作课堂教学诊断或专题讲座
教学展示
专题研讨
16
提交一篇不少于1000字的送教日记
地点待定
5
12月
成果展示
参加开发区中小学课堂教学艺术展示活动，做国内考察报告
教学展示
主题报告
16
提交一篇不少于1000字的教学反思报告，不少于2000字的国内教育考察报告
部分学员，评选优秀予以奖励
（二）分学科部分
1．初中语文学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4月
实践教学
教师课堂教学的自我评价
同课异构
异课同构
40
教材分析、教学随笔2篇
2
5月
理论学习
不同视野中的学科课程教育
专题研讨
32
学习感悟1篇
3
10月
实践教学
提升课堂教学艺术
磨课、说课、评课、分组讨论
40
提炼总结自己的教学风格
4
11月
理论学习
初中语文课堂教学研讨
讲座实践
互动交流
24
学习感悟1篇
2．初中数学学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
3月
实践教学
课堂疑难问题解决
观课研讨互动评课
40
制定实践活动课堂教学评价表
2
7月
理论学习
学生数学学习的心理研究
专家讲座
导师面授
32
学习感悟1篇
3
10月
实践教学
关注课堂教学细节
观课研讨互动评课
40
1节代表性课的教学设计
4
12月
理论学习
学生数学学习的心理研究
专家讲座
导师面授
24
读书报告1篇
3．中小英语学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
3月
国内考察
考察国内名校教学改革
外出考察
56
写一篇考察报告
（3000字）
3月下旬
2
4月初
教学实践
学科教学技能实践运用
上课、说课、评课
40
上一节课，做好视频光盘实录
3
4月中旬
理论学习
专业视野
专题讨论
讲座、互动
32
写一篇读书报告
（3000字）
4
10月下旬
教学实践
课堂教学艺术实践运用
上课、说课、评课
40
撰写一篇教学案例（3000字）
5
11月上旬
理论学习
专业发展
专业能力
讲座、互动
24
提交一篇培训心得（2000字）
4．中小科学学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
3-4月
理论学习
典型案例分析
讲座研讨
32
教学案例设计
2
3-4月
国内考察
与广西桂林小学科学名师活动联谊
参观学习研讨
考察报告1篇
小学科学
3
11月
理论学习
理论基础课程
讲座研讨
32
学习感悟1篇
4
11月
国内考察
长三角地区一或两个城市中本学科办学特色鲜明的2-4所学校
蹲点观课、同行交流
考察报告1篇
初中科学
5
4月
14－18日
教学实践
（小科）
科学课堂的执行能力培养
中小衔接研究
上课、听课、评课
40
安排学员与建德当地地教师执教展示课或研究课，。
拍录像留存
6
10月
24-28日
教学实践
（小科）
上课、听课、评课
40
结合送教下乡
7
9月
19-23日
教学实践
（初科）
科学课堂的执行能力培养
中小衔接研究
上课、听课、评课
40
学员同课异构执教一节展示课或研究课
定海二中；拍录像留存
8
12月
19-23日
教学实践
（初科）
上课、听课、评课
40
结合送教下乡进行
温州市教育研究院
5．小学语文学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4月
教学实践
课堂教学实践
上课、说课、评课
40
教学预案1篇
2
4月中旬
理论学习
浙派名师课堂教学展示
课堂教学观摩
16
写一篇观摩体会并交流
3
4月
理论学习
专业视野
专题讨论
专业知识
讲座、互动
16
写一篇读书报告
（3000字）
4
5月
国内考察
考察国内名校教学改革
外出考察
40
写一篇考察报告
（3000字）
5
10月
教学实践
课堂教学实践
上课、说课、评课
40
教学反思或评述1份
6
11月
理论学习
专业性向
专业能力
讲座、互动
24
提交一篇培训心得（2000字）
6．小学数学学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4月中旬
理论学习
浙派名师课堂教学展示
课堂教学观摩
16
写一篇观摩体会并交流
2
4月初
教学实践
数学课堂教学深入
上课、评课、观点报告
40
教学设计1份
3
6月中旬
理论学习
专业深化
专题讨论
讲座、互动
24
写一篇读书报告
（3000字）
4
10月下旬
教学实践
数学课堂教学深入研究
上课、评课、观点报告
40
撰写一篇教学案例（3000字）
5
11月上旬
理论学习
数学课堂教学风格理论研究
讲座、互动
16
提交一篇培训心得（2000字）
7．社会思品学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4月初
教学实践
学科教学技能实践运用
上课、说课、评课
40
上一节课，做好视频光盘实录
2
4月中旬
理论学习
浙派名师课堂教学展示
课堂教学观摩
16
写一篇观摩体会并交流
3
4月中旬
理论学习
专业视野
专题讨论
专业知识
讲座、互动
16
写一篇读书报告
（3000字）
4
5月
国内考察
考察国内名校教学改革
外出考察
40
写一篇考察报告
（3000字）
5
10月下旬
教学实践
课堂教学艺术实践运用
上课、说课、评课
40
撰写一篇教学案例（3000字）
6
11月上旬
理论学习
公开展示
课堂教学观摩
16
写一篇观摩体会并交流
7
11月上旬
理论学习
专业性向
专业能力
讲座、互动
24
提交一篇培训心得（2000字）
8．音乐学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4－7月
理论学习
音乐专业理论
讲座、互动
56
写一篇读书报告（2000字）
2
5-10月（5天）
教学实践
学科教学技能实践运用
上课、说课、评课
40
上交一节课，做好视频光盘实录
9．体育学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4月
论坛展示理论学习
名师课堂展示
观摩、评课、反思
16
撰写观摩后反思一篇
2
7月
理论学习
基础知识
专业知识
专题讨论
讲座、互动、交流
18
提交一篇相同教学内容不同教学要求采用不同教学方法的具体分析报告一份（3000字）
3
10月
国内考察
考察国内名校教学改革
外出考察
56
写一篇考察报告
（3000字）
4
10月
实践教学
说课、评课、学段课堂教学间关系
观摩、上课、交流
32
撰写一篇教学案例（3000字）
5
11月
实践教学
专业能力、职业道德
送教下乡
24
执教一节课
6
12月
实践教学
课堂教学艺术实践运用
上课、说课、评课
48
撰写一篇教学案例（3000字）
10．美术学科
序号
时间
模块
内容
形式
课时
考核要求
备注
1
4月
实践教学
“课程开发与教学设计能力”培养
听说讲课、教学评价
40
优秀教学案例一份
2
8月
理论学习
研究中小学美术教育与教学理论，学习必要的教学技术
讲座交流
32
学习感悟
3
10月
实践教学
“课程开发与教学设计能力”培养
听说讲课、教学评价
40
名师风采考察报告一篇
4
12月
理论学习
研究中小学美术教育与教学理论，学习必要的教学技术
讲座交流
24
学习感悟
四、其他注意事项
1.出勤率考核：
培训期间，按相关文件实行出勤考核制度管理，严格考勤制度，缺勤天数不能超过本模块年度培训天数的五分之一；
2.请学员主动与指定的理论和实践导师保持及时、经常的沟通，围绕培训任务寻求切实的帮助指导；
3.实际培训内容及时间的安排会根据专家和培训资源合理调配等因素而有所调整。
附：
实践基地培训任务及学员分组
师范大学继续（成人）教育学院
市中小学教师培训中心
市中小学校长培训中心
二○一一年三月
附：
实践基地培训任务及学员分组
一、实践基地的主要任务
1、各基地设首席实践导师，统筹安排实践导师，并负责学员实践期间的日常管理。
2、对于45位名师培养对象：
（1）有首席实践导师为每位培养对象安排1名实践导师（注意：
每位导师所指导的学员数不得超过5人），制定培训计划，认真完成两年共20天的实践培训。
（2）指导培养对象每年向开发区教师开设1次展示课，并评定等级、择优奖励。
（3）将培养对象的展示课录像汇总至杭师大继教院，由后者制作成光盘供开发区各学校参考。
（4）选择若干名特别优秀的培养对象，由实践导师进行磨课指导，力争参加杭州市优质课评比，并取得较好成绩。
2、对于5位名校长培养对象
（1）由首席实践导师亲自担任实践导师，制定培训计划，认真完成两年共20天的跟岗学习。
（2）指导培养对象设计完善学校发展规划，并指导实施发展规划。
（3）至少创造一次带领培养对象参加高端校长论坛或外出交流的机会（经费自理），促使其开阔视野、建立人脉，进入名校长群体交流。
（4）保持与培养对象的日常交往，每年能去其所在学校指导1-2次。
二、基地及分组名单
略
升级会员 