大班第二学期第一周《最后一学期》备课.docx

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大班第二学期第一周《最后一学期》备课

大班2018年-2019年第二学期第二周《最后一学期》备课

主题：

最后一学期第一周2月18日至2月22日

星期

内容

一

二

三

四

五

学习活动

集体教学

综合:

开学了

歌曲：

最后一学期

故事：

小熊图书馆

数学：

有趣的数字

健康：

明亮的眼睛

区域学习

美工区：

制作元宵花灯、美丽的书签

生活区：

扫纸屑、整理书包、系鞋带

益智区：

有趣的数字、复习7以内的分成加减、

阅读区：

了解小学书本

建构区：

合作建构我心中的小学及设施

游戏活动

户外游戏

轮胎平衡木梯子垫子龙舟三轮车纸筒线轴绕障碍走组合玩具攀登架摇摆陀螺大型玩具碳化积木涂鸦城堡、沙水

体育游戏：

花样鞭炮亿童足球：

复习上学期学过的足球技能

区域游戏

绘本、棋盘、骰子、拼板、清水积木、拼图、生肖图卡、折纸、蚂蚁迷宫、剪刀、彩纸、水彩笔，各种包花纸、大小不等的纸盒、毛线、瓶盖、粗细不同的吸管、剪刀、分成分类盒、分类袋、沙包、记录单、数字卡片

阅读及韵律活动

阅读：

《元宵节的故事》、《元宵灯》

韵律活动：

新操音乐欣赏

日常活动

1.入园有礼貌地和老师、同伴打招呼。

2.明确值日生劳动任务，坚持轮流值日，养成爱劳动的好习惯。

3、交流寒假趣事，引导幼儿分享同伴的快乐。

4.根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则，设计标志。

5.严格执行接送卡接送制度。

6.家长向幼儿介绍元宵节的由来，了解元宵节的风俗习惯。

和孩子一起制作灯笼。

主题名称：

最后一学期

主题目标：

1.回顾在园三年生活中印象深刻的事，为自己与同伴的成长感到欣喜。

知道自己再过一个学期就要成为小学生了，对小学生活有初步的了解，并充满向往。

2.了解各种书的名称和用途，知道要爱护图书，喜欢和同伴分享书籍，并愿意给弟弟妹妹讲故事。

3.知道在学习的道路上会遇到很多困难，能正确对待困难，并坚信通过自己的努力，困难一定能被克服。

4.了解书签的作用，尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签，养成爱护图书的好习惯。

5.懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

6.正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。

7.能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法，并能用不舍与怀念的心情演唱歌曲《最后一学期》。

2月18日星期一上午

一、晨间接待

二、区域活动

美工区：

制作元宵花灯

材料准备：

各色彩纸、包装纸、剪刀、毛线

游戏玩法或指导要点：

将包装纸剪出各种形状，按照自己的设计制作元宵灯笼。

益智区：

有趣的数字（电话号码）

材料准备：

画有不同物品数量的图片、记号笔、纸

游戏玩法或指导要点：

引导幼儿根据物品数量写出相应数字，组成电话号码。

建构区：

合作建构我心中的小学及设施

材料准备：

小康轩建构区清水积木

游戏玩法或指导要点：

带幼儿初步参观小学，先围绕一个建筑观察，进行重点搭建。

三、集体活动

综合：

开学啦

目标：

1.知道自己长大了，再过一学期就要变成小学生了。

2.了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。

准备：

1.布置好班级环境。

2.白纸、水彩笔。

过程：

1.谈话：

最后一学期。

开学啦，小朋友在幼儿园的生活只剩下一学期了，要珍惜在幼儿园的最后几个月。

2．熟悉班级环境及游戏材料。

（1）幼儿自由参观班级环境，观察游戏材料的提供和摆放。

（2）交流自己的发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。

（3）老师小结：

介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的认识。

3.自由选组。

（1）幼儿讨论并重新确定小组名。

（2）幼儿自己选组，注意男女搭配。

（3）各个小组成员商量小组标记。

4．幼儿为小组做标记。

（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。

（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。

四、早操、户外自主游戏

大型玩具、亿童足球

五、餐前活动

《元宵节的故事》、《元宵灯》

2月19日星期二下午

一、桌面游戏起床整理自主点心

二、亿童足球

复习上学期所学足球技巧

三、户外体育游戏

体育游戏:

花样鞭炮

目标:

1.学习“左右分队走”,初步感知左右方向与身体动作之间的关系,步伐均匀有节奏地走。

2.能够在箭头标记的帮助下根据前面幼儿的左右,判定自己在走队列时的方向。

3.在队列的变换中,体会通过集体合作所带来的成功感。

准备:

蓝色和红色手花各8个,小火把2组,大转弯箭头8个,直线箭头8个,大鼓1个,蓝色红色相间的鞭炮设计图2幅。

过程:

1.通过走跑交替,以及队列队形的变换玩卷爆竹游戏,活动身体。

玩法:

大圆走（齐步走、跑步走、变速跑）——两个小圆走——螺旋走——放鞭炮游戏。

2.双色爆竹,学习左右分队走。

（1）出示图示,探索并理解如何两队并为一队、一队分为两队。

大家听排头小爆竹的口令“分开”和“合起来”,按照设计图进行变换。

幼儿两队为一组,听口令探索由两队与一队之间的变换,教师帮助排头幼儿调整口令。

场地:

幼儿在四路纵队上进行探索。

（2）根据机器声（鼓声）快慢节奏的变化,听信号步伐均匀地变换队形走。

导语:

跟着制造爆竹的机器节奏快慢一步一步地步伐均匀地走,看看哪一组变换得又快又好。

两组幼儿共同变换队形,进一步感知并队和分队动作的变化。

场地:

在四路纵队上进行一队和两队之间的变换。

（3）给图示加上箭头标记,重点观察箭头所表示的含义,鼓励幼儿探索感知,按左右分队走。

幼儿听教师口令和机器的节奏走,教师帮助幼儿探索左右方向与身体之间的关系。

（4）游戏:

爆竹加工厂。

导语:

在每一组的最前方,有一个“小火把”,当小爆竹走到火把处之后即为被点着,快速地按照箭头指示的方向跑回自己的位置。

当教师引爆一名幼儿,该幼儿发出“嘭”声后,其他幼儿同时也被引爆,可以做任意的表示爆竹爆炸的动作,发出“啪”的声响。

第一次小组游戏幼儿按照一定的节奏走,第二次游戏时机器节奏加快,小爆竹跑回自己的位置;游戏共进行两次。

两组合并变成一个大爆竹进行游戏两次。

场地:

幼儿由四纵列分别向中间合并成两纵列,经过左右分队后回到四列纵队。

在任意方向游戏,没有标记。

3.放松活动。

根据音乐,随意地做一些放松动作。

重点对腿部进行放松。

四、场馆活动

图书室

强调图书室阅读规则,组织幼儿有序阅读

五、幼儿游戏故事记录

回顾幼儿今天的活动，并请幼儿用笔画出来。

2月20日星期三上午

一、晨间接待

二、区域活动

美工区：

制作元宵花灯

材料准备：

各色彩纸、包装纸、剪刀、毛线

游戏玩法或指导要点：

将包装纸剪出各种形状，按照自己的设计制作元宵灯笼。

益智区：

有趣的数字（电话号码）

材料准备：

画有不同物品数量的图片、记号笔、纸

游戏玩法或指导要点：

引导幼儿根据物品数量写出相应数字，组成电话号码。

建构区：

合作建构我心中的小学及设施

材料准备：

小康轩建构区清水积木

游戏玩法或指导要点：

带幼儿初步参观小学，先围绕一个建筑观察，进行重点搭建。

三、集体活动

语言:

小熊图书馆

活动目标:

1.能仔细观察画面,理解故事的内容。

2.大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

3.培养幼儿喜欢阅读的情感。

活动准备:

故事图片

活动过程:

一、活动导入

今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?

你们知道这是哪里吗?

（图书馆）这里的主人可是我的好朋友哦,你们猜猜是谁?

（小熊）师:

“书里面有许多有趣的故事和游戏,还藏了我们不知道的小秘密,小动物们也很喜欢图书,于是小熊就开了一家图书馆,里面有许多神奇的书。

有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的,他想把这些好看的书都送给朋友们看。

”

二、出示图片,引导幼儿理解故事内容

打开第一张图片,师:

“看,图书馆里有许多许多的书,小熊这就去送书了。

”

师:

“小熊走着走着”打开第二张图片,“哦,小熊遇到了谁呀?

想象一下小熊会和他说什么呢?

”

幼:

“小熊遇到了小刺猬,他们……”请幼儿大胆回答,如果没有小朋友回答到故事内容的点上,就引导创编。

师:

“小熊是不是给了小刺猬一本书啊?

你们觉得这是一本什么神奇的书呢?

”

师:

“小刺猬身上是不是有许多刺啊,如果他拿着书容易会怎样啊?

所以小熊会给他什么样的书呢?

”

幼:

“小刺猬拿着书容易把书撕破,所以小熊送给他一本撕不破的书。

”

师:

“小熊送给小刺猬书后又继续走,”继续打开第三、第四张图片（小熊和小燕子、小熊和小鱼）,利用同样的方式,根据小动物们的特点,小熊会送怎样的书呢?

让幼儿想象故事内容。

小燕子飞来飞去的,背不了很重的书,所以小燕子需要很轻很轻的书;小鱼在水里游来游去的,需要不怕湿的书。

三、教师讲述故事

师:

“现在请小朋友们认真地听刘老师讲述故事《小熊图书馆》,听完后老师还要提问的。

看着图片教师讲述故事,“小熊开了一家图书馆,里面有许多书,有大的、小的、圆的、撕不破的。

他想把这些好看的书都送给朋友们看……”

四、师生讨论

1.师:

“小熊的图书馆里有很多神奇的书,都有什么样的。

”重点回答出,有“撕不破的、很轻的、不怕湿的。

”如果有小朋友们听到故事中出现的其他的书也可以,比如说大的、小的、圆的、立体的。

2、师:

“小熊送出了几本书?

”

幼:

“小熊送出了三本书。

”

师:

“他把这些书都送给了谁呀?

”

幼:

“小熊把这些书送给了小松鼠、小燕子和小鱼。

”

师:

“那小熊送给朋友们的书是一样的吗?

”

幼:

“不一样,送给了小刺猬一本撕不破的书,送给小燕子一本很轻的书,送给了小鱼一本不怕湿的书。

”

五、发挥想象力创编故事

师:

“小朋友们开动脑筋想一想,小熊还会将图书送给哪些动物朋友呢?

他们又需要什么样的书呢?

”

根据小动物的特点选择合适的书,比如说会送给小老鼠一本很小的书,送给小蚂蚁一本很轻的书,送给猫头鹰一本会发光的书等等。

四、早操、户外自主游戏

热闹的马路、涂鸦城堡、小器械组合

五、餐前活动

手指游戏：

手指变变变

一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）

二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）

三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）

四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）

五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）

2月21日星期四下午

一、桌面游戏起床整理自主点心

二、亿童足球

复习上学期所学足球技能

三、户外体育游戏

体育游戏:

花样鞭炮

活动目标:

1.学习“左右分队走”,初步感知左右方向与身体动作之间的关系,步伐均匀有节奏地走。

2.能够在箭头标记的帮助下根据前面幼儿的左右,判定自己在走队列时的方向。

3.在队列的变换中,体会通过集体合作所带来的成功感。

四、场馆活动

科发室

带领幼儿熟悉科发室的物品归类和摆放，强调可发现活动的规则。

五、幼儿游戏故事记录

回顾幼儿今天的活动，并请幼儿用笔画出来。

2月22日星期五上午

一、晨间接待

二、区域活动

美工区：

制作元宵花灯

材料准备：

各色彩纸、包装纸、剪刀、毛线

游戏玩法或指导要点：

将包装纸剪出各种形状，按照自己的设计制作元宵灯笼。

益智区：

有趣的数字（电话号码）

材料准备：

画有不同物品数量的图片、记号笔、纸

游戏玩法或指导要点：

引导幼儿根据物品数量写出相应数字，组成电话号码。

建构区：

合作建构我心中的小学及设施

材料准备：

小康轩建构区清水积木

游戏玩法或指导要点：

带幼儿初步参观小学，先围绕一个建筑观察，进行重点搭建。

三、集体活动

健康：

明亮的眼睛

活动目标：

1.懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

2.积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

3.教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。

活动准备：

1. 经验准备：

初步了解眼睛的作用。

2. 物质准备：

特征较明显的物体（如球、积木块、橡皮、彩纸等）挂图记号笔。

活动过程：

一、教师导入。

师：

“小朋友，今天老师给你们带来一些小礼物，我放在礼物箱内，你们想知道是什么吗？

”

（集中幼儿注意力）

二、游戏《摸摸猜猜》：

请幼儿到礼物箱内摸几种玩具。

提问：

1.你摸到的玩具是什么形状的？

2.是什么颜色的？

3.请幼儿把玩具送回玩具柜上。

4.如果眼睛看不见东西了会怎样？

5.教师小结：

能不能用手摸出玩具的颜色？

用手摸只能感觉出形状，猜出是什么东西，而不能辨别颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

（通过幼儿亲自动手触摸，引导幼儿说出没有眼睛很不方便，加深对眼睛重要性的认识。

幼儿触摸时，感到新奇，喜欢猜想，使触觉在头脑中形成物体的外部特征。

幼儿在教师引导提问时猜出几种玩具的色彩，当看见玩具色彩与自己说的不符时说出是猜的，不是看见的，只有眼睛看见才知道是什么颜色。

）

三、幼儿分组进行讨论几个问题：

1.还有哪些不良习惯能损害眼睛？

2.怎样使自己有一双明亮的眼睛？

3.如何爱护我们的眼睛？

（引导幼儿将自己的想法说出来，细心观察幼儿讨论的情况，鼓励幼儿互相交流知识，引导幼儿大胆回答老师提出的问题。

幼儿能够和同伴交流，讨论热烈，并说出自己要表达的话，还有的幼儿根据以往的经验说出眼睛不舒服去医院，眼睛看不清楚要佩带眼镜等，通过讨论增强自我保护的意识。

）

四、判断对或错。

幼儿每人一张图片，给图片上小朋友的坐姿是否正确，用画（√）或（×）来表示对或错。

（教师指导幼儿根据已掌握的知识来进行判断，及时对幼儿正确的判断来给予表扬和鼓励，并奖励小红花。

幼儿在图片上画对与错时，判断的很快，能达到教师要求，得到小红花的幼儿都特别高兴，得到满足。

）

五、关心和帮助有眼疾的人。

师：

“我还给小朋友带来一段录像，请你们看看上面的人是怎样生活的，我们应该怎样帮助他们。

（引导幼儿说出要关心和帮助盲人和其他有困难的人激发幼儿的同情心。

纷纷说出自己认为应该怎样来帮助那些需要帮助的人，大大提高了幼儿的同情心。

）

师；“有的人眼睛看不见东西，我们叫他们盲人，还有的人眼睛视力非常不好，当我们看到他们过马路或做其他事情的时候，你要怎样帮助他们呢？

”

四、早操、户外自主游戏

沙水区、小器械组合

五、餐前活动

韵律：

欣赏新操音乐

活动反思

 《明亮的眼睛》这一课非常贴近孩子的生活。

开始，我通过猜谜活动吸引孩子们的注意，接着开展了闭眼睛玩游戏摸摸猜猜的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。

但在课堂上有些孩子故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩。

我沉思了，还有没有更有效的活动方式呢？

于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。

再请台上的幼儿做完游戏后，谈自己的感受。

我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。

在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的观察与讨论的形式，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，增强了幼儿自我保护的意识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。

活动中通过我的引导和肯定，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。