初中教学计划.docx
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初中教学计划
初中教学方案
有关初中教学方案范文汇编8篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧.想学习拟定方案却不知道该请教谁？
以下是整理的初中教学方案8篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢.
初中教学方案篇1 为了进一步提高我校英语学科教学质量，加强和标准教研组的建设和管理，结合我校实际，特制定以下方案.
一、指导思想
以就业为导向，以能力为本位，以实践为中心，以职业需求为标准，探索职业教育的根本规律，积极开展英语教学研究和实践，广泛进行教研活动和交流，总结和推广先进的教学经验，以到达维护良好的教学秩序，提高教学质量，提高教师教学能力和水平，培养适应现代化建设需要的技能人才的目的.
二、工作目标
1、做好本校英语教研组建设；
2、标准与提升我校英语教学质量；
3、促进我校英语教师教学能力提升.
三、具体措施
〔一〕构筑交流平台，做到资源共享
为拓展信息沟通渠道，构筑交流学习的平台，英语组已参加市中职英语教研组微信群及市英语教研组长群，并已经建立本校英语教研组微信群，借助网络及时交流教学教研体会，探讨教学难点、热点，互通信息，资源共享.
〔二〕完善教学标准，提升我校英语教学质量
随着社会经济的开展和我校踊跃参加省市县技能大赛的现状，英语作为一门重要的、必修的文化根底课程，具有很强的工具性和实践性.同时，随着新课程改革的推进，我们必须严格按照教育系统的课程标准执行，并依据我校实际情况，完善教学标准，提升我校英语教学质量.
〔三〕利用交流平台，促进教师专业教学能力提升
教师队伍建设是提高人才培养质量的关键，教师的成长既需要教学实践，也需要交流的平台.充分利用省市县搭建的交流平台，组织老师积极参加培训、交流、竞赛等活动，促进教师更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平和能力.同时，配合学校的技能节，与市里技能大赛相接轨，每学年组织一次学生英语知识及技能大赛，提高学生学习英语的兴趣.
〔四〕按照上级主管部门要求，完成相关工作
根据校县市省里对英语教学与管理要求，积极配合，参与各级各项活动与竞赛，认真进行常规检查，完成相关工作.
希望本教研组工作得到各级领导的指导与支持，本组成员将努力实施方案中各项工作，为我校英语教学质量的提高做出应有的奉献！
四、工作行事历
时间
内容安排
20xx年3月
1、召开组内会议，传达学校领导的主要精神和要求，制定教研方案
2、参加市第四册创新教材备课会
3、组织学生参加公共英语等级考试
4、参加市研修班开班仪式暨第一次研修班活动（吴双羽）
5、参加地市技工院校英语教研大组会议
6、初步制定校技能节英语组参赛方案
7、组内第一次集体备课
20xx年4月
1、参加市高三英语教学会议及新高考研讨会
2、组织局部老师开课
3、组内第二次集体备课
4、选派老师参加市英语学业水平测试及公共英语等级考试命题竞赛
5、催促校技能节参赛队伍的训练
6、进行常规检查
20xx年5月
1、选派老师参加市微课展示教学活动
2、组内第三次集体备课
3、参加校技能节大赛
4、选派老师参加市英语教学设计竞赛
5、选派老师参加市技工院校英语教师专业教学能力竞赛
20xx年6月
1、选派老师参加省技工院校英语教师专业教学能力竞赛
2、进行常规检查
3、组织老师认真完成期末评卷工作
4、完成教研组工作总结
初中教学方案篇2 一、指导思想：
根据『汉语课程标准』的要求：
1、养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材.
2、熟悉常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.
3、根据表达的中心，运用恰当的表达方式.能合理安排内容的先后和详略，能语句通顺、条理清楚地表达自己的意思.
4、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文.正确运用常用的标点符号.
5、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节.
6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人交流写作心得，互相评改作文，感受共同提高的快乐.
7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字.45分钟能完成450字左右的习作.
二、教学进度安排：
七年级上册：
第一单元：
话题作文：
1、最亲爱的人2、发生在家里的故事3、想象幸福美满的家
第二单元：
话题作文：
1、介绍自己2、童年趣事
第三单元：
编写童话或科幻故事
第四单元：
话题作文：
1、感受自然2、感受动物
第五单元：
我的渴望
第六单元：
写古代故事和人物介绍
七年级下册：
第一单元：
写喜悦和烦恼
第二单元：
写人记叙文
第三单元：
话题作文：
1、我最喜爱的季节2、我最喜爱的动物3、我心中的美景〔写真情实感〕
第四单元：
话题作文：
1、探险2、社会实践经历、刺激的运动、初次学会一种技能的快乐
第五单元：
记叙文：
一张老照片引发的故事
第六单元：
话说三国〔介绍自己喜爱的或是自己所熟悉的人物〕
八年级上册：
第一单元：
写人记叙文〔写真实的人和事，选取典型事例〕
第二单元：
写人记叙文〔通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界.〕
第三单元：
写信〔做到真情实意〕
第四单元：
1、议论文2、以关爱动物、人与环境为主题写文章.
第五单元：
记叙文〔写景点、物产〕
第六单元：
话题作文〔生日〕
八年级下册：
第一单元：
写事记叙文〔写出真情实感〕
第二单元：
记叙文〔表达方式：
顺叙、倒叙、插叙〕
第三单元：
议论文〔一事一议〕
第四单元：
写人记叙文〔外貌描写、动作描写、对话描写〕
第五单元：
说明文〔准确性、条理性、简洁性〕
第六单元：
读后感
九年级上册：
第一单元：
话题作文〔围绕中心选择、组织材料.抒情、象征〕
第二单元：
写人记叙文
第三单元：
写信〔书信格式〕
第四单元：
议论文
第五单元：
话题作文
第六单元：
议论文
九年级下册：
第一单元：
话题作文
第二单元：
话题作文
第三单元：
话题作文〔中心明确、条理清楚、详略得当.〕
第四单元：
议论文
第五单元：
话题作文
三、文体知识、写法指点、强化训练
记事记叙文写作
1、写法指点
记叙文是韩民族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点.记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不可分.记事记叙文大致有三种情况：
一是写一件事的，如『记一件难忘的趣事』『记我学作文中的一件事』；二是写几件事的，如『初中生活二三事』；三是记较复杂事的，如『可喜的变化』『初中生活的回忆』等等.
写记事记叙文应该注意以下几点：
要围绕中心记事
一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心意思.如果写的是一件事，要把事情的全过程交代清楚，即将事情的起因、经过、结果都讲清；如果写的是几件事，尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，应该围绕一个中心意思落墨，共同说明一个道理.
记事要完整、清晰
要把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清楚，使整个事件的表达有头有尾，完整、清晰，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事.一般要按事情开展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚.
确定好记事的线索
要确定一条贯穿情节的具体线索.线索在叙事记叙文中是多种多样的：
有以中心事件为线索，有以具体事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索.一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索.但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线.除了主线、次线以外，还有明线暗线的区别.
记事要抓住矛盾冲突
生活中有很多事情是复杂的，复杂中不免有这样或那样的冲突，而矛盾的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折提供了条件.写文章，要有层次地写出矛盾的发生、开展、解决的经过，可以运用以下方法.
方法一：
先抑后扬.文章欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写成功先写失败，欲写喜欢先写厌恶.运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的『荔枝蜜』，文章为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写讨厌蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生变化，最后自己也希望变成一只小蜜蜂.
方法二：
制造误会.误会往往是矛盾产生的根源，在误会中能够使人物的性格特点边县得更加饱满，能够使事情的开展更加曲折.在记叙中，可以采用电影蒙太奇的表现手法，把矛盾双方推向极点，在剧烈的矛盾冲突中解决问题，这也同样能够到达吸引人的目的.
方法三：
虚实相生.在文学创作中，不可能对所有人物、所有情节都做具体详实的交代，这中间就要给读者留下想象的空间、思考的余地，让读者根据常理进行充分的想象、推理和判断，然后在结尾处陡然一转，给读者一个意想不到的结局，这样也能使文章奇峰突起，引人入胜.
记事要巧妙设置悬念
所谓“设置悬念〞不是无中生有，凭空捏造，而是认真分析材料所蕴涵的内容，从中选出最值得质疑的问题，放在文章的开头，以到达使内容有疑点，使文章有波澜的目的.设置悬念往往一开篇就进入到情节中，或是通过景物描写进行渲染，或是通过人物描写进行交代，用以质疑.
精巧构思，抒发真情
这里主要指在记事记叙文中情节的精巧构思.它具体表达为各种情节技巧的成功运用，从而使读者心灵引起各种震动.
安排好行文的顺序
要把记叙的顺序交代清楚，可以用空间的转移作为顺序，也可以用时间的开展作为顺序.记叙比拟复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方法，而是以一种方法为主，结合其他方法，使文章条理清楚，错落有致.
抓重点，处理好详略
记事要抓住重点，不要面面具到.要注意详略得当，重点局部〔一般指事情开展高潮处〕要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象.对记事的素材能根据表达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的局部，舍去与主题无关的内容.
2、强化训练
请给下面这个故事设计一个结尾，看看能否与上面所述内容在情景或气氛上形成一种“反差〞，同时又能符合生活的真实性.
有篇外国小说，故事的梗概是：
一个马戏团来到某个镇上演出.许多想看马戏而又没钱买票的小孩争着跑来想帮马戏团干点杂活，换取一张“免费赠送〞的戏票.马戏团的管事也很乐意这样做，因为布置场地的任务很繁重，时间有仓促，因此他又吓又哄地驱使那些儿童拼命干活.最后，马戏团终于准时开场，筋疲力尽的儿童们也都拿到了入场券，他们进场了……
美国一家杂志悬赏文字简短、情节曲折的文章，结果题为『猎狮』的文章获首奖，全文如下：
伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎.不久，她在家里接到弟弟的电报：
“巴布尔猎狮身死—佛莱特.〞伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：
“运其尸回家.〞三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸.她又赶发了一个电报：
“狮收.弟误，请寄巴布尔尸.〞很快，又收到非洲回电，“无误.巴布尔在狮腹内.〞
请分析一下，在这个简短的电报中一共连缀了几个情节，作者是怎样做到一波三折的.
下面是我们生活中经常会遇到的情形，请你结合自己的生活实际，试想一下这些矛盾冲突将如何解决，并选择其一，完成一篇500字左右的记叙文.
①你正在家中写作业，这时候你的一个朋友给你打来，向你倾诉他〔她〕的苦恼，你又想劝慰朋友，又想尽快完成作业……
②今天你单元测验得了100分，你满心欢喜地跑进家门，但你发现平时最信任你的妈妈正在翻看你的日记，你火冒三丈……
③考数学时，你正在全神贯注地答题，这时候你的同桌有一道题不会，向你询问答案，正当你告诉他的时候被老师看到了，老师把你的试卷拿走，并给你打了零分，你觉得很委屈……
对以下题目进行分析，并作文，要求事情的记叙要有波澜.
①这也是一场考试
②老师迟到了
初中教学方案篇3 一、教学目标：
1锻炼、培养学生的动手能力、发现和开展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力.
2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力.
3培养主动思考能力的.让学生在不断探索中学会主动学习.
4培养学生的自信心.小东西，大成就.学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感.
5培养学生专注力的.，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉.而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志.因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来.
二、教学内容：
折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等
三、教学安排：
第一周：
1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生.
2、介绍手工制作相关知识.
3、布置学生准备上课常用工具.
第二周：
折纸——兔子
第三周：
纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼
第四周：
插片挂饰
第五周：
橡皮泥
第六周：
纸风车
第七周：
吸管制作——小星星
第八周：
乒乓球制作——卡通人物
第九周：
折纸制作——菠萝
第十周：
卷纸制作——房屋
第十一周：
剪纸
第十二周：
卡纸制作——书签
第十三周：
废料盒制作——收纳盒
第十四周：
卡纸贴画
第十五周：
自由创作，展示.鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品.
第十六周：
兴趣班考核
初中教学方案篇4 认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的老教师学习，获取珍贵的教学经验.教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.由以往经验得知初一学生总体比拟活泼，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，而初二学困生较多，且有三分之一的插班生，学生和教师相互不了解给教学带来一定难度，同时课堂气氛难以活泼.所以了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞，在教学中要注意扶优转差.教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法.备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工.一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要.备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心.上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生.所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛.这样，授课就事半功倍.
英语是语言.困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练.为此，在早读时，我要坚持让学生大声读，发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生能够尽快消化.另外，对局部不自觉的同学还将采取强硬背诵等方式，提高他们的能力.对初一学生尤其注意，使其在初一就养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好根底.初三的学困生要降低学习要求，使他们每天也有一定的收获，而不至于因为每天学不到知识而放弃学习.教学进度参照其他同年级教师.
初中教学方案篇5 中学生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育开展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题；自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情感困惑等等，这些问题都是急待解决的.加强中学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求.
一、指导思想：
心理健康教育必须要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动开展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处.
二、教育目标
1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强开展自我的能力.
三、主要内容
根据『中小学心理健康教育指导纲要』的要求，帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力.
四、具体的实施方案
1、坚持心理健康教育课的正常教学.根据学校的安排，并根据各个班的具体情况，以预防性和开展性目标为主，矫治性目标为辅，做好心理健康教育的教学活动设计，认真上好每一节心理健康教育课.在心理健康教育课中加大活动和游戏的份量，使心理健康教育课真正做到以活动、体验为中心，让学生在活动中得到情感体验；其次要充分利用音像等手段，把对学生的身心开展有益的内容展现给学生，在课堂中播放有助于身心放松的音乐，使学生在愉快、放松的过程中提高心理适应能力.
2、心理辅导室每周一至周六的课外活动时间接待学生个别咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰.对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转介到医学心理诊治部门.同时，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，以彻底解决学生的心理问题.
3、进一步完善心理辅导室设备的添置工作，使心理健康教育更具有标准性、科学性，以期营造一个安静、温馨、舒适的咨询环境，更好的为广阔师生效劳.
4、加强与班主任、科任老师的联系，了解、反应学生的心理开展状况，帮助班主任、科任老师了解学生思想状况，为有心理困扰的学生提供帮助，并为班主任更好了解学生，管理学生提供反应，共同为学生的开展而效劳.
5、通过橱窗、网站等宣传途径加强心理健康教育知识的宣传.
6、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道.利用家长会或者发放资料的形式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子.
初中教学方案篇6 一、指导思想
认真贯彻落实“市教育强市〞和“县教育强县〞大会精神，在“标准管理、全面提高、狠抓质量、特色开展〞的方针指导下，狠抓教育教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和积极性，努力提高教育教学质量，促进学生的全面开展和学校的开展.
二、工作目标：
1、实抓七年级学生养成教育，力争做到严格、标准、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学.
2、八年级教学要确保扎实、标准、科学，在原有根底上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高.
3、九年级的教学要确保夯实根底，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在20xx全市会考中取得优异的成绩.
4、开展丰富多采的活动，促进学生的全面开展和个性开展.
三、工作思路及主要措施
1、加强学校常规管理
①进一步落实『新安中学教学常规管理方法』、『新安中学教师日常行为标准』;
②严格按照课程方案开课设节，开足开齐所有课程.严禁以各种理由随意砍掉各种课程.
③按照『课程标准』组织教学，严格控制学生在校时间和课外作业总量.
④重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面开展.
⑤落实教学常规，提高主阵地作用.
2、狠抓素质教育进课堂
围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深入学习“王金战育才方案〞，实施尊重教育.继续坚持素质教育“四进课堂〞.一是校长、教研人员进课堂;二是教育创意进课堂;三是质量检测进课堂;四是科学的电教手段进课堂.
①认真开展教研活动，推广集体教研.教研活动必须务实，不能仅完成任务.教研活动可以在组内开展，也可以组与组之间开展，也可以走出校门，学校与学校之间开展，并保证适当的教研经费，争取把素质教育理念和新的课程标准推向每一堂课.以每一堂课为出发点，强化教研意识，积极推广先进的教学经验，努力提高课堂教学效率.
②保证九年级教学.抓两头、促中间，全面提高教育教学质量，争取全市中考拔尖率及合格均名列全县之首.
③完善奖励细则，改变评价方式（继续将体育检测纳入考试科目）.
3、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面开展.如学校篮、乒乓球运动会、学生跳绳赛、班级播送操比赛、班级拔河赛、中学生写作大赛、……
4、努力创造条件，各教研组搞好课题立项及认真开展课题研究工作.
5、强化三室管理，发挥利用教学资源，健全三室管理制度，并严格执行.
6、图书室、阅览室工作
图书室、阅览室要热忱为教学第一线效劳，按时准备好阅读课资料.做好图书资料的借阅登记工作，积极主动准确地做好教材、教辅资料等的按时发放工作，做好报刊、杂志的订购工作，做好图书资料的编目工作，定期做好图书的宣传工作，提高现有资料的流通周转率和使用率，认真筹备，争创“示范图书室〞.
7、落实新课程改革，转变教师的教育观念.
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习.本学期我们全校教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以『课程教材教法』一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式.教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生开展为宗旨.在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此根底上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平.
8、教学工作继续以转变学生的学习方式为主.
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师
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