高二记叙文15篇.docx
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高二记叙文15篇
高二记叙文（15篇）
高二记叙文1
外公总是喜欢拉着我、背出两把竹椅到夜空下假寐，或是与其他老人用含糊不清的乡音谈着自认惊叹的桥段。
家乡的夜色总是让人沉醉的。
点缀着点点璀璨光芒的黑色幕布温柔地罩在上方，将各种流动的声音也裹在其中。
迢递重山被夜的流动隔着，看不真切，与月色一起朦胧起来；隐隐有草叶间不知名的小虫鸣叫，与夜色一起流动起来；悠悠凉风在竹枝竹叶间摩挲，飒飒声响下竹叶与风共舞；远处不知谁家箫声暗飞，或许是在梦中，三两声零落不成曲的吹奏，却带着与夜相逢的惊喜。
外公与其他老人在不远处畅谈，有含糊不清的乡音被风送来，他们似是在讲着一个个经年的故事，一个个被亘古洪流冲刷而带上沧桑的故事。
我也以为这样就会亘古。
外公喜欢给我讲故事。
但在讲故事前、在夜色来临前，夕阳倚在大地的一角，慢慢将颜色与云层调和，绘成暮色风景，外公坐在大门边拉二胡，曲调悠扬间，黑夜与白昼交相融织，不久，夜色就从苍穹一头涌到了黄昏那头。
夜色中的风撩动我的发，外公就开始讲故事。
如今我却只记得最后那一个故事了。
他说，有个人已是桑榆暮年，此人很爱自己的亲人，去世后，他化为了天上的一颗星星一直陪伴在亲人身边。
外公缓慢地讲着的故事虽已成为老生常谈，那时却带给我极大地惊喜。
至今我仍记得外公讲故事时的语调和神态。
他极其轻缓地讲，呼吸也极其清浅，字字比以往清晰了许多；月光落在他的脸上，皱纹和老年斑清晰又朦胧地映在我眼中，半闭的眼睛透出一种经世的平和。
如今我走在城市的路上，雕甍在烺然日华下玓瓅，喧嚣的声音杂然地冲入我的耳中。
我再也找不着那时令我安适的声音，箫声入梦竟也零落成三两声哀哀低吟。
我迫切地想要归家。
当我再次站在家乡的土地上时，却突然茫然无措。
故人不复，记忆已渺茫，何人共我忆经年？
然而我在家乡的夜色下假寐，虫声低鸣间我突然听到几声似有似无的清浅呼吸，一瞬间泪如雨下。
原来亲人间的相守似星月，夜夜流光相皎洁。
外公永远在我灵魂深处与我共守那个老生常谈的故事。
喧嚣尘世中我能听到夜的流动，听到外公讲述最后那一场故事。
高二记叙文2
站在这个浮华的世界，我艰难地呼吸。
微闭着双眼，我看见了彼岸花开在远方......
不知道从什么时候开始，就变得如此懦弱。
曾经的信仰，往昔的坚持，在这一瞬间变成空白。
或许是这个世界给予了我们太多感伤，让我不知所措。
她们告诉我，在这个世界上有一种花，开在坟墓边，拥有不属于这世俗的血红色，也有着不属于这个世界的坚毅。
因为无论怎样，它都一直骄傲地活下去......
这个城市，拥有南方特有的气息。
游走在城市的边缘，我看见了好多人。
来者与去者，界限在这一刻变得模糊。
我用手紧紧握住那微弱的梦想，而却猛然惊觉，我的梦想已经被褪去得只剩苍白。
从小到大，我一直坚持着的梦想，在这一刻，我闭上双眼放开了。
妈妈说，我的命运就应该是如此，就是应该继承家族的梦想。
阳光刺痛心中最脆弱的地方，但是，我依然选择了接受。
彼岸花承受着孤独，慢慢生长......
我的记忆已经记录了十六年的生活。
十六年，走得太慢，也太辛苦。
记忆停留在十四年的那一个时候，记得语文老师对我说过，你可以试着写作，你可以做得很好的。
我很开心，第一次那么开心。
就像在死亡的边缘抓住了一根稻草，并希望它能把我拉到一个不再艰难的世界。
而现实，把我摔得遍体鳞伤，并且逼迫我不得不接受这个事实。
进入了高中后，班主任说，你的写作很好，但不适合高考，放弃吧.......就在那个时候，我被生生刺痛，那之后，我发现他是对的，因为我的作文没有再达到高分。
粉身碎骨的我，为了那所有人都重视的高考，我听他的话，放弃了我的写作。
我看见彼岸花努力向着阳光，而事实是它一直都承受着黑暗......
不知道我还可以走多远，经常对自己说，能走多远算多远吧，至少希望还在。
我想她们终究是对的，即使不能呼吸，还是要努力呼吸，即使不能再走，也要坚持再走。
彼岸花的一生，太过寒冷，孤独，黑暗，但它却也是如此坚强。
世人鄙夷的目光虽然有些疼，闭上眼睛，也终究会过去，不是这样么？
依然站在这里，看着繁华，喧嚣从我身边擦过，我微闭着双眼，我看见彼岸花骄傲地活下去......
高二记叙文3
它好似一条发带，装点着大山的美丽；它好似一个孩子，围绕着大山奔跑；它好似母亲，养育两岸儿女，它，是家乡的小河。
一年级，我是在家乡的注视下度过。
和我做伴的，不光是朋友，亲人，还有蝴蝶，猫，狗等小动物和那条母亲河——村里唯一的一条河。
“嘘，别出声，小心把鱼儿吓跑了！
”前面带头的压低声音，眼睛快要贴到水面上了，后面立马安静下来。
蹑手蹑脚，仿佛做贼似的。
“快，别让它跑了！
”不知是谁打破了静寂，大家一窝蜂跑了过去。
“是鱼！
”这简单的两个字是所有人兴奋不已，跟在鱼儿屁股后头转，“咚咚咚”周围溅起阵阵水花，一不留神，便会摔倒，一个个落汤鸡并没有放弃抓鱼行动，经过一番折腾，一条花生大小的鱼没有逃出我们的魔掌，虽然很小，但是它是我们的收获，我们的“战利品”。
这条河，存留我的童真。
当然，我与这条河的“亲密接触”不光是快乐也有伤心、痛苦。
“哈哈哈。
”马上要过年，大家互相道喜，我们小朋友最是高兴，这不，大家决定过河爬山去。
一条“长长”的火车出发了，一路上，我们叽叽喳喳说个不停，笑容早已“凝固”在脸上。
我和一个好朋友走在最后，说说笑笑，不知不觉，被他们“遗弃”了。
我可不想当老幺，还是走快点，走到路中央的时候，我被什么东西绊了一下，身体开始倾斜，在0.01秒以后，“啪”的一声，不错，我落水图片了。
心里的恐惧和凉水带了的冰冷的饿感觉一起“嗖”的涌上心中，我如传说中的水鬼，慢悠悠的站起来，周围的河水早已染红，我哇哇的惊叫着，右手一个花生粒那么大的伤口不断“吐”血，朋友们急忙把我送回家。
那条河，存留着我的血与泪。
时间过得真快，五年后，我又站在河边。
望着那条河，我觉得应该为它做点什么。
大家找来比较大的石头，凭借自身的力量，将石头搬到河边，我们要搭石桥，这条河虽然不是那么宽那么深，但来来往往的人多不方便啊，要么脱鞋，要么就要做好感冒的心理准备。
“啪”石头落地了，我们隔几十厘米放一个，这样，不论是年迈的老人还是蹒跚的孩子，都可以轻松的过河。
一天，两天，三天......为搭个路，大家都受伤了，可没关系，这条河哺育了我们，现在，便回报了。
这条河，存留我的希望。
这条河，带来了那么多礼物给我，而我能做的微不足道，这条河，不管是十年，还是一百年，它永远存活在我的记忆中。
高二记叙文4
面对即将到来的考试夜晚显得那样静谧，起身望向天空，还好孤独的夜在星星点缀中仿佛有了些许活泼。
面对天空的星光俨然想起今日来我们家玩的孩子，那个被老师们称为“星星的孩子。
”
“妈，我饿死了。
”同往常一样以迅雷不及掩耳之势完成每日回家必备动作后奔向香味满溢的厨房门口撒娇。
“马上好了，先去陪小明玩”听到妈妈的宠溺我才发觉客厅里坐着张姨和小明。
“张姨好，小明好”，张姨：
“好好好，小明，快跟姐姐问好”。
小明玩着自己的玩具眼神飘散，良久说了句“好”。
“小明，我是姐姐”。
张姨看到小明没有反应，拿走了小明的玩具努力让他眼神对焦，一字一句慢慢的教他：
“来，问，姐姐，饿不饿？
”看着小明眼神凌乱，身体被张姨抱着却能感到他的抗拒与无奈。
妈妈从厨房出来埋怨：
“这孩子越长大越闹腾”张姨笑着回答：
“闹点好”。
随后张姨便以饭点为理由告辞了。
这个将近4岁的孩子一年前被诊断为孤独症又称自闭症，行内的人们称为“星星的孩子”。
“星星的孩子”就像天上的星星一样活在自己的世界里。
有人曾这么描述孤独症儿童：
他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。
他们从被诊断之时就和这个世界格格不入。
正当我还在想着下午上课作业时，妈妈向我诉说了张姨的事情：
张姨以前是一名数学老师，通过相亲认识了现任丈夫，生了小明后为了赚钱养家，两人就去做生意便把小明给了奶奶带，生意渐渐好转，然而小明越长大发现越来越不对，不会玩，不会说，不会眼神交流，在百般纠结中，张姨夫妇鼓起勇气去了医院，后来确诊小明为自闭症倾向患者。
张姨的世界坍塌了。
为了小明夫妇之间开始不断争吵，也开启了小明的漫长治疗之路。
通过培训上课等方式小明已经治疗了一年多，每次进步一点儿张姨都会向知情朋友夸赞“今天我们小明会说啊了”“今天我们小明会玩玩具了”“今天我们小明会看着我说话了”这是一些多么容易的要求，可是对于小明这样的孩子，他要发出一个“啊”需要经历很多小朋友没有过的经历，为了这个“啊”小明要坐着最怕运动，在老师们利用各种各样的方法一遍一遍的让他发出“啊”。
正常小朋友妈妈只要说一次“啊”就学会了，而小明却需要到专门机构请专门的老师教半年甚至更久才会一个“啊”。
小明没有办法上正常的学校，所以他感受不到什么是朋友什么是沟通，他喜欢摁开关，不摁开关他会觉得整个人都不舒服。
他害怕人群，只要在人多的地方就犹如被封闭在缺氧的小黑屋。
他认得爸爸妈妈，可是他没办法对着他们的眼睛交流，只会依赖他们。
老师说长大后不坚持治疗，以后他的手会不自觉的抖，也会不自觉的说正常人听不懂的话。
他才4岁，上天就剥夺了他做人的思想和自由，社会人还会用歧视的眼光和行为对待他。
而人们忘记了他还是个4岁的孩子，只是无法交流的孩子，他们没有经过社会污染，是个真正纯洁善良的孩子。
张姨和妈妈说她快崩溃了，她想带着孩子一起去天堂。
张姨是坚强的，小明是无辜的。
我们为什么不能多一点宽容，多一点耐心去理解他们？
星星，一个所有少女都想要男孩子为她们得到的梦想。
星星孩子梦想又是什么呢？
无解。
但是他们家人的梦想就是让星星的孩子拥有完整简单的生活而已。
我答应了妈妈周末有时间就去陪陪小明。
我没有拉窗帘，任由星光洒满房间进入梦乡，希望在梦里掬一些温暖送给星星的孩子。
高二记叙文5
在炙热的阳光下，一个温室旁，一株菊花顶着酷暑默默的站立着。
它此刻叶脉上已绽开了裂纹，但它仍为着自己的生命而挺立着，望着身边温室里盛开的花们，它咬咬牙说道:
“我一定能成功的!
”
其实它本也是温室中的一员，它此刻也应享受着舒适的温度、甜美的水源和足够的肥料，但它选择了放弃。
那天，主人从外面带来了一盆新的伙伴，但温室中实在没有多余的地方。
主人决定移一盆到外面去。
听到这，玫瑰花绽开了鲜红的花朵，水仙花挺立着圣洁的花蕊，大家都摆出了最美的状态，唯独它心里想:
“我是不是需要出来磨炼呢?
总在这里生活是不好的。
”于是他毅然收起自己的花瓣，蜷缩了自己的枝叶，不一会儿在主人环视一周后它如愿以偿罢了。
它虽然听说外面生活很艰难，但没想到却是这样。
风一次又一次把它吹倒，土里的泥沙一次又一次把它那纤细的根磨破，它受着难以描述的痛苦，但都咬咬牙坚持住了，它何尝不曾想过放弃，它那自立自强的心却永远不会言败。
经过了无数个日日夜夜，它终于尝到成功的喜悦，它的根牢牢深入地底，吸收着那付出无数心血而挖掘到的水源，它开心地笑了。
风轻轻地吹，几片发黄的叶子像船儿一样慢慢从它的身旁经过，它抬起头意识到已是深秋了，此刻的它已绽放出金黄色的花瓣，展示着无限的生命力。
温室中的花仍旧嘲笑它说:
“冬天一到看你怎么办!
”
主人出差了。
过了一个月后回来，本带了人来参观他的花园，来到温室后，看到花都已枯萎了，原来是没有人浇水。
他恼怒的带人出了温室，不经意间看到了那株菊花，他们众人停下了脚步，不禁感叹:
“生命太美好了，在沙地中竟有这么美丽的花。
”它害羞地低下了头，但它那顽强的生命力仍展现给了众人。
众人在它的身旁议论了许久。
这时，它发现了人生的真谛……
高二记叙文6
花开了又开，败了又败，湛已经上高二了，但她人没有放弃。
她利用自己的智慧，举办了友谊大赛、友谊演说……她觉得自己不是孤单一人，而是有一个人在陪她默默的奋斗。
在高中的校园里，也是非常忙碌的，湛很忙，常常要写到三根半夜才能睡觉，很辛苦。
但她还有目标，她在苦也要坚持。
一天，湛放假了，难得有闲暇的时光，她也不肯放弃。
她去鲜花店打工，赚取费用，让她的目标更加向前一步。
鲜花店老板，是一个和蔼的老奶奶，她已经八十岁了，她望着湛渐渐远去的身影，轻轻说道：
“多么可爱的孩子啊！
”
虽然湛很努力，但是高中的学生是不会那么快被她说服的。
虽然湛有一张伶牙俐齿，但她还是很累。
她常常坐在和蓝第一次放风筝的草坪上，自己默默的思念。
她是多么想念蓝啊。
她自言自语说：
“蓝，你在哪里啊？
你知道吗，我们虽然只做了一天的朋友，但是我已经忘不掉你了，你是我生命中一个很重要的角色！
每次说完，她都会默默哭泣……
湛的爸妈是这一带有名的散文家。
他们经常见湛晚上不在家，便很生气。
湛哭了。
她是多么的伤心，为什么自己这么努力，还是得不到一个完美的结果？
她在校园里找到了那朵花说：
“蓝，我一定会把你带回来的，请你相信我！
”花朵似乎动了一动，掉落下来了一颗露珠，那好像就是蓝的眼泪。
湛也哭了，但是她变得更加坚强了！
她就像一朵向日葵，永远不屈不挠、永远蓬勃向上、永远有着希望……湛也是倔强的，她也许永远也不会放弃，她会坚持到老。
在高中的校园里，她经过了许多的历练。
蓝的精魄似乎还遗留了一点在那朵花的身上，蓝默默地想：
加油吧，湛！
我相信你！
高二记叙文7
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，世界因万物而多彩，因多彩而精彩。
在这个多元又多极的世界中，每一天都有新鲜事物产生。
很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。
何必去穷究根底，追求统一呢？
还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：
你最喜欢哪个朝代？
答案是无奇不有，让老师眼花缭乱。
谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举。
何必要统一呢？
“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀！
战国时的诸子蜂起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，三国的鼎足之势，西晋竹林七贤的隐逸，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。
无一不美，无一不留下千古的传奇。
所以我说：
历史因多彩而精彩。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”吟咏徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。
所以我说：
文学因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。
从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的亮色。
所以我说：
自然因多彩而精彩。
何必再去争论红楼中的花魁呢？
不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗？
不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗？
所以我说：
人类因多彩而精彩。
是的，太多了。
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
那就借我一双慧眼吧！
用它，去领略春华、秋实、夏炎与冬寒；用它，去笑对阴晴圆缺、云来雾往。
只因我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必追求一枝独秀呢？
因为世界因多彩而精彩！
高二记叙文8
时光如水，轻轻洒洒般流过指缝，轻点笔尖，却已经过五个夏季。
而在那茉莉花香般的三年里，我逐渐成熟，褪去青涩的面容，由淡粉的花苞俨然而成一朵绽放的茉莉，可问时间，是失去又或否得到？
犹问那三年，记忆早如开闸的洪水，决堤---泛滥。
那年，十四岁的我跨进了那墨绿色的铁门，那是，我的愿望仅仅是在这个年级最好的班里静静地呆过这三年。
没有想过能在这个班里展现自己，成为这个班里的焦点，我只想本本分分的做一道微弱的光线来照亮自己，来衬托别人。
那时的我，初生牛犊，却没有不怕虎的勇敢。
那一年的我，很自卑，很渺小。
又一年，我初二，那时，我有三个收获：
一个如姐妹的闺蜜和一群要好的朋友；一个我仅仅想在远处观望的他；而最后一个，是我的成绩逐渐进步，那时的我很开心，很幸福。
初二下学期，我的成绩直线下滑，老师不在管我，而我…..好像也在放弃自己。
于是，我打破了沉静，从一个文静的女孩变成了一个女汉子，上课睡觉下课玩闹，不亦乐乎，成绩下降的我，体重不断飙升，我恐惧安静，因为在那种气氛下，我能体会到自己的可悲，和不争气。
黑暗里，我会莫名的流泪，我不知道生活的方向，找不到黑洞的出口，我只能站在原地，然后不断的后退。
那一年的我，收获了更失去了，那一年的我，浮躁了，放弃了。
再一年的冬季，我初三了，情理之中的，我从那个班里出去了。
那时，直到现在，我都感谢那个老师，她给了我一次重生的机会，而在我走的那天，后面的同学抱着我哭了，而我，也流泪了，流出了悔恨，流出了苦涩。
同时我也很开心，我并非白白交了那些朋友，即使他们成绩不好，可至少我们有真心相待过对方。
他们待我更好了，可是总有一些人，再看见你时，或是擦肩而过时，趾高气扬的走过去了，没有问候，连一个友好的眼神也没有。
我知道，不是我变了，也不是他们变了，而是在我从那个班里跨出去的开始，早已物是人非。
从那时开始，我懵懂的知道了现实中的利益关系。
中考后，我没有考上一中，可我还是很开心，因为我进步了，那一年的我，经历了人生中的第一次蜕变。
滴答的水声似乎在为我的初中生活编奏一首曲子，那首曲子里，有悲伤，有挫痛，也有快乐有难忘。
此文献给那些曾在初中生活中迷茫过的同学，或正陷在那的同学，也献给那些不离不弃的小伙伴。
高二记叙文9
又到了寒假了，除了完成老师布置的作业外，我还到千岛湖旅游了一翻，那里的风景优美，果真是一个旅游的好去处，那究竟美在哪里，好玩在哪里呢?
就让我带你一起游玩一翻吧。
早晨四点，天色还很早，我们就乘大巴出发了。
一出城，只见窗外的雾很浓，寒风不时地钻进车厢，汽车在马路上小心翼翼地开着。
我很激动，极力向远处望去，可惜只能看到路边的树，不一会儿，我迷迷糊糊地睡着了。
等我醒来，我们也终于到达了目的地。
一路边全是山，远处的山峰连绵起伏，近处的经过太阳的滋润，显得更加青翠。
车子开到了半路，我们开到了波涛滚滚的新安江，还看见新安江水利发电站。
导游说：
“没有新安江就没有美丽的千岛湖，因为千岛湖是因为修建了新安江水力发电站而形成的。
它一共有9个闸门，这闸门有时开6个，有时开4个。
只有96年特大洪水的时候才开了9个。
”导游介绍，开闸门时是很雄伟壮观的。
遗憾的是我无法见到，只能凭自己的想象发挥了。
车子在山路上盘旋行驶，过了半个小时，我们到了千岛湖，这时的游客可真多，我在来往是人群中都快被挤成“压缩饼干”了。
好难等啊，简直是度秒如年，等了好长时间，我们终于登上了“明珠”号游船。
我站在甲板上兴奋地眺望那烟波浩淼的湖水，此时此刻，此情此景，我无以用言语表达，只有迅速的按下快门，记录下一幅一幅精彩的画面……
我们首先游览了天池岛，它是国家级森林公园，顾名思义，自然有许多树啦，这一点也不假，那里的松树翠绿欲滴，高高的杉木有一栋楼房高，细细的大红叶子漂亮极了，树的茂密用一手遮天来形容，一点也不过份，在宽厚的树阴下，我分明见到的是一片凉爽世界，不知道火辣辣的太阳正当头晒，沿着弯弯曲曲的小径，好不容易爬上山顶，谁知一下子又钻进了黑乎乎的山洞。
咦?
什么声音这么动听，当我迫不及待地摸出洞定眼一看，哇!
好一个壮丽的瀑布，它呼啸着向我们奔来。
溪里两只白天鹅在水面上梳洗着自己洁白亮丽的羽毛，活泼的金鱼向岸边投食的游客纷纷涌来，你争我夺，有趣极了!
走上湿漉漉的台阶，就是瀑布的顶端，呵：
原来是人造瀑布，真可以以假乱真了。
走出瀑布，再拐个弯，来到了吊桥。
望着摇摇晃晃的吊桥，我紧张得要命，吊桥建在两座高高的山崖之间，有几十米长，窄窄地，下面是急流的溪水。
我的心快蹦出来了，我十分小心地挪动着莲花碎步，紧跟在爸爸后面，生怕万一有个闪失，那样就完完了。
正想着，吊桥被前面胆大的大哥哥使劲地摇晃起来，我拼命似的抓住爸爸，浑身直冒冷汗，当我惊恐万分的走完吊桥，心里还在咚咚直跳，好险啊!
真是刺激到家了。
千岛湖，真是一个好玩的地方。
怎么样，好玩吧?
如果有时间，也到这风景如画，刺激人心的地方来玩玩吧。
高二记叙文10
一句宣言般充满激情的话被我念出了世界末日的味道，有气无力犹如临终的遗言。
一分钟前老师对我说你要念出气势念出感觉要让每个人都振奋一下。
现在我制造出了截然相反的效果，老师的叹气声清晰可闻。
我知道她很失望我也不想让她失望，可结果是我无法控制的。
就正如我不是想上复旦就上复旦的。
我上高二了。
我不兴奋也不悲哀，我的心如死水。
其实这就是一种莫大的悲哀，哀莫大于心死。
可是我身边的人个个都活得很滋润，成天张着嘴笑，露出一口白牙齿或黄牙齿。
不会笑的也是埋头做题，一副很有理想很有追求的样子。
我知道他们的生活才是我理所当然的归属，我知道没有理想和追求的人是多么地可耻，我也知道理科生不要有太多思想做好题就行。
但知道仅仅就是知道而已。
我知道天上有个大月亮，可我一辈子也别想上去，人类那伟大的一脚注定轮不到我去踩。
我上高二了，我很困惑。
我抬头看看老师发现她也很困惑。
我知道是我把她弄困惑的。
在她眼里我应该是个好学生吧，应该积极向上很有主见吧。
这样的学生怎么会困惑呢?
于是她困惑了。
我是真的困惑。
我的年龄还没有老到会矫揉造作地去玩深沉。
本来我是想读文科的，但父母之命大于天，我就是死也要死在理科。
所谓的气节。
小A读文科去了，生活得很滋润。
每天轰轰烈烈光芒万丈。
而我就只能在理科一点一点地被灰尘盖掉，然后被同化，被遗忘。
每天研究两个球怎么相撞，看金属丢到酸里冒出的美丽气泡。
中午吃饭的时候我会让A给我讲文科班的故事。
我一边看着小A眉飞色舞地讲他们的考题是写出红楼梦的时代背景，一边寻找着身边稀薄的空气维持呼吸。
坦白地讲我向往文科生自由的生活，作为一个理科生我的修行还不够，我还没有学会看到飞来的足球就做受力分析的本领。
我上高二了，我感到很累。
这时老师的目光不仅仅是困惑，还有容忍。
我知道我的发言是为了让每个人受到鼓励打起精神。
但我累就是累，好孩子不应该说谎，这也是老师说的。
小学老师。
很多人都不把小学老师当回事，叫他们“教书的”，其实高中的老师才该叫“教书的”，因为他们只是教书而已。
我是累了，梦里看见无数的方程式扭着小胳膊小腿儿晃来晃去，大声吼叫“无解无解”。
我是累了，抬头的时候脖子会疼，看天的时候眼睛会睁不开，我习惯黑暗中的昏黄灯光，其实我习惯的是一种歇斯底里的麻木。
一切的一切以拖垮自己为目标，最后的最后大家同归于荆我有足够的理由相信高考是上苍神明降下的双刃剑，割伤我们也刺痛师长，受益者躲在远处嘿嘿地笑。
然而谁是受益者?
孤独的我伫立在茫茫的尘世中，聪明的孩子提着易碎的灯笼。
我上高二了，我发现不是每次努力都会有收获，但每次收获都必须要有努力。
一个不公平的不可逆转的命题。
理科班仅有的几个女生用她们杨柳岸晓风残月的感性思维与男生的理性思维相抗衡，是悲壮也是悲哀。
有个女生用了我两倍的时间和精力去学物理然后考了我二分之一的成绩。
看到她有点泛红的眼睛我觉得高考注定要把人毁掉。
我上高二了，我发现友情变得很脆弱。
友谊的玻璃瓶被放得很高且布满裂痕，一有风吹草动就摇摇欲坠。
我的笔记本常常不见，我的参考书骄傲地出现在别人的桌上，被撕掉的扉页很像秋菊，讨不到一个说法。
我毫不掩饰地讲出一切，向人们宣告我也可以很恶毒。
我生活在这个世界也生活在这个高二，所以我知道人什么地方最不堪一击，知道怎么做也可以把别人刺得最痛。
因为我们那仅存的一点点顽强抗争不肯泯灭的良知。
因为我们还是孩子我们的防御能力还不够完善。
我们可以把对手的分数计算得丝毫不差，可以为了比别人多做一道题而熬夜苦战。
早上看到一双熬红的眼睛时，他会说，昨晚的
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