学洋思做幸福的班主任.docx

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学洋思做幸福的班主任

学洋思，做一个幸福的班主任

武威十九中刘瑞生

尊敬的各位领导、各位班主任，大家下午好！

（幻灯片）班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

（幻灯片）班主任应该特别有学问、特别有爱心、特别有修养、特别有心计、特别爱读书、特别爱思考、特别爱研究、特别敢创新。

对学生的爱是班主任的特性，班主任的爱不同于其他的爱，班主任对学生的爱比任何亲情、爱情、恋情、友情更深沉、更执著、更无私、更持久、更真挚、更热烈，这是世界上最高尚的感情。

（幻灯片）现在学生择校风愈演愈烈，依我看，为孩子选择一所好学校，不如选对一个好老师，更不如选择好一个班主任。

在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。

专家、名人都这样说，班主任是如此伟大，作为班主任我们应该感到很幸福！

2013年11月17日至11月24日，很荣幸我作为班主任的代表，随査校长与张主任、李书记一道赴江苏省泰兴市洋思中学考察学习，通过观全貌、进课堂、听讲座、重体验、勤询问等方式，全方位感受了洋思中学的班主任工作模式，下面就感触最深的六个方面结合自己的心得体会汇报如下：

一、事事有人管，人人有事做。

（一）、学校立体式管理，为班主任工作减轻压力

（幻灯片）洋思中学在学校管理中，采取了一系列的管理考核及承包制度进行管理，使学校管理工作井然有序，实行分层管理，层层承包，层层管理。

每个教师都与学校签订职责承包合同，每个班主任及分管校长都要签定班级承包合同，校长是管理者，教职工是管理者，学生也是管理者。

使学校的管理一一分解，干与不干、干多干少、干好干坏坚决不一样。

功有人“领”，错有人“顶”。

没有管理制度以外的事，没有管理制度以外的人。

事事有人管，人人有事做，降低了管理难度。

为班主任工作减轻压力。

（二）、学校文化建设，无招胜有招

洋思中学，处处可见各种标语，处处充满文化气息。

环境育人，无招胜有招。

（幻灯片）在学生住宿区通往教学区的大道西侧的墙壁上有这样两句一、“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？

”它提醒同学们要以有准备的头脑和昂扬的精神风貌迎接新的一天的挑战；二、“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？

”它提醒学生回首过去，务必要“今天事今天毕”，反思一天的成效如何，是否碌碌无为？

学生的浴室内贴有：

“当心地滑摔倒，别忘了把肥皂、洗头膏、衣袜带走”；“请靠右走”“脚步轻些等等提示语”（图片解释）洋思中学的这些友情提示，也许很多的老师会认为不必要，但是就是这些提示，使学生在有声或无声的“友情提示”之中慢慢的成长，同时在无形中对学生进行了理的灌输、知的传授、行的引领、情的陶冶、爱的滋润，让有形的教育变幻为无形的渗透，这比我们苦口婆心的教导起的效果要有效。

（三）、班级管理的自主性真正体现了学生的主人翁精神。

（幻灯片）洋思中学发挥学生的主体作用，以人为本、任人唯贤；全民自主、依法治班。

使其在班级管理中发挥主人翁作用。

培养学生的自我管理意识，发挥其自我约束能力、自我管理能力，调动其管理的积极性，使之在自主的学习和生活中获得健康的发展。

1、确立班级目标。

每个班级都有自己的目标，都是班主任和班干部共同讨论的结果。

2、让最适合当班干部的当班干部（以人为本、任人唯贤）

洋思中学把“乐于管理、品行端正、敢做敢为、学生拥护、成绩良好”学生作为班干部选拔的对象。

鼓励学生自我推荐，参与竞争。

岗位设置涉及班级的方方面面，一般包括：

班长、学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、文娱委员、生活委员、各学科课代表、学习小组长、纪律组长、分饭组长、卫生组长等，一个班40名学生，几乎一半是班干部。

经过班主任的观察和同学们的推荐，确定最适合当班干部的人选，使一批有组织能力、乐于班级管理的同学真正走上领导岗位，通过这种方式产生的班级干部，工作起来积极主动、热情能干。

3、让学生喜欢的条款当班规（全民自主）开学初，就像召开人代会那样，在班主任的指导下，由班长和其他班干部商议起草班级的制度。

（“班级一日常规”、“班干部岗位职责”、“违纪学生处理办法”、“奖励办法”等），再广泛征取全体学生的意见，民主通过。

（如：

班级一日常规中的一些规定是同学们共同提出的。

）

4、让学生最喜欢的方式当模式（依法治班）

事事都有透明度。

人人都有合作者。

班级自主运作机制的主体是全体学生。

通过班级计划和常规的制定和落实，让每位同学都明白自己的权力与职责，理解同学之间、个人与班级之间的“管”与“被管”的关系，班级事务事事有人管，人人抢着做。

这是洋思中学班级管理中“兵管兵”的管理经验，这种“兵管兵”的方法，既分担了班主任的辛苦管班，又培养了学生的理事能力，最重要的是能够树立学生的自信心，强化学生的上进心。

5、细化、常态化

在洋思中学的教室内，主要的建设有：

光荣榜（记录着每个学生一周的学习情况和生活情况），量化管理栏（记录学生一周的迟到、早退、旷课和打闹情况），名人标语，学生自创的名句，还有四清表。

每周评选出纪律之星、学习之星、卫生之星、品德之星、礼仪之星等，每一间教室的课桌都摆放得整整齐齐，学生的课本、试卷都集中摆放在一起。

让学生了解各自的学习和生活情况，互相进行评比，共同进步，体现了学生自行管理自行促进的作用。

生活上亦如此，师徒结对，兵管兵，给每一个容易乱的小徒弟配一个小师傅，在各个方面监督要求他，只要你做不好，小师傅就会像幽灵那样一直缠着你。

细节方面，比如：

卫生承包责任制：

洋思中学的“承包责任制”运用到班级卫生管理上来。

先由劳动委员和班长共同拿出一个初步方案来，让每个学生都要分管一项事务，切实做到落实到位；然后向全班同学宣布，经过讨论之后确定下来，最后把名单贴在墙壁上，由劳动委员监督执行。

打扫完卫生，重要的是维护，也是责任到人。

（幻灯片）所以洋思中学虽校园广阔，来往人员复杂，但校园卫生却非常清洁，这与这种制度化的管理是分不开的。

食堂有具体的管理分式：

吃中饭了，学生们在班主任带领下排队，进了餐厅，没有任何学生高声喧哗，四处乱窜，每人到指定餐桌就餐。

每个学生有一个座位，八个人组成一个小组，每小组有一名组长，组长负责分饭、菜，餐桌上放着饭和菜，但无一人先吃。

只听广播里一声令下，学生们才开始吃，没有一点嘈杂之声。

6、管理别人，教育自己。

在洋思中学，每天早读、课间、午间、下午课后，都有数十名学生和值日教师一起值日，每班按学号轮流，每个时段出两名学生当值日生，一名管本班，一名管其他班，参与学校的日常运转，管理别人的过程也是教育自己的过程。

因为养成教育的到位，因为每个学生同时也是管理者，所以学校的各项工作都能按部就班地进行：

纪律卫生天天检查和记录，周周公布；月月评文明宿舍、文明餐桌、发纪律、卫生流动红旗；促使学生从小事起步规范自己的行为，这样洋思校园里常年做到了“七无”桌上无一刀痕，地上无一纸屑、果壳，墙壁上无一污迹，花木无一掰折……

（四）、班主任的一天：

令人叹为观止的责任心

洋思中学班主任专业化程度高，班主任一周只上五节课，对学生实施24小时不间断贴身保镖式军事化管理，不留任何死角，班主任工作很充实，也很辛苦，从早上六点起床后，就开始跟着学生，吃早餐、大课间、中午饭、下午饭、收看新闻联播、就寝。

每一个教室都有班主任的桌子，不管有没有老师上课，班主任都跟班。

（班主任的一天视频）

二、激励与期待

（幻灯片）洋思中学最重要的理念就是“没有教不好的学生”，所以他们的班主任时时处处都在激励学生，时时刻刻都在期待学生的成功，这是有理论依据的。

我们来看一个实验

（罗森塔尔教育效应的实验）。

所以班主任都会教育学生：

（幻灯片）

1、相信自己行，才会我能行。

2、别人说我行，努力才会行。

3、你在这点行，我在那点行。

4、今天若不行，明天争取行。

5、能正视不行，也是我能行。

6、不但自己行，帮助别人行。

7、相互支持行，合作大家行。

8、争取全面行，创造才能行。

具体做法：

1、（幻灯片）教室标语都是班主任与班干部讨论确定的，都在激励学生，到处充满盼你成才的拳拳爱生之心，如“你一定行”等。

2、（幻灯片）激励差生让差生首先挑座位对他们的每一方面、每一点成功都适时鼓励，哪怕一点点。

周周插红旗，月月送喜报。

好孩子十有八九是夸出来的。

（幻灯片）来看一个故事。

（幻灯片）

3、（幻灯片）及时发现学生的闪光点，及时激励。

每个人都有闪光点。

学习无第一，可以生活第一，打饭、洗漱、“鸡鸣狗盗”都可以第一

4、评语激励

班主任在日常生活中，用火一样的热情，慈母般的爱心去关心爱护每一位学生，与学生融洽在一起，拉近师生间和谐、友善的心理距离，其中期末给每位学生写好各具特色的恰如其分的，并带有激励性与指导性的评语。

洋思中学具体要求：

1、点燃学生的希望之火 

教师的评语应针对学生存在的问题和不足给予具体的指正，通过评语明确点出今后的要求与希望，使学生从评语中受益促进学生去思考，去改正，坚定其学习的信心。

2、鼓起学生进步的风帆 

教师写评语的目的在于激发学生的学习积极性、主动性，重点给他们指出其优势与目标，促进与提高学习成绩和综合能力。

3、指导学生全面发展的目标。

班主任在写评语时，应充分肯定其存在的优点，多表扬赞美，恰如其分、生动、贴切的语言，让评语像说话一样，情真意切，让人感受到舒服，从而拉近师生之间的距离，促进学生全面发展。

班主任要认真写好学生的评语，做到提前动手，各具特色，强调真实性，针对性，公正性，尤其突出启发性、激励性，防止千人一面，通过评语艺术，既吸引学生的注意，又保护学生的自尊心，又迫使学生下决心克服改正缺点。

让评语产生良好的教育效果，起到促进的作用。

三、关注差生，后进生的转化是工作重点

（幻灯片）每位老师都相信“没有教不好的学生”“调皮的孩子往往都是聪明的”“原有基础上有较大幅度的提升”“以差生为本”具体做法是“三个抓起”:

“从起始年级抓”“从起始学科抓”“从最后一名抓”。

这是有很多实例可参考的（幻灯片）

到洋思中学的学生，相当一部分的学生是所谓“教不好的学生”。

而洋思中学却对社会承诺：

“没有教不好的学生”。

所以抓好起始年级尤其重要。

班主任这样做：

：

1、差生到了一个班上，首先挑座位，且他的座位是不定的，是流动的，每个星期和不同的学生同桌，让每一位学生在此期间对他进行各方面的帮助和促进。

2、结对帮扶，调动合作力量。

班主任最后将这些差生安排与优生同桌，结成学习对子。

前30名小师傅，后30名小徒弟。

3、对顶牛的学生，特别关注，调动情感的力量。

学习生活的过程中，班主任谈心差生最多，询问关心最多的也是这些学生。

老师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，改变了过去备受冷落和歧视的情况，使学生有了自尊、自信。

4、班主任跟班工作。

教室内上课时班主任在场办公，监督学生。

5、角色转换，激励学生。

只要有成功，小徒弟可以成为小师傅。

6、实在乱的不行的，一名任课老师包一个。

洋思中学在班级管理上的种种措施和方法，总的来说，就是“不放弃每一位学生”，以“爱心”感化学生，以“磨”的精神对待每一位后进生。

四、抓学习，提成绩，抓“四清”

（幻灯片）班主任抓学习，进行“四清”验收：

打不尽豺狼决不下战场堂堂清：

当堂学，当堂清。

日日清：

今日事今日毕。

周周清：

一周一回顾。

月月清：

一月一扫荡。

（幻灯片）一般学校：

不管学得好与差，到时放学都回家，班主任比学生跑的快。

洋思中学：

“堂堂清”清不了，“小师傅”会像“幽灵”一样“缠”着你；

“日日清”清不了，下午大课间就玩不了；（解释）

“周周清”清不了，放假就回不了；（软过关）

“月月清”清不了，你就成为“小徒弟”，成为倍受关注的对象。

五、协调作业，注重家校联系

（幻灯片1）1、,避免了无效作业，提高了作业的效率。

（幻灯片2）一般来说，洋思中学每天的作业量都要经过班主任与科任老师的协调，没有家庭作业的说法，学生都上晚自习，晚自习上的作业，语文时间少一点，数英稍微多一点，科学安排，三份试题，当堂完成，当堂批阅，当堂反馈。

2、（幻灯片）与家长联系，去年开始有走读生，建立家校作业本，学生把各科作业抄好，拿给家长，班主任每天批阅，与家长交流。

使学生没有空子可钻。

3、（幻灯片）教育学生收集作业，以备回头看。

4、（幻灯片）要求与家长沟通九要九不要：

1、要态度谦和，不要盛气凌人

2、要坦然大方，不要懦弱求人

3、要自知之明，不要炫耀自己

4、要褒奖老师，不要转嫁责任

5、要胸有成竹，不要随意发挥

6、要一分为二，不要以偏概合

7、要留有余地，不要把话说死

8、要言出必果，不要轻诺寡信

9、要掌握时间，不要“点水”、“穷聊”

班主任工作牵扯方方面面，是一个累活，更是一个细活，一定要要扎扎实实，坚持不懈。

正如秦培元校长所说：

没有蔡林森校长在洋思的24年，就没有洋思的今天。

洋思中学的成功，就在于坚持。

“洋思最大的精神是坚持，长期坚持就会有收获。

”“先学后教，当堂训练”的教学模式，没有什么特别复杂的环节，关键是能否长期坚持。

“堂堂清、日日清、周周清”也没什么特别的奥妙，关键点仍然是坚持；“不放弃一个孩子”的功夫，还是在坚持。

（请看幻灯片）

老师们，（幻灯片）一千个演员，就有一千个哈姆雷特，在学习中创新——创新思维、方法、艺术，在创新中构建——形成自己的教育风格，在构建中升华——成为幸福的教育专家。

（幻灯片）教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。

教师的劳动成就了学生，“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。

班主任工作很繁琐、很累、很苦，免不了有时候心烦，但是，当你看到在你的教育下学生发生的巨大变化，当你被孩子们围着快乐的谈笑，当毕业已久的学生打来电话告诉你他的成就或邀你品尝美酒，当有人在街上见到你，兴奋又恭敬的叫你老师，那种快乐是发自肺腑的！

（幻灯片）班主任要学会享受生活，要呵护自己的孩子，要关心自己的老人，要关爱自己的爱人，要营造温馨的家庭。

做一个热爱生活、热爱家庭的人。

要明白这样的道理：

一切一切的初衷缘于对生活的热爱。

有了热爱，一块顽石，能赋予生命；一撮泥土，能活灵活现；一潭死水，能波澜乍起；一个古板刻薄的人能谈笑风生。

以一己爱换无数学生的成功，做一个幸福的班主任。

（幻灯片）最后，把一首班主任之歌送给大家共勉！

谢谢大家！

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