高中学校学期重点工作计划Word文档下载推荐.docx

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　　高三：

开学伊始各科进行大一轮复习，主旨要求就是把握优等目标生，做好艺术特长生的动员工作，狠抓特长生，不弃后进生。

严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关，同时各个级部做好培优帮困工作的落实工作，责任落实到个人。

在本科达线率达到金校长给我们提出的目标35%，升学率95%。

任务艰巨而又充满挑战。

　　认真研究、总结成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

　　三、工作措施及方法

　　加强师德师风建设，强化敬业奉献精神和干事创业精神，提高教师综合素质。

严格对教师的管理、考核与督导，进一步严格考勤制度，使年级形成一个积极向上，拼搏进取的工作团队。

具体做法如下：

（一）办公纪律方面（学校考核）

　　1.办公期间不准在办公室做钩织、下棋、打扑克、等其它与教学无关的事情

　　2.坐班期间杜绝使用计算机玩游戏、打牌，聊天观看影视剧等。

　　3.坐班期间无故窜办公室，严重影响他人办公的现象是不能出现的。

　　４、办公期间不准在办公室内吸烟，吃零食，穿着奇装异服等有损教师形象事情。

　　５、办公室出勤每天到办公室签到，签到本放置位置固定，严禁补签，超前签，迟到10分

　　钟，须做出说明后方可算为出勤。

（二）教学常规方面的要求

　　以教学为中心，狠抓教学质量，完成学校下达的各项教学质量考核指标。

（1）突现课改精神，认真研究课程标准，积极、冷静、稳妥地做好教学工作，在教学中做到有针对性和方向性，避免盲目性。

（2）规范备课制度。

以“备课组”为中心，抓好学科的教学质量。

充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周集体备课的备课制度，加强自备――集备――再自备的个性化教学。

　　（3）配合教研督导室和政教处搞好师资培训，构建学习型、研究型教师队伍。

倡导并加强教师业务理论学习，以外出学习和内部学习结合，充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。

组织多种形式的听评课活动，增强科研意识，真正地把教科研落到实处，同时加强敬业爱岗和职业道德教育，走出自己的路子来。

　　（三）、教学过程贯彻董事长的“六步循环教学法”（预习——提问——讨论——讲解——练习——留作业），是符合现代教改潮流，体现“以学生为主体”的先进教学方法，旨在培养学生良好的学习习惯和自主、合作学习的能力，培养创新精神和实践能力，使学生终身受益。

）特别是预习环节，充分利用好导学案的预习功能。

（1）备课。

调整教案和学案的结构，实现教案向学案的转变，教学案合一，切实有效减轻教师的备课负担，将有效的时间放在课堂教学研究上，而不是做些形式上的文章，机械无用功。

教师在编教学案突出对教学重点、难点的预测，在“六循法”的架构下，用心推敲问题设计和学法指导；

学习过程的设计要体现三条主线，即课堂流程、知识流程、活动流程，减少课堂教学的随意性，逐步消除课堂教学时间的显性浪费和隐性浪费现象；

强化对当堂检测和预习作业的要求，使课前、课中、课后形成一个相互配合、相互补充的教学体系。

　　备课组根据学部要求检查教案，检查结果记入教师月考核。

教案要求：

突出“以学生为主体”的中心，整洁，条理清楚，确实能指导好上课，不搞形式主义不得抄袭别人教案，

　　严禁造假！

高中教龄不满3年的教师须两案分离，教案要包括：

教学目标，重点、难点、教具准备、教法、学生活动设计、教学基本步骤、板书设计、课堂练习、小结、作业布置。

要明确体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

在教学案案上要体现二次备课的痕迹。

全体高中部老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。

切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

有效促进学校资源库建立健全。

（2）上课。

严格课前2分钟候课制度，严格教师上课纪律，对迟到、早退、旷课等违规现象，予以通报；

不定时听课。

要求教师上课情绪稳定，精神饱满，仪表整洁大方，不允许穿奇装异服。

讲课突出难点，突破重点。

要求板书工整、美观，课后写好教学反思，不允许提前下课或拖堂。

　　（3）批改。

各科每天留适量作业，下午自习课前必须通知课代表，回班级认真写到黑板上。

建立作业检查与批改制度，有备课组和学部检查，每月查一次，作业布置与批改检查结果，记入教师月考核。

要求作业批改及时认真，做到符号清楚，字体端正明了，指出作业错误，有鼓励性评语。

另外，作业批改记录要有记录单，该记录单必须有任课教师及课代表学习委员的签字。

　　（4）辅导。

要求教师准时辅导（每周有为各科培优帮困时间），耐心回答，严格限制争抢时间，认真足量地批改作业，对问题多者要进行面批面改。

用教师耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。

针对特长生除在日常管理上严格要求外，在教学上一定要降低起点，少讲精练，狠抓基础，保证他们的文化课成绩稳步上升。

　　（5）练习。

严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，做题人评价制度，不仅评价题的质量，还要评价教师对训练后的处理。

如低分生的学法指导，卷面差的学生的要求等。

　　（6）考试。

认真安排每次月考试，做到考前抓命题、考中抓考风、考后抓讲评。

具体要求如下：

　　①精心选题命题。

依据课程标准，依据教材，突出基础性、针对性，符合学生实际水平。

②强化考试环节。

严肃考纪，对违纪学生、教师予以通报批评，以考风促考纪；

阅卷、登分统一安排，做到公平、公正，提高考试信度和效度。

　　③及时做好分析和反馈工作。

指导和要求学生做好总结和错题整理工作。

　　（7）听评课

　　高中教龄满3年，每周至少1节课，不满3年，至少2节以上。

公开课和随堂课，出席听课需到听课记录表上签字并由讲课老师证明。

　　各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

　　关于考核方面，学部会尽快制定新的有效的考核细则，切实做到公平公正公开，充分调动老师们的积极性，严厉杜绝靠人情关系考核的陋习！

充分体现“教育教学能力”为首要原则。

　　附：

关于高中部导学案的使用的具体要求：

　　学案是学生学习的路线图和方向盘，也是学生后期复习的最重要的抓手！

教师要在充分备课的前提下，根据学生的现有知识水平与自学能力，将教学目标转化为学生的学习的目标,把学习目标设计成学习方案交给学生，让学生根据学案可知道本课学什么和怎么学。

现根据我校的学情与教情，对学案的制定与使用作如下的说明。

　　1、设计简洁大方的学案封面，体现本学科特色，要求简洁，有学科，姓名班级，学号，个人学习目标。

封面的反面，必须有鼓励性的话语，并且上面有该学科学案的使用方法及详细的要求说明，各科学案必须涵盖每节课（每星期）的教学内容，一课一案，一般为a4正反面一张。

　　2、学案的制作必须建立在备好课的基础之上，定版的学案必须是备课组集体讨论的成果，组内分工合作，每份学案的制作人要在备课会上就自己的设计思路进行讲解，将教学设计中遇到的疑点与难点在备课会上进行讨论，在对整个教学设计都无异议的情况下，再上交教研督导室审核（没有问题）后，学部送予复印。

　　3、学案的模式页眉：

时间、年级、学科、编号。

标题标题下方注明编制人：

复核人：

班级：

姓名：

学习目标;

学习重、难点;

学习方法;

学时安排;

学习过程;

其中学习过程包括自主学习、合作探究、学习小结、巩固检测。

　　4、学案必须提早一周,周三前上交教研督导室审核没有问题存档后，转发学部统一送文印室复印。

　　5、每周星期五放学前必须将下周的学案下发至学生手中，并将下周第一节课要学习的内容要求学生利用周末进行预习，并完成相应的内容。

布置任务要具体明确。

　　6、每节课前教师必须对相应的学案内容进行检查，了解学案的完成情况，了解学生学习的重点和难点。

每堂课上课第一件事是通报学案的完成情况，表扬优秀与进步的学习小组和个人，也要批评完成情况不好的小组和个人，并有一定的惩罚措施，但不能进行体罚。

　　7、写有备课内容（包括教学组织方式、方法，学法指导，具体教学内容，教学后记的学生学案不是打印的，而是复印的纸质文档）作为（备课的）检查资料。

　　8、因为我们高中部小班额小,学案要求做到全批全改，每一个空一个批号，对错，不允许一页全部打一个对号，并请课代表在作业情况反馈记录单上作好记录，作业情况反馈记录单必须由任课教师班级学习委员和课代表签字有效，格式学部统一。

学案辅助完成了教学学习之后，任课教师必须全部收上来，检查学生的修改、补充情况，了解课堂学习效果并及时总结。

　　9、对于学生学案包括作业习题的完成情况的检查，批改详尽、细致的，可以作为教学常规考核中的作业批阅工作量。

在教学常规检查时，班级随机抽查10本学案及作业，各科都是同样的学生，不提前通知！

　　10、为了了解和掌握学案的各个使用环节和落实情况及学生对学案的满意度，学部将会通过学生座谈、问卷调查的形式，进行深入调研，并将及时通报调研结果。

自学引领高效，能力立意明确，不出现一份废导学案，学生满意度95%以上。

　　四、学生管理方面

　　学生入学各科摸底考试，班主任及时与家长沟通，让家长了解学生的最初情况，同时做好个人档案，里面必须有该生的学习成绩及行为习惯推进计划跟踪表，个人行为表现记录单（好人好事，违纪记录）制定近期中期及远期要达到的目标，结合培优帮困有效实施。

（家长会材料）

帮助迅速适应高中学习生活，顺利完成知识与生活上的初高中衔接，开学初，各科老师以致高一学生一封信的形式，让学生了解相关学科在学习方面的特点及方法，第一堂课，一定强调好该学科导学案使用，上课，课后复习等各个环节的详细要求和具体做法。

养成良好的行为习惯，在开学伊始培养学生的学习兴趣和学习的自信！

抓好行为习惯的养成！

为高中三年的学习奠定良好的基础。

高二高三年级：

加强理想教育，树立学生自信心。

班主任工作一定要踏实，要静下心来切实深入班级了解班级学生状况，找出症结，逐个突破问题学生，引领学风往正气回归。

让学生静下来，教师目标责任承包制，做好每个学生的的思想工作，确保会考高考的顺利目标的达成。

　　关于学生管理方面的具体要求细则，本次会议先不予阐述，参照政教处统一要求，下达实施！