寒假初二语文基础教案华询教育.docx
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寒假初二语文基础教案华询教育
初二语文寒假班基础教案
一、课内文言文
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
笔记：
练习
一、词语解释：
有好事者船载以入（）（）蔽林间窥之（）
远遁（）以为且噬己也（）
觉无异能者（）益习其声（）
稍近，益狎（）驴不胜怒，蹄之（）
技止此耳（）断其喉，尽其肉，乃去（）
二、句子翻译
1.虎见之，庞然大物也，以为神。
_______________________________________________________________________________
2.蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
_______________________________________________________________________________
3.虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
_______________________________________________________________________________
4.益习其声，又近出前后，终不敢搏。
_______________________________________________________________________________
5.虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”
_______________________________________________________________________________
6.因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
_______________________________________________________________________________
三、内容理解
1.这是一则_________________故事，作者是____________朝代的______________（人名）。
这则故事旨在______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.这则故事后来演化为成语_____________________________
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
笔记：
练习
一、解释加点词
止有剩骨（）投以骨（）
一狼得骨止（）一狼仍从（）
骨已尽矣（）而两狼之并驱如故（）
恐前后受其敌（）顾野有麦场（）
眈眈相向（）一狼径去（）
其一犬坐于前（）（）久之（）
以刀劈狼首（）方欲行（）
一狼洞其中（）屠自后断其股（）
亦毙之（）
二、翻译句子
途中两狼，缀行甚远
__________________________________________________________________________
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
__________________________________________________________________________
少时，一狼径去，其一犬坐于前
__________________________________________________________________________
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也
__________________________________________________________________________
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
__________________________________________________________________________
三、填空
1、本文的作者是_______________（朝代）的____________
2、本文写了屠夫从____________、____________、到____________的经过，揭示了狼__________________________的本质，赞扬了屠夫的__________________。
告诉了我们____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、散曲小唱
1、四块玉·别情
【元】关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝？
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！
【文学常识】关汉卿，元代杂剧作家，号已斋叟。
元代前期杂剧界是领袖人物，玉京书会里最著名的书会才人。
代表作：
《窦娥冤》、《救风尘》、《拜月亭》、《望江亭》、《单刀会》等。
他的剧作被译为英文、法文、德文、日文等，在世界各地广泛传播,外国人称它是“东方的莎士比亚”。
【注释】
1.绝：
断。
2.凭阑袖拂杨花雪：
写主人公靠着阑干，用袖拂去如雪的飞絮，以免妨碍视线。
杨花雪，如雪花般飞舞的杨花。
语出苏轼《少年游》：
“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
”
3.斜：
此处指溪流拐弯。
2、天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【注释】
1.枯藤：
枯萎的枝蔓。
2.昏鸦：
黄昏时归巢的乌鸦。
3.昏：
傍晚。
昏鸦：
黄昏时的乌鸦
4.人家：
农家。
此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。
5.古道：
古老荒凉的道路。
6.西风：
寒冷、萧瑟的秋风。
7.瘦马：
瘦骨如柴的马。
8.断肠人：
形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
9.天涯：
远离家乡的地方。
3、天净沙·秋
【元】白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
【注释】
①天净沙：
曲牌名。
②秋：
题目。
③残霞：
快消散的晚霞。
④寒鸦：
天寒即将归林的乌鸦。
⑤飞鸿：
天空中的鸿雁。
⑥飞鸿影下：
雁影掠过。
⑦白草：
枯萎而不凋谢的白草。
⑧黄花：
菊花。
⑨红叶：
枫叶。
4、水仙子·咏江南
【元】张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南。
【注释】
①烟水：
江南水气蒸腾有如烟雾。
②晴岚：
晴天空中仿佛有烟雾笼罩。
岚是山林中的雾气。
③画檐：
绘有花纹、图案的屋檐。
④芰荷：
指菱叶与荷叶。
⑤飐：
因风吹而颤动、飘扬。
⑥杀：
用在动词后，表示程度深。
【实战演练】
四块玉·别情（关汉卿）
自送别，心难舍，一点相思几时绝。
凭阑袖拂扬花雪：
溪又斜，山又遮，人去也。
1．曲中的“杨花雪”喻指。
2.对曲中“凭阑”句理解不正确的一项是（）
A.描写杨花迷眼山水阻目的送人情景。
B.表明曲作者所写的时节是暮春。
C.表现曲中人物送别心情的纷繁无绪。
D.表达了女主人公真切、深切的离愁。
3．下列对这首曲理解不正确的一项是（）
A.本曲描写了一个感情丰富且多情的女子。
B.“自送别”句刻画了女子依依不舍的心理。
C.“拂”字流露出女子想见爱人的急切心情。
D.全曲表达了作者对自己爱人的相思之苦。
天净沙·秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.《天净沙·秋思》的作者是元朝的（人名）。
2.曲中的“断肠人”此处是指。
3.一切景语皆情语。
全诗通过丰富的意象，渲染了的气氛，抒发了诗人极其的情绪。
4.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？
答：
5．对这首元曲理解不正确的一项是（）
A．“枯藤”两句写出游子的途中见闻。
B．“古道”句描述了游子的悲凉境况。
C．“夕阳”两句直抒游子的心理感受。
D．本曲表达了游子的吟秋情怀。
天净沙·秋（白朴）
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
1.曲中“飞鸿”的意思是。
2．下列对这首曲理解不正确的一项是（）
A．开头两句着意渲染秋日黄昏的冷寂。
B．“一点飞鸿”给人以鲜活、美好之感。
C．全曲使人感受到一种沉闷压抑的情感。
D．最后两句含蓄流露作者积极的人生态度。
水仙子·咏江南（张养浩）
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。
1.词中“芰荷”是指。
2．下列对这首词理解不正确的一项是（）
A.“一江”三句描绘了一幅天然的江南美景。
B.“看沙鸥”两句表现了江南水乡的闲适富丽。
C.“画船儿”三句表达了作者对江南真切的喜爱。
D.这首曲是作者辞官归里看到江南秋景时所作。
三、记叙文
（一）真正的变形金刚
路明
①星野很小的时候，爷爷天天抱他出门，让他东看看，西看看。
很快，星野对车着了迷，每看见一辆，他都举起胖嘟嘟的小手，发出惊喜的声音——“喏！
喏！
”
②家里买了好多玩具小汽车。
星野最喜欢的事，就是把所有的汽车摊在地板上。
他坐在中间，一脸满足。
睡觉时，也要放一辆汽车在枕头边，陪他一起睡。
③一天，星野惊喜地发现，有一辆小汽车的车门可以变成一只机械手。
④那是一个变形金刚。
⑤给星野买变形金刚，多少有点假公济私的意思。
⑥我读小学时，小镇的百货商店里曾经摆着一个巨大的擎天柱，要三百多块。
我没有缠着爸妈买，这差不多要他们一个月的工资。
我只是每天放学后跑去店里，看一眼擎天柱再回家。
有一天，擎天柱不见了。
我难过极了，一路拖着脚步走回家。
打开门，擎天柱正坐在柜子上等我。
至今记得那份雀跃的心情。
擎天柱陪我度过了许多快乐的时光。
⑦我给星野看变形金刚的漫画和电影，在我的“循循善诱”下星野很快入了迷，嘴巴里成天念叨什么汽车人、霸天虎。
我心中窃喜，只要星野喜欢，我就有足够的理由买更多的变形金刚了。
⑧每天临睡前，星野会缠着我讲变形金刚的故事。
我就讲，从前有一个机器人叫擎天柱，会变成一辆大卡车，契卡库库卡①。
还有一个机器人叫大黄蜂，会变成一辆跑车，契卡库库卡……
⑨星野睡着了。
⑩我们都有过那样的岁月，爱的时候不顾一切，被爱的时候浑然不觉。
有一天，星野发现路边停着一辆雪佛兰科迈罗，黄黑涂色，和电影里的大黄蜂一模一样。
更要命的是，车上还贴着代表汽车人的徽章。
星野绕着车团团转，兴奋地大喊大叫，大黄蜂，大黄蜂！
然后他坐在一边，要看大黄蜂变形。
我告诉他，大黄蜂不会变了。
可是怎么劝都没有用，小孩子认死理。
我把他抱起来往家走，他踢蹬着小腿，哭得声嘶力竭。
好吧，那就陪你等。
等灶王爷上天，等牛郎织女相会，等南瓜变成马车，等圣诞老人从烟囱里爬下来。
天黑了。
大黄蜂静静地停在那里，一动不动。
星野是哭着回家的。
他拒绝再玩任何变形金刚的玩具，把擎天柱、大黄蜂和威震天扔在一边，大声说，骗人的。
有一天早上，星野醒来，发现我的胸前贴着一张汽车人的徽章。
他用手指着我，说，爸爸是变形金刚。
爸爸不是的。
我把贴纸撕下来，贴在他手上。
那辆汽车也不是，只不过贴了一张纸而已。
真正的大黄蜂，一定躲在某个地方。
等星野需要他的时候，大黄蜂会出现，变形。
不知星野听懂没。
我看见他咧开了嘴。
契卡库库卡。
星野说。
我想，对孩子来说，变形金刚的意义大概在于，它暗示了一种可能：
那些身边的寻常物件，一辆小汽车，一台挖掘机，一架收音机，一盒磁带，都是有生命的。
它们不声不响地陪伴你，在你无望无助的时候，变形。
契卡库库卡。
就像爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆……所有爱他的人。
有一天星野会明白，真正的变形金刚，一直在他身边。
（有删改）
【注释】①契卡库库卡：
拟声词，变形金刚变形时发出的声响。
20．第⑤段加点词语“假公济私”在文中的意思是（3分）
21．阅读文章第⑥段，对该段作用理解错误的一项是（）（3分）
A．补充交代了我不断引导星野喜爱变形金刚的原因。
B．将我和星野的生活进行对比，突显我对星野的爱。
C．具体生动地体现儿时的我对变形金刚的痴迷之情。
D．体现我与星野成长中的共性，都受到家人的关爱。
22．阅读第⑩段画线句，小时候的“我”和星野一样，“爱的时候不顾一切，被爱的时候浑然不觉”，请概括文章相关内容完成下表。
（6分）
人物
爱的时候不顾一切
被爱的时候浑然不觉
小时候的“我”
（1）
我一心痴迷于变形金刚，却不知父母都看在眼里并花一个月的工资为我买回。
星野
星野每天临睡前都要缠着我讲变形金刚的故事。
（2）
（3）
23．细读文章第
段画线句“等灶王爷上天，等牛郎织女相会，等南瓜变成马车，等圣诞老人从烟囱里爬下来”，分析其表达效果。
（5分）
24．文中的“变形金刚”不仅仅是指一种玩具，也是指，在你无望无助的时候不声不响地陪伴着你，让你感受到慰藉；还是指，因为
。
（5分）
（二）多雪的冬天
聂运伟
①1974年的冬天，我正在湖北随州插队①。
那年，雪非常大。
满眼白皑皑的景色，饥饿的乡村连炊烟都快绝迹了。
无聊至极的日子里，听说百里外的一个村子里一个女知青有一本柯切托夫的小说《多雪的冬天》，那个时代的稀罕物。
为了读到此书，我决定来个雪地里的长征。
认识这位女知青的同学告诫我：
千万别去，那是一个眼中无人的人，根本不会搭理你。
在一个无书可读的时代，今天的学生是无法理解一本期盼已久的书所产生的诱惑会有多么大的。
②不管路途遥远，不管风大雪厚，不管饥肠辘辘，不管身无分文……我去了。
路上走了两天，到了书的主人门前，敲门。
一个冰冷的冬妮娅②，连我的话都没有听完，就“啪”地一下关上了门。
我当时想，保尔太幸福了，他的冬妮娅是多么地善解人意啊！
③那年，我19岁，早已练出一身“活着”的本领，各种各样的冷眼、白眼，压根不会引起心理上的太多反应。
相反，书的主人的高傲激起了我莫名的亢奋：
我一定要看到这本书。
④我掉头去了一位老乡家，把命根子一样的20斤粮票送给了老乡，说：
我在你家里住几天。
从老乡的嘴里，我得知书的女主人因“黑五类”③的身份，在同来的伙伴都招工走后，便开始对人冰冷起来。
⑤第二天，第三天，我每天都自带斧头去那位女知青的门前，把一堆老树疙瘩全部劈开，码好堆在门前。
做完后，我往紧闭的大门里塞了一张纸条，上面写着：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
将来我总会读到《多雪的冬天》的，但我不会忘记这个多雪的冬天的，再见。
⑥那天，也是岁末。
晚上和老乡喝了一点酒，早早进入了梦乡。
鸡叫头遍的时候，我醒了，该走了。
推开屋门，雪地里有一团燃烧的红色，一条红围巾包着一本书，在雪夜里绽放着卖火柴的小女孩看到的那团火光。
书里夹着一张纸条：
不许带走，看完后放在我的门前。
我又多呆了一天，还书的时候，我依然用那条红色的围巾把书包裹得严严实实，悄悄放在书的主人的门前，不是不敢敲门，而是第一次领悟到庄严和静穆。
⑦门缝上插着一个信封，我知道，那是给我的。
信的封口粘得很紧，信封上写着：
回去看！
！
！
我觉得这是圣洁的三个字，是不能亵渎的。
⑧两天后，我打开了信封，娟秀的笔迹书写了四行诗：
你在门外，我在屋里；你在雪地里看书，我在心里读你。
肯定是流泪了，我把这张纸条慢慢吞进了心里，每个字都融进了血液，我甚至听得见血管有力跳动的声音。
⑨许多年后，当我看“血脉贲张”这个词时，我就想到那个多雪的冬天，就会听到血管跳动的声音，就开始执著地认为，当一首诗无法唤起我对多雪冬天的回忆，不能给我血脉贲张的感觉，我不会认为这是一首好诗。
⑩三十年后，我和书的女主人有一次xièhòu，她并没有走出不幸，但她告诉我：
从那个多雪的冬天以后，她不再怀疑人和人是可以沟通的，书就是沟通的媒介。
⑪四十多年了，那份因书而激发出来的对他人的理解与同情，刀刻一般留存在心底，每念及此，人生的暖意便苏醒了，并将永远温暖着我的人生。
【注释】①插队：
文革时期城市里的中学生毕业后去农村生产队劳动，这些学生叫“知青”。
②冬妮娅：
和后文的“保尔”，都是小说《钢铁是怎样炼成的》里的人物。
③黑五类：
是文革中的“地主、富农、反革命、坏分子和右派”的合称。
20.基础阅读（5分）
⑴看拼音，写汉字：
xièhòu（2分）
⑵第③段加点词“活着”的意思是
，其引号的作用是（3分）
21.请从记叙文四要素的角度，提取文章的主要信息（7分）
时间：
地点：
人物：
事件：
22.第②段、第⑥段和第⑧段的划线句，都是富有语言表现力的语句，请你选择一处（不可全选）做简要分析（5分）
我选第段。
分析如下：
23.对文章主旨的理解最恰当的一项是（）（4分）
A.无饭可吃无书可读，是插队知青最深刻最惨痛的集体记忆。
B.读书做诗写信交流，是超越物质追求精神生活的一种方式。
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
故萍水相逢一见如故。
D.人与人相识相知的重要途径，是真心的理解和真诚的对话。
（三）怪人吴老太
高淑霞
①在街坊眼里，刚搬来不久的吴老太是个怪人。
②“嘿，看见没？
吴老太戴了个牙套！
”“什么牙套？
”“嗨，就跟我小孙女牙上的一样，亮晶晶的钢丝掐成了小花，一朵朵贴在牙上，笑死人了。
唉哟，六十多岁的人了，臭美什么呀！
”
③癞子妈不光是议论，还专门等在楼门口，待吴老太出来，便嘻皮笑脸的凑过去，呲着两颗黄腻的龅牙问：
她吴姨，你怎么还戴个牙套呢？
吴老太笑道：
想美啊！
④街坊们觉得吴老太怪，是因为吴老太和她们不一样。
吴老太没子女，没子女就应该唉声叹气，就应该愁眉苦脸低着头走路。
吴老太不是，她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。
吴老太总是干净利落，脊梁挺得倍儿直从街边走过，那脸白皙明亮，手挎着老伴的胳膊。
⑤吴老太还学画画，背上的画板包在阳光底下一晃一晃的，晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒，舌头飞转。
吴老太的今昔过往就从那些舌根底下流淌出来……“唉，这老太也够惨的，当了一辈子孩子王，却没一个孩子。
”
⑥“谁说没有？
她生过一个女儿，十几岁时死了！
”“死了，怎么死的？
”“唉，我也是听说，好像是车祸。
”
⑦吴老太，猜到人们的议论，却从不解释。
她退休后开始学画画，是因为女儿喜欢画画，女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。
她喜欢背着画夹子和老伴去写生，当老伴端着相机四处拍照时，她就坐在山顶或大海边的礁石上，一边在画布上涂抹颜料，一边和女儿喁喁私语。
那一刻，她能听到风撩起发丝的低语，能感觉到海水漫过脚趾的轻柔。
风吹动云朵，脚下的海浪层层推涌。
她把眼前的美景描画给女儿。
她相信女儿的眼睛一定在某一个地方注视着她，欣赏着她的画。
⑧每当吴老太手握画笔冥想远眺时，老伴就默默地坐下来，从不去打扰她。
他知道吴老太又想起了那个暴雨肆虐的夜晚。
⑨那天傍晚下起暴雨时，她正给高三学生上课。
老伴在单位忙一项实验。
十一岁的女儿是在给她送伞的路上被车撞倒的。
她和老伴赶到医院时，女儿已经停止了呼吸……她虽然哭得死去活来，还是忍住撕心裂肺的痛，在捐献遗体的文件上签了字。
她颤抖的手指救活了六个人，也让她感觉女儿还活在世上……
⑩女儿走后，她把全部精力都花在了工作上。
她带出的高三毕业班，高考成绩在全市名列前茅。
⑪女儿活着的时候很爱美，经常摆弄她的长发，一会儿盘成发髻，一会儿编成花辫。
还向爸爸夸耀：
妈妈是我班同学的妈妈中最漂亮的！
所以她不能邋遢，必须把自己打扮得漂亮得体，她要让女儿在天堂里也为她感到自豪。
⑫前些日子她牙痛。
看完牙后，她问大夫：
我的前牙有点外凸，牙缝也越来越大，什么原因哪？
大夫说：
岁数大了，牙龈开始萎缩，时间长了会改变咀嚼功能，影响身体健康。
她问：
有办法治吗？
牙医说：
可以用牙齿矫正器，俗话叫戴牙套。
不过，一般老年人不戴，她们不仅是怕花钱，而且是觉得老了不需要美了。
她说：
我做。
⑬她戴牙套不仅为了美，也为了健康。
她要有一个好身体，她还要干一件大事。
⑭两个月以后，街坊们又有了新的话题——吴老太失踪了。
吴家老头天天愁眉苦脸地自己遛弯。
⑮癞子妈兴奋得跺脚，拦住吴家老头打探，吴家老头说，去西藏了！
⑯癞子妈像打了鸡血到处爆料：
嗨，吴老太又作疯呢！
丢下老头不管，自己跑去西藏。
唉，那老头真可怜啊！
⑰吴老太是什么时候回来的没人看见。
只记得一个春光明媚的上午，寂静的楼道突然变得异常热闹。
吴老太夫妇被一群有头脸的人cùyōng______着走出楼门。
阳光下，吴老太的脸平静如水。
⑱消息又从癞子妈嘴里传了出来：
吴老太夫妇用一辈子的积蓄，在西藏捐建了一所小学。
他俩这是去学校当志愿者，要走很长时间。
前段时间吴老太是去西藏打前站，已经安排好了一切，这次回来是接老伴的。
19.在第⑰段的横线上，根据拼音写汉字。
（2分）
cùyōng______
20.细读小说第①段，作者这样开头的用意是
①；
②；
③。
（3分）
21.在街坊眼里，吴老太是个怪人。
你认为她怪吗？
请根据内容填写下表。
（8分）
街坊眼里吴老太的怪事
你的理解
六十多岁还戴牙套
⑴
⑵
面对坎坷，乐观向上，让女儿放心
退休后还学画画
⑶
⑷
把对女儿的爱化为对更多孩子的大爱
22.请简析第⑨⑩两段在文中的作用。
（6分）
___________________________________________________________________________
23.小说意蕴丰厚，其中不符合文意的一项是（）（3分）
A.赞扬乐观坚强、无私奉献的精神品质。
B.赞美蔑视世俗偏见、笑对困境的品质。
C.批判传统守旧思想，讽刺无聊的看客。
D.呼唤社会关爱老人，特别是失独老人。
（四）冬夜说书人
徐鲁
①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。
那时，一进入腊月的门，所有的农活儿忙完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快点来到。
②“说书人来了！
说书人来了！
”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。
他们背着三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人。
排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。
这些说书人全是盲人。
没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识
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