部编版语文五年级下册期中复习古诗文阅读专题含答案.docx

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部编版语文五年级下册期中复习古诗文阅读专题含答案

五年级语文下册期中复习——古诗文阅读专题

姓名：

__________班级：

__________考号：

__________

1.阅读古诗,回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海,

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,

南望王师又一年。

（1）这首诗的作者是________,________朝诗人。

（2）说说“入”“摩”字的表达效果。

（3）“又”你体会到老百姓什么样的感受？

（4）根据自己的了解完成填空。

①“河”，指________，哺育中华民族的母亲河。

②五岳，东岳________，位于山东省泰安市泰山区；西岳________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳________，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳________，位于山西省大同市浑源县；中岳________，位于河南省郑州市登封市。

课文中指的是________。

2.古诗阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

（1）补充古诗。

（2）这首诗的作者是________代诗人________。

（3）解释下列词语。

耘田:

________             解:

________

（4）写出后两句诗的意思。

3.阅读《村晚》，完成练习。

村晚

（宋）雷震

草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

（1）解释下列词语的意思。

①陂（bēī）：

________

②漪：

________

③腔：

________

（2）“衔”字运用了（   ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.设问

（3）“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？

（4）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

4.课内阅读。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。

（2）“漪”字在诗中的意思是________。

（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。

诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了________。

（4）下面朗读停顿正确的是（   ）

A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪

B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪

5.阅读古诗，完成练习。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）解释下列词语的意思。

陂：

________

寒漪：

________

腔：

________

信口：

________

（2）“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。

（3）“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？

（4）这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？

（5）请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。

6.课内阅读。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）这首诗的作者是________代诗人________。

（2）写出下面词语的释义。

陂：

________

漪：

________

腔：

________

信口：

________

（3）翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。

（4）这首诗表达了诗人怎样的感情？

7.品读古诗，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）诗的后两句运用了哪种修辞手法？

（  ）

A.夸张

B.比喻

C.拟人

（2）想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：

________→________

（3）这首诗后两句的诗意是________

8.读古诗《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮①。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（注释）①铮：

古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

（1）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。

”运用的修辞手法是（     ）

A.夸张

B.比喻

C.拟人

（2）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

（3）《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？

9.默读古诗《稚子弄冰》，并完成练习

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）写出下面字词的意思。

稚子：

________。

钲：

________。

磬（qìng）：

________。

玻璃：

________。

（2）用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。

10.课内阅读

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（   ）。

敲成玉磬（  ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）解释下列词语的意思。

①稚子：

________。

②钲：

________。

③磬：

________。

④玻璃：

________。

（2）给加点的字注音。

（3）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”运用的修辞手法是（   ）

A.夸张

B.比喻

C.拟人

D.互文

（4）试着用自己的话说说每句诗的意思。

①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

②敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

11.古诗阅读

稚子弄冰

杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）稚子弄冰的情景。

“稚子”的意思是________。

（2）稚子弄冰的过程是：

________—________—________—________—________

（3）用自己的话说说诗句的意思。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

（4）弄冰结局。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（   ）

A.夸张

B.比喻

C.拟人

（5）你小时候玩过冰吗？

你是怎样玩的？

12.阅读《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②（ ）。

敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻瓈碎地声。

（注释）①稚子：

小孩子。

②铮：

古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

（1）查字典，给画线的字注音。

（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。

”运用的修辞手法是（ ）

A.夸张

B.比喻

C.拟人

（3）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

13.读下面的古诗，并完成填空。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）这首诗的作者是________，“稚子”的意思是________。

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”运用的修辞手法是（  ）

A.夸张

B.比喻

C.拟人

（3）翻译本诗最后两句。

14.课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

（1）这首诗描写了乡村中的农人________、________，以及儿童学着大人的样子________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。

（2）对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（  ）。

A.天真

B.勤劳

C.顽皮

D.可爱

（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？

（  ）（多选）

A.表达了对劳动人民的敬重之情。

B.表达了对劳动人民的同情。

C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

（4）下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？

用几句话写一写。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

15.对比阅读两首古诗，回答问题。

（一）村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

（1）这两首诗都描写了________的形象。

（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（   ）

A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（   ）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、________的生活。

（5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

（6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：

一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。

你同意哪种解释？

说说你的理由。

（7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。

①________

②________

16.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田        ，村庄儿女各当家。

_______________，也傍     学种瓜。

（1）把诗句补充完整。

（2）选择下列词语的正确意思。

耘田 （    ）①在田里锄草  ②犁地

傍   （    ）①靠近        ②并排

（3）用自己的话写出这首诗后两行的意思。

17.写出划线词语的意思。

稚子弄冰

宋代：

杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

①稚子：

________

②钲：

________

③磬（qìng）：

________

④玻璃：

________

18.把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚

宋代：

雷震

草满池塘水满________，山衔落日________寒漪。

牧童________横牛背，短笛无腔________吹。

①________。

②________。

③________。

④________。

19.将下列古诗补充完整，再完成练习。

游子吟

慈母手中线，__________。

__________，意恐迟迟归。

__________，__________。

（1）把上面的古诗补充完整。

（2）这首诗的作者是________代诗人________。

（3）最后两句诗把阳光对小草的照耀比作________，表达了诗人对慈母的________之情。

20.将下列诗句补充完整，并完成练习。

（1）凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

________，________。

①把上面的诗句补充完整。

②这首诗的作者是________代诗人________。

③这首诗既描绘了一幅________的画卷，又表现了戍边将士________的思想感情。

（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，________。

________，唯见长江天际流。

①把上面的古诗补充完整。

②这首诗的作者是________代诗人________，他被称为“________”。

③这首诗描述的是诗人________在________送别好友________去________，表达了诗人对好友的________之情。

21.阅读古诗，回答问题

春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）“烽火”在诗中指________。

（2）“家书抵万金”中“书”的意思是________。

从这句诗中可以体会到________。

（3）诗题中的“望”字包含了两层意思：

一方面是看到了“________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。

（4）对这首诗的理解不正确的一项是（   ）

A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。

B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。

D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。

（5）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

22.阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。

这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。

（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（  ）的修辞方法。

（多选）

A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.对偶

（3）对前两句诗的理解不正确的是（   ）

A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。

B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。

C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。

D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。

（4）后两句诗表达了作者怎样的思想感情？

23.课外阅读。

谢亭送别

[唐]许浑

劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】：

①劳歌：

送别歌的代称。

（1）前两句和后两句描写的是否同一时间的事？

作者这样处理，表达了怎样的感情？

（2）诗的二、四句写景，其作用有什么不同？

（3）第二句的诗眼是哪个字？

请作简要赏析。

24.课内阅读。

从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！

（1）第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了________的景象，突出了将士们戌边生活的________。

（2）本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了________

（3）本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。

25.课内阅读。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是________。

表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是________。

（2）诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。

26.课外阅读。

四时田园杂兴·春日

[宋]范成大

土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

【注释】①土膏：

指肥沃的土地。

②一饷，片刻。

饷，通“晌”。

③鞭笋：

细长的竹笋。

（1）这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。

（2）下列对诗歌的理解不正确的一项是（    ）。

A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。

“催”“开”“过”等词充满着动态之美。

（3）这首诗作者都描写了哪些景物？

表达了作者怎样的思想感情？

27.把诗句填写完整，并完成习题。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落，         。

         ，时鸣春涧中。

（1）把诗句补充完整。

________

（2）王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的________。

（3）“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

28.课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（1）下面词语中的下划线字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（   ）

A.兴奋

B.振兴

C.高兴

D.兴盛

（2）“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（  ）。

A.子女

B.指青年男女

C.哥哥和姐姐

D.儿子和女儿

（3）“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“________”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人________的特点。

A．勤劳能干   B．悠闲自在   C．艰苦朴素   D．勤俭节约

（4）下面对这首诗理解不正确的一项是（    ）

A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

29.课外阅读。

四时田园杂兴

（宋）范成大

土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

（1）给下划线的字选择正确的解释。

土膏（    ）：

A．膏药   B．泥土滋润状

晌（    ）：

A．晌午   B．一天以内的一段时间

（2）笋：

部首查字法，先查部首________，再查________画

（3）诗中描写的景物有________、________、________和________等。

（4）本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是________季的景色。

这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。

（5）用自己的话写出后两句诗的意思。

（6）你还知道哪些范成大的古诗？

写一写吧

30.品析诗歌，完成练习。

故   乡

杨牧

没有离开故乡的时候，         远远地离开了故乡的时候，

故乡，是一幅铺在地上的画。

   故乡，是一幅挂起来的画。

我在画中走来走去，                一抬头，便能看见，

只看到天边遥远的云霞    每当月下，透过一层薄薄的纱。

（1）对诗歌中“挂起来的画”理解不正确的一项是（  ）。

A.作者把故乡画成了一幅画挂在墙上，每当思念故乡的时候就抬头看画

B.作者所说的每当月下抬头看画其实就是在思念故乡

C.远离了故乡，故乡像挂在墙上的画，作者没有办法置身其中，表达了对故乡的思念

（2）故乡是我们的港湾，往往离开才知道珍惜。

对那些远离家乡的人，故乡的亲友总是想问问：

________？

（用课文中出现的诗句回答）

答案

一、诗歌鉴赏

1.【答案】

（1）陆游；宋

（2）“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山的高峻。

（3）一个“又”扩大了时间的上限。

遗民苦盼，年复一年，但是路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！

诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。

表现了诗人对南宋统治者的强烈的批判之情。

（4）黄河；泰山；华山；衡山；恒山；嵩山；华山

【解析】【分析】

（1）本题考查作家作品，在日常的学习中，我们要注意识记课内相关知识点，还要拓展名家名篇。

课下能有选择性地阅读一些作品，还能增加我们的文学素养。

本题考查陆游的作品。

（2）本题考查字词的表达效果，在理解句子的基础上作答。

“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

”句子意思是：

三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

一个“入”表现了黄河的气势磅礴；“摩”字突出了山的高峻。

（3）本题考查字词的表达效果及作者的情感，在理解句子的基础上作答。

“南望王师又一年”意思是他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

表面上写百姓苦苦盼望自己的君主，实则表现了诗人对南宋统治者的强烈的批判之情。

（4）本题考查古诗的理解，诗句意思是：

三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

所以“河”指的是黄河；五岳分别是中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）、东岳泰山（海拔1545米，位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山西省大同市浑源县）。

课文指的是华山。

故答案为：

（1）1、陆游2、宋

（2）“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山的高峻。

（3）一个“又”扩大了时间的上限。

遗民苦盼，年复一年，但是路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！

诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。

表现了诗人对南宋统治者的强烈的批判之情。

（4）1、黄河2、泰山3、华山4、衡山5、恒山6、嵩山7、华山

【点评】

（1）作家作品的积累，不仅要熟悉课内相关知识点，还要注意拓展延伸。

（2）生字的表达效果，要结合句子意思来体会。

（3）这里要结合创作背景及作者的情感来体会。

（4）理解诗句意思，还要有相关知识的积累。

2.【答案】

（1）昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜

（2）宋；范成大

（3）在田间锄草。

；理解，懂得。

（4）小孩不懂得耕田织布，也学着大人的样子在桑树树荫下面种瓜。

【解析】【分析】

（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）文学常识的信息点有：

作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。

（3）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出后两句诗的意思即可。

故答案为：

（1）昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜

（2）宋、范成大（3）1、在田间锄草。

2、理解，懂得。

（4）小孩不懂得耕田织布，也学着大人的样子在桑树树荫下面种瓜。

【点评】

（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（4）此题主要考查对诗句的理解的能力。

3.【答案】

（1）水岸。

；水波纹。

；曲调。