高考志愿填报指导.docx
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高考志愿填报指导
一、重要概念
1什么叫录取批次？
含义：
由于在各省（区市）招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，于是将不同层次的院校分批进行录取，由此形成录取批次。
录取批次大致分为：
提前批录取院校：
含军队院校、武警院校、公安院校、教育部直属师范本科院校、空军招飞、民航招飞院校和有特殊要求的院校（专业）。
本科第一批：
为教育部直属高校、“211工程”院校、部省共建的原部委重点高校、经批准参加本批录取的高校（专业）。
本科第二批：
为除本科第一批和第三批之外的普通高校。
本科第三批：
为经教育部批准设立的独立学院、民办高校和普通高校的联办校。
专科第一批：
为普通本科院校举办的高职（专科）和独立设置的普通高等专科学校。
专科第二批：
为经教育部批准设立的独立学院、高职学院、民办高校、普通高校联办校、成人高校和电大的普通高职（专科）。
2识别各类高考分数线
录取分数线
分数线即是通过考试选拔一些合格者进一步进修或升学，而制定的被选拔的底限分数。
录取分数线是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。
一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。
例：
某省2003年理科计划招生人数为34780人，根据全省考生的高考成绩排队，如按1∶1比例划定的话，则从高分到低分排到第38258名，最后一位的高考分数为359分，则359就是该省理科最低分数线，也就是我们在报上见到的录取最低控制分数线。
提档分数线
在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低提档分数并不一样，这就自然地形成了院校的提档分数线。
他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上，而其不同特点是部分院校由于生源充足，其提档分数线高于同批控制分数线，有的院校由于生源不足，提档分数线就只好定到同批录取控制分数线，还有部分院校（专业）提档分数线低于同批录取控制分数线。
因此，有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线，但由于未达到所报院校的提档分数线，电子档案不能投放，因而参加不了该校的录取，但也有部分学校由于生源不足，而低于某批控制分数线却被录取，就是由于降分的缘故。
调档分数线
投档线只是高校将你的档案提走的最低分数线。
一般按120%提档，是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。
而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数，所以过提档线并不一定被录取，只是很有可能而已。
一般录取分数线会高于投档线，如果你的高考分数正好和某校的投档线一样，这并不意味着你一定能被该校录取。
二者没有必然的联系,但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定的,这个是没什么规律的。
院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。
院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的，每年都会不同。
最低高考分数线
录取最低分数线由各省、自治区、直辖市分别划定，由于条件各异，分数线的分差可能很大，最高与最低相差超过100分。
如2004年山东省最低分数线理科为374分，同年青海省最低分数线理科是240分，相差140多分。
无论差距多大，但是各地确定分数线的办法是相同的，都是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。
一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。
高考投档分数线
院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类（如文科或理科）招生计划数的一定比例（1：
1.2以内），在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。
每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。
各地招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分（含政策照顾分，下同）从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，而投档高校的最低一位考生的成绩，就是该校的调档线。
通常情况下，调档线往往高于录控线；第一志愿生源不足的院校，其调档线等于录控线。
考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。
最低录取控制分数线
最低录取控制分数线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。
只有高考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。
最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。
专业类一般分为文史、理工，以及音乐（文、理）、美术（文、理）、体育（文、理）等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。
文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。
3院校级差的含义
如果第一志愿招不满，对第二志愿填报本校的考生，有的高校会规定一个分数限制（具体分值会在招生章程中公布）。
如考生王650分的成绩第一志愿投档到甲大学，但落榜。
假设王将乙大学填为二志愿，而该校规定级差为高于本校一志愿录取最低分（或平均分）50分，王的考分减去50分后高于前述的最低分（或平均分），则王的档案才可被投入乙大学。
此50分的分值就是乙大学针对二志愿考生的院校级差。
但应注意，若将此类高校填做二志愿，你还得留心该校近年是否一志愿满额，如是，则要慎填，否则考分再高也无意义。
院校级差还有一种情况是：
高校在一志愿生源充足的情况下也接收一些（因一志愿报考他校落榜）二志愿填了本校的高分考生，其级差分值和接收比例也会先在招生章程中公布。
4招生章程的含义
高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。
高等学校的招生章程一般包含以下内容：
总则、学校全称、校址（分校、校区等须注明），层次（本科、高职专科），办学类型（如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校、独立学院、高等专科学校或高等职业技术学院等），学习形式、招生组织机构、招生专业、人数和收费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，录取规则、附则，联系电话、网址等。
其中的录取规则对考生来说特别关键，其中列出了录取原则、限制条件或优惠条件。
譬如是否录取非第一志愿考生、志愿级差和专业级差、对加分优惠政策的执行，对单科成绩的要求，男女生比例，专业对身体条件的要求，奖贷条件等，对考生是否填报该校有十分重要的作用。
根据教育部的规定，各高等学校应将招生章程公示，学校在招生录取中以已定的录取规则为依据，不能另加附带条件。
考生在填报志愿前一定要仔细阅读，以免造成无谓的失误。
二、政策解读
1什么时候开始志愿填报？
目前全国所有省份都实行高考后据分填报志愿，具体填报时间主要在6月下旬及7月上旬，即高考分数已经知道，各科类各批次录取控制分数线及考生的排序位置等重要信息也已经知道，简称“知分填志愿”。
2什么是平行志愿？
所谓“平行志愿”就是在每个录取批次的学校中，考生可填报若干个平行的学校，然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取，改变过去志愿优先的录取原则。
具体地说，按照平行志愿录取方式，录取时，将考生按成绩从高分到低分顺序排队，依次检索考生填报的A、B、C、D等几个平行志愿，如果符合A志愿，则被录取，如果分数不够，则继续检索B志愿，依次类推，直到被符合条件的学校录取。
3体检政策
高考体检都检查哪些项目
高考体检项目主要包括：
眼科、内科、外科、耳鼻喉科、口腔科、放射科等。
其中，眼科包括视力、色觉检查;内科包括血压、发育情况、心脏及血管、呼吸、腹部脏器等检查;外科包括身高、体重、皮肤、面部、颈部、脊柱、四肢、关节等检查;耳鼻喉科包括听力、嗅觉、耳鼻咽喉等检查;口腔科包括唇腭、口吃、牙齿等检查;放射科主要做胸部透视;此外，还有肝功能检查。
高考体检结果分三种
（1）适宜选报普通高等学校各专业
这部分考生为身体条件完全合格，说明他们的身体状况适合高等院校各类专业的就读条件，可以选报高校的各类专业。
（但军事院校、国防生和公安类院校等另有规定的除外）
（2）不适宜选报第二部分中的某条相关专业
这类考生是身体条件合格，但是患有某疾病或某种生理缺陷，身体条件符合《指导意见》第二部分中的某些条款，这些条款中所列的各专业不宜选报，主要是指身体条件不能按照专业培养方案完成学业，主要为视力不足、色觉异常等，考生报考志愿时应避开受限专业。
高校在录取时可根据此条款退档。
（3）不适宜选报普通高等学校各专业
这类考生为身体不合格，为《指导意见》中第一部分所列条款，主要是因为患有比较严重的疾病如：
传染病、精神病、心脏病、血液病等，暂不宜报考各类普通高等学校。
这部分考生首先应治疗疾病，将来再报考高校。
体检时特别注意
1、考生体检时切勿携带贵重物品，以免丢失。
2、避免剧烈运动，保证睡眠充足。
3、体检前一周，尽量避免服用药物，以免影响检查结果。
若病情需要，则不必强行停药，需在检查时向医生讲明。
4、眼科检查必须为裸视。
考生最好是外戴眼镜，戴隐形眼镜者，检查前，应先取掉隐形眼镜，再作视力检查，以免检查中被发现需重新检查，并造成体检表的涂改。
5、体检中应积极配合医生，如实提供病史。
如有隐瞒病史、代检、涂改、私换体检表等作弊行为，将被取消入学资格。
6、如有异议，考生可立即向带队老师或医院反映情况。
4加分政策
教育部公布了《2017年普通高等学校招生工作规定》。
《规定》明确了各项高考加分、降分投档优惠政策，增加的分值不得超过5分，最高可降低20分录取。
其中，家长最关注的加分照顾政策中新增了一项规定：
在2017年高校招生中，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，在与其他考生同等条件下优先录取。
其他可享优先录取政策的考生条件与去年相同，包括一至四级残疾军人的子女、因公牺牲军人的子女、退出部队现役的考生、散居在汉族地区的少数民族考生等十几类。
三、考生情况
如果把高考比作一场没有硝烟的战争，那么了解自己就显得尤为重要。
孙子兵法有言：
“知己知彼，百战不殆！
”
高考比的就是实力，谁的分数高谁就有优先选择权。
谁对自己的实力定位得越准确，在志愿填报的时候目标性就越强，就越不会出现偏差。
所以，了解自己在填报志愿时起着至关重要的作用。
作为考生，只有充分了解自己，明确自己的优势和长处，方能在高考这场战役中绝尘而出！
知己是考生对自己的高考竞争实力和德、智、体综合状况的自我定位，那么怎么才算知己呢？
关键点：
1、高考考分是考生实力的证明，高的分数就具有优先选择权。
2、填报志愿必须充分考虑自己的兴趣特长和职业发展方向。
3、填报志愿也必须考虑自己的身体状况、家庭经济情况、政治思想品质等其他条件。
1正确评估自己的考分
考生高考时，感觉一般会比模拟考试时的状态要好，因此在估分时可适当地加分，但不能过多地加分或减分，因为感觉毕竟是感觉。
同时，在估分时还要注意一些学科的估分要点：
1.语文。
各门学科中最难估分的要数语文。
虽然客观题部分比较容易估分，但其后的几类题由于弹性比较大，考生就应该特别注意。
例如现代文阅读部分，如果与标准答案不一致，则要看与标准答案是相近还是相悖，如果相近，还要严格比较两者，看角度是否一致。
作文评分是按基础等级与发展等级两个分数进行评判的，一个基础等级50分，发展等级是10分，在发展等级里有一项突出的，都可以加1—10分。
基础等级的估分要从主题、结构到语言逐项衡量。
在第二部分评分中，如果作文跑题，不可能拿到发展等级的分。
但是现在高考的作文在写作表达方式上，文体限制不大，可以写记叙经历，编些故事，也可以发表议论，展开联想，这样的要求再跑题恐怕是很难了。
所以在估分的时候不要过分悲观。
2.数学、物理。
数学一般就是按步骤给分，没有太多的灵活性。
在估数学分时，重点在大题的估分上，要按步骤算分，解题的方法可能不一样，但是在步骤上相当的位置会给同样的分。
物理的步骤分也是很重要的，但是不一定是非得要和标准答案相同。
只要叙述得很清楚，逻辑关系上比较明朗的话，同样会给分。
因此，物理答题的步骤、程序往往比答案还要重要。
一般情况下：
考生估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。
而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。
有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答过程的完整性。
3.政治。
对于政治题的估分，不是答得内容越多越给分，而是要看是否将观点答出来了，才能给分。
因此，政治估分应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚、明确就可以适当给自己加分。
但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。
4.历史。
历史估分容易偏高。
考生在估分时应注意以下几点：
①在1分的分点下常包括若干句话，一般情况下，只要答上了一个方面的一句话，就能加上这1分了。
②答题里面如果出现判断错误，后面的即使答对了，也不要给自己加分。
因为判断错了，阅卷者就不再往下看了。
③估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要加分，因为阅卷时就是找那个关键词。
5.英语。
英语最好按照自己平时的情况估分，因为英语考题客观题比重大，估分相对容易，比较难估的只是作文。
在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况估分。
学生第一遍估分可以把自己认为“可得可不得”的分数全部算在得分之列；第二遍再按此方法细估一遍，找一个平均值；第三遍是把这部分分数全部排除在外；第四遍按此方法细估；第五遍是用最高得分加上最低得分，然后得平均分；第六遍是用细估的最高分加上最低分得平均分，最后再平均。
一般情况下，学生估分高低与学生本人的性格有很大的关系，因此家长、老师也应结合学生具体情况因人而异。
高考估分时应充分考虑以下三种情况：
第一种情况，估分之前要吃透标准答案，然后回忆自己答题的情况如何。
题目不仅要答对，还要看答得是否完整。
因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分；第二种情况，对于结果错了的答题不能全盘否定，有些时候中间的某些步骤是对的，也可能会得分。
但是，这种情况下，分数要往低处估。
如果解答的方法和标准答案不一致，最好请老师来把关。
第三种情况，考生要检验自己是否运用了一些未经推导的公式。
也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。
另外，那些平时粗心大意的考生还要注意，考试时不要有漏写、漏答的情况出现，譬如，在做应用题时，为了节约时间，经常不写“答”字。
如果在高考中出现这种情况，当然会被扣分。
2分析自己可以上哪个批次
批次线，决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。
考生要根据自己的平时学习成绩结合高考考分情况分析，再对比往年公布的省控线，确定自己在哪个批次中，进而合理进行志愿填报的选择和取舍！
批次线（又称省控线），决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。
批次分数线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，除政策规定的特殊降分情况外，院校只能录取所在批次分数线上的考生，当考生的高考成绩达到或超过批次分数线（通常称“上线考生”），考生的档案才能被投档到所报考的高校，然后再由高校选择录取。
在全国高等学校招生统一考试中，究竟自己能考多少分，是很难估计得十分准确的，因为变数太多。
但如同求解函数的值域一样，推测自己能落入哪条分数线的哪一个区域则是可能的。
各省的分数线每年都不一样，它既受当年招生计划数与报考人数的制约，也受当年试题难度及全省考生考分情况的影响。
一般来说，如果中学毕业生人数没有太大变化，而高等学校又扩招的话，本省升学率就会增加，各批分数线就相对下移；如果高考试题让多数考生都感觉偏难，总体得分减少时，分数线也会下移。
要估计自己能进入哪一类分数线区只能迂回入手。
3自己的兴趣特长和职业取向
选择适合自己的专业需要考虑哪些方面的因素呢？
第一，要了解自己的兴趣
据专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80％～90％，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。
相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20％～30％，还容易精疲力竭。
所以在进行专业选择时，对于自己兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。
第二，要认识自己的性格
性格对专业选择的影响，相对来说不起主要作用，但是，在选择专业之前对自己的性格有所了解，对今后选择和专业有关的职业是很有必要的。
一些心理学家建议：
热情、善于言谈的学生，比较适合选择师范、法律、旅游等专业和职业；细心、同情心强的学生，适合选择医生专业；独立性、自制力、坚持性果断性强的学生，宜选择工科类的专业；组织协调能力俱佳的学生，宜选择财经、管理、数理等专业。
根据霍兰德教授六角型职业人格的划分，人的性格可分为研究型、工具型、艺术型、管理型、服务型和事务型。
研究型性格：
乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念来进行工作。
好奇，宁愿思考问题而不愿意动手去处理问题。
喜欢独立的和富有创造性的工作。
不愿意受人督促，也不愿意督促别人。
工具型性格：
愿意从事“看得见、摸得着”的工作。
喜欢使用工具，特别喜欢操作大型机器。
做起事来手脚灵活、动作协调。
但不善言辞交际，在社交场合往往觉得很不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。
艺术型性格：
喜欢能以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的工作环境。
乐于创造新颖的与众不同的东西。
比较敏感，喜欢独立工作，而不过多关心社会纠纷。
对单调的或经营性的工作不感兴趣。
管理型性格：
喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际，能说会道，具有领导才能。
喜爱权力、地位与物质财富。
一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作很不耐烦。
服务型性格：
喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决社会问题。
善于交际，人际关系很融洽，渴望发挥自己的社会作用。
一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。
事务型性格：
喜欢按计划办事，乐于完成指令性任务。
总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。
不喜欢冒险，对复杂的人际关系不感兴趣。
理科男生若是研究型性格，可选经济学、金融学等；工具型可选金融工程、侦查学等；艺术型可选农艺教育、印刷工艺教育等；管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等；事务型可选保险、信用管理等；服务型可选保险、信用管理等。
文科男生若是研究型性格，可选哲学、经济学等；工具型可选医学校验技术、医学影像技术等；艺术型可选电脑艺术设计、影视编导等；管理型可选国际经济贸易、中文等；事务型可选文秘、会计等；服务型可选空中乘务、航空服务等。
理科女生若是研究型性格，可选经济学、金融学等；工具型可选文物保护技术、地理科学等；艺术型可选农艺教育、园艺教育等；管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等；事务型可选保险、税务等；服务型可选社会工作、国际事务等。
文科女生若是研究型性格，可选经济学、教育学等；工具型可选口腔医学、医学校验技术等；艺术型可选中文、外语等；管理型可选中文、历史等；事务型可选商务英语、国际贸易等；服务型可选空中乘务、航空服务等。
第三，澄清自己的职业价值观
职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、性别和年龄等方面的影响，又受个人的性格、兴趣等内在的影响。
一般说来，职业价值观与理想基本是一致的，但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥个人能力及个性为第一位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、社会地位、稳定性等。
在进行专业选择时，考生家庭中的成员最好就这个方面的问题进行认真的讨论，澄清个人和家庭的核心职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。
第四，考生需要考虑自己的能力水平能否达到该专业的学习要求
考生对自己的能力要有一个充分的了解，知道自己能够在哪方面取得成就。
能力可以分为一般能力和特殊能力。
一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。
特殊能力是在特殊活动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。
可见，个人能力与专业的关系是相当密切的。
具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能力才能报考和学习的，如美术、音乐、表演等。
但是就其他大部分专业来说，对学生能力的要求是不超出一般范围的。
另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加，他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是不宜作为一个绝对化的考虑因素。
从另一个角度来说，事实上，我国的高考制度经过近几年的改革，已越来越表现为是对学生进行综合素质考察，也可以说主要对学生进行的是基本学习能力的测试，只不过高考这种能力测试是隐含在各门学科的考试中的，例如语文考试，主要测查的就是学生的语言表达能力、辨证思维能力等。
而考生的高考成绩，既在一定程度上反映了学生当前各科知识积累和学习能力状况，同时在我国目前的招生政策下，也决定了考生能否顺利升入大学，学习自己感兴趣的专业，因此，在选择专业，填报志愿时，考虑到能力的因素，主要的参照点还是学生的高考成绩。
4文科考生
一本文科考生
文本一批的学生，属于文科学生中的成绩拔尖者，一般对未来都有着很高的期望。
相当一部分人志存高远，大有李白当年"我辈岂是蓬蒿人"的气概。
如果说，别人填志愿要看他人的选择，那么他们则有着相当的自由度，低分段的对手是他人，而他们的对手就是自己。
因为有了选择的巨大自由，但会不会选择还是个问题，这里要战胜的首先是自己的传统观念，能否以全新的眼光对待志愿决策？
不能老觉得一定要报考北大清华，要认真思考报考北大清华是否有利于你今后的个人发展？
如果利大于弊，那么就可以报，否则，就不能报考。
如果对升学决策没有一个理性的判断，只是沿袭老传统，旧观念，则很有可能在四年后掉入毕业就失业的发展陷阱，现实中这样的例子不胜枚举。
二本文科考生
一般来讲，学生的高考成绩分布结构成正态分布，即中间大两头小。
高、低分的学生都比较少，而中等成绩的学生最多。
那么本科第二批的学生就属于这中等成绩，人数也属于最多之列。
从职业禀赋到职业兴趣，这部分学生表现得最为多样，如果用霍兰德的人格六角型理论来看，应该说每一种职业人格在这群学生中都有体现。
他们中有未来的研究人员，也有表演艺术家，有工程师，会计师，也有教师、厨师、高级技师等等。
如此以来，对于此类学生来讲，认识自己的职业禀赋、确定职业目标、就业目标，就显得至关重要。
尤其要注意的是，在志愿决策时，不要好高骛远，也不宜使用一些志愿选择上的小技巧，一味的追求所谓的名校或重点大学。
而要脚踏实地、实事求是地在认识自己潜力的基础上，确定职业（就业）目标，选择专业，然后再选择在所定专业上优势的、与自己高考成绩相匹配的高校。
因为最终决定自己能否顺利就业的，不是学校的名气和牌子，而是你自己的专业素质和综合能力。
那么你只有将所学与所爱、所长统一起来，通过在学校的勤奋学习，才能可能将自己的专业素质、综合能力提升到最优，也才能为将来的顺利就业奠定基础。
具体在选择学校时，我们依然是根据录取相对系数法来寻找与自己的高考成绩相匹
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