三年级下册卫生与保健教案.docx

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三年级下册卫生与保健教案

三年级下册《卫生与保健》教案

第1课预防急性结膜炎教学目的：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治

疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程：

1．导入新题（教师板书课题）

学生齐读课题。

2．学习新课

师：

请同学们各自小声读课文。

课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出次序号。

师：

课文一共提出了几个问题?

请同学们把问题勾勒出

来。

（学习勾勒问题）

请一位同学把勾勒出的问题读一遍。

师：

红眼病是由什么引起的?

（学生读或讲课文第2段）

师：

患红眼病有哪些感觉?

（学生读或讲课文第4段）

师：

红眼病是通过什么途径传染的?

途径就是路线。

红眼病是人

因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。

接触就是挨

1/20

上、碰着。

请同学们详细说一说，红眼病是怎么接触传染的?

（学生读或讲课文第6段）

师：

怎么预防红眼病?

请齐读第七段课文。

（学生齐读课文第7段）

师：

这一段话归纳起来说就是“不接触带有病原体的物体”。

在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会

增加感染时机。

那么得了红眼病怎么办?

（学生结合课文第9～10段内容回答）

3．结束语

师：

学习了本课，我们弄清了对于红眼病的四个问题，其中重点

是第三个问题，严格按要求做便就能够免遭急性结膜炎的危害。

一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上

学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给其他同学。

第2课疥疮的防治教学目的

1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2、使学生认识疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特点。

教学重点：

认识疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥

疮。

教学难点：

认识疥疮的一般症状。

教学内容及过程：

2/20

一、导入新课

你们听闻过“疥疮”吗？

这节课我们就来认识它。

二、学习新课

1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？

2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有

多大吗？

3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。

请大家阅读课文第三小

节，然后请你说说自己的见解。

4、看了对于疥虫的介绍，大家都会感觉浑身不自在。

确实，感

染上疥疮是一件很难过的事。

为什么疥疮的难过总是总是表现在

皮肤上呢？

课文第四小节向我们作认识释。

请大家看书。

5、疥疮的特点是什么？

它主要生长在什么部位？

疥疮既然是传

染病，它的传染途径是什么呢？

6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染仍是空气传染？

7、预防疥疮首先就要从接触上下手，严格把好接触这一关。

那

么，应该怎样做呢？

请大家看课文最后一小节中，哪几条是对于

预防疥疮的要求？

8、第一、二和四条都是对于防止接触的举措，第一条很明确，

就是不接触患病的人和物。

第二条是高温消毒，病人的东西必须

消毒以后才能接触。

第四条是通过隔绝来防止接触。

那么第三

条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？

9、一家人生活在一同，难免会有一些接触，因此，同时治疗，

3/20

预防在先是很有必要的。

最后一条说的是哪方面的要求？

这些要

求详细怎么做呢？

10、治疗疥疮的药物也很普通，但重点是要按照第五条要求，同

时遵照医生的嘱咐，认仔细真地坚持去做，才会有效果。

板书

疥疮的防治

什么是疥疮疥疮的发病部位

疥疮的预防：

不接触病人不接触病人的东西煮沸消

毒

一人生病全家治疗隔绝科学用药

第3课预防腮腺炎教学目的要求：

1.让学生认识流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2.教育学生除去恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只需仔细预防，落实各项防治举措，就能达到防病的目的。

教材重点难点：

认识流行腮腺炎，落实各项防治举措。

教学过程：

1、导入新课

（1）叙述：

冬冬清早起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子

也疼，并且仿佛还有一点点发热似的，他以为自己感冒了。

一想

4/20

到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚

持上学去了。

谁知，到了次日，他的一边腮部又红又肿，疼得

什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。

妈妈发现冬冬病了，

赶忙带他去医院。

医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也

批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，

免得传染给别人。

（2）激思释疑：

小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传

染病是什么病吗?

它对人体有哪些危害?

怎样预防和治疗呢?

今

天，我们就来学习这方面的知识。

2．学习新课

第一部分：

认识腮腺炎及其流传途径。

（1）叙述：

腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。

得了腮腺炎很难过，不单腮部肿胀不能吃东西，

而且会引起头痛、耳底疼痛等。

哪位小朋友得过这种病?

能说说当时的感觉吗?

（2）学生议论、汇报。

（3）叙述：

得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也就是不会再患

此病。

腮腺炎是怎样流传的呢?

它是一种由病毒引起的急性传染

病。

腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就流传到哪

儿，因此它流传的速度很快，范围也很大。

①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的

5/20

空气或触摸器具和吃东西→患病。

③提问：

你知道腮腺炎是怎样流传的吗?

（4）讨沦：

如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的

同学会受到什么影响?

为什么?

（5）小结：

腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得

了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。

认识、认识腮腺炎的症状及危害。

（1）学习第二部分内容。

（2）描绘腮腺炎的症状。

（3）叙述：

腮腺炎的危害。

患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰

就疼外，同时还伴有发热、头痛、不想吃东西等症状，严重的还

会引起其他并发症。

（4）议论：

腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发热，

呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?

（5）叙述：

儿童患腮腺炎时的常有并发症是脑膜脑炎。

预防、

治疗腮腺炎的方法。

（1）讲话：

我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎

样进行预防和治疗呢?

（2）议论：

根据腮腺炎病毒的流传方式，我们怎样阻断病毒的

流传途径?

（众生议论，畅说）

（3）学习第三部分内容。

（4）围绕课文内容宽泛展开议论

6/20

（5）明理导行。

加深对冬、春两季流行病的认识和认识，知道

预防疾病的重要性，教育并指导儿童以优秀的心态面对疾病的侵

害（包括SARS）。

患了腮腺炎（或其他流行病）虽然很难过，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床歇息，多喝开水，

采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。

腮腺炎一般经过7

一12天的治疗与歇息就会好的。

在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场

所去，因为很多呼吸道传染病都有潜藏期，往往看似健康的人，

实际上已是病毒携带者了。

第4课扁桃体炎的预防教学目的：

1、认识扁桃炎是怎样产生的？

2、掌握扁桃体炎的症状。

3、认识患扁桃体对身体的影响。

4、确实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。

教学重点：

认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。

教学准备：

1、图片、资料。

2、相关生活的资料。

教学过程：

（一）、导入：

1、人体的扁桃体在什么地方？

7/20

2、扁桃体炎是由什么引起的？

（二）、学习课文阿、认识以下的内容：

1、急性扁桃体炎怎样引起的？

（简称是细菌感染引起的）

2、主要的症状是什么？

划课文后谈一谈。

3、急性扁桃体炎对身体的影响？

a变成慢性扁桃体炎；

b成为人体的病灶；

c引发全身不适；

d引着急性肾炎等。

4、扁桃炎预防的预防方法？

（三）、练习。

1、想一想填一填

2、预防扁桃炎的做法？

第5课饲养小动物的卫生知识教学目的：

1、认识猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄

生虫，能使人生病；

2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动

物的道理；

3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。

课前准备：

8/20

认识如皋对于饲饲养动物的一些规定，做好一些宣传品。

教学过程：

1、认识学生饲养动物的情况，引入教学内容。

师：

你们喜欢小动物吗？

你家饲养过哪些小动物？

是怎样饲养

的？

师：

你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗？

2、引导学生认识饲养动物的注意事项。

（1）介绍怎样搞好动物卫生。

师：

动物身上洁净吗？

为什么说动物身上不洁净？

不洁净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办？

你们家是怎样训练动物的？

学生阅读课文第二段。

（2）教育学生注意饲养动物的安全。

师：

你们饲养的小动物伤过人吗？

怎么伤人的？

我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能防止被饲养的动物抓伤、咬伤吗？

你们知道家养的动物为什么会伤人吗？

学生阅读课文第三、四自然段。

（3）提醒学生预防狂犬病。

（4）教育学生不养不吃野生动物。

3、总结呼吁。

第6课体育锻炼注意事项

9/20

教学目的：

使学生知道体育锻炼时注意事项，能根据自己的特点合理地进行

体育锻炼。

教学课时：

2课时

教学重点：

体育运动时的注意事项

教学难点：

注意事项的掌握

教学教具：

图片

教学过程：

一、讲话导入

同学们，你们过去参加体育锻炼时有没有发生过伤害事故？

1、让学生说说。

2、那么你们知道体育锻炼时要注意哪些事项吗？

板书课题

二、活动与训练

1、小品表演

内容：

一个小孩运动前没做准备活动，运动后摔跤了，另一小孩

告诉他活动时要注意哪些事项？

2、议论沟通

（1）那个小孩为何摔跤了？

（2）另一小孩告诉他体育锻炼时要注意什么？

（3）通过这个小品你知道了什么？

（4）教师小结

10/20

运动前要做好充分准备活动，运动后做整理活动，这只是我们要

知道的体育锻炼时的注意事项之一，小朋友，你们还想知道其他

的注意事项吗？

3、小组议论

4、分组说说

5、教师小结

内容：

书上的五个注意事项

6、让学生读一读

7、学了这课你知道了什么？

教学总结：

通过这堂心理辅导课，我们知道了体育锻炼时的一些注意事项，

老师希望你们在以后的体育活动中要注意这些事项，能根据自己的特点合理地进行体育锻炼。

第7课培养独立生活和学习能力教学目的:

使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯.进而提高自主学习的能力.教学重点:

怎样独立生活.

教学难点：

怎样独立生活.

教具准备：

挂图

教学过程:

一.讲话提示课题

11/20

1.板书课题

培养独立生活和学习的能力.

2.指明说一说:

课题中重点字眼“独立生活和学习”.二.展开学习

1.学生自己念书.

2.出示考虑的问题.

（1）培养自己独立学习和生活的能力,从哪几方面做?

（2）培养自己的能力,上课要怎样?

（3）怎样培养整洁的习惯?

（4）培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

3.比较问题展开议论.

（1）指明说:

集体评析.

（2）老师板书:

第一:

培养自习的能力.“上课”,作“业”,阅“读资料”,勤“奋”,自“

觉”,独“立思考”.

第二:

培养整洁的习惯.“准时起床”,整“理被,房间”,物“品分类存

放”.

第三:

培养爱劳动的习惯.扫“地”,洗“菜”,洗“碗”.

三.教学小结：

第一:

培养自习的能力，第二:

培养整洁的习惯，第三:

培养

爱劳动的习惯。

第8课头发的护理

12/20

教学目的:

使学生懂得头发需要的营养以及怎样补充头发的营养，学会会护

理头发。

教学重点：

怎样护理头发

教学难点：

怎样护理头发

教学过程：

一.讲话提示课题

1.板书课题头发的护理

2.指名说一说你是怎样护理头发的？

二.展开学习

1.学生自己念书.

2.出示考虑的问题.

（1）头发的生长需要什么营养？

（2）头发缺乏营养要怎样补充?

（3）怎样培养护理头发的习惯?

3.比较问题展开议论.

（1）指明说:

集体评析.

（2）老师板书:

头发缺乏营养：

枯黄、开花发叉、脱落

头发需要的营养：

蛋白质、脂肪（植物油、动物油）

补充头发的营养：

花生、核桃、瓜子、芝麻

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头发护理：

剪短、常熟悉、修剪、不烫染

三.讲堂练习：

达成想一想、议一议四、教学小结：

第一:

培养自己护理头发的能力，第二:

培养整洁的习惯。

第9课人体的肌肉

教学目的：

1.知道人体有206块骨

2.认识骨骼的作用

3.认识肌肉的作用

教学重点：

认识身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作

用。

教学难点：

认识在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，

教学准备：

人体基本构造图、骨骼模型等。

教学过程：

一.讲话导入

1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们

喉咙中的鱼是什么吗？

二、成立骨骼观点

14/20

1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面

也有骨头吗？

2、你是怎么知道的？

你能告诉大家你找到的是什么样的？

3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？

有多

少呢？

4、你知道我们人的身体里面总合有多少块骨头吗？

（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）三、认识骨骼关节的作用

1、在人的身体中间有206块骨头，这些骨头都是如出一辙的吗？

2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些

骨头的作用分别是什么吗？

3、骨头与骨头之间相互连结的地方叫做什么呢？

4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方相关节？

你是怎

么找到这些关节的？

5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

6、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都

同样吗？

有哪些不同样？

（学生示范解说）

四、认识肌肉功能

1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？

你有什

么发现？

（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）

3、肌肉是怎样来帮助骨骼进行运动的呢？

我们一同来体验一下

15/20

4、模拟书本第2页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的

肌肉有什么不同的感觉？

5、学生汇报。

6、议论：

如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍

在工作？

小结

第10课沐浴阳光

活动目的：

1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能快乐的表现自

己。

2、乐意跟从教师学会变换不同姿势晒太阳。

3、稳固爬、滚的动作。

活动准备：

1、教师准备：

乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

2、学生准备：

已有会向前爬和走、跑的动作经验。

活动过程：

1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟我们”。

乌

龟妈妈率领乌龟我们去晒太阳。

2、教师率领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼

儿学习向后爬行的方法。

3、提问：

乌龟我们，我们能够怎么晒太阳？

4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

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附：

晒太阳

太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

我们一同晒太阳。

（双手张开拍肚子）

晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）

晒得浑身暖和和。

（双手交错拍肩两下）

太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

我们一同晒太阳。

（双手张开拍肚子）

晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）

晒得屁股暖和和。

（双手绕后拍屁股四下）

太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

我们一同晒太阳。

（双手张开拍肚子）

躺着晒，滚着晒。

（原地平躺或翻腾）

晒晒太阳真健康。

（双手交错拍肩两下后，双手由下向上翻开。

）

第11课呼吸新鲜空气教学目的：

１、让学生认识空气是人们进行呼吸活动的物质基础。

２、认识空气中的氧气含量比较充分，为人类所利用。

教学重点：

让学生认识空气是人们进行呼吸活动的物质基础。

教学难点：

认识空气中的氧气含量比较充分，为人类所利用。

教学过程：

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一、导入

１、在关闭的房间里，你们会不会觉得头昏脑胀呢？

２、出示课题——翻开窗呼吸新鲜的空气

二、认识内容

１、人类生存需要什么？

２、认识空气是我们人类进行活动的物质基础。

３、出示环境被汽车尾气污染的图片，清早人们在小区锻炼的图片。

让学生议论这两张图片，说说他们的见解。

４、认识新鲜的空气对人们的健康是特别重要的。

５、让学生有保护环境的意识。

三、总结

为了我们的身体健康，我们应保护环境，每日多呼吸新鲜空气，勤开窗透风。

第12课生命的摇篮——水教学目的：

1、进行活动教育，使学生知道水能解渴，应多喝开水。

2、结合平时生活经验，让学生叙述水与人们的亲密关系，认识自来水是怎样来的，教育学生节俭用水，保护水资源。

教学准备：

自来水净化过程图一幅，江河枯竭、水库蓄水量减少的图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

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教学过程：

1、进行活动前组织学生到操场进行大运动量的、时间较长

的体育活动，使学生感觉口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始

进行此活动。

“同学，你们在操场们活动后，现在有什么感觉，需要什

么？

”

（引导学生说出自己的感觉）

2、知道自来水的根源。

①我们喝的开水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向学生介绍自来水的净水过程：

“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽

上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送

到各个地方，我们翻开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

”

②教育学生要节俭用水，爱惜水资源。

出示江河枯竭、水库蓄水量减少的图片，教育学生要珍惜水

资源，节俭用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没

水喝，没水用。

一些人把垃圾、废物扔到邕江里去，，我们喝了

不卫生的水，会患病的，所以，同学要保护邕江水，使它不受污

染。

3、议论自来水与人们的亲密关系。

①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？

”

（让学生自由议论）

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②让学生讲出自来水与人们的亲密关系。

③教师小结：

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、

洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没

有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房屋就会很臭等。

4、让学生讲讲应怎样节俭用水。

“水的用处那么多，我们应该怎样节俭用水？

”

（让学生自由议论，教师提示学生讲出：

我们洗手时不要把

水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来）

5、教育学生多喝开水。

“多喝水对人体有利处，我们应多喝

开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没利处，对牙

齿不利，多喝了对身体不好。

”

6.小结：

水对人体有利处，对人们也有好多用处，所以，

水是我们的好朋友，我们要节俭用水，好好保护水资源。

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内容总结

（1）三年级下册《卫生与保健》教案

第1课预防急性结膜炎教学目的：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治

疗和护理的方法

（2）2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯

（3）教学过程：

1．导入新题（教师板书课题）

学生齐读课题

（4）（学习勾勒问题）

请一位同学把勾勒出的问题读一遍

（5）红眼病是人

因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的

（6）接触就是挨