学校毕业个人总结与学校特色建设工作总结汇编.docx
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学校毕业个人总结与学校特色建设工作总结汇编
学校毕业个人总结
实习小结
实习很快就要结束了，十几年的学习生涯就要接近尾声，实习是我跨入社会进行的一个热身运动。
毕业后，我们又迈入一个新的起点。
新的旅程艰难又宽广，我们又要迎接新的
挑战，实习其实就是把自己学到的知识运用到平时的实际工作中去，在实习中不断的磨练自己，增加一些实践经验，从中找出自己的不足之处，虚心学习一些实用知识，在实习
工作中不断学习，反复推敲，事事总结，增加自己的经验。
我抱着这样的观念和学习目的，去寻找自己的实习公司。
在几个月的工作中，我虽然也换过多次工作，但是我也从中
获得很多宝贵的经验，看到了更广大的社会，了解了许多以前从未知道的事物。
在整个实习过程中，我每天都有很多新的体会，想说的很多，我总结下来有一下几点：
此次实习是本人的毕业实习，自己希望通过本次实习能够达到在校期间综合理论的再学习和应用，力求适应并掌握书本以外的知识，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为下一步步入社会打下基础。
通过此次实习，主要有以下几点的体会：
1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化——学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的人同样改变了角色：
老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。
在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常苍白。
于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。
当然，适应新的环境是需要过程的，所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变，真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。
2.走出校门，踏进社会，不能把自己要求太高。
因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。
不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课，自己了不起了。
学校生活暂告一段，社会生活刚刚起步，应该在步入社会后，继续学习，不断增长和扩展知识面，才能使自己在社会占有一席之地。
3.多听、多看、多想、多做、少说
要知道自己是否能胜任这份工作，关键在于你自己对待工作的态度。
态度对了，即使自己以前没有学过的专业知识，也是可以在工作中逐渐掌握的。
态度不好，就算自己有基础也不可能吧工作做好的。
比如我刚到一些岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业并没有太大的联系，刚开始我觉得很头疼，可是经过工作中不断的学习，多看别人怎么做，多听别人怎么说，多想自己又该怎么去做，然后自己亲自动手实践。
终于在短短几天对工作有了系统的
认知，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，这光靠嘴巴说是不行的。
所以我今后干什么都要端正自己的态度，才能把事请干到最好。
4.少埋怨
在条件艰苦的地方实习，也许有的人会觉得这里不好、哪里不好的，同事的相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪。
不但做不好工作，还增加自己的压力。
所以，我们应该少埋怨，要看到好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情
5.与他人和睦相处，加强和同事以及他人之间的沟通
学校里成绩不错的学生变成了未知领域里重头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生（请收藏本站：
）的企业单位，身边接触的人同样也改变了角色：
老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。
在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常的苍白。
于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。
当然，适应环境是需要过程的，所以我相信时间和时间会让我很快完成这种角色的转变，真正的融入到工作单位跟这个与学校完全不同的社会大环境中。
7.虚心学习
在实习过程中，我们碰到很多问题，有的是我们懂得得，但是更多的是我们根本不知道的。
不懂的我们应该要向同事和领导虚心请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一些皮毛后就飘飘然，要把社会实践当成我们真正的老师。
8.错不可怕，就怕一错再错
每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，领导会纠正并且原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，拿你就享受不到第一次犯错时的待遇了。
经过这次实习，我学到了很多课本上学不到的知识，在就业心态上我也有了很大的改变，以前我总是想找一份适合自己爱好的工作，可是现在我知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触，所以我们现在不能再像以前那样等待更好的机会来临，要建立起自己的就业观。
应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会的竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。
再就是保持一颗思考、学习的心。
作为一位大学生，最重要的就是自己的学习思考能力。
总之，毕业实习使我获得了人生第一笔宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训呀要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。
现代社会的竞争是残酷的，但是只要努力的付出，我的职业生涯就必定会开出希望的花朵，结出成功的果实——我相信。
第二篇：
毕业鉴定个人总结
毕业鉴定个人总结
四年的大学生活是我人生的关键点，毕业鉴定个人总结。
四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。
在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共-产-党，并且成为一名光荣的党员。
感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，不会去想做好自己的事情，别人的事情少管。
并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己，自我鉴定总结《毕业鉴定个人总结》。
回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。
每年都获得奖学金，特别英语考试每次都是班级第一，因此也是第一个并且以97.5分的成绩通过了高等学校英语应用能力考试a级考试，随后也是第一个获得了国家英语四级证书。
由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。
后来女生经常找我处理电脑出现的各种各样的问题，有的时候这些问题我也没见过，然后就到网上搜相关资料，基本上每次都能够解决，到后来也有不少男同学也请教我计算机方面的问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。
再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。
随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。
我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅.
生活上，我非常感谢学校能够提供给我助学贷款，缓解了我的经济压力。
我利用课余时间和假期时间在外面找兼职、做家教，也锻炼了我的社会交往能力。
好几年都没见到父母也让我更加的坚强，让我学会了合理的自理生活。
同学们都说我是一个很会理财的人。
作为一名2xx-xx年大学，我所拥有的是年轻和知识。
年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
第三篇：
大学毕业个人总结范文
大学毕业总结
光阴似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，将要跨过大学的门槛迈向社会，回首三年来在扬州工业职业技术学院和社会实践的点点滴滴，感触颇多。
XX年9月，我怀着一丝失落和一份埋藏心底的希望办理了扬州工业职业技术学院的入学手续，开始了我的大学生涯。
在接下来的几年中，我在学校与老师的帮助下不断的充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
世间万物并不完美但是我希望自己能够具有追求完美的精神。
大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立科学的人生观、价值观和世界观。
在学习上，我注意运用学习方法，注重独立思考。
坚持独立思考、完善学习方法也是我这三年来最重要的收获之一，使我能够不断地取得更好的成绩。
在大学的这四年时间里我过的非常的充实，在学习之余，不仅参加了学校社团、做人口普查志愿者、勤工俭学等活动，我也很喜欢学习一些其他专业的知识使我不仅增长了知识，思维方式也逐渐趋于成熟。
对问题的思索不再局限与自己单一的角度与深度，学习能力也在不断提高。
时光飞逝，大学四年转眼就到了毕业的时候，在这四年的学习生活中，我的老师和同学们都给了我很多的帮助，我会深深记在心里。
我会在今后工作中不断充实自己、努力进取、钻研业务、争取早日成为对社会有用的人，努力成为国家的栋梁之才。
第四篇：
大学毕业个人总结
大学毕业个人总结
时光如白驹过隙，稍纵即逝，一晃大学四年的时间已接近尾声，共同奋斗了四年的大学同学们也即将分别、各奔东西，回想起这几年的点点滴滴，回忆仿佛就像一张只属于我的历史卷轴就这样缓缓拉开…………
还记得初入大学校门时，对于周遭的一切都是那么的富有激情和探知欲，学校的长廊、图书馆、礼堂…几乎学校的每个角落都留下我的足迹，拥有属于我的美好大学回忆。
在这里我也认识了我可爱的同学，我们在学习上共同奋斗、一起欢笑、一起展望未来，一起经历大学所有的人、事变迁，学习到专业知识的同时也增长了社会见闻。
生活上我们和睦相处、互帮互爱，学会独立照顾自己的衣食住行，也学会了彼此谦让、尊重对方。
课外生活上，我们也积极丰富自己的业余生活，篮球、羽毛球、踏青等都是我们拓展自己文化生活的方式，增强了身体素质的同时也丰富了自己的精神生活。
如果说大学教给了我什么？
那就是德、智、体全方位发展的综合素质培养。
大学－－－这个多少青少年魂牵梦萦的地方，我能够有幸在这里深造，这是我人生中最重要的收获，也是开启我人生新一段旅程的探照灯。
在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战。
毕业在即，在此我要向四年大学学习生活中的所有老师和同学，说一声谢谢，感谢他们给予我最美好的大学记忆！
第五篇：
大学生毕业个人总结
个人总结学号：
XX1XX345班级：
机自0904姓名：
雷腾飞
姓名：
雷腾飞学号:
XX1XX345班级：
机自0904
个人总结
时光冉冉，日子就这样在本就瘦瘦的指缝间缓缓流过，四年的大学生活已经接近尾声，如同阿朵歌中唱的那样“世间没有一无所有的人”，我也相信世间没有一无所获的岁月。
都说大学是个小社会，可以让一个人变得成熟，前辈们的经验又一次的在我身上验证了一次，也许是从初中就开始住校，也许是从小乐天派的性格，离开父母，离开家乡，独立的生活没有给造成什么困扰，很快我就在学校中有了自己新的朋友，孤独，忧愁压根就和我没什么关系。
三年多的大学生活，有成功的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，这些日子里，我学会了，很多做人的道理，处事的原则。
尽管自己觉得平淡的不能再平淡，但我还是很珍惜这难忘的经历。
我的大学生活在别人看来估计并不成功，没有奖学金，没有什么学生会部长，没有班委，但我自己不这么觉得，三年多的时间我一直过得很快乐。
也许我是幸运的，当时稀里糊涂的报了“机械设计制造及其自动化”这个专业，上了大学，经过学习了解，发现这个专业正是我所喜欢的专业类型，也非常的适合我，尽管没有获得很多的奖学金，但基本的专业知识我觉得自己了解的还是很多的。
回想三年多的一幕幕，没有后悔，只有留恋，好想让大学的生活长一点，再长一点?
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大一刚进校园，什么事物都觉得新鲜，这些事物也深深地吸引着我，那时候我充满热情，特别活跃的参加各种活动，社团，运动会，电子竞技等，甚至有时候旷课去参加这些活动，也许是高中憋的太久，一下子释放了出来，可是释放的太多，多的淹没了我的正常生活秩序，感觉每天都乱糟糟的忙，却都没忙出个样来，第一学期期末考试，有一科竟然要重修，意料之外，但也在情理之中，好在这个成绩也把我惊醒，自此以后我认真地规划了自己的生活﹑学习计划，大学之所以称之为大学，而不是“大社”也许它的原因就在这里，虽然它类似一个小社会，但学习才是重点！
经过自己的认真规划，再没有重修过任何学科，这对很多人来说是没有什么可得意的，但这对进校时排最后的我，让我认识到我在进步，我相信进步就是一种成功！
俗语说“不怕慢，就怕站。
”在这属于我的漫漫的人生旅途中，我没有奔跑的天赋，但我又一颗一步一步慢慢走下去的决心。
总结大学生活，我深深地认识到以下几点我的重要性。
１﹑信仰
这个词对很多人来说也许并不陌生，但却不是每个人都拥有自己的信仰。
刚到大学总听很多人抱怨，自己失去了目标，不知道能干什么，觉得无所事事。
我想如果这些人能有自己的信仰，就不会有这样的迷惘了！
信仰不是一个目标，是一种鞭策自己进步的动力。
我信仰“中国共产党”，其作风很值得我们学习，特别是“批评和自我批评”使我们能更好的看到自己的不足，认识到自己的不足，我们才能更一步进步！
在课余时间，我参加了，“太原科技大学委员会党校材料工程学院分校”党课的培训，并以优异的成绩毕业。
在后来的学习工作每年均被选为入党积极分子，可是令人遗憾的是一直没有入党。
总而言之有一个自己良好地信仰，那将会给自己前进道路上有更多的指引。
２﹑学习
成长就是学习的过程，谈吐，风度，知识，应运等，大学的学习不能仅仅是课堂，图书馆，甚至不仅仅是课本，从身边的人，从公众人物，从每一个你认为有可取之处的人，优秀的人，学习他们的长处，观察他们的缺点，反思自己！
学习成功不是一定要是第一，每一次的进步都是成功，努力做到比昨天更好就是成功！
在校期间，我除了所学课程意外，还自己主学习了，公共关系学，逻辑学，ｃａｄ，ｐｒｏ\ｅ，等课程并且取得了一些相关证书。
３、适应能力
这是一个基本能力，社会在飞速的变化，竞争越来越激烈，适者生存，不适者淘汰，无需要再解释。
让自己适应环境，让环境接受自己，这事我们进入社会前必须学会的，我们不应该抱怨高考的失利，抱怨周围的同学，抱怨上天的不公，甚至做一些消极的事情，浪费我们本就不是很宽裕的青春。
我们在没有能力改变事实的时候就应该试着去接受，抱怨并不能改变什么，人应该有这么一种精神：
面对现实，接受现实，有能力的时候改变现实。
开始走上社会我们不应该好高骛远，要脚踏实地，从基层开始，从点滴干起，了解学习这些工作，没有了解怎么进步，没有学习如何提高，只有这样才能体现我们多年受教育的价值！
４、不怕失败
不管怎么得人，在其人生种没有可能不经历失败，一帆风顺。
面对失败，我们不能气馁，也不能无视，是有说“失败是成功之母”，但如果失败后不总结失败的原因，不吸取经验教训，失败还是成功之母吗？
一定不是！
如果漠视失败，那么这次的失败就只是失败了。
大学就要结束了，短短的大学生活，给我留下了弥足珍贵的记忆，在这里我有过迷惘，失败，有过收获的喜悦，三年多让我成长了很多，让我有更多的信心面对自己的未来，形成完善了自己正确的世界观，有了一套独立正确对人，对事物的认识，思想上也取得了长足的进步，在将来的生活中会努力完成自己的工作，为祖国的崛起贡献自己全部的力量！
学校特色建设工作总结
学校特色建设工作总结
襄阳市***位于襄城区卧龙镇，地处城郊结合部。
始建于1956年，前身是一所普通中学，1985年改办职业教育，原名为“襄阳县高级职业中学”，XX年行政区划调整并入襄城区，更名为“襄阳市襄城区职业高级学”，成为该区仅有的一所融中等职业学历教育和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，也是全区职业教育和培训的主要基地。
学校坚持“培养技能型人才，服务地方经济建设”的办学宗旨，以“一校多制，多元办学；校企联动，工学结合；技训为主，全面发展”为办学定位，采用“就业安置，考学深造”的教育模式，大胆改革探索，走出了一条面向市场，多形式，多层次办学的路子。
近五年来，学校“订单式”培养的学生比例已占到全校的35﹪以上，每年培训城乡劳动力XX人次以上，毕业生就业率多年来一直保持在98﹪以上；高职统考过线率达99﹪，升入二类本科院校的人数在全市名列前茅，在社会上赢得了一定的知名度和广泛赞誉，真正实现了就业升学双丰收。
学校自开办以来，已向社会输送合格中职毕业生15000多人，为推动地方经济发展，促进两个文明建设作出了应有的贡献。
学校作为国家教育部首批认定的“国家级重点中等职业学校”，先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国绿色学校创建工作先进单位”、“湖北省文明单位”、“湖北省重点中等职业学校”、“湖北省‘512工程’合格学校”、“全省电化教育先进单位”、“湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基地”、“全省中职学校招生工作先进单位”等诸多荣誉称号，得到了各级领导和社会各界的广泛认可。
多年来我们紧紧围绕人才培养模式、德育工作机制、学生教育管理、师资队伍建设管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校个性鲜明的办学特色：
一、人才培养模式上，我们面向市场，结合生源情况和学校办学实际，本着“积极发展，按需施教，灵活多样，注重实效”的办学思路，创造性地形成了“以‘三分教学’为基础，突出因材施教；以‘工学交替’为载体，突出技能实训；以‘项目教学’为方法，突出技训实践；以‘三个转变’为指导，突出素质教育；以‘高考升学’为根基，创立学校品牌”的办学特色。
以“三分教学”为基础，突出因材施教和个性发展，就是根据市场需要，在充分体现职业学校办学灵活性、适用性特点的前提下，推行“分段、分层、分流”的教学模式，把因材施教和学生个性发展结合起来，尊重学生志趣和意愿，充分调动学生学习的积极性，增强学生的适应能力，拓宽学生成才之路。
“三分教学”就是把中职三年六个学期分为三个阶段，通过“两次分流”，实施“分层教学”，从而使学校的教学真正实现因材施教，分类培养，及时调整，全面提高的目的。
对立志升学的学生加强文化知识和专业理论教学；对志愿就业的学生强化技能实训，培养其一技之长，使其毕业既能文化学历达标，又能拥有相应等级专业技能证书，通过订单式培养和校企合作形式安置就业。
学生在校有两次分流，调整发展方向的机会，升学和就业可自由转换，专业方向也可在大框架内进行调整，从而受到学生和家长的普遍欢迎。
以“工学交替”为载体，突出技能实训；选择志愿就业的学生，以班级为单位，和相关企业签约命名，在校完成一定的专业理论教学任务和培养拥有基本的专业技能之后，把实践教学整体移师企业，采用“学校与企业对接、专业与岗位对接、学生与员工交流”的形式，由企业利用生产设备和技术人员，通过提供工作岗位和技术人员现场指导展开技能教学，产、学、教一体，在“做中学，学中做”，学生动手能力和理论联系实际的能力有明显的提高，为企业培养高技能人才打下良好基础。
XX年以来，我校先后与上海振华港机、襄阳化工机械有限公司等省内外的企业联合开办了振华班、襄化机电工班、襄化机焊工班等技训班，开展“工学交替、顶岗实习”的合作，取得很好的实训效果。
以“项目教学”为方法，突出专业实训；专业技能实训教学中为了充分体现学生为主体，能力为本位，理论与实践相结合的教学理念，我们采用实训教学内容项目化，学生分组参训，技训教师分别指导的教学方式，利用学校现有实训场地和设备，在钳工、机加工、电子装配、电工检测，PLC自动化控制等实训项目上推行“项目教学”，模拟企业生产环境，采用企业生产运作模式，学生在仿真的环境和岗位上相互配合，从而增长知识，感受工作氛围，体验工作内涵，让学生“零距离上岗”，与企业“无缝对接”。
以“三个转变”为指导，突出素质教育；我们在培养方式上将专门的技术知识教育转向全面素质教育，实现三个转变，即由“薄基础窄专业”向“厚基础宽专业”转变，由“重专业知识传授轻能力培养”向“拓宽知识面，增强综合能力”转变，由传统的专业界定向淡化专业方向转变。
由此，我们加强了学生基础文化课和通识性技能课的教学，使之具备相应学段的文化知识水平和基本技能水准；还加强体育、音乐、美术、礼仪、法律、职业生涯规划等学科的教学，提升学生个人素质修养。
以“高考升学”为根基，创立学校品牌；“高考升学”是我校现阶段赖以生存的根基。
多年来，我校在高职统考升学备考方面积累了丰富的经验，也锻造了一支过硬的教学队伍。
目前，国家对中职高考还开着一扇门，中职学生还有机会进入高校深造，很多学生和家长也有升学意愿。
我校也紧密把握高职统考变革方向，积极采取应对策略，多年来一直保持着过线率达99﹪，升入二类本科院校人数名列前茅的成绩，在社会上树立了一定的知名度，形成了一个叫得响的学校品牌。
二、德育工作机制上，我们以“三全德育”为理念，贯彻育人方针；以“四育人”平台为支柱，建设育人体系；以“三位（学生、学生干部、班主任）层级考核”为载体，强化育人管理；以方案制度建设为保障，健全育人章程。
通过打造“四育人”平台，践行“三全（全员、全程、全方位）”德育理念，形成以学生为主体，以活动为载体，以制度为规范，以评价为手段，以培训为保证的德育机制和用文化感染人，用组织培养人，用制度规范人，用人格提升人的育人方法。
所谓“四育人”平台就是建立德育四大基本支柱，建设“管理育人工程、环境育人工程、活动育人工程和服务育人工程等“四育人”工程，管理是学生的自我管理，活动是学生的德育实践，环境是由学生参与设计，服务是充分发挥学生主动性。
三、学生管理工作上，我校采取“七个三”教育管理模式，即开展以爱国主义、社会主义、集体主义为主题的的政治思想教育；开展以世界观、人生观、价值观为主题的观念教育；开展以说文明话、办文明事、当文明人为主题的文明教育；开展以学校、家庭、社会为网络的三结合教育；开展以自我管理，自我服务、自我教育为主题的“三自教育”和以珍爱健康、珍爱幸福、珍爱生命为主题的安全教育。
为建设和谐校园，立德树人奠定了坚实的基础。
四、师资队伍建设管理上，我们抓好三支队伍（学科教研组长队伍、名师能师队伍、青年教师队伍）建设，促进共同成长和岗位成才；加强教师培训、学习，引导教师成功转型，我们利用国家级和省级职业院校专业骨干教师培训的机会，先后派出60多人次的教师出外培训学习，依托教研组开展校本培训，带动全组教师整体提高。
采取“走出去，引进来”的方式，壮大技训师资队
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