八岗镇滹沱张小学五年发展规划.docx

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八岗镇滹沱张小学五年发展规划

2010-2014

学校五年发展规划

八岗镇滹沱张小学

2010.1

八岗镇滹沱张小学2010-2014五年发展规划

为了进一步加快我校现代化建设的步伐，改善办学条件，规范学校管理，提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面发展，结合学校具体实际，特制订以下五年发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高办学品位和声誉，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可、特色鲜明的品牌学校。

二、办学理念

办学目标：

内涵引领、创造幸福

教育理念：

教寓于学、学寓于勤、业精于勤、行成于思

校训：

求真求趣、尚德创新

校风：

品行优良、有礼有序

教风：

师德优秀、教艺精湛、科研创新、自我超越

学风：

精神亮丽、行为端庄、主动实践、快乐成长

三、办学目标

（一）总目标

以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化、的办学思路，大力倡导“团结、奋进、严谨、求实”的校园人文精神，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为办好人民满意的学校而努力奋斗。

（二）分目标

1、办学条件

⑴改善办公条件，逐年更新办公桌椅，增加办公电脑，让老师有个非常满意的工作环境。

⑵改善教学条件。

11年对远程教室进行了标准化装修，10年暑期新修标准篮球场一个，在未来的五年里，争取修建200米标准环形跑道，教室装上大屏幕投影仪，完善各类专用设施和仪器。

⑶改善幼儿园办学条件，加强幼儿园保育工作和管理工作，做好幼儿园软、硬件建设，争取在14年度达到郑州市一类幼儿园标准。

⑷要创造条件，逐步更新课桌椅，使课桌椅符合卫生防疫标准和学生使用的要求，要有计划地增添更新学生图书，使图书满足学生阅读需要。

2、学校管理

⑴以人为本，加强团队凝聚力建设。

大力倡导和培育“团结、奋进、严谨、求实”的校园人文精神，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。

⑵和谐管理，加强办学资源的整合与优化。

开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。

初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。

⑶与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。

通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。

3、师资队伍

⑴领导班子建设。

强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。

⑵师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立滹沱张小学教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。

开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。

⑶专业发展方面，①抓好青年教师培养工作，开展“教坛新秀”、“青年教改能手”、“青年教师十佳”等评选工作，为培养各级的骨干教师、学科带头人和专家型教师做好基础性工作。

②做好学历培训工作，支持教师提高学历档次，促进教师知识补充和更新，争取教师中95%以上是大专学历，90%以上是本科学历。

③组织好教师参加各级骨干教师和骨干班主任的培训工作，充分发挥骨干教师的带头作用。

通过“结对子、师徒帮教”等形式，带动促进青年教师迅速成长。

④树名师，作为楷模。

要通过名师的榜样效应，全面提高教师队伍的质量规格不断提高教育教学质量

⑴安全质量方面，确保学生在校无重大伤害责任事故发生。

⑵人文质量方面，确保学生在校受到尊重、赏识和关爱，使他们对学生和老师产生亲切感和留恋感；确保学生的品德养成和行为规范教育，使重大违纪违规案例零发生。

⑶学习质量方面：

确保学生全面发展，每名学生都有一项特长。

4、廉政文化教育

把廉政文化教育融入到课堂教学之中，用简单的教学方式让学生去领悟人生的真谛。

充分运用课堂教育中已有的廉洁教育资源，不着痕迹地对廉洁内容进行重点提示和讲解，改变那种枯燥乏味的，了无新意的命题，力争将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。

如美术课上的漫画创作，学生们通过创作漫画来弘扬真善美、鞭挞假丑恶；音乐课上的廉洁之声，学生们在感受艺术美的同时，也通过优美的旋律懂得了廉洁自律、勤政为民的真正含义；历史课上的清官故事，再现了中华民族传统的勤政为民、一心为国的爱国情怀和崇高人格；政治课上的公民教育，用学生的嘴描绘他们心中的堂堂正正的人，什么是善、什么是恶，以此启发孩子们诚信做人的意识；语文课上的公仆形象，无不让学生们在学习掌握知识的同时，潜移默化地受到了廉洁教育，从而让他们自然地树立起正确的人生观和价值观。

同时在班队课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉教育内容，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

四、主要工作措施：

㈠建设一支师德高尚、具备创新意识的科研型教师队伍

队伍建设目标：

到2014年，本科毕业的教师占教师总数的70%；90%的教师基本完成由“经验型”向“科研型”的转变；在未来的五年，预计我校市级骨干教师增至1—2名；县级骨干教师增至3名。

1、教师职业道德建设

⑴强化服务意识，以良好的职业道德打造邓小形象

邓小的全体干部、教师、职工，都要以学生为本，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。

⑵教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长

学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。

教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。

教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，不断进步。

2、教师专业发展

以人为本，一是以学生为本，一是以教师为本。

学校要采取多项措施，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。

⑴学校领导要加强对教师自我发展的研究，引导教师将工作与实现自我价值相联系，在工作中体验成功，享受快乐，做成功、快乐的教师。

⑵学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。

要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。

学校每周将组织、集中学习一次；教师每学期都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。

⑶学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。

学校将创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写实验日志、论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。

⑷探索适合课程改革的校本培训模式。

采取走出去、请专家进来、网络交流等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。

⑸搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文。

⑹鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训，力争在2010年专科毕业的教师占教师总数的80%。

（二）德育工作

德育工作目标：

探索走进孩子心灵的德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心）、具有创新意识的孩子。

1．加强德育工作队伍的建设。

健全校内德育工作系统和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。

培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍。

2．重视情感在德育教育中的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。

德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。

学校领导和老师要设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。

①校园硬件建设中设计德育环境，如通过橱窗、板报、等让好的思想和行为影响学生。

②开展“好书天天读”活动。

可以写心得，记笔记。

③抓住小事对学生进行教育，培养学生遵守规则的意识。

采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生树立遵守规则的意识，养成遵守规则的习惯。

师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。

使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。

④引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站、电视台，参加读书节、艺术节活动；参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

⑤开展心理健康教育，把已经建立的心理咨询室有效的利用起来，让心理教师因势利导，发掘来访学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。

⑥办好家长学校，做好留守学生工作。

继续实行家长开放日活动，请家长到校开家长会、听课，参加读书节、文体活动，让家长全方位地了解学校的管理，实地感受孩子的学校生活；建立家校联系本，由班主任、家长共同填写，通报孩子在校、在家的情况。

㈢科研兴教，创一流的教学质量

教学与科研工作目标：

创一流的教学质量，树名师、育名生。

质量是学校的生命线，是学校的立校之本，学校要以高质量求生存，以科研求发展。

严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，从而提高学生素质，使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。

1、让常规教学工作与科研工作有机结合

⑴加强、完善教学管理和科研管理网络,选择教师在教改中遇到的热点、难点问题提炼成科研课题，进行课题实验,将科研工作融入日常的教学工作之中,建立与课程改革相适应的教学质量监控、教学管理、教务管理、教师管理的制度与方法。

⑵加强常规教学的过程管理。

①坚持行政领导下年级蹲点指导制度。

蹲点领导要深入所在科组指导教学、教研工作，每学期参加教研活动时间不少于该组活动的1/2。

②发挥教研组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。

⑶以研促教，以研促学，走科研兴校之路

⑷以开放的心态进行教育科研。

要通过教育科研信息交流、研讨课活动、走出去请进来、出版科研著述等方式，展开校内外科研、教改交流活动。

给教师提供学习与展示的平台。

不断地接受先进的教育改革理论和信息，促使教师由经验型向科研型转变。

教师磨练成了科研型、专家型的教师，必将带来学生素质的提高，学校教学质量的提高。

⑸学校要为教育科研提供物质基础，每年用于教育科研的经费不少于3000元。

2、校本课程的开发

学校要根据培养目标和学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的多样化的校本课程。

比如：

每周一节书刊阅读课，让学生享受阅读的乐趣，养成读书的习惯。

通过读书培养学生的人文精神；通过读书开阔学生视野，丰富学生情感，潜移默化，以提高写作能力；

3、继续抓好特长培养

开办球类、棋类、声乐、舞蹈、器乐、美术、书法、计算机、外语、奥数、写作等兴趣班，让每个孩子都有一项特长。

4、加大体育工作力度

加大体育工作的管理力度。

制定体育工作三年发展规划，采取各项措施力争让98%以上的学生达到国家体育锻炼标准，让学生养成锻炼身体的良好习惯。

（四）、推进教育信息化工程

1．加强信息技术的设施建设，未来三年争取远程教室配备多媒体电教平台、大背投彩电。

要注意设备的保养维修，用尽其能。

2.继续对教师进行信息教育技术的提高培训，鼓励教师参与有关信息技术的课题实验，开展信息技术与课程整合的实践，探讨基于网络环境下教与学的模式、评价模式、管理模式，培养学生运用计算机的能力。

四、后勤工作

⑴加强后勤人员的思想政治学习和职业道德建设，进一步引导后勤人员注重岗位形象，牢固树立为全校师生及学校教育教学工作服务的思想，做到工作主动，及时到位。

⑵强化后勤工作的日常过程管理，做到定期与不定期检查相结合，并及时反馈检查情况，不断提高后勤服务质量。

五、廉政文化建设

1、在学校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。

通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。

2、在学校教职工中开展“廉洁从教，服务学生”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。

通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。

3、在全校学生中开展“与规范同行，与廉洁有约”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。

通过教育活动提高学生敬廉崇洁、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。