诗性智慧系列活动秋天的味道小二班.docx
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诗性智慧系列活动秋天的味道小二班
苏州市教育规划“十三五”科研课题
《基于诗性智慧的幼儿美术活动实践研究》
主题系列活动——秋天的味道
小二班
一、主题背景及由来：
秋天是落叶飘飘的季节、是果实丰收的季节，孩子们周围的一切也悄悄地发生着改变。
户外活动时，很多幼儿对地上飘落的树叶很感兴趣，有的幼儿会把树叶捡起来放在太阳下观察，有的幼儿会拿着树叶互相比较谁的树叶大，一片片落叶拨动着孩子们探索的欲望，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合，丰富多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
同时，对于秋天幼儿的感触除了树叶还有果实，这也是幼儿对于秋天喜爱的原因，因此，我们将树叶与果实相结合作为活动材料，引导幼儿进行相关的艺术活动。
二、主题开展的理念：
《指南》指出：
要珍视生活和游戏的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
我们将多领域教育与家园合作相结合，运用秋天的落叶和果实，通过动手操作、激发幼儿的想象力和创造力，我们还请家长收集一些树叶、果实、种子等带到幼儿园，营造秋天的浓浓氛围。
三、准备：
1.知识、经验准备：
有和自然亲近的经验，认识秋天一些常见的落叶和果实。
2.物质准备：
各类欣赏图片、收集各种树叶、秋天的果实、帐篷、野餐垫等。
四、主题进程脉络图
五、活动安排：
1.调查、收集活动：
金秋桂花知多少、一叶知秋
2.谈话活动：
我收集的树叶、我知道的秋天果实
3.分类活动：
树叶、果实送回家
4.语言活动：
落叶
5.体育活动：
扫落叶
6.绘本欣赏：
秋天的翅膀
7.美术活动：
多彩的树叶
8.音乐活动：
大风和秋叶
9.数学活动：
树叶宝盒
10.系列活动：
水果沙拉
11.健康活动：
摘果子
12.语言活动：
秋妈妈和水果娃娃
13.美术活动：
撕纸大苹果
14.区域游戏（科学区）：
树叶降落伞
15.美术活动：
秋天的果实
16.美术活动：
枝枝丫丫的树
17.专室活动（美术室）：
树叶造型、水果变变变、泥工水果
18.美术活动：
树叶拓印
19.美术活动：
秋天的果园
六、具体活动内容：
活动一：
调查、收集活动《金秋桂花知多少》、《一叶知秋》
制作调查表发给幼儿，邀请家长和幼儿共同完成。
亲子调查表
活动二：
谈话活动《我收集的树叶、我知道的秋天果实》
主要谈话内容：
1.你收集了哪些树叶？
是什么颜色的？
2.你知道哪些秋天的果实？
是什么味道的？
交流照片：
活动三：
分类活动《树叶、果实送回家》
1.将幼儿收集的有关秋天的材料集中摆放在桌子上，幼儿说说看可以怎样分类？
（根据叶子的形状、颜色、大小。
）
2.幼儿操作：
根据类别在塑料筐上画上树叶、果子等标记，并将收集的自然材料分类放好。
活动四：
儿歌欣赏《落叶》
活动目标：
1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
活动准备：
1.教师或家长已带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境，捡回一些落叶欣赏、玩游戏。
2.配套音乐CD或磁带。
活动过程：
1.回忆已有经验。
教师提出问题，让幼儿自由表述自己看落叶、捡落叶的情景
（1）秋天来到了，你看到了些什么？
（可观看ppt落叶）
（2）你看见过哪些颜色的落叶？
它们是怎样落下来的？
树叶落下来时像什么？
带幼儿模仿树叶飘落下来的情景。
2.欣赏儿歌。
（1）教师有感情地朗诵儿歌。
（2）听儿歌录音，再次欣赏儿歌。
3.练习朗诵儿歌。
幼儿念儿歌数遍。
4.表演儿歌。
鼓励幼儿大胆为儿歌内容配动作：
听音乐磁带伴奏，边念儿歌边表演。
活动五：
体育活动《扫落叶》
活动目标：
1.能够根据歌曲做飘、飞、转、落等相应动作。
2.感受音乐游戏中落叶飞舞、调皮的乐趣。
活动准备：
大扫帚一把，树叶头饰若干。
活动过程：
1.复习歌曲《秋叶》，鼓励幼儿戴上树叶头饰，一边歌唱，一边扮演树叶做旋转、飘落等动作。
2.提问：
地上落了这么多树叶怎么办？
（清扫）用什么清扫？
出示扫帚。
3.介绍幼儿的名称和玩法。
老师做扫落叶的人，小朋友做小树叶，开始小树叶一边唱歌一边做飘落、旋转等动作，歌唱停止，小树叶即落下（幼儿蹲下），扫落叶的人将树叶往中间扫，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。
呀！
大风来了，扫好的树叶重新飞舞、飘落。
游戏可反复进行。
最后一次游戏时，教师可假装将树叶装进筐里。
4.游戏结束，幼儿随老师返回教室。
活动六：
绘本欣赏《秋天的翅膀》
1.仔细观察画面，感受不同颜色和形状的落叶拼贴在一起的造型美。
2.通过对落叶的观察、再利用，感受大自然的奇妙，萌发热爱自然的情感。
活动七：
美术活动《多彩的树叶》
活动
目标
1.知道秋天来了，树叶变色了，学习为树叶涂上相应的颜色。
2.能把树叶的细小部分涂完整，表现秋天树叶的色彩美。
精彩拾零：
昨天的绘本欣赏《秋天的翅膀》激发了幼儿对树叶的兴趣，并由此产生了一定的想象与联想。
在观察、了解过树叶的基础上幼儿认识到树叶的颜色有哪些，并用美术创作的方式表现出来。
大部分幼儿都能够完整地将树叶进行涂色。
活动准备
1.幼儿观察过梧桐、银杏、鸡爪枫等树的叶子。
2.每人一盒蜡笔，各种形状的树叶画纸。
3.画有两棵空树干的图片，ppt课件。
活动过程
1.引发幼儿对黄树叶、红树叶的回忆。
（1）提问:
秋天来了，大树的叶子都变成什么样了？
（2）提问:
见过哪些树的叶子变黄了，哪些树的叶子变红了？
根据幼儿所述出示相应的落叶。
（3）欣赏儿歌《落叶》:
秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
2.引起幼儿绘画的兴趣。
（1）出示画好的树干，观察两棵树，师:
“它们与平时见到的树有什么不一样?
”
（2）师:
“树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮打扮。
”
3.明确绘画的要求。
（1）出示上面印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找、认一认树叶。
（2）师:
“这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色蜡笔涂颜色；哪些树叶是红色的，就用红色蜡笔涂颜色。
”注意给树叶的每个地方都要涂上颜色。
4.幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
5.幼儿将涂好色好的树叶贴到两棵空的大树上，装饰大树。
活动反思
在昨天的绘本欣赏后，孩子们对用落叶产生了浓厚的兴趣，在活动前请幼儿去公园里捡树叶，观察树叶的形状、颜色，对树叶有了一定的了解。
在此生活经验的基础上幼儿知道了树叶有红色、黄色，在实际操作的过程中，发现有些幼儿还是选择了自己喜欢的颜色给树叶进行涂色，有的幼儿把树叶涂成了彩色，可以看出在他们的想象中，树叶可以是七彩的，因为很好看。
但是，还是应该指导幼儿认识到我们生活中的树叶是没有彩色的，以免误导幼儿。
活动八：
音乐活动《大风和树叶》
活动目标：
1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
活动准备：
1.玩过该体育游戏。
2.每人一片秋叶、音乐磁带。
活动过程：
1.进入情景。
（1）教师朗诵：
“秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
（2）教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2.学习歌曲并运用动作表现。
（1）教师将儿歌填入歌曲中，幼儿倾听。
（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起唱歌。
（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌一边做动作。
3.学习分辨和表现音的快慢。
（1）教师用钢琴刮奏，模拟风声。
请幼儿猜想：
秋叶跳得欢时，会发生什么事？
（2）再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不同，可以用怎样的动作来表示。
4.游戏。
（1）幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声：
风声快而强时，幼儿快速的飘来飘去；风声满而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
（2）鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
活动九：
数学活动《树叶宝盒》
活动目标：
1.学习按ABAB模式排列树叶。
2.体验用树叶装饰物品的美感。
活动准备：
1.每个幼儿捡拾大小相近的两种树叶，将其小心压平。
2.每个幼儿一个纸盒，操作时只需纸盒盖。
教师精心装饰的纸盒范例一个（如图）。
3.幼儿在长条纸上粘贴树叶制作成的装饰模板（如图）。
活动过程：
1.树叶收藏盒
（1）教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，怎么猜出来的。
（里面装着树叶，因为盒子上装饰着树叶）
（2）你觉得这个盒子装饰得漂亮吗?
你知道它是怎么装饰的吗?
上面有几种树叶?
它们是怎样排队的?
（一片红叶，一片绿叶）
（3）让我们打开盒子，看看里面收藏的树叶。
（惊喜地）原来这个树叶宝盒收藏的就是（盒子外面装饰的）这两种树叶。
（4）出示一些不同树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。
（5）小结:
原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。
一片大叶子，一片小叶子，一片枫叶，一片银杏.....
2.装饰树叶宝盒
（1）如果你来装饰，会怎么给树叶排队?
司间
（2）这里有一排红色的叶子，排黄色的叶子，现在我们按照“一片黄叶子，一片红叶子”的规律帮树叶排队。
教师一边排列，一边引导幼儿说出这些叶子的颐色。
下一个应该排什么?
（一片黄叶）
（3）先让树叶在桌子上排好队，排列正确后，再在每片树叶背面蘸一点胶水或粘双面胶，然后把树叶粘到盒盖的边缘。
3.美化活动室
（1）请幼儿把自制的宝盒展示在一个角落里以美化活动室，傍晚离园时带回家收藏。
（2）请幼儿想一想剩余的树叶还可以装饰什么。
活动十：
系列活动《水果沙拉》
活动
目标
1.知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。
3.体验与同伴一起分享的快乐。
精彩拾零：
孩子们对活动非常感兴趣，在介绍时就已经跃跃欲试了，平时不爱吃水果的小朋友也积极参与到活动中，吃了好多水果呢。
对于用刀切水果，有些小朋友已经可以切的很不错了，在操作的过程中他们可以选择自己喜欢的水果，所以更加调动了他们的积极性。
活动准备
1.一次性桌布
2.沙拉酱
3.各种水果
4.小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干（与幼儿人数相符），果汁、果酱、水果羹图片。
活动过程
1.认识水果，了解、知道水果的多种吃法。
（1）教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。
（2）提问：
这是什么、里面有些什么？
你们有没有吃过水果沙拉？
谁给你做的？
你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？
（3）教师总结：
原来水果还可以做成沙拉来吃。
2.了解水果沙拉的制作步骤。
（1）师：
今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗?
（2）师：
那水果沙拉怎么做呢？
我们首先需要用到小碗、勺子、叉子、牙签、一次性餐刀。
（3）了解做水果沙拉的步骤。
（教师带领幼儿用肢体动作来表现。
）
3.幼儿操作。
（1）观察教师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。
（2）幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。
4.欣赏与分享品尝。
教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。
活动反思
幼儿对水果都已熟悉，大部分幼儿也都吃过水果沙拉，但是自己动手制作还是第一次。
对于新奇的制作方式，幼儿都感到很兴奋，积极参与到活动中去。
平时吃的水果都是切好的，今天自己来尝试用塑料小刀切水果，很多小朋友都能够像模像样地将水果切开，虽然不是很美观，但是他们体会到了自己动手的乐趣。
最开心的就是选择自己喜欢的水果，倒入陈老师特制的沙拉酱，搅拌均匀，吃到嘴里甜甜的，品到心里美滋滋。
平时不爱吃水果的小朋友都可以吃完满满一碗呢！
由此可见，对于自己亲手操作的成果，不管样子如何，味道都是最好的。
以后我们会多给予幼儿自己操作的机会，提供发挥的空间。
活动十一：
健康活动《摘果子》
活动目标：
1.能够单脚连续向前跳5米左右。
2.体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
1.响筒
2.独木桥
3.自制果子若干
活动过程：
1.引入活动，激发幼儿参与的兴趣。
师幼随音乐进行热身活动。
2.教师结合场地布置介绍活动内容
师：
秋天是丰收的季节，今天老师带你们去郊外摘果子吃。
但是摘果子是有要求的，我们必须跳过障碍物然后才能采摘，先看一下老师是怎么摘到果子的。
（1）教师示范单脚跳的动作
（2）幼儿练习单脚跳
（3）教师提出单脚连续跳的动作要求：
单脚着地、身体保持平衡
3.在游戏体验中练习单脚连续向前跳。
（1）师：
现在我们去摘果子，分三队出发，要走过独木桥，跳过隔离带，到达目的地的小朋友一次只能摘一个果子，然后原路返回，看看哪组的小朋友能按老师的要求去摘果子。
（2）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向。
4.游戏结束放松身体
师：
摘完果子啦，我们要回去休息啦。
活动十二：
语言活动《秋妈妈和水果娃娃》
活动目标：
1.能够有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。
2.通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。
3.能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。
活动准备：
1.金黄色的大披风一件。
2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。
3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。
活动过程：
1.教师以“秋天的水果”提问，导入活动。
师：
秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？
2.引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。
教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。
并提问：
我是谁呀？
我的肚子怎么样？
肚子里会有什么呢？
3.教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。
（1）“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。
（2）“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。
（3）“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。
（4）“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。
4.教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。
师：
用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。
5.教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。
（1）教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。
（2）幼儿交换角色表演。
教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。
6.活动延伸
引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。
活动十三：
美术活动《枝枝丫丫的树》
活动
目标
1.在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。
2.尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。
3.能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。
精彩拾零：
王冉博能够在原先的树枝上再画出更加短小的树枝，当做是新长出来的树枝，让作品更加丰富。
绘画过程中孩子们对于画笔的力道很难将控制，导致画出的树枝有些比较粗，应该讲画笔换成棉签可能会更加符合小班的年龄特点。
活动准备
1.幼儿欣赏用幻灯片（多种形态的树）。
2.颜料（每组3—4种色彩协调的颜料）、水粉笔、有背景的画纸。
活动过程
1.欣赏各种不同姿态的树
（1）幼儿回忆生活中观察的树
（2）播放图片，欣赏树的造型美
图一：
观察树干树枝的生长特点
我们来看看这棵大树，它的树干是什么样的？
树干上面有什么？
它的树枝是什么样的？
怎么长的？
树枝往哪里生长的？
引导幼儿用手臂模拟树枝的生长方向。
图二、三：
欣赏树枝曲直的造型特点。
这棵树的树枝是什么样子的？
看起来像什么？
用手试一试，画一画直直的（弯弯的）树枝。
图四：
师幼共同小结树枝的多种造型。
大树有粗粗的树干，树干上有许多树枝，有的直直的、有的弯弯的，有的长长的、有的短短的，它们都连接在一起生长。
2.幼儿尝试用水粉笔表现不同形态的树枝。
（1）师幼共同探索，请个别幼儿示范、其他幼儿书空模拟表现树枝。
（2）幼儿尝试表现树枝茂密（连续生长）的树。
重点引导幼儿大胆表现出不同生长方向的、不同曲直的树枝，并能表现茂密的树杈。
能主动选择颜色，原意和同伴友好地交换颜料。
3．欣赏幼儿作品
教师引导幼儿欣赏不同造型的彩色树。
活动反思
在对树叶有了一定的了解之后，小朋友们知道了树叶是大树妈妈的宝宝，于是产生了对大树的好奇。
在活动中主要对树干和树枝的造型进行设计，树枝可以往不同的方向生长，因此对于具体的造型并没有进行设定，幼儿也都能够按照自己的想法让树枝生长地更加随性。
但是，也发现有些幼儿的树枝只是横向生长的，印象中对于线有一定的定位，应该鼓励幼儿画出各种斜线，树枝也是可以相互交叉重叠的。
活动十四：
区域游戏《树叶降落伞》
提供树叶、塑料袋、石头、玩具，引导幼儿尝试将树叶、石头、玩具扣在塑料袋上，初步感知树叶与其他物体降落速度的快慢。
活动十五：
美术活动《撕纸大苹果》
活动
目标
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
精彩拾零：
对于苹果孩子们都是比较熟悉、感兴趣的，知道将纸贴在苹果图形内部，并且能够正确地使用固体胶。
张思慧小朋友在贴好苹果之后，拿了绿色的蜡笔，将苹果的根部和叶子也涂上了颜色，让图案更加地丰满。
活动准备
1.16开铅画纸（画有苹果）。
2.红色、绿色美工纸若干。
活动过程
1.导入活动
（1）呈现画有大苹果的铅画纸，提问小朋友看到了什么？
小朋友想一想苹果是什么颜色的？
（2）简述及活动目的，并向朋友讲一讲自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要贴在苹果图形内部）
2.教师示范，指导幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。
5.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
活动反思
对于感兴趣的水果，大家都能够积极参与到创作活动中去，也都能够将纸撕成基本均匀的形状，并用固体胶进行粘贴。
只有个别的幼儿涂的胶水过多或过少，导致过程比较困难。
因此在进行指导时，应该强调固体胶的用法，在纸上进行示范，涂太少纸条很难黏上去，涂得太多纸条会隆起。
用直观的方式幼儿更容易理解。
在活动最后进行添画，让作品更加完整，幼儿也会更有成就感。
活动十六：
美术活动《秋天的果实》
活动
目标
1.在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3.在游戏的情境中自由创作，体验水彩涂染的快乐。
精彩拾零：
通过自由选择颜料的方式，幼儿都表现出了极大的兴趣，并积极投入到创作活动中去。
由于幼儿拿的颜料颜色不同，导致一棵树上长出了几种不同颜色的果实，不符合自然规律，应明确说明每棵树上长出的是什么果实。
活动准备
1.物质准备：
PPT课件，五幅画有果树枝干的绘画纸，红、橙、黄三种颜色的颜料，抹布，水粉笔。
2.经验准备：
幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
活动过程
1.在游戏的情境中参观果园。
（1）师:
秋天里哪些好吃的水果成熟了?
我们到果园里去看一看吧。
（2）树上结了什么果子?
（苹果、桔子、柿子）
（3）它们是什么样子的?
（引导幼儿重点从颜色和
形状两方面观察）
（4）小结:
果园里的果子都是圆圆的，有的红有的黄，有的大有的小。
2.幼儿创作秋天的果园。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
师:
这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
我们要怎么画圆圆的果子?
（教师引导幼儿空手练一练）
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
师:
画果子的时候要把画笔转起来，从外面向里面转，线条要绕紧哦，果子才能画圆。
（3）幼儿作画，教师观察指导。
3.欣赏作品：
秋天的果园。
师:
你画的是什么果子?
你最喜欢哪一棵果树？
4.结束部分。
师：
我们也去看看幼儿园里的果树吧！
活动反思
这次活动我们采取人手一杯颜料的方式，给予幼儿充分的空间，选择自己喜欢的颜色，幼儿都能积极地参与到活动中去。
对于画笔幼儿并不是很熟悉，因此在使用时并不熟练，因此在示范时应带领幼儿用手在空中作画，帮助幼儿感知画笔的使用方式以及转动的方向，为后面的实际操作进行铺垫。
在实际操作时，发现有些幼儿不仅画在了树枝上，还画在了树下，打破常规，展现出了很好的创造性。
同时也发现了一些问题，有些幼儿将果实画在了没有树枝的地方，应该在操作前对此进行明确的指示，促进活动更加顺利地进行。
活动十七：
专室活动（美术室）《树叶造型、水果拼拼看、泥工蔬菜》
树叶造型：
提供各种树叶造型图片，幼儿根据树叶的外形特点大胆想象，运用粘贴、撕揉彩纸、添画等方式制作小金鱼、小鸟等形象。
水果拼拼看：
提供各种切好的水果，幼儿在纸盘里摆放出各种不同的形状。
泥工水果：
提供水果实物，幼儿运用搓、捏、压印等方式制作各种秋天的水果。
活动十八：
美术活动《秋天的果园》
活动
目标
1.尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回点涂，表现秋天不同的水果。
2.乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
精彩拾零：
以户外郊游的形式开展活动，加入游戏情境，符合幼儿的兴趣特点，因此都能够积极参与到活动中去。
活动准备
1.神奇的果园背景图和剪好的各种水果。
2.切好的食物水果一盘。
3.红、黄、绿的颜料、盒子、棉签、抹布等。
活动过程
1.以情景导入，激发幼儿兴趣。
（1）音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
（2）参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
（3）探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
2.出示材料，探索讲解操作方法。
（1）教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
（2）请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿（上来演示。
（3）教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
（4）个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
（1）引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
（2）教师提出操作要求。
（3）幼儿自由作画，教师巡回指导，提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
4.神奇的果树园。
（1）作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
（2）作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
（3）去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。
活动反思
将小猴带入活动中，营造游戏情境，幼儿更乐意参与到活动中去。
在幼儿示范时发现对于棉签的蘸取及用量并不了解，容易导致一大块颜料印在纸上，所以在示范时应该重点强调这一方面。
在实际操作中，有些幼儿会将同种颜色点在同一个地方，应该指导他们均匀分布，这样水果
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