教学档案男装成衣设计.docx
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教学档案男装成衣设计
日照职业技术学院
教师课程教学档案
二0一五——二0一六学年第一学期
课程名称男装成衣设计
授课班级2014级服装1
授课教师_秦晓熠_
教研室服装设计
院部艺术学院
日照职业技术学院教务处制
二015年8月18日
目录
一、填表说明…………………………………………………………1
二、课程教学基本情况………………………………………………2
三、授课计划…………………………………………………………3
四、教学组织方案……………………………………………………14
五、学生成绩登记表…………………………………………………15
六、学生成绩分析……………………………………………………19
七、学期教学工作总结………………………………………………20
填表说明
1．教学档案分为四大部分，分别是课程基本情况、授课计划、教学组织方案、学生成绩分析及课程总结。
2..教师每学期必须在教研室统一安排下，按照课程标准的要求，认真制定课程的整体计划，并填写教学档案中的课程基本情况、授课计划，经教研室同意后，交院部审批后正式施行。
3．教师必须根据教学档案中的授课计划，课前制定指导课堂教学活动的教学组织方案，该部分作为教学档案的附件附后。
课程授课结束后将学生成绩分析及课程总结填写完毕。
4．封面信息应该完整、准确，“课程名称”应与人才培养方案的课程全称相一致。
5．“课程性质”和“本课程学分”栏要求按人才培养方案中有关内容填写。
6．教材全称（编者、出版单位、出版时间、版次）：
例：
工程力学；党世民；机械工业出版社；1999年9月；第16次。
注：
出版时间要填使用教材的版次时间，如上述提到的党世民主编的《工程力学》教材，第一版1999年9月，但学生使用的是2006年11月第一版第16次印刷教材，该教材版次是第一版，故填写1999年9月。
自编教材指由本校教师编写，但未正式出版的校本教材，须标明学校批准使用的时间。
7．主要教学参考书（名称、编者）：
根据教学需要，可选用1～2本的教材作为参考教材。
8．“学生基本情况分析”栏，要求教师对所教班学生的知识、技能、认知现状等作出客观的评价。
9．“提高教学质量的措施”栏，要求教师根据学生实际情况，制定保障本学期教学目标得以完成的具体措施或改革方案。
10．“授课计划”要重点填写，每次课的教学内容及课时分配要做到详细、实用。
11.主要教学内容部分可根据授课次数分栏填写，但表格整体格式不得更改。
12．“提交的学习成果”是指学生学习完本部分内容应完成的课堂、课外作业，或者是学生制作的作品、产品、小论文、调查报告等反映学习效果的物化成果。
13．“教学手段方法”是指教师与学生完成教学任务对教学辅助设施的开发和利用，以及在共同活动中采用的方法和方式。
教学手段包括多媒体、网络、VCD、录相、投影，教科书、板书、模型、标本、挂图，等等手段；教学方法包括讲授、讨论、提问（谈话）、演示、实验、参观、练习（习题）、实习作业、案例分析、课程论文、调研报告、读书报告、等等方法。
选择其中几项，或补充其它教学手段、方法。
课程教学基本情况
课程名称
男装成衣设计
课程性质
专业必修课
课程代码
18076
本课程
总教学课时数
32
本课程学分
2
已讲授课时数
0
先修课程
服装专题设计I
本学期教学课时数
32
后续课程
服装专题设计II
本学期教学周数
2
尚需课时数
32
本课程课时分配
总课时
理论
实训
理实一体
机动
32
12
20
本学期课时分配
32
12
20
授课班级
2014级1班
学生基本
情况分析
二年级学生，有一定的设计基础、部分同学参赛获奖，有一定设计经验，本学期前三周进行专业考察，应该对本课程有一定帮助。
学生动手能力强，但是积极性不足。
课程教学目标
1.能够理解不同服装的创意方法
2.能够独立绘制不同类别服装设计效果图、平面结构图
3.能够看懂服装参赛要求、理解服装款式与服装效果图之间的微小差异
3.能够根据服装款式变化原理进行款式的创新设计
采用教材
《服装专题设计》熊晓燕、江平高等教育出版社
主要教学
参考
《FASHIONCHINA》服装设计师杂志社
《服装造型学》三吉满智子中国纺织出版社
《服装系列设计》熊晓燕、江平高等教育出版社社
网络
教学资源
穿针引线、中国女装网、中国服装设计师网
考核方式
小组内自评25%+教师评价45%+企业市场分析人员评价30%
课程教学
的重点难点
重点：
男装的廓型设计、市场分析
难点：
男装的细节设计
提高教学
质量的措施
（教改方案要点）
1、网络资源
2、优秀案例分析
3、课堂讨论交流
授课计划
单元
主要教学内容
周次∕课时
教学手段与方法
教学场所
提交的
学习成果
1、男装市场分析
2、男装的廓型设计
16/9
讲授法、提问法、示范法、辅导法、理论与实践结合法
一体化教室
A4
3、男装的细节设计
4、效果图绘制
16/10
讲授法、提问法、示范法、辅导法、理论与实践结合法
一体化教室
A3
授课计划
单元
主要教学内容
周次∕课时
教学手段与方法
教学场所
提交的
学习成果
教研室主任审核意见
教研室主任签名：
年月日
院部意见
（章）
年月日
学生成绩登记表
（以班级为单位）
（成绩表粘贴处）
学生成绩登记表
（以班级为单位）
（成绩表粘贴处）
学生成绩登记表
（以班级为单位）
（成绩单粘贴处）
学生成绩分析
课程考核情况
考核
方式
应考
人数
实考
人数
缺考
人数
成绩
统计
90-100（分）
80-89（分）
70-79（分）
60-69（分）
＜60（分）
学
生
成
绩
统
计
图
比例（%）
60以下60-6970-7980-8990-100
（注：
将所教课程学生成绩的比例数在相应区域内画斜线）
成绩
80
70
60
50
40
30
20
10
考核情况说明
课程教学工作总结
计划执行情况
（教学进度）
“教”方面总结
（教风教纪、教书育人、教学条件、教学手段、教学方法、高职特色、教学效果等）
“学”方面总结
（学生的学习态度、学习纪律、学习基础、学习成绩等）
经验
与建议
学期课程教学体会与建议：
签名：
年月日
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