浅谈中国艺术歌曲《教我如何不想他》的艺术特色及演唱处理 毕业论文.docx
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浅谈中国艺术歌曲《教我如何不想他》的艺术特色及演唱处理毕业论文
郑州大学西亚斯国际学院
本科毕业论文
题目浅谈中国艺术歌曲《教我何不想他》的艺术特色及演唱处理
指导教师徐斐职称助教
学生姓名学号
专业音乐表演班级三班
院（系）音乐学院
完成时间
浅谈中国艺术歌曲《教我如何不想他》的艺术特色及演唱处理
摘要
艺术歌曲通常是由一些文学性比较强的诗词、人声歌唱的声部和钢琴伴奏组成的一种有艺术性的音乐体裁。
诗词的内涵与形象由作曲家用音乐表达出来，而歌曲的未尽之意又由钢琴伴奏来补足，甚至在一定条件下人声的歌唱声部主线也是由钢琴伴奏来衬托以求能够深刻细腻地表达人的内心世界与情感。
《教我如何不想他》就是一首由刘半农作词、赵元任作曲的艺术歌曲，这首由两人合理完成的作品在刚刚出现在了大众的视野时，就受到了人民特别是青年男女的喜爱，影响深远。
可以说是我国最早的艺术歌曲之一，同时也是我国最早也是最受人民群众喜爱的艺术歌曲之一，而且这首歌曲就自身而言潜藏了非常多的艺术品质。
所以本文分别从歌曲的艺术特色和演唱处理两个主要侧面，对之进行进行简单的剖析以便于演唱者准确的把握。
关键词艺术歌曲/创作背景/词曲特色/演唱处理
DISCUSSIONONCHINESEARTSONG”HOWCANIFORGETHIM”THEARTISTICFEATURESANDSINGINGTREATMEEAT
ABSTRACT
Artsongsareusuallybyanumberofmoreliterarypoems,consistingofpianoaccompanimentofvocalsingingvoiceandanartisticgenreofmusic.Connotationofpoetryandimageexpressionbycomposerswithmusic,meaningnotentirelyuptothepianoaccompanimentofthesongtocover,evenundercertainconditions,thehumanvoicesingingvoices,themainthreadissetoffbyapianoaccompanimenttodeepanddelicateexpressionofman'sinnerworldandemotions.TaughtmehowtonotwanttoheisasongbyLiubannonglyrics,Zhaoyuanrencomposerofartsongs,andthisoneisbytworeasonablycompleteworksappearedjustwhenthemassoftheworld,waspopularwiththepeople,especiallyyoungmenandwomen,arefarreaching.CanbesaidtobeoneoftheearliestartsongsinChina,butalsooneoftheearliestandmostpeople'sfavoritesongs,andthesongitselfpotentiallyverylargenumberofartisticquality.Sothisarticleseparatelyfromthesongandsinging,calledthedealwithtwomainsides,tosimpleanalysistofacilitatetheaccurategraspofsinging.
KEYWORDSArtsongcreationbackground/Sonwriter/Characteristicd/Singingtreatment
摘要.......................................................I
ABSTRACT...................................................II
绪论........................................................1
1刘半农、赵元任及《教我如何不想他》的创作背景...............2
1.1刘半农简介...........................................2
1.2赵元任简介...........................................21.3《教我如何不想他》的创作背景..........................32《教我如何不想他》的艺术特色...............................4
2.1歌词的艺术特色......................................42.2旋律的艺术特色......................................53《教我如何不想他》的演唱处理...............................6
3.1第一部分的演唱处理...................................6
3.2第二部分的演唱处理...................................73.3第三部分的演唱处理..................................73.4第四部分的演唱处理...................................8
4中国艺术歌曲的发展.......................................10结论.......................................................11
致谢.......................................................12
参考文献...................................................13
附录.......................................................14
绪论
中国艺术歌曲《教我如何不想他》是我国最早的艺术歌曲之一，可以说是我国艺术歌曲的经典之作。
这一首作品凝聚了词、曲作者的心血，作品体现出浓厚的思念家乡、思念爱情、思念国家感情，而其中的思念爱情是由于作者漂流海外思念与自己一度相依相伴的妻子。
这首作品有着很多它本身所独有的艺术特性，自问世以来就被广大的人民群众所结接受和喜爱，甚至到了现代，还能经常在音乐会上听到这首歌曲。
歌词中的“他”是由很多因素组成的，有故乡，有自己爱的人，有思念的国家，也有一切自己心爱的他、她、它。
这首作品表达的是“五四”运动时期的爱国青年学生们在摒弃传统旧观念和封建陈旧礼教的约束、大胆的追求思想和个性解放的情况下，对朴素而纯真爱情的憧憬与赞美。
在此，笔者就这首歌曲的艺术特征及演唱处理谈一些个人的简略看法，以便演唱者准确的把握。
1刘半农、赵元任及《教我如何不想他》的创作背景
1.1刘半农及其创作的特点
刘半农，于1891年出生在江苏江阴的一个知识分子家庭，卒于1934年。
他原名刘寿彭，后来改名为刘复，字半农，号曲庵。
刘半农是我国著名的语言学家、文学家、教育家，也是中国“五四”新文化运动的先驱人之一。
1911年曾经参加过孙中山先生领导的辛亥革命，民国建立之后以向报社投稿领取稿费为生。
从1917年到1919年的两年时间里，被请去北京大学认法科预科教授，他同时参加了《新青年》杂志的编辑工作，在这里他受到新文化思想的洗礼并且积极的投身到新文化革命中去，他的主要主张是提倡白话文。
从1920年开始，刘半农就开始了他长达五年的海外文化之旅，他先到英国伦敦大学学习实验语言学，之后又转到法国巴黎大学学习并于1925年获得了法国国家文学学位。
刘半农是我国第一个获得“康士坦丁语言学专奖”的语言文学家。
他担任北京大学国文系教授是在他1925年回国之后，当时他的主要课程是讲授语言学。
第二年他便出版了诗集《瓦釜集》和《扬鞭集》。
1.2赵元任及其创作的特点
赵元任字宜仲，江苏武进人，1892年出生于天津，卒于1982年，是我国著名的语言学家、作曲家。
他从小就热爱音乐并展现除了极高的音乐天赋，父亲教习他吹奏笛子，而母亲教习他民歌和昆曲。
在他15岁的时候，被南京江南高等学堂录取并于1910年考取了清华学校的公费生赴美留学。
留学时期，他最先于美国康乃尔大学和哈佛大学学习数学、物理、哲学和音乐，并且获得了两所大学的物理学学士和哲学博士学位。
在清华学校国学研究院任教是在他1925年回国之后，而在他1929年任北平中央研究院历史语言研究所研究院之后就结束了他在清华学校的教学以期能够专心的研究中国语言。
1938年到美国讲学，开始了他在美国定居的生活，这段时间他先后担任过夏威夷大学、耶鲁大学、和哈佛大学等学校的教授。
赵元任早在1913年就开始了他的音乐创作生涯，到1949年为止的这段时间里，他共创作歌曲100多首，大型合唱1首，钢琴小品3首。
在抗日战争爆发后，他创作的一系列作品极具斗争和激励的力量，鼓舞着广大的国民勇敢的战斗。
1.3《教我如何不想他》的创作背景
《教我如何不想他》这首诗是文学家、教育家刘半农先生于1920年赴英国伦敦大学留学时因为远离祖国而对故乡和爱人倍加思念的情况下创作的。
那时的中国刚刚从封建制度中解脱出来。
当时中国社会和人民的生活之间是复杂的，一方面是中国人民受到一系列解放思想和解放个性的文化运动的影响，纷纷表现出追求自由、民族的理想。
另一方面却是内有军阀混战，外有列强对华虎视眈眈，中国的人民生活在水深火热之中。
留学海外的刘半农对此现状只能愤慨却又无奈，于是在同年九月写下了这首经典之作，天上飘着些微云，地上吹着些微风，啊！
微风吹动了我头发，教我如何不想他？
月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，教我如何不想他？
水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游，啊！
燕子你说些什么话，教我如何不想他？
枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，教我如何不想他？
这首经典之作在刚刚创作完成时，它的名字被命名为《情歌》，但是后来刘半农又将之改为《教我如何不想他》。
作品问世没多久即被刘半农的好友，当时非常著名的语言学家、作曲家赵元任先生谱曲，这些诗词到了赵元任的手中，即被他附上了音乐的灵魂，诗词与旋律得到了完美的结合。
这首由两人合理完成的作品就此出现在了大众的视野中，受到了人民特别是青年男女的喜爱，影响深远。
2《教我如何不想他》的艺术特色
2.1歌词的艺术特色
《教我如何不想他》这首诗是文学家、教育家刘半农先生于1920年赴英国伦敦大学留学时因为远离祖国而对故乡和爱人倍加思念的情况下创作的。
那时的中国封建而又落后，列强对华虎视眈眈，留学海外的刘半农对此现状只能愤慨却又无奈，于是在同年九月写下了这首经典之作，天上飘着些微云，地上吹着些微风，啊！
微风吹动了我头发，教我如何不想他？
月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，教我如何不想他？
水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游，啊！
燕子你说些什么话，教我如何不想他？
枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，教我如何不想他？
对于这种抒情性质的诗词，作者没有对所有的细节都去做硬性的定义，所以读者在赏析这首诗的时候要自己去体会、去联想和领悟其中的含义。
歌词的第一部分以微云和微风将读者带入一片春色之中，用微风、微云等自然景物将人心里的思念之情不知不觉的引发出来，引人深思。
接着第二部分又用了皎月和大海等一系列自然景物为意象深入到人多内心深处，用不同的心理和不同的情感抒发了作者对故乡、对爱妻的思念之情，让人看到此处不禁为作者感到伤怀与无奈，由作者联想到自己，联想到自己也是同作者一样与深爱的人两地分离，不忍而潸然泪下。
第三部分用枯干的老树和暮色中的野火、残霞等衰败的景物表达自己痛苦和激动的心情，作者无力改变现状的无奈在此处完全的表达了出来，不管曾经上演了多少甜蜜与幸福，此刻都要落寞了。
在此刘半农借用的欧洲抒情诗的写法在这首诗里体现了出来，用现实生活中的的朴素的白话语言来刻画了一系列的艺术形象并借此抒发出心里浓厚的感情。
2.2旋律的艺术特色
赵元任在这首曲子的创作中既用到了传统的民族五声音阶，也借鉴了西方的作曲手法。
而作品中时时显现出中国传统民歌风格是因为曲作者添加了已经做了改变的京剧，赵元任将京剧中的西皮音乐元素融合进作品中，所以能够很容易被中国的广大民众接受并喜欢。
赵元任在谱曲的时候加进了自己独有的特色，强调了自己虽然借鉴西方的作曲手法，但是依然保持着曲风和调式的中国民族音乐的风格。
而这首《教我如何不想他》独有的音乐特点只要有三点：
一、它整体的结构是非常的简单明了，作品中刻画的音乐形象也非常的真实，很容易让人走近作者设计出来的意境。
二、作品的整体音乐线条是非常的流畅，音乐语言很是清楚和丰富，将音乐中的景色完美的描绘在人们的眼前。
三、赵元任在这首作品中深深的烙上了自己特有的印记，就是保持这中国音乐独有的风格，而在作曲的手法上巧妙的运用了一些国外的方法，这是他在推动中国艺术歌曲前进中的一个非常稳重的立足点。
这首作品的歌词分成四段，而且每一段都能够回转似的点明主题“教我如何不想他？
”所以歌曲前面三段的最后的乐句都是一样的，而到了第四段的最后的乐句因为需要情绪的升华，所以在音调上作者做了一些变化，而节奏性和间奏没有改变。
因此，整部作品的一致性就得到了协调。
因为歌曲是以“情”为中心的，几段音乐用不同的调式和调性来变化几个不同的情感意境，所以旋律的线条显得优美而细腻，曲调中透出无尽的缠绵。
词作者与曲作者就是这样的巧妙联合，天衣无缝，给人们创造出一个音乐与诗词相交汇极高境界。
3《教我如何不想他》的演唱处理
《教我如何不想他》首作品中的“中国味儿”是非常浓厚的，而前面那三个部分的“教我如何不想他？
”更是将京剧中的西皮给淋漓尽致的给体现了出来，所以作者虽然没有在这三个部分标上↘符号，但是在实际的演唱过程中演唱者可以根据适时的情绪和意境适当的用上声乐中下滑音的演唱技巧。
因为这首作品是作者情思的一个寄托，所以在演唱的时候不需要那种太过于清脆、明亮的声音，需要的是那种柔软、平和的声音，将声音控制在细语低喃的大小。
唱词的时候要清楚的吐字而且要附和着旋律的律动，歌曲的节奏灵活进行，将朗诵诗词的感觉表现出来。
3.1第一部分的演唱处理
《教我如何不想他》共分为四部分，而且四部分的结构都是一样的。
但是作曲者使用了高超的艺术表现手法，使得曲调得到了一定的变化。
具体的来分析，第一部分是作者将我们带到了一个春天的季节之中。
在这样的场景里，他将对妻子思念化为微云和微风，用自然界的实物来刻画自己的情感，从而有了引人深思的渲染力。
从此部分的前面四句，音乐线条的起伏不大，平稳而且非常流畅，作者思念妻子的情绪开始漫延。
在这部分的开头，作者仅仅简单的使用了几个四分音符：
赵元任就像这首词的作者一样，用非常简单的语言就可以组成意境幽深的诗词，而在音乐的领域里，赵元任也是用简单的音符写出了平和而富有吸引的旋律。
因此，在处理这一段的时候一定要有结实和有活力的气息，每一个乐句都要带着深思的感情表现出来，气息的灵活运用就显得非常关键，每句唱完之后还要保持在歌唱的状态，让人看似歌声已经停顿了，但是演唱者的气息依然还是隐隐的保持着，心里依然沉浸在飘着白云、吹着微风的春天里。
在咬每个字的时候虽然要求将每一字都能够清晰的吐出来，但是也只是在嘴唇轻轻的用上力量就行，以便于给自己的口腔留出一些空间，给人听到的感觉就是每个字都是含着的。
唱到“啊”的时候，要把状态调整到最积极的状态，由乐句带动情感的增强。
演唱到“教我如何不想他”时，为了突出“不想”二字，演唱者不管是心理的情绪还是现场的演唱，都要加重自己表现的力度，将中国音乐语言的的特点表达出来。
3.2第二部分的演唱处理
第二部分是作者作者将我们带到了一个夏天的季节之中，画面的景象是高挂的月亮将银沙洒向宽阔的大地，而平静的大海又托映这月亮，一个远赴海外的思乡人站在幽静的海边，遥望着这个明月，却思念着远方的那片故土和故土之上同样仰首望月的那个女人。
就在这样一个诗意的夜色中，表现出来的是对作者对自己深爱的妻子的深厚情思，虽常常情思寄千里，却只能怅然自相怜，让人为作者感到无限的心酸与无奈。
所以这一段的曲调作者用的是徵调式，而不是上一段的E宫调式。
在处理这一段的时候就需要有一个比较平稳的情绪，给人的感觉是懒洋洋的，就好像歌唱者在歌唱的时候站在明亮的银月下面，但是要将所有的字都要咬清楚，让人一下子就能够置身与那种场景中。
此时要求演唱者要有稳定、流动着的气息，做深思情绪的处理时声音停顿着，情绪和气息需要能够继续保持。
在乐段最后的部分，作者为了将这部作品先达到一个小的高潮，所以他使用了一个很大的旋律跳动，所以在唱到“啊”的乐句时需要表现出一个激动的情绪。
但是在进行到“教我如何不想他”这一句时，就不再是激动的情绪了，这个时候声音有一个渐弱的处理，似乎一切声音就将要静止了。
为了突出“不想”二字，演唱者不管是心理的情绪还是现场的演唱，都要加重自己表现的力度，将中国音乐语言的的特点表达出来。
3.3第三段部分的演唱处理
第三部分是作者又将我们带入一个万物低沉的落寞秋季之中，这一部分整体给出人们的是一个比较伤感的气氛，有落地的花瓣，有慢游的鱼儿，特别是一个位于异国他乡的离家人看到此景是会增添自己的惆怅。
这部分的间奏结束后，作者依然没有从自己的内心走出来。
所以这一段使用了e小调，在表现头几句的时候用懒散、无力的情绪最是合适。
而随着音乐的推进，作者的情绪也在一直持续的保持着升温，作者为了这部分能够将情绪的温度升到最高，非常巧妙的用到了转调的方法，使得音乐的旋律能够自然的由“啊”引到G大调，在此处出现的不规则的节奏也是与诗词进行了完美的结合。
作者表现作品的方法依然是借景抒情，这些准备都是为了将全曲的高潮给推出来“燕子你说些什么话？
教我如何不想他？
”（见谱例1）表现出了作者对远方的故土和亲人的处境感到非常不安的状态，所以在处理这一句的时候一定要把字给咬清楚，而且音高和节奏都要清晰明了，用深情朗读的方法来将作者不安、焦虑、激动的情绪表达出来。
谱例1
3.4第四部分的演唱处理
第四部分是作者留给了我们一个落寞人在寒冬的暮色中的背影，孤单、害怕和不安的气氛，给人们一种凄苦的感觉。
渐渐入眼的是一个游魂一样的落寞人游走在西边的残霞之中，这个时候的演唱者情绪就不要再有一丝的波动，前面几句需要将这部分出现的几种景物唱的沉重一些，将作者内心的凄苦表现出来。
这一部分开始的曲调依然没有回归原调的意象，而是在后面结尾的地方回到了主音，转调的地方非常平和，将音乐的支架补充的丰满而又不显陈旧，将整部作品的音乐风格进行到底。
在歌曲的最后，是最后一次点亮了这首作品的主题“教我如何不想他？
在演唱这一句时演唱者应该是带着一个渴望回到故乡、渴望见到自己朝思暮想的爱妻的一个心情来诠释歌词与旋律展现的意境。
声音要柔和带情，将作者内心世界和情感世界完全的展现出来。
作者在末尾处使用了一个八度的跳动，使本已低沉的旋律最后一次提升。
同时作者还用到了减慢的处理，将音乐的线条拉长，让听众的思绪能够随着歌声慢慢的飘向远处，只能看得见的歌词披上了音乐旋律的外衣之后，经由演唱者给表现出来，给听众带来难忘的艺术意境。
4中国艺术歌曲的发展
20世纪20年代的那段时期，是中国从体制到人民的思想都在发生着重大变化的时刻，刚刚从封建、腐朽思想的束缚中年挣脱出来的广大人民在受到了“新文化”和“五四”运动的的影响下，急切的渴望自由并表达对个性之美的赞美。
这个时候的文人们积极的追寻新的思想和吸取新的知识，他们推得中国的文学和音乐的大车轮能够继续前行。
在这种大的环境下，一个个的音乐团体如同雨后春笋一样纷纷出现。
而积极向上的新诗和音乐杂志的大批量冒出，说明中国的近代文学教育及音乐活动翻开了崭新的一页。
在这段时期，中国艺术歌曲的发展远远领先于其他领域，在欧美学习或生活的艺术家们纷纷回到国家投身到艺术歌曲的创作中。
他们带回来了一系列的外国作曲理论，丰富了中国传统的单一曲线的的理论，使得中国的音乐得到了很大的发展。
但是前期一些音乐家只是单纯的模仿外国的创作方法，不能和中国传统的民族情感和生活结合，而赵元任的出现就很好的改变了这一方法，创作出了许多具有民族意蕴的艺术歌曲。
结论
《教我如何不想他》绝对是中国艺术歌曲中的一部经典之作。
全曲的框架在一个情思、委婉、抒情的氛围上，让人不自觉的想要哼唱。
歌词意境幽深，给人带来无限的遐想。
词曲的完美结合，引人深思和感怀，欣赏完之后让人余音绕梁，回味无穷。
所以演唱者在演唱这首作品之前，一定要对词作者和曲作者及这首作品的创作背景有一个深入的了解和研究，只有这样才能把握作者在创作之时的思想和要表达的情感。
还要将曲调和歌词做一个分析，只有这样才能把自己的生活体验和情感与这首作品融入一起，将歌曲的艺术性给展现出来。
致谢
这篇论文是在我的指导老师徐斐的的指导下完成的，徐老师的艺术修养和文学修养的都是极高的，对我也是影响非常大。
她不仅有非常专业的音乐素养，而且对自己的学生非常关心爱护，能够严格要求每一位同学完成自己的任务。
从一开始的选题到最后的定稿，没有一步是离开徐老师就能搞定的，她为我们付出了很多。
从徐老师的身上我学到了做工作要脚踏实地，做学问要埋头专研。
谨此，向导师表达最崇高的敬意和最衷心的感谢。
还要感谢学校对我的培养，有那么多帮助我的老师、同学和朋友们，是他们教会了我如何学习和生活，在我成长的道路上伴我前行，衷心的谢谢你们。
最后，还要向百忙之中还要抽时间来对本文进行审阅、评议和参加本人论文答辩的各位老师表示感谢！
参考文献
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[8]吴惠敏.歌唱要唱“神”——谈《教我如何不想他》的演绎·星海音乐学院学报2003年9月第3期
附录
谱例一
谱例一出自罗宪君.声乐曲选集中国作品
（一）.人民音乐出版社.2009
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