实践模块3 S7200基本指令学习 2.docx

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实践模块3S7200基本指令学习2

实践模块2S7-200基本指令学习

一、实验目的

1、熟练掌握Step7-Micro/WIN集成开发环境的基本功能；

2、熟练掌握基本逻辑指令的使用。

二、实验内容

（一）基础实验：

（2学时）

1、触点串联、并联指令学习：

要求：

利用下图所示的按钮和发光二极管完成本实验，使用I0.0、I0.1和Q0.0三个I/O点，完成异或逻辑运算，即

。

（记录下所编制的程序）

2、RS触发器指令学习：

要求：

利用上图所示的按钮和发光二极管模块上完成本实验，使用I0.0、I0.1和Q0.0三个I/O点，完成教材P147表5-2的真值表功能验证；在Step7-Micro/WIN环境中，将本例的梯形图程序转换成语句表（STL）形式，看看能否读懂语句表，试用逻辑堆栈方法分析该语句表的执行过程？

LDI0.0

LDI0.1

NOT

LPS

AQ0.0

=Q0.0

LPP

ALD

OQ0.0

=Q0.0

3、置位、复位指令学习：

要求：

在实验台“装配流水线”模块上完成本实验，使用所有的I/O点，完成以下功能：

1）按下“K0”按钮，A、B、C三个指示灯同时亮起，释放“K0”按钮后，依然保持该状态；

LDI0.0

SQ0.0,1

SQ0.1,1

SQ0.2,1

2）按下“K1”按钮，D、E、F、G四组指示灯同时亮起，释放“K1”按钮后，依然保持该状态；

LDI0.0

SQ0.0,1

SQ0.1,1

SQ0.2,1

SQ0.3,1

3）按下“K2”按钮，所有8组指示灯全部同时亮起，释放“K2”按钮后，依然保持该状态；

4）

5）同时按下“K1”、“K2”、“K3”，所有指示灯熄灭。

（记录下所编制的程序）

4、边沿脉冲指令学习：

要求：

在实验台“八段数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。

按下K0按钮，数码管显示“9”，释放K0按钮，数码管熄灭。

利用SM0.5位代替SQ1，观察实验效果（记录下所编制的程序）

.

5、比较指令学习：

要求：

在实验台“抢答器数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。

运行下图所示的程序，接通I0.0后，观察Q0.7位即数码管小数点位的显示状态，试说明原因？

若将网络2比较指令中常数10改为5，会出现什么状态？

试说明网络1中常闭触点T37与网络2中比较指令T37的区别？

注意：

使用Step7-Micro/WIN环境中程序运行状态监控方法，在监控状态下调试上述程序。

（二）提高实验（2学时）

1、编程练习：

模拟抢答器设计

在实验台“抢答器数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。

要求：

1）按下K0按钮，进入抢答状态，此时数码管小数点位点亮，指示可开始抢答；

2）四位选手分别按下K1-K4按钮，数码管显示抢到第一的选手的编号；

3）数码管一旦显示了某位选手的编号，再按下K1-K4任一按钮将不会产生任何效果；

4）按下K5按钮，数码管熄灭；

5）再次按下K0按钮，重新进入新一轮的抢答状态。

（记录下编制PLC梯形图程序）。

2、“数码管任意显示数据”程序分析：

在实验台“八段数码管显示”模块上完成本实验，使用所有I/O点。

打开例程“任意显示数据.mwp”。

观察运行结果，分析程序，回答问题。

问题：

1、网络1中，SM0.1的作用是什么？

AC1充当了什么角色？

2、网络2中M10.0起什么作用？

3、绘制网络3中常开触点T37的时序图？

SEG指令的功能大概是什么？

4、为什么网络4中的计数器设定值定为10？

5、网络5实现了什么功能？

6、试改变数据块中的数据，例如VB1000,1,2,3,4,5,6,7,8,9，观察程序运行结果？

7、你能根据此程序在“天塔之光”模块实现自动图形显示吗？

比如，第一次L1点亮，第二次L2-L5点亮，第三次L6-L9点亮，第四次L1-L9全部点亮，如此循环？