作文范文之半命题作文为什么.docx
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作文范文之半命题作文为什么
半命题作文为什么
【篇一:
半命题作文思路参考】
半命题作文思路参考
1、——我想对你说
我想对你说,看似是对话,其实,还是要通过具体的事例来表达自己内心的情感,所以,有事可写,有情可表是最重要的。
横线上,可以填写亲人,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,也可以填写老师、同学,再拓展思维,可以写给校长、区长、市长,甚至是联合国安理会主席,以此类推,也可以写给警察叔叔、医生、建筑工人,这些我们在生活中可以遇到、看到,与我们有关的人们。
关键在于,你要说什么,你能想到说什么?
所以,在确立选材的时候,希望同学们能够仔细地思考,跳出以往写过的感谢父母在病重照顾,感谢老师帮我补课等一些老旧的题材,对自己有一个新的挑战。
在选材中,体现自己丰富的课外知识,在选材中体现自己开阔的视野。
“医生,我想对你说”写作思路:
开头,表达对医生职业的尊敬,医生对人们的重要性;第二节,引出下文,写自己在这次传染了流感;
第三节,开始具体描述事例,写我去医院看病。
【因为我是表达对医生的建议,我就会把写作的重点放在生病的我的难受、医院人流如潮加重了我的难过、医生在询问病情时非常地简单,以此从一个病人的角度来突出对医生的期望】。
最后,我会表达我对医生的建议,从一个病人的角度,表现对医生的期望。
2、我真想——
【写作指导】
这是一个半命题作文。
从所给的“我真想”来看,是让学生写自己心底的最大渴望的。
应该说这是一个很好的作文题,考生尽可以随意地、自由地抒发心中的愿望,可以是“我真想飞”、“我真想上月球”、“我真想去拜访布什”、“我真想跟妈妈好好淡谈’,“我真想有这样一位语文老师”,甚至可以是“我真想睡觉”……凡此种种,都能让考生写出真情实感。
3、请代我——
请代向他问好
请代我说声抱歉
请代我向xx致敬
请代我听听雨声
?
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4、带着——出发
带着微笑出发
窗外,下着小雨。
我坐在窗前聆听,那阵阵蛙鸣,一次又一次搅动着我烦乱的心弦。
这又是一个令人窒息的夜。
我呆呆地望着书本,思绪早已飞了窗外,焦躁不安。
“快十一点了,睡觉吧,孩子。
”母亲打开书房的门,手里捧着一杯冒着热气的牛奶。
她来到我的书桌边,坐了下来。
“先喝一杯牛奶吧。
”她用温和而柔和的目光注视着我,将
牛奶递了过来。
我伸手去接,顿时,一股暖流涌入我的心田。
我心中充满了幸福。
“妈,明天的中考我万一考不好怎么办?
”我不安地望着母亲,惆怅而辛酸,我还记得她为我冒雨买书的经历,还记得她整夜在床边守护着发烧的我的经历。
一时间,我无语。
空气仿佛凝固一般,墙上的钟也仿佛停滞住了,我分明看见母亲眼里闪过的一丝失望,犹如一把利剑,刺入我的心灵,我听到了滴血的声音。
“不会的,妈妈相信你,你以前不也是班上的前三名吗?
这几次模考只是几次小练兵,胜败乃兵家常事,失败只是你暂时没有成功。
你要记住:
不是每条通往成功的道路上都铺满鲜花,但是乌云遮不住太阳的光华!
你要重拾信心,相信你能够在阳光下微笑的!
”母亲的眼中早已充满爱意,,这段话犹如阳光穿透我心中的?
我再次望着母亲,她那深邃的眼中早已爱流涌动。
我拿起牛奶,在那股醇香中抿下一口,一股甜丝丝的感受流入我干涸的心田。
那是蜂蜜,细心的母亲早已在牛奶中加入了蜂蜜,犹如她那让人心醉的眼神,涤荡在我心间,爱意浓浓。
窗外细雨飘了进来,洒在我的脸上,一股清风吹散了我的愁思,我想与蛙共鸣,唱出那青春的圆舞曲……
此刻的我,仿佛那荷叶下的红莲,任凭风吹雨打,我都会带着微笑出发,没有太多想法,因为我知道——
乌云遮不住太阳的光华。
带着你的诱惑出发
岁月流转,几度云卷云舒,花开花落。
翻阅历史的沧桑,我发现,只有文学的诱惑永恒。
带着你的诱惑,我一路向前,坚定地出发。
透过文学之窗,我感受到了“力拔山兮气盖世”的项羽破釜沉舟、决战巨鹿的王者气概,“留取丹心照汗青”的文天祥为国家民族视死如归的大义大勇,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐虎门销烟的伟大壮举,他们无不体现着英雄的气概,生命的辉煌。
带着你的诱惑,我勇敢向前,无畏地出发。
步入文学之园,远望,绝壁上的苍松,迎风挺立,仰观宇宙之大,俯观物美之盛,何其雄哉!
悬崖上挂的瀑布,吐珠喷玉,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,何其壮哉!
冰山上绽放的雪莲,冰清玉洁,虽无花之妖艳,却雪白一身,何其美哉!
而造就出它们的无畏者,正是源于文学的诱惑!
文学的诱惑,伴我一路前行,勇往直前。
带着文学的诱惑出发,我与李白携手登天姥山,采撷流云红霞;与徐志摩结伴,在康桥边漫步徜徉;跟鲁迅同声呐喊,尽赤子爱国之心;和朱自清一起共赏清幽绝美的荷塘月色……
带着文学的诱惑出发,我与李白“放逐白鹿青崖间”;与李清照分担国破之凄、丧夫之痛;与苏轼一起怀念王弗,同叹“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
千里孤坟犹未寒,无处话凄凉。
”
带着文学的诱惑出发,我愿胸怀理想驰骋天下,亦盼背上行囊浪
迹天涯。
我可以置身农家品味粗茶淡饭,也可以安居高楼享受富贵荣华。
带着文学的诱惑出发,在断肠崖边,钟南山下,绝情谷底,青城山巅,采龙泉之水,洗净百年江湖的恩怨,与伊人共退出武林,避开这纷纷扰扰、恩恩怨怨。
文学的沙滩上躺着偌大的沙石贝壳,我怀着一份爱的情怀,感恩的心情,好好珍藏。
文学之畔,我带着文学的魅力前进;生命之堤,我携文学的诱惑出发!
5、找回——
“找回”意味着曾经拥有,却因各种原因而失去了,要写出为什么要找回,怎样找回的,找回后的感受。
找回自信“岁月在无声地溜走,终于,采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上,离我们远去,那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。
随之而来的,是幻想破灭后的绝望和失落。
但,我不甘失败,我不甘寂寞,我要点燃我的心烛,让它驱散弥漫在我周围的黑夜,让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上面的话,她合上了自己那
【篇二:
半命题作文的填题技巧】
命题、半命题、材料作文的区别
及半命题作文的填题技巧
命题作文:
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件,人物,场面等要素。
半命题作文:
就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观历年各地作文试题,半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;
与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。
补写文题时应注意以下几点:
半命题弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。
补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
1.要易写作。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。
如“我和(小草、春天、智者、母亲……)的对话”,你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语。
总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2.要确定体裁。
在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。
一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。
文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣住文章体
裁和写作对象。
3.要内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。
如“的滋味”,就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。
因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上了一些消极、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容。
命题作文特点:
1.从命题内容上来看:
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:
或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看:
一般有两种形式:
命题、半命题、材料作文的区别:
命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容,然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后,就相当一篇命题作文。
半命题作文有利于学生个性的张扬。
命题作文重点考查考生的立意构思,谋篇布局,语言表达的作文能力。
所谓材料作文,是要求作者根据所给的一段文字(图画)材料。
它的特点是读写结合。
材料作文的审题,需要首先提取关键句和关键词语。
写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤,才能完成一篇文章的写作。
对于考生来说,最大的区别就在于审题。
命题作文的审题:
1.重点分析“题眼”。
命题作文文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语,因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用,是文章特殊要求的标志。
2.注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中,都不是可有可无的点缀,而往往是考生极易误入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个;《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课;
3.要完全理解比喻意义。
这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语,考生审题时需认真阅读这些提示语,学会由“虚”而“实”,在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体,写作时方能做到紧扣题目。
4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。
这类题目往往有着因果、条件等内在联系,审题时必须辨别清楚。
如《我拥有,我快乐》,“拥有”是“快乐”的前提和原因,“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应,两者紧密联系,不可分割。
有的考生忽略了这一点,因果意识不强,下笔时只写“拥有”,不见“快乐”,缺少必要的抒情议论;有的则只见“快乐”,少见“拥有”,缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
5.从题目中审出详略安排方面的要求。
如作文题《下雨天,真好》,这是一道情景类命题作文,考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景,而题目中的“真好”,是立意的关键,应详写。
可是有些考生的记叙文中,用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”,写“好”一带
而过,只是在文章最后用一句“下雨天,真好”匆匆收尾,由于没有具体内容支撑,“真好”也就成了空中楼阁,如此安排详略显然偏离题目要求。
命题作文的写法:
1.抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分,
如:
《有意义的生活》,其表意的重心在“有意义”三个字上,审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如:
《充满活力的岁月》,其表意的重心在“充满活力”四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物,来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
如:
《发生在我身边的一件趣事》,题目限制了对象——我,内容——趣事,数量——一件,范围——身边,没有限制时间、地点。
这样,写作时就可以不去考虑时间、地点因素,选材的范围大多了。
《美丽的谎言》,明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的,但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有:
对象——任何人,具体内容——欺骗的具体内容和经过,数量——n个谎言,范围——过去现在,身边远方等等,这些都可以作为写作的内容。
再如:
《我想唱首歌》,题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活,但没有限制赞美的对象、赞美的原因。
如此,我们既可以为自己,也可以为他人唱首歌;既可以为个人,也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事,也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激,对得失成败有自己的体验与思考,就能切中题意。
又如:
《充满活力的岁月》,虽要思考活力的表现,也要兼顾对“岁月”一词的理解,但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
如《妈妈,我长大了》这个文题,其关键在于对“长大”的理解。
如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化,或是学会了某种生活技能,能够照顾自己,胆子变大了,能对付别人的欺负等等,那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事,从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言,注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。
半命题作文填题技巧:
纵观近年各地高考作文题,不难发现半命题作文在各省市高考题中出现的频率越来越高。
可见,作为一种传统的命题形式,在话题作文、选题作文备受推崇的今天,半命题作文不但没有被人们冷落,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。
从历年的评卷中发现,不少考生在半命题作文的审题上出现失误,不能正确填补题目。
那么,如何填补半命题作文的标题呢?
一、填题,要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。
但就是在这残缺短小的题面中,却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:
①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文,抑或说明文。
细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。
②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:
【篇三:
命题、半命题作文写作】
命题作文
【题型揭秘】比如题干中有“题目:
xxxx”“以‘xx’为题目”“以‘xx’为题”等表述。
近年来命题作文在中考命题中呈现渐热趋势。
分析近三年的中考命题作文题,可归纳出三种命题形式:
一是独词型。
如2014年的“答卷”(陕西)、“转身”(山东德州),“感动”(四川雅安)、“远方”(四川南充)等。
此种题型是话题作文命题化的绝好佐证,而且往年中考的独词型话题今年可能会以命题形式重新出现,如“幸福”“分享”“合作”“责任”“惜”“和”“喝彩’’等。
二是短语型。
如“生命的需要”(内蒙古包头)、“爱的叮嘱”(四川内江)、“学会等待”(江西)等。
这类命题一般以偏正结构、动宾结构或主谓结构的短语为主。
三是诗意型。
这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题,意义含蓄而多解。
如“开在心中的花”(湖南衡阳)、“我心灵的甘露”(天津)、“快乐加减法”(深圳)等。
也可以按立意的明确与否将命题作文分为两类,一类是立意明确的,一类是立意不明确的。
【中考兵法】作文的审题和构思过程.几乎是同步的;如果审题不明,不但不利于调动生活积累,还有可能写跑题;让“后功尽弃”。
命题作文一般限制较紧,不像话题作文、半命题作文那样宽松,文题有大、小、宽、窄、显、隐之别,所以审题是关键,也是难点。
一、独词型命题用扩充法审题
给独词型标题加上合适的限制性词语,能使宽泛的题目变得具体、实在、易写,便于把文章写真、写小、写活。
如面对“晨”的命题作文,在不改变原来文题的情况下可以用扩—展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。
又如“凝聚”(北京),可以用扩充法审题后,从“凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。
二、短语型命题用分析法审题
在审短语型的作文题时,将字数较多的作文题目压缩、拆解,抽出主干词或中心词,便于把握文章的中心,不易写跑题。
1.分析题眼法。
题眼是标题的核心和灵魂,直接决定了选材和立意。
如果标题是主谓句,题眼就在谓语或谓语中心词上,如“我做主”,“做主”就是题眼,立意上就应从其重点着
墨,如“做国家的主人”“做命运的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。
如果标题是动宾短语,题眼常在动词上,如“品味生活”,题眼就在“品味”上。
如果标题是偏正短语,那么题眼一般是定语或状语。
2.分析关系法。
即分析短语内各成分间的关系。
如湖南邵阳中考命题作文“有你真好”,“有你”和“真好”之间暗含了“因为……所以”的关联词,所以要展现“有你真好”的原因和过程。
三、诗意型命题用揭示内涵法审题
受高考作文命题的影响,诗意化的命题逐渐走进中考作文,成为一道亮丽的风景,但也因此增加了审题和构思的难度。
将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来,才能使作文立意深刻起来。
例如“打开一扇窗”,传统意义上,只有打开窗,才能看到外面的风景,才能有风和阳光进来,才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成明亮、温暖和清新的天地。
由此引申开来,这里的“窗”具有多种比喻意义和象征意义,例如心灵之窗、宽容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文学之窗等。
审引语析透思路
虽然一些命题作文没有引语,但有引语的作文命题就要谨慎审之了。
引语的作用可能有三种:
一是开拓写作思路,降低文题难度;二是明确写作方向,相当于暗示性的写作要求:
三是引起考生的情感共鸣,便于调动写作素材。
审引语的方法主要是提取关键词和切题联想。
如浙江温州市中考作文题:
古人云“知行合一”“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。
“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽:
鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。
当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去?
当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?
当我自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。
做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着……
请以‘做—个‘行者’”为题写—篇文章。
要求:
①文体不限;②不少于600字(写咸诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
前三段文字属于引语,从多个方面提示了写作的方向。
第一段首句从三个方面,次句从两个方面,分别提供了写作立意的方向,第三句引导我们注意选用素材的角度。
第二段从反面提醒我们不要抱怨,从小事做起,举手之间就可以做一个“行者”。
第三段则提示考生可以分别叙写“行”的经历,抒写感悟和谈论收获。
半命题作文
【题型揭秘】其灵活度介于话题作文与命题作文之间,既有所限制又不失开放性,能较为真实地反映学生的写作水平。
纵观近年来全国中考,半命题作文作为一种传统的命题形式,越来越受到人们的青睐。
在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的,也应是我们备考练习的重点内容。
下面是归纳的几种常见命题形式:
一是前空型。
如2014年的“_____是我致胜的魔杖”(广东省)、“____的种子在我心中种下”(广西北海)、“____的岁月”(贵州安顺)、“____刷新着我的生活”(湖北鄂州)等。
二是后空型。
如2014年的“因为有____”(甘肃兰州)、“错过____”(广西柳州)、“追寻那渐远的____”(贵州贵阳)等。
三是中空型。
这类题型要联系前后内容,确定写作的方向。
如2014年“有____陪伴的日子”(广西梧州)、“留一份____给你”(江西抚州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。
四是“两空”型。
这种命题要运用一定的联想和想象,把空缺之处补充完整。
如2014年的“因为____我更____”(湖南永州)、“为____画上____”(重庆)等。
【中考兵法】
半命题作文写作,关键在于高明补题、精心构思。
如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题,则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。
如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。
因此,要掌握半命题作文的补题技巧,写作时才会做到游刃有余、收放自如。
第一步:
仔细斟酌补好题目
1、准确理解,辨清题意
写好半命题作文,最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。
如2010年江西南昌的作文题目“我读____”,从句子成分来分析,明显地缺了吗?
不行。
还要抓住至关重要的关键词。
把握住了关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。
题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
上面例题中的“读”就是关键词语,重点扣住“读”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。
如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。
2.细处入手,以小见大
如果拟题过大,往往难以下笔。
以“善待____”这一半命题作文为例,不少考生运用散文化的笔法,写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然,要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。
如以《善待地球》为题,可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震撼人心的镜头,注意细节取胜,让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量,挖掘出深刻的立意。
3.诗意命题,匠心独具
在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的____”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
近几年来,诗意化的命题逐渐走进了中考作文,成为一道亮丽的风景,但也因此增加了审题和构思的难度。
考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来,使作文立意深刻含蓄。
如上述命题,大多数考生补题为:
一段友情、一次机遇、一个道歉等。
如此补题易于构思行文,但均出自提示语中。
造成雷同,毫无特色。
我们不妨展开想象,化实为虚,补出新意。
在文题的横线上补上:
一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动,既富有诗意,又蕴有理趣,能激发读者美好的遐想。
第二步:
理清思路立意出新
不难看出,半命题作