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（二）（shang）用于〝衣裳〞

古汉语常用字字典?

商务印书馆_98年版裳chá

ng古人穿的下衣.?

诗.邶风.绿衣?

〝绿衣黄裳.〞（衣,上衣.）

XX词典?

的解释则为:

裳chá

ng基本字义:

1.〔～～〕光明.

2.古代指遮蔽下体的衣裙.

详细字义〖名〗

1.（形声.从衣,尚声.本义:

下衣）

2.古人穿的遮蔽下体的衣裙,男女都穿,是裙的一种,不是裤子.裳下饰也.——?

左传·

昭公十二年?

黄裳元吉.——?

易·

坤?

绿兮衣兮,绿衣黄裳.——?

诗·

邶风·

绿衣?

制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳.——?

楚辞·

离骚?

整顿衣裳起敛容.——唐·

白居易?

琵琶行（并序）?

3.又如:

裳衣（裳与衣.泛指衣服）;

裳服（衣服）;

裳裾（衣襟）

4.泛指衣服[dress]

脱我战时袍,著我旧时裳.——?

乐府诗集·

木兰诗?

5.又如:

裳袂（衣袖）;

裳裙（衣襟）

6.另见shɑng

裳shɑng

基本字义

1.〔衣～〕衣服.

2.skirt

详细字义

1.——用于〝衣裳〞

2.另见chá

ng

从这些辞书看,〝裳〞只有〝chá

ng〞〝shɑng〞两个读音,又因为此处需要押韵,不能读轻声,所以只能读〝chá

ng〞音.

但是,我认为读〝chá

ng〞仍然不妥,理由如下——

一.〝巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳〞的前一句已用阳平音〝长〞,如果再来一个阳平音〝chang〞,显然不符合古人的音韵规律,而且还破坏了诗的音韵的和谐美..

二.〝裳〞古时不只有〝chá

ng〞和〝shɑng〞两个读音

康熙字典?

对〝裳〞的解释是:

〝【唐韻】市羊切【集韻】【韻會】辰羊切【正韻】陳羊切,?

?

音常.【說文】下帬也.【釋名】下曰裳.裳,障也,所以自障蔽也.【詩·

邶風】綠衣黃裳.【禮·

曲禮】暑無褰裳.

【揚子·

方言】惜乎衣未成而轉爲裳也.【集韻】本作常.〞

而对〝常〞的解释是:

〝【唐韻】市羊切【集韻】【韻會】辰羊切,音裳?

说文解字?

【卷七】对〝常〞的解释是:

〝常,[市羊切],下帬也.从巾尚聲.〞〝常或从衣.〞

在这两部辞书中都认为:

〝裳,市羊切.〞也就是说:

〝裳〞或〝常〞,在唐代以前,都不应该读〝chá

ng〞,那时还没出现轻声,其读〝shang〞也不对.即应该有一个别的〝市羊切〞的音存在.

我又在网上查了一份?

音韵参考?

其对〝常〞的音是这样描述的——

[上古音]:

阳部禅三母,zjiang

[广韵]:

市羊切,下平_陽,chá

ng,宕開三平陽常

[平水韵]:

下平七阳

[唐音]:

_zhiɑng

[国语]:

chá

[粤语]:

soeng4

[闽南语]:

siang5,siong5

由此可见,说〝裳〞只读〝chá

ng〞〝shɑng〞两音显然是牵强的.

三.从古诗词个别字如何读音应该遵循的原则来说一说,有人对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为,可以根据〝老字号〞从古.‘特殊字’从今.多音字从义〞的三条原则来处理.

1.〝老字号〞从古.

所谓〝老字号〞,是指古诗词的通假字.词牌名专用字.单音节词中含有旧读音（古读音）的字;

所谓〝从古〞,指遇到这些有旧读音的字,若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留,我们就应依从旧读音的读法,在今天的古诗朗读中仍念旧读音.

2.〝特殊字〞从今.

在古诗词中,我们会遇到一些特殊的字.这些字,古时有旧读音,而现代却已经没有这个旧读音了,或者这些字按古代的节律规则来说,应该发某个旧读音,但是现代汉语规范音却未收录这个旧读音.这时,我们就应以今天的现代汉语规范音来读.

3.多音字从义.

在古诗词教学的误读音辨析中,除了会遇到旧读音的麻烦外,我们遇到读音困惑最多的当属多音字.遇到多音字,我们要根据这个字词的意义来判断该读什么音.例如:

重:

杜甫?

春夜喜雨?

〝晓看红湿处,花重锦官城〞中的〝重〞是多音字.〝花重〞表现了春雨后花儿〝红艳艳.沉甸甸〞的红艳欲滴状态,因而这里〝重〞要读〝zhò

ng不能读chó

ng’.

依据这三个原则,我们可以根据第一个原则把〝裳〞读成〝市羊切〞,近似今天的阴平音的〝shang〞依据第二和第三个原则来进行正确读音,那也可以读〝shang〞,因为读〝shang〞的时候,它泛指〝衣裳〞,只是是在现代汉语中轻声字好像还没单独作词的先例.

四.语音的读法还具有一种约定俗成性.错的念的人多了,也就成了对的,君不见以前荨（QIAN）麻疹,现在现汉都成了〝_UN〞;

〝叶公好龙〞的〝叶〞也不再读〝she〞而读〝ye〞吗.还有滑（GU）稽.土著（ZHUO）.便秘（BI）等,错误念上一万遍,也就成了真理.对于〝裳〞字,现在除了一些掉书袋的人还在把这些〝裳〞字读为〝chá

ng〞外,在现实的语言坏境中,还有人知道〝裳〞读〝chá

五.有些字音,辞书今天没有收录,但并不代表这个字音就不存在,比如我的这个姓氏——〝时〞,本用读〝chī〞,却很多人都喊〝shí

〞,理由是字典上没有这个音,但喊〝shī〞真的就对吗?

综上所述,〝裳〞在这里还是应该读成〝shāng〞为好,说不定若干年后,就有辞书进行修订:

〝裳〞,读〝shāng〞,〝衣裳〞连读〝yīshang〞

篇二:

对一些学者邀请他们写的评论.研究文字,他们往往______,觉得那种掉

一.整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度.多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了〝考基础.考能力.考素质〞的目标.试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了〝重点知识重点考查〞的原则.

1．回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强.

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第_题和填空题第_题以及解答题的第_题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成.

3．布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查.包括函数,三角函数,数列.立体几何.概率统计.解析几何.导数等几大版块问题.这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中.

篇三:

8咬文嚼字

咬文嚼字

好句不厌百回改,妙语多从锤炼来.杜甫的〝为人性僻耽佳句,语不惊人死不休〞,贾岛的〝两句三年得,一吟双泪流〞,孟郊的〝夜吟晓不休,苦吟鬼神愁〞,卢廷让的〝险觅天应闷,狂搜海亦枯〞,无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛,也许正如王安石说言〝看似寻常实奇崛,成如容易却艰难.〞看来,要创作出足以〝泣鬼神〞的佳句,还真得好好地〝咬文嚼字〞.

那么〝咬文嚼字〞是什么意思呢?

现代汉语词典是这样解释的:

1.形容过分推敲字句

2.形容掉书袋或卖弄才学

3.形容不重视实质,只在某些字句上纠缠

这三个义项,可以说没有一个是褒义的,而朱光潜先生却把它作为文章的标题,大书特书.他是如何理解这个词的呢?

今天我们就一起来探讨一下.

首先,来明确一下本节课的学习目标,齐读——

1.理解文字和思想感情之间的密切关系.

2.体会作者关于咬文嚼字的实例,列举体现出来的道理.

3.培养阅读.写作〝刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合〞精神.明确了目标,就可以有的放矢,听课过程中一定要注意把握重难点,做到学有所获.之前已经要求大家预习了课文,现在我们就来检查一下大家预习的效果.

好,我们先来一起回顾下相关的文学常识.

>

的作者是朱光潜,他是中国现代美学奠基人,中国美学家.文艺理论家.教育家.翻译家.笔名孟实.孟石.安微桐城人.代表作有>

>

等.

本文的文体是文艺随笔,文艺随笔也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;

篇幅短小;

既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象.

下面我们从整体上把握下本文的结构,务求理清它的思路.给大家两分钟时间,来快速浏览下课文,再次思考下本文可以分为几部分,每一部分又讲了什么内容.

三部分:

第一部分（第1_5段）,举例说明文字和思想的密切关系.主要用三个例子,从不同角度来论述.

第二部分（第6_7段）,运用正反对比论证说明用字的难处在意义的确定与控制,在顾及文字的联想意义时,惟陈言之务去,这一段共有两个例子,一正一反.

第三部分（第8段）,在论证咬文嚼字道理的基础上,指出只有〝时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美〞.

整篇文章告诉我们,〝逐步达到艺术的完美〞是咬文嚼字所追求的目标;

〝求思想情感和语言的精练与吻合〞是咬文嚼字的要求;

以谨严的精神,刻苦自励,留心玩索,推陈出新,是咬文嚼字必须下的功夫.

全文8段,列举了大量的材料来证明自己的观点.因而本文的举例论证特别突出,请同学们找出作者在文中使用的例子,并说出这些例子所表达出的作者观点.

第一个例子:

〝你是没有骨气的文人.〞

〝你这没有骨气的文人.〞

从表面上看,两个句子的区别只有一个字,但表达效果不大相同,哪一个更好?

〝你这?

〞因为〝你这〞式句式是坚决的判断,而且是带有憎恶语气的惊叹语,用在表示深恶痛绝时比〝你是?

〞这个句式来得更有力.这就说明文字与思想是有关系的.另外,文章从一个例

子引入正题,使作者观点更有说服力.

接着,又举了>

和>

里的例子,对〝你这〞式句式进行进一步推敲,〝你这〞式句式在任何情况下都比〝你是〞这个句式好吗?

不是.哪个例子可以说明?

的例子.〝你是个好小子,出来动一动你茗大爷〞.为什么这里〝你是〞式句式更好?

因为〝你是〞在这里含有假定语气,也带〝你不是〞一点讥刺的意味,如果改成〝你这好小子〞,意味就完全不对了.所以说,用哪一种句式,要根据具体情况而定,不可以滥改,否则便失去了咬文嚼字的积极意义了.

总结下这个例子,那就是句式不同,表达出来的感情便不同.

第二个例子:

〝李广射虎〞一段

王若虚对>

这段文字做了怎样的修改?

效果怎样?

远不如原文.既少了〝视之,石也〞那种发现错误而惊讶的意味,也没有〝终不能复入石也〞那种失望而放弃得很斩截的意味,甚至〝见草中有虎〞还直接改变了原意.用作者的话说,表面上改变的是文字,实际上调整的却是思想和感情.

我们同样来用试着总结下这个例子,那就是字数不同,表达出来的意味便不同.第三个例子:

推敲的典故.

推好还是敲好?

这不仅是文字上的分别,同时也是意境的分别.问题不在于哪个字更好,而在于哪一种意境是诗人当时所要说的而且与全诗调和的.

也就是说字眼不同,意境便不同.我们说锤炼文字,就要注意考虑锤炼文字所带来的意境,弄清楚什么样的意境是我们所要表达的.

其实刚刚说到的三个例子,无论是从句式.文字增减,还是从锤炼文字角度,作者所要表达的观点其实是一致的,那就是改动了文字,也就改动了它的思想和感情.

所以,〝无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严〞,一定要咬文嚼字.我们继续往下看,还有没有其他例子了?

第四个例子:

苏轼的诗.

用好了字的联想意义,可以使诗歌意蕴丰富.

反之,第五个例子:

套板反应.

用不好,联想意义就会因为误用而生流弊.

为两个例子一正一反论证了用字的难处在意义的确定与控制,字的联想意义用得好与不好,同样会影响它的思想和感情.

好,我们来看一下屏幕上这个图表,再来明确一下整篇文章的思路.

文字关乎思想感情,我们咬文嚼字,也就是在锤炼文字所表达的思想感情.

那么,我们能不能真正做到咬文嚼字呢?

陆游说过〝纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行〞,现在就让我们来检测一下自己,请看大屏幕.

读下面的句子,说说如果换成括号内的字词,在表达效果上会有什么不同?

1.月光如流水一般,静静地泻（落.洒）在这一片叶子和花上.

〝泻〞字,既写出了月光清幽.明净,又与〝流水〞相呼应,加强了流动感.更重要的是衬托出作者希望通过自己全身心的投入,借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情.

2.鹰击长空,鱼翔（游）浅底.

写出了水中鱼儿轻快.自由自在.

3.忍看（眼看）朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗.

（鲁迅>

）

用〝忍看〞,思想感情就发生了变化,〝忍看〞含有反问语气,悲愤的感情表达得更为强烈,

而〝眼看〞是眼睁睁地看着的意思,说的是无可奈何,无力相助.

你能找出下列诗句中的〝炼字〞吗?

试着说出它们的表达效果.

1.江碧鸟愈白,山青花欲燃.

〝燃〞字不仅写出了山花火红的颜色,而且赋予了一种动态美.

2.前村深雪里,昨夜一枝开.

〝一〞说明了梅花之少,暗中突出了一个〝早〞字.

3.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.

〝含〞用拟人的手法说明诗人是在屋内通过窗户看到外面的自然景象,将〝西岭千秋雪〞尽收眼底.

4.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.

〝浮动〞以有形之态写无形之物,给人一种梅花馨香微微荡漾,沁人心脾的感觉.

5.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.

〝闹〞字十分传神地把浓郁的春意点染得生动别致,让人进入一种勃勃生机.春意盎然的意境.

6.春风又绿江南岸.

原来这个〝绿〞字是一个表颜色的形容词,用在诗中变成了使动用法的动词,有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美.

从修辞上讲这是通感.风一般只能以听觉和感觉辨别,但春天却是惠风和畅,吹面不寒,过耳无声的.现在用〝绿〞去描写它,把不容易传达的听觉.感觉化而为视觉,既写出春风的到来,又表现出春风到后江南水乡的变化,一派生机,欣欣向荣,给人以强烈的美的感受.这就是我们说的诗歌的炼字.炼字也是高考经常考的内容,比如这一道题.

最爱东山晴后雪

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间.

最爱东山晴后雪,软红光里涌银山.

请赏析〝软红光里涌银山〞中〝软〞.〝涌〞二字的妙处.

〝软〞字以触觉写视觉,通感,生动地写出了夕阳余晖可触可感.柔和温暖的独特美感,〝涌〞字化静为动,形象地描绘出在夕阳红光映照下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象.

本诗描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象.诗题直接言明〝最爱〞,表达情感取向.第一句〝只知逐胜忽忘寒〞,写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷,第二句〝小立春风夕照间〞写偶尔在春风中站立,在夕阳中放眼赏看美景.这两句写诗人不惧寒冷,寻觅美景,立于风中,在夕阳中欣赏美景的形象,把一个因爱美景而不顾寒冷的〝痴人〞形象展示在读者面前.第三句〝最爱东山晴后雪〞直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景,而第四句〝软红光里涌银山〞则为全诗最妙的景语,在春日的傍晚,夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上,皑皑白雪闪耀着点点光芒,那仿佛是座座银山在向我涌来.其中〝软〞字写出白雪映照下的夕阳红光,是那么的柔和细微,赋予夕阳光芒以形象的触觉,写出了夕阳的无限美好.另一个〝涌〞字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒,在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来,有化静为动的奇功.

说说下面句子的个性特点.

1.有人请假的理由是〝病假〞,只因为病是假的.

2.从电话费的账单中,最能体会出〝言多必失〞的道理.

3.以前,父母的话对子女是一言九鼎,而今,子女对父母的话则是一言九〝顶〞.

4.青春不要〝留白〞,可也千万别〝留黑〞.

5.有钱人喜欢在别人面前哭穷,是〝贫嘴〞.

6.大学生只有当月末囊空如洗时,才会给双亲写寥寥数语,因为,唯有家书才能〝抵万金〞.作业——

思考课后第二题,你同意哪位大师的话?