大班家访记录10篇大班份家访.docx

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大班家访记录10篇大班份家访

少儿园大班家访记录10篇

少儿园大班家访记录

（一）：

班级:

大3

对象:

佳妮

岁月:

九月份

电话:

xxxxxxxxx

家访资料

原因：

佳妮小朋友近段岁月经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲静静话。

思虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

教师：

朱佳妮的妈妈，你好！

近段岁月，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了好多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是这样。

家长：

（妈妈）教师，你好！

我们近来比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们认识了他在学校的状况，我们会与他沟通认识状况，同时我们也会进行合适的教育。

见效

透过此次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必定的改进，此刻朱佳妮小朋又成为了本来班上那个聪颖、爽朗的孩子。

少儿园大班家访记录

（二）：

家访教师：

xx

家访岁月：

20xx年xx月xx日

家访地点：

xx小朋友的家

家访对象：

xx

家访目的：

认识少儿在家的表现情况，帮忙她养成优异的习惯，加强其着手本事，争取家园共育使其获取全面的发展。

家访实录：

学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师履约

到达我班的xx家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的款待了我们，

晓娜看到教师，表现的十分愉悦，一刻都没有停过，一会玩

滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、

妈妈眼前朗读了少儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她

快乐极了，家长也都很快乐。

我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：

上

课能认真听讲；午睡时理解不能够说话，要沉寂入睡；更是教

师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的

提高，十分感谢教师在少儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。

家长在家要激励孩子自我的事情自我做，不要由于做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机遇，养成不良的习惯。

家长要多交给孩子一些做事的方法，

经过一段时光的锻炼，他们会做得很

好。

但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们建议其父亲多抽岁月陪孩子，孩子和父亲在一齐，会让孩子更加刚毅，更加勇敢。

家访心得：

年轻的父亲母亲，无论工作多忙，都不能够忘记自我对孩子的亲情教育，不能够以为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了，家长在教育孩子的问题上要多沟通，多给孩子着手的机遇。

我国教育家陈鹤琴先生说：

“凡是孩子能做的事，让他自我去做。

”这不行是对培养孩子的独立性、自理本事很重要，同时也培养了孩子的职责感，使孩子能对自我的生活、行为负责。

从少儿开始，家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情，渐渐养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一世都意义深远。

少儿园大班家访记录（三）：

家访目的：

让少儿理解自己的缺点与错误家访记录：

赓赓小朋友聪颖好动，上课回答以下问题也很专心。

可是有

一个坏习惯，总爱和其他小朋友打架，多次和他讲话仍不奏见效。

为此，我到达曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次

讲话，从讲话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经

常护着他，长此过去养成了不好的习惯。

我说：

“孩子犯了错，不能够打，也不能够袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子理解自我错了，慢慢的改正错误。

他妈妈听了我的话，表示今后要多和孩子沟通，和教师一齐共同把孩子教育好。

家访的见效：

透过此次的家访活动，家长认识到了少儿的各种缺点与缺点，并及时的与家进步行沟通联系，能完整的帮忙少儿改掉不良的习惯，促进少儿长足的发展。

少儿园大班家访记录（四）：

班级:

大班

对象:

蔡xx

岁月:

5月份

电话:

xx

家访资料

原因:

蔡xx小朋友近段岁月经常和王子强小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲静静话。

研究到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

教师:

蔡xx的妈妈，你好!

近段岁月，你家蔡xx小朋友

经常和王子强小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜

欢粘在一齐，此刻，蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许

多，总是乘我们教师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也

是这样。

家长:

（妈妈）教师，你好!

我们近来比较忙，感谢你们与我们

及时沟通让我们认识了他在学校的情况，我们会与他沟通了

解情况，同时我们也会进行合适的教育。

效果家访记录:

再生儿家访案例

在家访中的实录:

走进孩子的家门孩子最大的特点是焦

虑、看到教师她忧如不是很愿意讲话，妈妈要她说“教师好!

”她可是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不

好!

身上都是污物，情绪不稳的生理反应十分明显。

她整天都绷着脸，当时教师问她也不作声，情绪低落，心境连续抑郁，动辄就发性情，即使有什么要求，也不愿用语言表达，她妈妈需要教师去猜想她的心思。

午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不愿说，鞋子穿不起来。

妈妈当心她不适应少儿园。

（以上是妈妈的描述）。

存在的问题及教师的反思:

由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在沟通的时候，向来在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和伙伴们接触。

说她很懒不愿自我着手。

在孩子的

眼前就开始数落她孩子的不是。

其实家长的教育走人误区。

此后教师请家长不要在孩子的眼前数落不是，而要多激励。

立刻要开学了她自然还是会有必定的情绪。

我们应当为孩子做些什么?

宝宝们的困难在哪:

少儿园是一个陌生的环境，宝宝对少儿园不认识，自然孩子会产生害怕感。

孩子们诚然小，但他们会思虑。

想想妈妈突然怎样就把宝宝放在少儿园了，在一个陌生的环境。

另一个方面，少儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大

的差异，宝宝需要适应一个过程。

怎样让宝宝爱上少儿园:

除掉害怕感

借鉴外国的做法，一些少儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一齐来上少儿园。

让宝宝心理理解爸爸妈妈也来过那处，让宝宝在放心的情况下对少儿园进行研究思虑，慢慢的熟悉少儿园，这样能够除掉宝宝对少儿园这个陌生的环境的害怕感。

提高孩子的适应本事

宝宝对少儿园没有害怕感后，是不是就喜欢少儿园了呢?

那忧如是不用须的。

还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问

题。

由于孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不

够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!

使孩子对家

庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说:

“孩子在园时，

不愿用手拿勺子吃饭，”“入厕必定要教师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿着手。

所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。

教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人。

，所以家长因该理性的办理问题。

要理解从家庭走向少儿园，宝宝面对的的一些问题。

少儿园大班家访记录（五）：

家访岁月：

9月7日

家访对象：

郁xx

地点：

长泾镇河塘村

家访教师：

xxxx

家访目的：

郁xx近来在吃饭时吃的比较快但总是有好多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：

与家长讲话认识孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一齐在吃饭前多提示他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

少儿园大班家访记录（六）：

家访目的：

让少儿养成优异的学习习惯

家访记录：

李庶一小朋友是一个聪颖可爱的孩子，教师上课讲的东

西都会，可是她学会了就搅乱序次，不让其他的小朋友学习。

所以，对李庶一进行了一次家访。

在和她的父亲母亲讲话中得知，

他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。

这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。

所以，请家长多和少儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的见效：

帮忙家长真实的认识到了学习的重要性，并让家长认识到应当抽出岁月来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。

少儿园大班家访记录（七）：

家访岁月：

9月7日

家访对象：

郁xx

地点：

长泾镇河塘村郁家堂

家访教师：

夏晨娟

15号班级大

1

家访目的：

郁栋骁近来在吃饭时吃的比较快但总是有好多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：

与家长讲话认识孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一齐在吃饭前多提示他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

少儿园大班家访记录（八）：

家访目的：

让少儿养成优异的学习习惯

家访记录：

南南是我班一名少儿，他聪颖，好动，性格外向，学东

西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。

但近来一段岁月以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

为此，正午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次讲话。

她说：

“我平常很忙，他爸爸上班岁月卡的很紧，也没有岁月来管他。

”我说，你们再忙，也不能够无论孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养

成优异的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。

”她说：

“今后我们必定要多抽岁月来

关心孩子经常和孩子进行沟通，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康爽朗的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的见效：

透过此次家访活动，家长认识到了少儿在园的真实状况，并在必定的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培养少儿优异的学习习惯。

好的学习习惯对于少儿来说一生受益，让家长认识到了好的学习习惯培养的重要好处。

少儿园大班家访记录（九）：

家访岁月xx家访对象xx

家访教师张教师。

范教师。

少儿在园情况生生小朋友在园里的表现优异，比较好动，好玩。

平常一旦被教师责怪就会哭脸，有时他一世气连教师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的

那个小朋友。

学习那方面还是挺不错的，只要改掉那些不好

的习惯就更好了。

家访过程

1，教师反应少儿在园的一些不好的习惯。

2，教师认识少儿在家的一些情况。

要求家长配合情况请勿让少儿看太多的电视，及时改掉不好的习惯

少儿园大班家访记录（十）：

家访岁月xx家访对象xx

家访教师张教师。

范教师。

少儿在园情况琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在

园的表现优异，平常很有礼貌，这个学期总是学一些不好的动作，不怎样会分辨利害，喜欢就学，就模范。

可是学习那方面还是不错的，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦。

家访过程

1，认识少儿在家的表现

2，认识少儿在园平常生活的情况。

要求家长配合情况建议家长不要让少儿看太多的电

视，让少儿及时改掉那些不好的习惯