七年级上册生物期末总复习.docx

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七年级上册生物期末总复习

七年级上册生物期末总复习

一、填空题

1.        生物的特征包括：

应激性、生长、繁殖、新陈代谢。

生物圈包括：

大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 

2.        生物与生物之间，最常见的是互助关系，还有竟争关系、寄生关系。

3.        细胞通过分裂产生新细胞，细胞通过生长体积增大，细胞分裂是生物体生长发育和繁殖的基础。

单细胞生物通过分裂进行繁殖；多细胞生物通过分裂进行生长

4.      20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同得出DNA的双螺旋结构。

5.      种子萌发的外界条件是：

种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

6.      一个地区内生长的所有植物，叫做这个地区的植被。

我国主要的植被类型有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、草原针叶林和荒漠。

7.      如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：

受精卵发育为胚，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。

8.      世界四大生态工程是美国的罗斯福大草原工程、前苏联的斯大林改造大自然计划、北非五国的绿色坝建设和中国的“三北”防护林工程。

9.      生物生存离不开环境。

海带适合于生长在海洋中，丹顶鹤适合于栖息在湿地边，仙人掌往往出现在沙漠上，长颈鹿行走于森林中。

10.   绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液，这些现象都是新陈代谢。

11.    “三北”防护林建设范围包括13个省（区市）。

1989年，邓小平同志为工程题名“绿色长城”。

12.   在检验绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其作用是使叶绿素溶解于酒精中，要加热到叶片变成黄白色为止。

13.   指出下列可食部分的器官名称：

萝卜是根、甘蔗是茎，包菜是叶，黄花菜是花，西瓜是果实，绿豆是种子。

14.   植物体结构和功能的基本单位是细胞，桃的种子长成桃树其根、茎、叶分别由种子中的胚根、胚轴和胚芽发育而来。

发育过程中，细胞数目增加，体积增大，细胞数目和体积的变化是由于分裂和生长和的结果。

在发育成根、茎、叶的过程中，有各种组织形成，这是细胞分化的结果。

15.    当今世界面临的四个重大问题是粮食短缺、人口增长过快、环境污染和资源匮乏，这些都与生物科学有直接关系，因此，许多科学家认为生物科学将成为21世纪的领先科学

16.    观察种子的结构时要按照从外到内的顺序观察。

胚由_胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。

在无光的条件下，某种子也能萌发，这说明萌发不需要光

17.    种子能否萌发，决定于内在条件和外界条件。

18.    绿色植物的_根、茎、叶是植物吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。

19.    种子萌发_和_形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。

20.    根尖是指根的顶端到生有根毛部分的这一段。

根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。

21.    根生长最快的部位是伸长区，此部位靠下部分细胞较小，越往上越大，因为这些细胞来自分生区。

22.    一棵植物有很多根，这些根的总和叫做根系。

直根系的主根比较、长而粗，侧根比较短而细，主根和侧根有明显区别。

须根系由不定根组成。

23.    开花和结实标志着植物体进入成熟阶段。

受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊都萎谢

24.    花粉从雄蕊的花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上的过程，就是传粉，其两种方式是自花传粉异花传粉

25.    传粉的方式是多种多样的，桃花、油菜花等花的颜色鲜艳、气味芬芳，有的花还有蜜腺，这样的花通常是靠昆虫传粉的。

而玉米、杨、柳的花不具有上述特征，但花粉多而轻盈，这样的花是借助风来传粉的。

26.    已知一台显微镜备有10×、15×两个目镜，有10×、45×、60×三个物镜，则这台显微镜的最低放大倍数是100倍，最高放大倍数是900倍。

27.    在农业生产中，当庄稼长到一定程度，常要为它们松松土，目的是为了促进根的呼吸作用，从而有利于根的生长。

28.    一粒种子要萌发，自身必须要有发育成熟而完整的胚，并且要有充足的营养储备；同时，还应处在有适量的水分、充足的空气和适宜的温度的环境中。

29.    从实质上说，光合作用包含两方面变化：

一方面，把二氧化碳和水转变成淀粉（或蛋白质）等复杂的有机物，并释放出氧气，这是物质转变过程；另一方面，把光能转化成储存在有机物中的化学能，这是能量转化过程。

30.    当我们把一些糖拌在切开的西红柿上，不久可看到西红柿“生”出许多的水，原因是糖使西红柿细胞周围溶液的浓度大于细胞内细胞液的浓度，导致西红柿细胞失水引起的。

31.    生物的种类虽然繁多，但它们具有一些相同的基本特征：

即都能生长和繁殖后代，都具有应激性，都会进行新陈代谢；其中，新陈代谢是生物最基本的特征。

32.    生物圈中，绿色植物是最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，因为它能为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量，能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，还能促进水循环。

33.    生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。

34.    生物的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物的多样性。

35.    一株幼苗可以长成一棵大树，反映的生物基本特征是生长。

一棵树和一头牛的基本组成单位都是细胞

36.    .动物和人的基本组织分为四种：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；植物的基本组织也分为四种：

保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。

37.    请结合自己的身体,说明一下人体的结构层次为：

细胞→组织→器官→系统→人体.。

38.   使用显微镜时，一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台略偏左，并将目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。

观察时，应先用低倍镜，再用高倍镜。

39.   不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能，就形成了器官。

40.   植物的根从土壤中吸收水分和无机盐；茎完成支持、运输的功能，叶主要完成制造有机物的功能。

41.   细胞膜对细胞有保护作用，细胞核控制着细胞的生命活动，细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。

42.   细胞生命活动的控制中心是细胞核，细胞通过细胞膜与外界进行物质交换，由线粒体分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用，生物所需的营养物质和能量都来自植物的叶绿体通过光合作用制造的有机物。

43.   在细胞的分裂过程中，染色体的变化是最明显的。

它的数量在细胞分裂时已经加倍，在分裂过程中又分为完全相同的两份。

因此，新细胞和原细胞所含的染色体数量一样。

44.   心脏是一个以肌肉为主的器官，推动血液在血管内流动。

人的心脏、血管以及血管内流动的血液就构成了人的血液循环系统。

45.   观察生物可用肉眼，还可以使用显微镜等仪器或工具。

46.   植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四个部分。

47.   我们的皮肤是全身最大的器官；人和动物分布最广的组织是结缔组织。

48.   一棵树从小树苗长大成为参天的大树，是由于该树的细胞分裂和生长的结果。

49.   生物体的每个细胞需要进行物质交换，得到充足的营养物质才能维持正常的生命活动，细胞需要排出内部产生的废物，同时选择吸收外界的营养物质的结构是细胞膜

50.   生物学研究的重要方法--实验法，它的重要步骤是：

1）发现并提出问题，2）收集与问题相关的信息，3）提出合理的假设，4）设计实验方案，5）实施实验并记录，6）分析实验现象，7）得出结论。

51.   植物与动物在结构层次上的不同点是没有系统。

植物体的六大器官中都有并且相互连通的组织是输导组织。

52.   从植物体的构成来看，一个苹果应属于器官，而苹果的果皮属于组织，果皮上一个个排列紧密，近似方格的结构属于细胞

53.    双子叶植物胚的结构包括胚芽，胚轴，胚根和子叶。

54.    根尖由四个部分组成，从底端向上依次分别是根冠，分生区，伸长区和成熟区。

根生长速度最快的部位是伸长区。

根的生长靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。

55.    生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒五大类。

除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生物体的结构和功能单位。

56.    环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

它又区分为非生物因素和生物因素。

其中非生物因素包括：

阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

57.    在生物圈中，有的生物只有一个细胞，如草履虫，这类生物被称为单细胞生物；大多数生物都是多个细胞构成的，这类生物称为多细胞生物。

58.    细胞生命活动的控制中心是.细胞核，细胞通过细胞膜与外界进行物质交换，由线粒体，分解有机并释放能量，供细胞生命活动利用，生物所需的营养物质和能量都来自植物的叶绿体通过光合作用制造的有机物。

59.    细胞学说的基本论点是：

植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生命的.结构和功能单位，它将植物界和动物界统一起来。

60.    地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物的共同家园。

61.    细胞是生物体的结构和功能单位，细胞的体积一般很小，这是因为较小细胞其表面积相对较大，更易于与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。

62.    大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，它是由精子和卵细胞受精融合而成的一个细胞，细胞经过分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。

在生物体生长发育过程中，细胞经过分化形成多种多样的细胞，功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成组织。

63.    人和高等动物体主要有四种基本组织，分别是上皮组织，结缔组织，神经组织，肌肉组织不同的组织按照一定的顺序聚集在一起就形成了器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，高等动物和人体有八大系统，分别是消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。

64.    在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是把叶片内淀粉耗尽；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是去掉叶片内叶绿素，使实验效果明显。

实验最终得到的结论是光是光合作用的条件。

如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是碘液的颜色，绿色未遮光部分的颜色是蓝色，绿色遮光部分的颜色是碘液的颜色。

实验除得到上述结论外，还可得到的结论是叶绿体是光合作用的场所。

65.    叶脉是叶片的“骨架”，有支持作用，其内还有导管和筛管（输送有机养料），因此，叶脉还有运输作用。

66.    绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉     叶脉三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层角质层，它可以保护叶片不受细菌侵害，并防止水分过度散失。

67.    绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光转化成化学，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。

68.    光合作用的实质包含了两个转化过程：

一方面，把简单的无机物制造成复杂的有机物并释放出氧气，这是物质转化过程；另一方面，在把无机物制造成有机物的同时，把光能转变为储存在有机物中的能量，这是能量转化过程。

69.    在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光合作用的效率。

立体高效种植是充分利用光能的典型实例之一。

70.    在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的氧气被萌发的种子吸收了。

这个实验证明植物的呼吸作用需要氧气的参与。

71.    将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，这说明萌发的种子会放出二氧化碳。

72.    萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的有机物大量地被分解了，这与植物的呼吸作用有关。

73.    细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

74.    植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于、各种生命活动，一部分转化成_热量散失。

因此，植物的呼吸作用为生命活动提高了动力。

75.    水是细胞的重要组成部分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中具有极其重要的作用。

76.    植物生活需要的水分，主要是根从土壤里吸收的。

77.    用盐拌黄瓜，黄瓜会出现软缩现象，若把已经软缩的黄瓜再放入清水中，则黄瓜又变硬，前者说明植物细胞可以失水，后者说明植物细胞可以吸水。

78.    植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。

当周围水溶液的浓度_大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。

79.    肥沃的土壤颗粒间的水中含有无机盐，从这种土壤中滤出的液体叫土壤溶液。

80.    植物体内的水分主要是通过蒸腾作用散失的。

81.    制作叶片横切面的临时切片，放到显微镜下观察，如果观察到的表皮细胞上有气孔，则最有可能是下表皮。

82.    蒸腾作用能够带动植物对水和无机盐的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产。

83.    炎热的夏季，树林里却空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的湿度，降低了空气的温度。

84.    植物体内运输水分和无机盐的通道是导管，运输方向是由下而上。

85.    植物体内运输有机物的通道是筛管，运输方向是由上而下。

86.    我们吃的甘薯，它里面含有的淀粉是叶制造出来的。

显然，叶制造出来的淀粉是通过茎运输到甘薯的。

这个实例说明茎具有运输水分、     无机盐、有机物作用。

87.    两棵小树之间栓铁丝晾衣服，日子久了，在铁丝的上方形成瘤状，时间长了小树会死亡。

二、实验题

1.将在黑暗中处理过的银边天竺葵的一个叶片，如图遮盖起来，然后放阳光下几小时。

接着，用隔水加热酒精的方法除去叶绿素，滴上碘液。

请回答：

（1）图中A处的情况是不变蓝，原因是叶肉细胞中缺少叶绿素；

（2）图中B处的情况是变蓝，原因是叶绿素在光下制造淀粉；

（3）图中C处的情况是不变蓝，原因是缺少光照的条件；

（4）这个实验说明，绿色植物进行光合作用的条件是：

光照和叶绿素。

2.请用箭头和下列序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径。

①土壤溶液  ②根内导管  ③根毛细胞  ④质物体其他部分  ⑤根内多层细胞  ⑥茎内导管

①→③→⑤→②→⑥→④

3.识图作答：

剪取一段木本植物的枝条，插入装有稀释红墨水的瓶子里，如图所示的装置，放在阳光下，过一段时间：

（1）当看到叶脉微红后，将此枝条横切和纵切，用放大镜观察，只有木质部的导管结构被染红了。

可见，根吸收的水分和无机盐是通过导管向上运输的。

（2）促进水分和无机盐上升的动力是蒸腾作用。

4.识图并回答问题：

（1）图中所示试验装置可用于验证：

种子呼吸时释放能量。

（2）此实验采用的方法是对比实验法。

（3）出现上述实验现象的原因是：

萌发的种子，呼吸时释放能量多。

5.暂时贮存的蔬菜要摊开放置，不能堆在一起。

原因是蔬菜堆在一起，进行呼吸作用产生的热量不容易散发出去，会使蔬菜的温度提高，温度的升高又会促进呼吸作用的进行，使有机物消耗较多，而且温度的升高又有利于细菌的繁殖，引起蔬菜的腐烂。

因此，贮存蔬菜要摊开放置

6.下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，请根据图填空：

（1）呼吸强度最强时的温度约为40℃；

（2）呼吸强度最弱时的温度约为0℃；

（3）一般地说，随着温度的升高，呼吸作用增强，但温度过高，呼吸作用减弱。

所以贮藏蔬菜、水果、粮食要保持低温

15.为什么有些老树的树干里面大部分都空了，却仍枝繁叶茂?

答：

树干主要由树皮、形成层和木质部组成，老树中木质部占绝大部分，中空部分只是木质部的一部分，剩余的木质部仍能够完成输导水分和无机盐的作用，整个树皮的结构还是完整的，有机物运输并未受阻，所以仍可以枝繁叶茂。

7.“盆花浇水过多致死”的说法有无科学道理?

为什么?

答：

花种在花盆中，浇水过多植物的根系会被水淹没，土壤中空气含量会大大降低，根的呼吸作用受到抑制，最终会造成植物的死亡

8.下图为一组对照实验。

将两支同样长的蜡烛点燃，放人两个同样大小的密闭装置中。

几小时后，出现以上现象，请分析产生以上现象的原因。

甲装置内：

绿色植物在光下能产生氧气，氧气可以助燃，蜡烛不断燃烧变短。

乙装置内：

无绿色植物，蜡烛燃烧一段时间后耗尽装置内氧气，熄灭。

9.用莱豆、小麦、向日葵、玉米、西瓜、花生等种子进行培养。

通过对这些植物的根系的观察，回答以下问题。

   你看到：

植物的根系有两种?

其中，莱豆的根系是直根系、小麦的根系是须根系、向日葵的根系是直根系玉米的根系是须根系、西瓜的根系是直根系、花生的根系是直根系。

10.下图表示了水分从土壤进入根的内部，根据图示的内容，回答有关问题。

（1）图中④指的是土壤颗粒，它们之间的液体称为土壤溶液。

（2）如果按照图中水分的流向，你认为根毛细胞液与④的液体相比，哪里的溶液浓度高?

答：

细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度

（3）水分为什么会从根毛细胞进入②细胞内，并逐渐进入③导管内?

答：

因为水分进入根毛细胞后，根毛细胞液的浓度就会小于表皮细胞的细胞液浓度，水分就由根毛细胞进入表皮细胞，以此类推，水分层层进入到达导管

11.设计两套实验装置，甲装置将天竺葵与一烧怀氢氧化钠溶液封密在一个玻璃罩内， 乙装置用清水代替氢氧化钠溶液。

实验步骤同“绿叶在光下制造淀粉”的实验。

检验结果发现，叶片里没有淀粉发生。

其原因是什么?

这个现象说明什么?

设计乙装置的目的是什么?

答：

原因：

甲装置中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收。

说明：

光合作用需要二氧化碳   设计乙装置的目的：

作为对照

12.下图是英国科学家普利斯特利设计的一个实验装置的示意图（装置密闭，蜡烛等长且足够长）。

请根据图回答问题：

（1）几小时以后，在这套实验装置中的甲蜡烛继续燃烧；乙蜡烛熄灭。

原因是甲装置中有氧气；乙装置中氧气耗尽后蜡烛熄灭；

（2）科学家普利斯特利设计的这套实验装置能说明什么?

答：

绿叶在光下进行光合作用，吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳，并释放氧气

13.下图为呼吸作用的实验装置示意图，根据图回答：

（1）实验过程中要用黑布遮住大烧杯不让光透过，其目的是：

避免植物进行光合作用吸收二氧化碳；

（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大烧杯内二氧化碳的浓度大大增加；

（3）将燃烧的木条放人大烧杯内，木条会熄灭，                                                 说明大烧杯内氧气的浓度大大减少

14.识图，根据题意回答问题。

（1）图中的1表示植物根从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过茎内的导管运到叶；

（2）图中的2表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用，制造有机养料；

（3）图中的3表示叶片中制造的物质通过茎内的筛管运输到根和其它器官；

（4）图中的4表示叶片通过气孔将氧气、水分和呼吸作用产生的二氧化碳释放到大气中；

（5）图中的1和3的管道分别位于茎的木质部和韧皮部，

15．右图是植物细胞模式图，请据图回答：

（“[ ]”

中填写序号，“  ”内填写文字。

）

（1）对细胞具有保护和支持作用的是[①]细胞壁。

（2）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的是

[②]细胞膜。

（3）细胞生命活动的控制中心是[③]细胞核。

（4）在该图有画出的结构中，其中动物细胞不具有

的结构是[①]、[④]，除此之外，植物细胞还具有一个动物细胞

所没有的结构是叶绿体。

16．右图是桃花结构模式图，请根据图回

答：

（“[ ]”中填写序号，“  ”内填写文字。

）

（1）请写出各序号所指部位的名称。

    1花药，        3花萼（或萼片），

    5花冠（或花瓣），8子房，

1和2合称为雄蕊，6、7、8合称为雌蕊。

（2）在一朵花中雄蕊和雌蕊是最重要的部分，因为

它们与将来果实和种子的形成有直接关系。

（3）将来会发育成果实的是[  ⑧  ]，而它内部的

胚珠会发育成种子。

（4）一般情况下，植物要结出果实，需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段，其中，传粉和受精是果实形成的重要前提。

如：

果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气，会导致果树减产，原因就是阴雨天气影响了传粉造成的。

17．下图是显微镜结构图，请据图回答：

（1）用来调节光线强弱的结构是

［7］遮光器和［10］反光镜。

（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是

［11］细准焦螺旋。

（3）接近玻片标本的镜头是［4］物镜。

（4）把玻片标本放在［5］载物台

上后，要用［8］压片夹压住，标

本要正对［6］通光孔的中央。

18.下图是根尖的纵切面结构图，

试图并填写有关根尖结构和功能的内容。

1是根冠   

2是分生区,细胞具有很强的分裂能力；

3是伸长区，是根生长最快的部位；

4是成熟区，是吸收水分和无机盐的最主要部位.

19、下图是某一植物叶片的结构示意图，请分析回答下列问题。

（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]表皮、[⑤]叶脉和[⑧]叶肉组成的。

（2）图中的[②]含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐，它叫_栅栏组织；图中的[③]含叶绿体较少，排列比较疏松，它叫海绵组织。

（3）在叶片的表皮上有[⑥]气孔，它是由成对的[⑦]保卫细胞围成的，是气体交换和水分散失的门户。