七年级生物上册课堂知识点检测练习1.docx
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七年级生物上册课堂知识点检测练习1
深圳考试说明：
内容纲目
具体内容
备注
3．种群、生物群落、生态系统和生物圈
1．学会使用简单的检索表，并尝试编制简单的检索表，说出分类的方法，列举生物分类的单位。
2．认识生物的种群、群落的概念及特征
3．比较几种不同生境的生物，知道生物对环境的适应性
4．概述生态系统的组成部分、结构、功能及稳定性
5．运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题
6．了解生物圈，关注环境与可持续发展
年份
题型
小题
分值
2007
选择题
34—认识生物的种群
1．5
2008
选择题
2—生态系统的组成
1．5
2009
选择题
填空题
25—生态系统的成分和食物链
39—生物的分类、生态环境
1．5
4
2010
选择题
填空题
3—生物对环境的适应
41—生态系统的成物食物链
1．5
3
【知识梳理】
1.生物的分类方法：
科学家根据生物的形态和特征对生物进行分类，通过7个等级将生物逐级分类。
这7个等级从高到低分别为：
界、门、纲、目、科、属、种。
其中分类最小的单位是种，每种生物在分类系统中都有自己固定的位置。
2.生物体的常见类型：
⑴分类――根据生物特征将生物分类【动物常考虑的特征有：
是否有脊椎、体温是否恒定、生殖方式、生活环境、运动方式等。
植物常考虑的特征有：
种子植物和孢子植物，种子植物:
裸子植物和被子植物,种子:
双子叶和单子叶，根:
直根系和须根系，茎:
木本（乔木和灌木）和草本，叶:
叶形、叶脉、叶缘等等。
】生物分类依据有很多，根据需要，只要将生物区分开既可。
生物简单分类
⑵
哺乳类：
胎生，哺乳，体温恒定。
如兔、鲸、猿、马等。
鸟类：
卵生（体内受精）、体温恒定。
爬行类：
卵生（体内受精）、变温。
如蛇、龟、蜥蜴等。
两栖类：
卵生（体外受精）、变温、水陆两栖。
如蛙等。
鱼类：
卵生（体外受精）、变温、终生生活在水中。
脊椎动物
节肢动物：
身体、足、触角分节，有外骨骼。
如蝗虫、蜘蛛等。
环节动物：
如蚯蚓等。
软体动物：
如蚶子、牡蛎、蜗牛等。
棘皮动物：
如海星、海胆等。
扁形动物：
如绦虫等。
线形动物：
如蛔虫等。
腔肠动物：
如水螅、水母、海葵等
原生动物：
单细胞真核。
如草履虫等。
动物
无脊椎
动物
种子
植物
被子植物：
种子外有果皮包被。
有真正的花。
裸子植物：
种子外无果皮包被。
如松、柏、杉、银杏、苏铁等。
生物
孢子
植物
植物
蕨类植物：
如桫椤。
有根、茎、叶的分化；生活环境：
潮湿；靠孢子繁殖。
苔藓植物：
如葫芦藓。
有茎、叶或只有叶状体，有假根；生活环境：
阴湿；靠孢子繁殖。
藻类植物：
如海带等。
无根、茎、叶的分化；生活环境：
大多生活水中；靠孢子繁殖。
大型真菌：
各种蘑菇
霉菌：
如黑根霉、青霉
酵母菌：
用于酿酒和发面等
真菌
有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
原核生物：
有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核。
生殖方式：
分裂。
如细菌、蓝藻等。
病毒：
无细胞结构，由蛋白质外壳和核酸核心构成。
如爱滋病毒、感冒病毒、非典病毒等。
疯牛病毒由蛋白质构成
3．生物与环境的关系：
生物既能适应环境，也能影响环境，并成为其他生物的环境因素。
环境因素可分为生物因素和非生物因素，非生物因素包括温度、阳光、水分和食物等。
生物对环境的适应：
4.种群、群落、生态系统
【考点解析】
例1（2010年宁波）
蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。
以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。
1
前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉
2
后翅宽于前翅；休息时翅张开……………蜻蜓
（1）图为蜻蜒。
（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一
（填“纲”或“种”）的生物。
解析：
学会看检索表区分动物。
图中甲休息时翅合拢，为蜻蛉；乙休息时翅张开，为蜻蜓。
根据生物的分类等级从高到低界、门、纲、目、科、属、种，目上面的一个等级是纲，故蜻蜓和蜻蛉属于同一个纲。
答案：
乙纲
点拨：
生物的七个分类等级由低到高可以这样理解：
由一个或几个种，组成属，由一个或几个属，组成科，以此类推，最后由几个门组成界。
生物分类等级越高，生物间的共同点就越少；生物分类等级越低，生物间的共同点就越多。
例2（2010年温州）江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种生物。
江心屿上的所有生物构成（）
A.种群B．群落
C．生态系统D．植被
解析：
考查种群、群落和植被和生态系统的区别和联系。
种群是生活在一定区域内的同种生物个体的总和；群落是一定自然区域内“各种生物的总合”；植被是指生活在一定区域内所有植物的总和为植物群落，覆盖在地球表面的植物群落称为植被；而生态系统是由群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而组成的一个整体。
故题中江心屿上的所有生物即一定区域内的生物的总和，属于群落的概念。
答案：
B
点拨：
种群、群落、植被等概念的区别和联系是历年中考的重点。
要知道种群不等同品种，但属同一物种，群落中的生物包括不同的种群；种群和群落的区域可大可小，是人为界定的。
例3（2010年金华）据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐淆的已有700多年树龄，最短的也在100年以上。
饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。
据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如下食物同简图表示。
请结合图示回答下列问题：
（1）该食物网中的红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中
的。
（2）该食物网中最长的食物链有条。
（3）请你写出一条最短的食物链。
解析：
生态系统的成分生物因素和非生物因素。
生物因素包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要指绿色植物；消费者有草食动物和肉食动物；分解者主要是指营腐生生活的微生物，还有真菌和营腐生动物（如蚯蚓、秃鹫、乌鸦等）。
故红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫应是消费者。
答案：
（1）初级消费者
（2）4（3）古树→红蜘蛛→七星瓢虫（或“古树→红蜘蛛→麻雀”，或“古树→蚜虫→七星瓢虫”，或“古树→蚜虫→花喜鹊”）
点拨：
食物链是指生态系统中的各种生物由于食物关系而形成的联系。
食物链的结构中，食物链的起点是生产者，一般指绿色植物，然后依次以初级消费者，次级消费者的顺序展开直到最高级消费者，但不能将分解者写入食物链。
因为分解者与其他成分之间不存在食物关系。
例4（2010年湖州）啄木鸟是我们熟悉的森林益鸟（如图），它有形似凿刀的喙和长而带钩的舌，因此在消灭农林害虫方面有着特殊的贡献。
啄木鸟在树上攀跃过程中，用喙叩树，像是给树诊病的医生，当觉察到树内有虫子爬动时，就啄破树皮，用舌将虫子钩出来吃掉，故有“森林医生”的美称。
（1）啄木鸟的喙是通过长期的自然选择而形成的，此结构有利于增大（选填“压力”或“压强”），从而啄破树皮。
（2）啄木鸟“觉察到树内有虫子爬动时，就啄破树皮”这一过程在生理学上称为。
（3）在“树→虫子→啄木鸟”这条食物链中，能量是以能的形式流动的。
（4）用啄木鸟消灭农林害虫属于生物防治，生物防治除了具有资源丰富、生产成本低、防治效果好的优点外，还有哪些优点?
。
解析：
这是一题综合性的考题，在中考题型中具有代表性。
⑴考查压强的知识，压强是表示压力作用效果的物理量。
啄木鸟的喙尖，即受力面积小，从而增大压强。
⑵考查神经的调节。
啄木鸟“觉察到树内有虫子爬动时，就啄破树皮”是神经系统对刺激的反应，称之为反射。
⑶食物链中以食物关系为基础，是物质和能量流动的渠道，题中是以树传递给虫子传递给啄木鸟，以化学能的形式流动的。
⑷考查生物防治的优点，可从无污染、安全、保护生态平衡和有利于生物的多样性方面去考虑。
答案：
（1）压强
（2）反射（3）化学（4）没有污染；对人畜安全；对植物无害；保护生态平衡；有利于生物多样性。
点拨：
综合性考题，是中考的趋势。
学会分析题目所呈现的信息和掌握基本概念基本规律是要点。
【课堂考点练习】
考点1学会使用简单的检索表，并尝试编制简单的检索表，说出分类的方法，列举生物分类的单位
1．（2010年南京）右图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）
A．图中最大的分类单位是属
B．狼和犬的相似程度最小
C．猫和虎同属于猫科
D．虎和犬没有任何亲缘关系
考点2区分简单生物的常见类型
2．（2010年嘉兴）有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。
红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。
从植物分类上看，红豆杉属于（）
A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物
3.（2010年临沂）下表是某同学对9种动物做出的简单分类，你认为他的分类依据是（）
A.水生还是陆生B.成体内有无脊柱
C.体温是否恒定D.胎生还是卵生
4.（2009年深圳）簕杜鹃是深圳的市花。
与筋杜鹃的叶肉细胞结构比较，大肠杆菌没有成形的（）
A细胞核B细胞质C细胞膜D细胞壁
考点3认识生物的种群、群落的概念及特征
细化考点3—1生物的种群的概念及特征
5．（2009年衢州池塘生态系统中，属于种群的是（）
A．所有的藻类B．所有的鲫鱼
C．所有的浮游动物D．所有的微生物
6．（2010年台州）人类的过度捕捞使鳕鱼资源从20世纪60年代便开始逐渐减少，其生存面临巨大威胁。
右图为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图，由图中信息可知：
总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与鱼网网眼大小的关系是；为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为%最合适。
细化考点3—2生物的种群、群落概念的辨析
7.（2010年金华）如图表示abc概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所示包含关系的是（）
考点4概述生态系统的组成部分、结构、功能及稳定性
细化考点4—1生态系统的组成部分
8.（2010年苏州）鸭是比较耐寒的一种鸟。
宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是（）
A．光B.温度C.水D.空气
9．（2009年温州）右图为某生态系统中几种生物之间的食物关系。
从生态系统组成成分的角度来看，其中属于生产者的是（）
A．小麦B．鼠C.鼬D．鹰
细化考点4—2生态系统的功能
10.（2009年深圳）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴涵着丰富的科学知识。
以下相关叙述正确的是（）
A螳螂和蝉都是昆虫，它们的生殖发育特点是：
体内受精、卵生、变态发育
B螳螂、蝉、黄雀都是变温动物
C成语中的三种动物体现了一条食物链：
螳螂→蝉→黄雀
D在生态系统中，蝉是生产者，螳螂是消费者，黄雀是分解者
11.（2010年长沙）近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关。
据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（）
A．藻类B．水蚤C．小鱼D．大鱼
12．（2010年宁波）出土于我国河南省的彩陶缸，距今已有6000多年。
彩陶缸上有一幅“鹳鱼石斧”图案，如图所示。
关于此图案的说法错误的是（）
A．鱼和鹳均属于脊椎动物
B．鱼的形态与其水生生活相适应
C．鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食
D．“鱼→鹳”是一条完整的食物链
细化考点4—3生态系统的稳定性
13．（2010年杭州）某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，以下三幅示意图是根据不同时期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。
图中形状和颜色均相同的点表示同一物种，不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量的多少。
据图所作的结论正确的是（）
A．距今25年时，该生态系统中共有l1个种群
B．距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强
C．近25年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量
D．近25年来，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变
14.（2010年南京）生态系统及稳定性的探究
探究目的：
初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：
带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。
请回答：
（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？
这个问题，请你作出假设：
。
（2）对
（1）所提出的问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验。
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定开始的。
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶。
细化考点4—4生态系统的综合性考查
15.（2010年义乌）下列有关生态系统的描述，正确的是（）
A.生态系统中的物质流动是单向的
B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的
C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的
D.研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能地保留在生产者体内
16.（2010年深圳）南北长约2．5公里，东西最宽处约800米，总面积约141．62公顷的深圳“绿肺”——中心公园，是深圳靓丽的风景。
这里树木葱郁，绿草如菌，植被“绿量”丰富，福田河从中穿流而过，还栖息着不少浮游动物。
鱼类，偶尔还可见到蛇和老鼠等。
⑴在中心公园这个城市生态系统中，绿量中的“绿”是生态系统成分中的；
⑵根据材料提供的生物，按照食物关系，请写出其中的一条食物链；
⑶小明有一天去中心公园玩的时候，发现福田河中有一条死去的鱼，这条鱼会被生态系统中的分解者——腐生细菌分解。
这种细胞不同真菌的是。
A．原核生物，有成形的细胞核B．真核生物，无成形的细胞核
C．原核生物，无成形的细胞核D．真核生物，有成形的细胞核
考点5运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题
17.（2010年金华）如图是某农场创建的生态型种养殖模式图。
据图分析，下列说法错误的是（）
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气
B．蔬菜在白天只能进行光合作用
C．蔬菜可以作为牛的食物
D．牛粪可以作为蔬菜的肥料
18．（2009年台州）当前大量物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性正在不断减少。
有科学家调查了影响脊椎动物灭绝的常见原因，结果如下表所示。
类群
每一种原因所占比例（％）
生境消失
过度开发
物种引进
捕食控制
其他
还不清楚
哺乳类
19
23
20
1
1
36
鸟类
20
11
22
0
2
37
爬行类
5
32
42
0
0
21
鱼类
35
4
30
0
4
48
注：
生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少。
请根据以上信息回答：
（1）表中的“生境消失”是指在（填“种群”、“群落”或“生态系统”）层次上对生物生存的影响。
（2）从上表结果分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，而降低生态系统的能力，从而破坏生态平衡。
（3）如果要比较上表中的“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”等三大原因分别对脊椎动物物种灭绝的影响程度，应对上述数据先进行▲处理，再对处理结果进行比较。
根据你的分析，上述三大原因中的▲是影响最大的因素。
19.（2010年枣庄）生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，下图是生态农业模式图之一，请分析作答：
（1）在此生态系统中起决定作用的因素是。
（2）该生态系统的生产者是，图中的食用菌属于者。
（3）从食物关系看，在此生态系统中具有条食物链。
（4）该生态系统的自动能力较小，原因是该生态系统生物各类少，简单。
（5）该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益，从能量角度看，是因为
①。
②。
考点6了解生物圈，关注环境与可持续发展
20．（2009年湖州）地球像一位慈祥的母亲，无私地为我们奉献着她的一切，她为我们提供食物，为我们提供能源。
但随着工业的快速发展，人类大量燃烧煤和石油等化石燃料，使地层中经过千百万年积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生态系统中碳循环的平衡，造成了“温室效应”和能源危机。
（l）我们食物中的有机物是植物通过（选填“光合作了或“呼吸作用）制造的。
（2）地层中的碳元素以二氧化碳的形式释放出来，并随着大气环流在全球范围流动因此“打破了生态系统中碳循环的平衡”这句话所说的“生态系统”指的是
21.（2009年深圳）梧桐山上生物种类繁多、树木葱茏，被称作深圳的“绿肺”。
保护梧桐山生态环境是每个深圳人的责任。
（1）从生态学的观点看，整个梧桐山是一个＿＿＿（填“群落”、“生态系统”、“生物圈”）。
（2）梧桐山上生长着一种与恐龙同时代的古老植物——桫椤，它有根、茎、叶的分化，但不产生种子。
在植物分类上，它属于（ ）
A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D裸子植物
（3）位于梧桐山麓的仙湖植物园具有世界上最大的苏铁（俗称铁树）园区。
苏铁是裸子植物，种子外面无＿＿＿＿＿包被。
（4）近年来，梧桐山受到了外来植物薇甘菊的入侵。
薇甘菊生长快，能很快遮蔽原有植物并使其死亡。
这说明生物不仅能＿＿＿＿＿＿环境，还能影响和改变环境。
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