高一英语必修一导学案导学案 5 单元.docx

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高一英语必修一导学案导学案5单元

学习目标1.深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读、整体理解的能力。

2.自主学习，合作探究；根据每段大意总结，掌握文章篇章结构，达到对文章进行深层理解的目的。

3.了解纳尔逊·曼德拉的生平事迹，学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养；激情投入，体验学习的快乐。

重点：

每段大意总结难点：

长难句分析

预习案

使用说明和学法指导1.在预习时，要把课文通读两遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，再（第二轮）勾画出文中的疑难点。

2.完成时间30分钟。

背景展现

NelsonMandelaandElias

NelsonMandela’sbiographyissetoutinthestudent’sbook.Elias,whotellsNelsonMandela’sstory,hadalifethatwasverycommontomanywhohelpednelsonMandelaandfoughtforthecause.Everythingthatismentionedinthestoryistrue.ThefactofMandela’slifeandElias’lifeareaccurate.Elias’storyisbasedonthelifeofablackmanwhosupportedtheANCandwassenttoRobbenIslandandstayedtherefor4years.Hethenspent20yearstryingtogetanotherjob.Henowtakeshistouristsroundhisformerprisonandhetellsthemhowhesufferedforhisbeliefs.AfterheleftRobbenIslandhetriedmanytimestomakeacareerforhimself.Eachtimehesuccessfullygotajob,thesecretpolicewouldtellhisemployersabouthistimeinprisonandhewouldlosethejob.

Elias’stimeinprisonwasalsotrue.ThepoliticalprisonerswereallowednoprivilegesbutprisonersthathadnotdoneillegalpoliticalactswereallowedtostudydegreecoursesfromSouthAfricanuniversities.YoucanvisitRobbenIsland,asitisnowamuseumandopentovisitors.Therearenoprisonersthereanymore.

教材助读（二轮阅读）

一．一轮阅读做题目

学习建议：

限时阅读，完成表层理解题。

Readthepassageandfinishthefollowingexercises.

1.DecidewhetherthestatementsareTrueorFalse.

（1）EliasmetNelsonMandelaatschool.（）

（2）NelsonMandelawasablacklawyer.（）

（3）Eliaswasunabletoreadorwritebecausehewaslazy.（）

（4）Eliaswashappytoblowupgovernmentbuildings.（）

（5）NelsonMandelabelievedthatblackpeoplewerebeingtreatedaswellaswhitepeopleinSouthAfrica.（）

（6）NelsonMandelathoughtviolencewasagoodwaytohelpblackpeople.（）

（7）ThegovernmentwerehappywithNelsonMandelaandtheANC.（）

2.PleasetrytofinishthetimelineofElias’life.

1940:

___________________________________________

1946:

___________________________________________

1948:

___________________________________________

1952:

___________________________________________

1963:

___________________________________________

二．二轮阅读找难点

学习建议：

在文中找出下列单词、短语、重点句型及交际用语，并进行填空和结合语境理解其含义。

1.单词

（1）lawyern.______________　

（2）guidancen._________________

（3）legaladj._______________（4）feen._______________________

（5）Ibecamemore_____________（有希望的）aboutmyfuture.

（6）stagen.________________（7）Wechoseto_________（袭击）thelaws.

（8）votev.________________（9）violencen.__________________

（10）equaladj.____________

2.短语

（1）offerguidanceto______________

（2）在……方面很大方___________

（3）begratefulfor________________

（4）beginschool_________________

（5）outofwork__________________

（6）behopefulabout_______________

（7）theANCYouthLeague___________

（8）触犯法律_____________________

（9）asamatteroffact_______________

（10）blowup___________________

（11）被关进监狱_______________

（12）achieveone’sdreamof_____________

3.句型

HappytohelpbecauseIknewitwouldhelpusachieveourdreamofmakingblackandwhitepeopleequal.

Equal作的成分是_______________________________________________________

探究案

Ⅰ质疑探究

探究点一：

语篇探究

1.

（1）WhydidEliasvisitNelsonMandela?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）WhatdidMandeladotohelpblackpeople?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

（1）WhydidEliassupportNelsonMandela?

______________________________________________________________________

（2）WhatproblemsdidtheblackpeoplelikeEliashaveatthattime?

_____________________________________________________________________

（3）HowdidEliassupportMandela?

______________________________________________________________________

3.Pleasedividethepassageintotwopartsandsummarizethemainideaofeachpart.

Part1（para.1-2）_______________________________________________________

Part2（para.3-5）________________________________________________________

探究点二重点句型与长难句

1.ThetimewhenIfirstmetnelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.

Thetime在句中是_________________;when引导的是_________,when做到成分是_________.

2.SadlyIdidnothaveitbecauseIwasnotbornthere,andIworriedaboutwhetherIwouldbecomeoutofwork.

Whether在句中引导的是____________,作介词about的________________.

3.Thelastthirtyyearshaveseenthegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress,untiltodaywehavereachedastagewherewehavealmostnorightsatall.

（1）thelastthirtyyears在句中作____________;see在句中作___________,含义是______________________.

（2）stage在句中是_____________;where引导的是______________,where作的成分是_______________________.

（3）翻译：

_____________________________________________________________

4….onlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.

onlythen语法特点是：

___________________________

拓展提升：

（1）Onlywhenthewarwasoverwasheabletoreturnhome.直到战争结束他才能够回到家里。

（2）OnlyrecentlyhaveIthoughtofthem.直到最近我才想起他们。

注意：

Onlysomeofthechildrenseemedtohaveunderstoodit.似乎只有一部分孩子明白。

only放于句首，修饰主语，句子不用倒装。

即时练习

1.--Whatdoyouthinkofteaching,Bob?

--Ifinditfunandchallenging.Itisajob____youaredoingsomethingseriousbutinteresting.

A.whereB.whichC.whenD.that

2.Becauseofthefinancialcrisis,daysaregone______local5-starhotelscharged6,000yuanforonenight.

A.ifB.whenC.whichD.since

3.随后几年，她在许多戏剧中扮演角色。

（see）

__________________________________________________________________

课文回顾

根据课文内容完成以下短文。

Eliaswasa1._______inSouthAfrica.Hejustreceived2._________educationwhenhewasyoung.Sohehadsome3.________inhiswork.Whenhewasattheageof12,hemetMandelawhooffered4.__________onhis5._________problems.Hewasgratefulforhis6.__________.

DuringElias’time,lifeforblackswas7._________.Theyhadnorightsto8.__________andweretreated9.___________.SowhenMandelaorganizedtheANCyouthleaguetofightfortheequalrightsoftheblacks,Elias10.____________itassoonashecould.Atfirsttheytriedsome11.__________waystobreakthelawbutitwas12.__________.Asaresult,theyhadto13.______________________________toachievetheirdreamofmakingblackandwhitepeople14._____________.

能力提升

请以“Howtomakeagreatperson?

”为题进行口头作文。

要求：

形成连贯短文；词数50-60左右。

总结反刍

回扣本节课的内容，从课文理解和长难句分析方面进行二次领会和记忆。

课后学习指导

牢记课文中的基础知识并背诵课文。

Period2Learningaboutlanguage

学习目标：

1.扎实掌握词汇与语法，提升自己的理解力，记忆力。

2.自主学习，合作探究；学会分析与总结的方法，并能学以致用。

3.激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。

重点：

mean,devote等等用法；定语从句中关系副词的判断。

难点：

定语从句中关系副词的判断。

高频词汇：

mean,devote,found,offer,vote,answer,blowup,equal,loseheart,reward,escape

预习案

使用说明和学法指导

1.借助词汇精粹与语法导学，理解例句并尝试总结知识结构，然后再根据预习检测进行自我检测。

预习导学

一．词汇精粹

学习建议：

根据所列例句，理解并尝试总结下列词汇的用法。

1.meanv.意味着；打算；有……的目的

（1）Waitingoutsidemeanswastingusefultime.

在外面等就是浪费游泳的时间。

（2）Imeantogotomorrow.

我想明天走。

（3）Thebooksaremeantforthechildrentobroadentheirhorizons.

这些书是为孩子们开阔视野而设计的。

adj.吝啬的；自私的；卑鄙的

Themanisverymean.Hecan’tdonatesomuchmoney.

这个人非常吝啬，他不可能捐那么多钱。

meansn.方法；方式；途径

Everypossiblemeanshasbeenusedtopreventthepollutiontomakehumanbeingslivehappily.

为了让人类幸福地生活，每一种可行的方法都已经用来防治污染。

2.devotevt.投入，献身；专心于

（1）Hedevotedhimselftowriting.

他专心于写作。

（2）Hehasdevotedhiswholelifetobenefitingmankind.

他把一生都献给了造福人类的事业。

devotedadj.忠实的；深爱的；专用于……的；献身于

（1）Hiswholelifehasbeendevotedtostudyingtheoriginofcancer.

他的一生都献给了对癌症起因的研究。

（2）Thismagazineisdevotedtoscience.

这种杂志专门刊载科技文章。

（3）Mrs.Joneshadaverydevotedhusband.

琼斯太太有一位非常忠实的丈夫。

（4）Toadevotedcoupleevenwatertastessweet.

人好水也甜。

devotionn.投入，专心；热爱，挚爱

Hisdevotiontothecauseofeducationiswell-known.

他对教育事业的献身精神是众所周知的。

3.foundvt.（开始）建设；建立；缔造

Hefoundthefirstrepublicinchinain1911aftermanyyears’fighting.

经过多年的斗争，他于1911年在中国成立了第一个共和国。

比较：

Ihavefoundthelostbook.

我已经找到丢失的书了。

4.offerv.（主动）给予，提供；提出

（1）Theyoungmanofferedtheoldmanhisownseatonthebus.

=theyoungmanofferedhisownseattotheoldmanonthebus.

那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那个老人。

（2）Johnsonofferedanewsuggestion.

约翰逊提出了一个新的建议。

（3）Heofferedtodriveustotheairport,butwepreferredtowalkthere.

他主动提出送我们去机场，但我们宁愿走路去。

5.votev.投票；选举

（1）Theyvotedhertheirheadmistress.

他们选她为校长。

（2）

Voteforthemanyoucantrust.

选你能信赖的人。

PeoplevotedagainstHenry.

人们投票反对亨利。

6.blowup使充气；打气；爆炸

（1）Theseplasticballsdon’tblowupeasily.

这些塑料球不好充气。

（2）AchemicalfactoryblewupinthenorthofEngland.

英国北部的一座化工厂爆炸了。

7.equaladj.平等的

（1）Twicethreeisequaltosix.三的两倍是六。

（2）Notallmenareequalinability.

并不是所有人的能力都是一样的。

8.rewardvt.酬劳；奖赏n.奖金；奖赏；酬金

Herewardedherwithagoldwatchforsavinghisson.

他给她一块金表以酬谢她挽救了他的儿子。

8.escapevi.&vt.逃离；逃脱

（1）Hemanagedtoescapefromtheburningcar.

他终于从燃烧的汽车里逃了出来。

（2）Wewereluckilytoescapebeingpunished（escapepunishment）.

我们很幸运，没有受罚。

（3）Gasisescapingfromthepipe.

煤气正从管中溢出。

10.sentencevt.判决；宣判

Themurderwassentencedtodeath.

谋杀犯被判处死刑。

三．语法聚焦（定语从句）

学习建议：

根据所列例句，理解并尝试总结where,　when,　why引导的定语从句及介词+which/whom引导的定语从句的用法。

1.关系副词where,　when,　why引导的定语从句。

（1）Iwillneverforgetthedaywhen（=onwhich）Ijoinedthearmy.

我永远也不会忘记我参军的那一天。

（3）Thisisthehousewhere（=inwhich）weusedtolive.

这是我们过去住过的房子。

（4）Thereasonwhy（=forwhich）hesaidthatwasquiteclear.

他为什么那么说的理由是十分清楚的。

比较：

（1）Ishallneverforgetthedays（that/which）wetogetherlastsummer.

我永远也忘不了去年夏天我们共同度过的那些日子。

（