创建书香特色班实施方案两篇.docx

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创建书香特色班实施方案两篇

创建书香特色班实施方案两篇

篇一：

创建书香特色班实施方案

一、特色班级名称：

书香特色班

二、申报班级：

三、背景分析：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。

作为小学中断学生，已具备一定的独立学习能力，以有的三年学习生活创造了良好的学习氛围。

基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉行动的。

因此，在本学期里，我们结合学校的打造书香校园的目标，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在一路书香中享受美好生活和人生。

4、读书目标：

5、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。

五、读书口号：

让阅读成为习惯，将读书进行到底。

六、阅读内容：

四年级 （教师、家长推荐至少十本）

1.校本教材

2.中外童话

3.四大名著（少儿版）

4.男生女生日记

5.意林

6.唐诗宋词

五年级（教师、家长推荐至少十二本）

校本教材

大学、中庸

古诗文鉴赏

中外名著

诗歌集

六年级（教师、家长推荐至少十五本）

现代文学作品

中国经典名著

古代文学故事

外国文学作品

七、活动设想：

营造一个书香班级

1.启动读书活动准备：

（1）制定读书计划。

（2）每个学生捐献三本书，班级藏书至少一百册。

（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

要博览群书。

2.具体活动：

（1）每个学生都有阅读汇报记录卡。

包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。

利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

（6）指导做好“读书月报”，定期交流，评奖。

（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。

（9）评比“书香少年”。

八、开展读书活动，检查读书效果。

1.结合学校工作，在本班开展朗读比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

3.学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

4.定期向刊物投稿。

“随风潜入夜，润物细无声”。

我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

篇二：

书香特色班级文化建设实施方案

为了落实学校的书香校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围,特制定本实施方案：

一、建设目标

1、切合“阳光·书香”学校文化建设的主旨

2、彰显班级个性的“阳光·书香”文化特质

3、呈现班级学生卓越发展的轨迹

4、创设班级学生素质展示的平台

5、让每个孩子在阳光书香里卓越成长

二、建设内容及具体方法

㈠个性化班级简介的班牌（教室门口）

※个性化班级的班牌内容

1、班级集体照、个性化班级命名------幸福的“书香学园”、快乐的“英语之家”……

2、班级口号（班级精神）

3、班级文字简介（100字左右）

㈡拟定突出班级精神的班训

㈢突出班级特点的自主管理模式

㈣主题文化版块建设

1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等）

2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故

事、卓越成长等）

3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等）

4、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等）

▲书香班级主题文化版块建设的操作步骤:

①培训-----②领会内化-----③构思设计------

④收集素材------⑤师生、师师、家长合作共

赢参与创作。

▲主题文化版块创作的基本形式：

学生作品为主

剪、贴、粘为主

主题文化版块学生管理为主

每个版块不断更新为主

班级学生全员参与为主

创新、个性、特色为主

▲主题文化版块建设标准与要求：

1、充分结合班级实际，突现班级个性。

2、充分表现美感和育人效果。

3、充分体现精品意识（内容定位、版面的设计布局、标题的斟酌把握）。

4、突出书香、阳光、自主的元素。

5、力行节约原则，把握制作材料的尺度。

6、发挥主人翁精神，合作到位，参与到位，质量到位，品质到位。

㈤学生良好行为习惯的培养

㈥班级图书角

㈦班级管理栏

三、活动组织与保障

总指挥：

组长：

组员：

各班班主任及图书室管理人员

后勤保障：

艺术指导：

评比小组成员：

四、具体工作安排

1、全员培训讲座人：

地点：

会议室

2、班级布置的准备:

美术老师和班主任、配班老师合作布置本班书柜、图书角，增添图书种类。

3、制定班级方案：

班主任根据本班学生的特点及教师自身的优势特长、管理经验等，构思本班的“阳光、书香”文化建设布置的方案，并以书面形式形成文稿，撰写一份“某某班级阳光书香文化”建设方案，内容包括：

班精神、个性班名、班训、班级文化主题板块的内容、班级的特色、班级文字简介等。

班主任老师出思路，配班老师参考、合作。

要求上交电子稿和文本稿；上交时间：

12月14日之前（周一）

4、板报设计：

构思设计负责人：

各班班玉任（以书香校园、热爱读书为主题）

要求：

12月11日之前完成，12月11日下午教导处组织评委老师对各班板报进行打分。

5、各班班主任与配班老师布置班级文化：

（1）班级文化板块的确定：

根据班级布置的色彩需要，统一由美术老师购买卡纸，（班级统一核算付款），配班老师和美术老师协作布置工作；

（2）黑板报：

主题：

绿色教育（环境保护内容，还可与JQ中的“净”结合）和书香班级结合，分两个板块设计，预留三分之一书香板块专栏，凸显本班的书香班级文化特色，注意表明刊号。

（3）班级图书角的建立：

收集各类书籍并进行分类，确定书柜管理员，做好书籍的借阅登记工作。

6、“阳光书香”班级文化布置评比：

评比时间：

评委：

附件一、书香班级创建评分细则：

评选表

考核

项目

班级

方案制定

5分

图书角

建设

5分

黑板报

5分

班级

书香氛围

5分

图书

借阅情况

5分

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

评委签字：

附件二、“读书人物”评分细则：

考核

项目

教师

姓名

读书笔记

（5分）

读书交流

（15分）

上交交流材料

（5分）

读书交流准备充分

展示语言流畅

展示内容有深度

评委签字：

附件三、推荐表：

班级

班主任教师

学生姓名

读书心得（简单介绍一本最喜爱的书或对该书的读后感）