江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系.docx
《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系.docx（142页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系
江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系
2015版
本指标体系以贯彻和落实国家、省中长期教育改革与发展规划纲要和
《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》精神为总领，以《省政府办公厅
关于推进智慧教育的实施意见》为依据，以教育部《职业院校数字校园建设规
范》和《江苏省教育信息化建设指南》为参照，旨在规范和促进全省职业学校
智慧校园建设，提升全省职业教育信息化建设、管理与应用水平。
江苏省职业学校智慧校园建设水平评价由省教育厅统一领导，各市、县
（市、区）教育局具体落实，以职业学校为评价主体组织实施。
评价项目共分
师生发展、应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。
评价指标共
28大类170小项，评价总分值300分，达标分值240分。
江苏省职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表
评价子项
评价项目
子项名称
分值（分）
1.
学生发展
15
一、师生发展（40
分）2.
教师发展
15
3.
校长信息化领导力
10
1.
应用服务融合
30
2.
学生管理
10
二、应用服务（100
分）
3.
教学与科研服务
20
4.校企合作服务10
5.
办公与生活服务
12
6.
人力资源管理
5
7.
财务与资产管理
9
8.
社会服务
4
1.
数字场馆资源
7
2.
仿真实习实训资源
10
三、数字资源（60
分）3.
数字图书资源
7
4.
数字课程资源
28
5.
个性化学习资源
8
1.
校园网络
13
2.
数据中心
10
3.
终端
8
4.
多媒体教室
5
四、基础设施（70
分）
5.
仿真实训系统环境
8
6.
数字通讯系统
8
7.
校园安全防护系统
8
8.
物联网设施
10
1.
机构队伍
8
2.
人员培训
6
五、组织保障（30分）
3.
制度、规划与经费
8
4.
运维与安全管理
8
江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系
评价项
评价指标评价细则
目
（1）能熟练使用多媒体计算机、网
络以及其它技术设备，并能初步评价
（一）学生发展（15
其优缺点。
分）
评价
分值
方法
1
一、
1.具有正确的信息意
师
（2）能识别、解决信息技术系统常
见的硬件、软件问题等。
1
识，对运用信息技术
生
持积极态度；
发
（3）能熟练使用不少于2种的网络
交流工具（即时通讯软件、在线论
1
展2.具有利用信息技术
坛、电子邮件等）。
（40分）进行创新性学习的意
（4）能比较熟练地利用通讯技术和
识；
在线资源参与合作解决问题的活动，
一、3.具有信息技术相关
开展自主学习、协作学习与探究学
师法律意识，尊重知识
习。
生产权，懂得网络数字
（5）能熟练使用不少于2种搜索引
发化礼仪；
擎，搜索、下载、甄别并利用有价值
展4.能正确使用信息技
的数字化学习资源。
40分
术设备，处理常见系
（6）能熟练使用不少于
2种的浏览
统错误；
器，选修校本课程、开放课程等网络
课程。
现场
抽样
调查
1
1
1
评价项
评价指标
目
5.能利用网络获取、
储存、评价、整理和
应用数字化资源；
6.能利用信息化工具
创作数字化作品，并
展示和交流；
7.能利用信息技术改
进学习方法，进行个
性化学习，提高学习
效率。
评价
评价细则分值
方法
（7）能充分发挥创造性，应用多媒
体制作工具创作多媒体作品，并向他1
人展示和交流课程学习的成果。
（8）能使用软件进行自我学习管
1
理，掌握正确的数字化学习方法。
（9）能正确使用各种智能终端，应
用学习类APP，在课堂上下、学校
1
内外开展移动学习。
（10）每个学生均拥有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间，能进
行个人学习资源管理、网络交流、在
3
线测试、选修课程等各种网络学习活
动。
（11）制定安全文明上网制度或学习手册，遵守网络文明和网络礼仪，
1
自觉抵制黄、黑、毒，不向网上发布
虚假、低俗、不科学的内容。
（12）遵守网络相关法律法规和数
字化礼仪，尊重知识产权，不用盗版1
软件。
评价项
评价指标
目
（二）教师发展（15
分）
1.具有信息技术与学
科教学深度融合的先
进理念和利用信息技
术开展教育教学改革
的意识；
2.具有引导学生利用
信息技术进行学习和
生活的意识；
3.具有信息技术相关
法律意识，尊重知识
产权，熟悉网络的数
字化礼仪；
评价细则
（13）学生开发的数字成果有获奖案例。
（1）能熟练使用计算机和网络收藏
经常使用的学科资源网站不少于5
个，并进行电子备课，有较为完备的
电子教案。
（2）能熟练使用搜索引擎、资源网站、资源库系统等，检索、下载和合理使用各种数字化教学资源。
（3）掌握常用的数字化资源制作技术，能自主开发数字化资源，并在实际教学中应用。
（4）每年参加不少于2次的有关信息化教学理论、模式、方法与技术的培训。
（5）能使用信息技术参与网络教
研，每位教师每年参与网络教研的总
评价
分值
方法
1
1
现场
抽样1
调查
1
现场1
抽样
调查
1
时长不少于24个小时。
评价项
评价指标
目
4.能利用信息技术获
取教学资源、改进教
学方法、进行课堂教
学和参加教学研讨；
5.能利用信息技术制
作数字化资源，用于
教学；
6.能利用信息技术记
录和反思自己的专业
发展；
7.能利用信息技术对
学生发展和教学过程
进行评价；
8.能利用网络与家
长、学生、同事、专
家等对象进行互动交
流。
评价
评价细则分值
方法
（6）每年开设不少于1次的校级以
上（含校级）信息化环境下的公开1
课、研讨课或汇报课。
（7）能熟练使用网络教学平台辅助
1
课堂教学、开设网络选修课。
（8）能熟练使用网络教学平台及发
展性评价系统对学生的学习过程和结1
果进行科学、合理的评价。
（9）拥有一个虚拟的、彼此联通的个人教学空间，能进行教学资源管
理、学习活动设计、教学任务安排等3
各种网络教学活动，并对教学空间进
行个性化设置。
（10）有教师在省级以上（含省级）刊物上发表数字化教学研究成
2
果，有教师参加市级以上（含市级）
信息化教学大赛并获奖。
（11）遵守网络相关法律法规和数
字化礼仪，尊重知识产权，不用盗版1
软件。
评价项
评价指标
目
（三）校长领导力
（10分）
1.校长具有清晰的信
息化发展目标；
2.具有智慧校园的规
划和设计能力；
一、
3.具有信息化环境建
师
设意识与推动能力；
生
4.能对信息化教学进
发
行引领；
展
5.具有对信息化管理
40分
的组织能力；
6.组织完善信息化绩
效评价的制度；
7.校长个人影响力突
出。
评价
评价细则分值
方法
（12）积极引导学生利用信息技术
1
进行学习，解决实际问题。
（1）带头实践智慧校园建设，起引
1
领作用。
（2）明了信息化对学校发展意义、
技术系统与组织体系的相互作用关0.5
系。
现场
（3）组织制定并实施学校信息化发
抽1
展战略和规划。
样、
（4）具有持续改进信息化环境的意
交流1
识，有明确的建设评价理念。
调查
（5）对于信息化基础设施、教育资
源建设有具体、科学的设计，建设成1
果应用效果好。
（6）重视人力资源建设，有长远规
1
划，近期措施效果显著。
（7）组织信息化教研工作，成效显
0.5
著。
（8）对创建数字化学习文化有见
0.5
解、重落实。
评价项
评价指标
目
二、
（一）应用服务融合
应
（30
分）
用1.统一身份认证；
服
2.统一信息门户；
务
3.统一数据标准；
（100分）
4.决策支持服务；
二、
5.一卡通应用服务；
应
评价细则
（9）支持发展分布式领导力，形成基于网络平台的领导力组织。
（10）与企业、家庭和社区成员进行合作，回应多元化的社会利益与需要，调动企业、社区的各种资源。
（11）组织完善信息化绩效评价体系。
（12）校长个人信息素养高，能在智慧校园实施过程的每个阶段，组织审定效果评估意见，做好下一步工作方向的决策。
（1）实现用户的集中化和统一管
理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。
（2）提供单点登录功能，支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。
评价
分值
方法
1
0.5
1
1
查看
系统
3
数
据、
逐项
功能
2
测试
评价项
评价指标
目
用6.档案服务。
服
（一）应用服务融合
务
（30
分）
（100分）1.统一身份认证；
二、
2.统一信息门户；
应
3.统一数据标准；
用
4.决策支持服务；
服
5.一卡通应用服务；
务
（100分）6.档案服务。
二、
应
用
服
务
（100分）
二、
应
用
服
评价细则
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
（4）具有安全的校园门户网站、官方微博和微信公众号，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，并为智慧校园应用和国家核心系统、上级通用系统提供统一入口，门户信息及时更新。
（5）具有网站群管理、用户分组管理、网站模板管理等功能，学校各部门、系（部）、教科研机构等均建有二级网站，二级网站信息及时更新。
（6）智慧校园建设过程中，严格遵守国家、省教育管理数据规范和信息编码标准。
（7）有统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程
评价
方法
查看
系统
数
据、
逐项
功能
测试
分值
3
2
2
2
2
评价项
评价
评价指标
评价细则
分值
目
方法
务
（100
分）
序，能集成不同架构下的各类业务应
用。
（8）学校系统与已经部署且开放接
口的国家核心系统、上级通用系统在
2
用户、数据、业务处理上高度融合，
实现无缝对接。
（9）面向学校管理层，设置数据分
析模型和评估指标体系，能及时动态
3
提供学校建设和发展的现状数据，为
决策提供有力支撑。
（10）具有基于大数据的学生学习
行为分析功能，为教师提供辅助决策
支持；具有基于大数据的教师教学行
为分析功能，为科学评定教师教学工
作提供依据。
3
（11）建立了校园一卡通系统，实
现超市、食堂、校车、水电、自助服
2
务等众多消费功能，并具有银行圈存
和在线支付功能。
评价项
评价指标
目
（二）学生管理（10
分）
1.从招生到学生毕业
离校全过程的信息管
理服务；
2.在线设计和在线评
价服务；
3.多维比较和评价报
告生成服务；
4.毕业生跟踪和校友
管理服务。
评价
评价细则分值
方法
（12）一卡通系统具有完全的身份识别功能，可实现图书卡、门禁卡、
2
考勤卡、工作证、学生证、设备使用
凭证等多卡证合一。
（13）具有电子档案管理统一服务
功能，提供多口径电子档案查询、统2
计等服务。
（1）具有从学生入学、在校学习、
校内外实习、就业、毕业离校全过程2
的信息管理功能。
查看
（2）具有毕业生跟踪和校友管理功
系统2
能。
数
（3）具有评价指标体系的在线设计
据、
和管理功能，并能从教务管理系统等2
逐项
应用系统中共享学生学习成果信息。
功能
（4）具有档案袋评价功能，支持教
测试2
师、家长和同学对档案袋进行评价。
（5）具有学生间、班级间、教师间
的多维评价结果比较、评价报告系统2
记录和自动生成的功能。
评价项
评价指标
目
（三）教学与科研服
务（20分）
1.教务管理服务；
2.实习实训服务；
3.网络教学与培训服
务；
4.工场实时服务；
5.教科研协同服务。
评价细则
（1）具有教学计划管理、课务管
理、考务管理、成绩管理等功能，支持在线排课、选课、调课、退课，支持成绩采集、考试数据分析、评价报表生成等。
（2）具有评教与评课功能，支持学生评教、教师评学，支持管理者对教师授课进行检查评估。
（3）具有教学场所信息化管理功能，提供动态预约、数据记录及统
计，为相应管理者提供功能教室的数
字管理服务。
（4）具有教材与课程统一管理，提供教材增减、使用记录、价格汇总功能。
（5）具有实习实训管理功能，支持实习实训单位准入、变更、预约登记、信息发布，支持实习实训基本信
评价
分值
方法
2
1
2
查看1
系统
数
据、
2
逐项
息记录、教学过程管理与绩效评价。
评价项
评价
评价指标
评价细则
分值
目
方法
（6）具有实习实训项目库、知识库
功能
管理功能，支持对项目及其相关文件
测试
进行统一管理，支持对教学案例库、
1
专家知识库、在线教学课件和虚拟仿
真实训软件库进行统一管理。
（7）具有实习实训设备管理功能，
支持设备采购管理、设备运行管理、
1
设备维护管理、耗材管理等。
（8）具有网络课程资源管理功能，
支持资源导入、检索、下载、浏览
1
等。
（9）具有在线测试和题库管理功
能，支持人工、半自动、自动化等多
1
种组卷方式。
（10）具有学习活动设计和管理功
能，提供个人学习空间，系统集成各
1
种学习服务和信息，支持多种学习模
式。
（11）具有对学习数据、测验结果
2
等内容进行云端的存储管理、智能分
评价项
评价
评价指标
评价细则
分值
目
方法
析与导出分享功能，能为用户提供个
性化、智能化的学习计划和管理服
务。
（12）能利用安装在工场及各类传
感器实时获取工场的各类数据，并能
1
对数据进行一定的分析与挖掘。
（13）能利用安装在工场的实时同
步系统获取、录制音视频，并能通过
1
系统与现场的实训教师进行互动。
（14）能进行仿真模拟操作，以二
维和三维相结合形式对工场实训场景
1
的展现和观摩。
（15）具有教科研项目从立项申报
到项目验收各个环节的管理功能，支
持项目成员协同设计方案
2
，方便教师协同开展备课和校本课题
研究，监控校本课题研究进展，发布
课题成果和最新消息，
评价项
评价指标评价细则
目
，与财务管理系统共享项目经费数
据。
评价
分值
方法
（1）为主干专业提供丰富的学校与企业合作信息、学校发展概况,企业机构信息,企业文化快照,企业部门架构,企业管理团队,人力资源实力,
生产经营概要,技术工艺设备等信息
（四）校企合作服务
服务。
（10分）
（2）对校企合作开展集团办学、实
1.校企合作信息发
训基地共建、课程教材开发、产品技
布；
术研发项目实施动态信息管理。
2.校企合作项目管理
（3）对校企合作学生顶岗实习、技
3.顶岗实习管理；
能竞赛活动、技能鉴定、学生就业、
4.毕业生跟踪管理和
人才培训实施动态管理。
服务。
（4）及时发布用工信息、实现用工信息检索以及用工信息智能匹配等功能。
（5）对校企合作组织结构、合作大事记、合作企业名单、学生岗位成才
查看
系统
数
据、
逐项
功能
测试
1
2
2
2
2
评价项
评价指标
目
（五）办公与生活服
务（12分）
1.办公自动化服务；
2.家校互通服务；
3.文化生活服务；
4.学校后勤服务。
评价细则
案例、学生就业情况分析、校企合作
学生产品等信息实施动态管理。
（6）建立校企合作档案，具有校企合作效果评价功能。
（1）提供日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转督办、信息发布、公文审批等。
（2）提供对单位车辆管理、会议管理、来访人员接待管理、公共信息管理、用印管理等功能。
（3）提供统一的通信平台，实现通讯录、电子邮件、短信、即时通讯工具的集成。
（4）提供向家长推送学校通知公
告、学生出入学校、日常学习情况等信息的功能。
（5）通过智能手机平台、短信平
台，实现家长与教师间互动交流的功能。
评价
分值
方法
1
2
查看2
系统
数
据、1
逐项
功能
测试1
1
评价项
评价指标
目
（六）人力资源管理
（5分）
1.机构与人事档案管
理；
2.岗位竞聘与职称评
定；
3.考勤与考核；
4.劳资福利；
5.选拔培养与人才交
流。
评价细则
（6）具有数字广播、网络电视、视频监控、网上心理咨询、虚拟校园游览、网上学习交流活动、功能。
（7）提供物业、修缮、饮食信息的管理、查询与统计功能
（1）具有学校机构设置、岗位设
置、人员信息管理、合同管理、教职工档案动态管理等功能。
（2）具有岗位竞聘和职称评定的条件设置、申请、评定、查询、统计分析等功能。
（3）具有日常考勤功能，能针对不同的岗位，根据不同的考评指标对教职工的工作业绩进行考核，并在此基础上实现辅助推优、评优等功能。
（4）具有各类劳资福利的管理功能。
（5）具有引进与招聘、内部交流、选拔与培养培训人才的辅助管理功能。
评价
分值
方法
3
2
1
查看1
系统
数
据、
1
逐项
功能
测试
1
1
评价项
评价指标评价细则
目
（1）提供学校内部日常凭证、账簿
的管理功能。
（2）提供对经费自给率、资产负债
率、人员支出占事业支出的比率、公
用支出占事业支出的比率等账务信息
的分析功能。
（3）提供学校报销、资产、负债、
（七）财务和资产管
工资、收费、项目经费等管理功能。
理（9分）
（4）提供学校多媒体教室、实验
1.财务管理服务；
室、数字化技能教室、虚拟仿真实训
2.设备资产管理服
室、大场景虚拟仿真实训室、互动体
务。
验室、会议室、运动场馆等的仪器设
备的信息化管理功能。
（5）提供学校设备购置审批、设备
购置合同以及大型设备和低值易耗品
的信息化管理功能。
（6）提供学校教学用房、科研用
房、办公用房、生活用房及各类用地
的信息化管理功能。
评价
分值
方法
1
1
查看
2
系统
数
据、
逐项1
功能
测试
1
1
评价项
评价指标
目
（八）社会服务（4
分）
1.家长教育咨询在线服
务常态化；
2.名师在线或离线辅导
效果显著；
3.优质教育资源主动与社
会共享。
（一）
升级会员 