修辞手法的句子大全.docx
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修辞手法的句子大全
修辞手法练习题
一、写出下列句子所用的修辞方法：
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2、危楼高百尺，手可摘星辰。
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？
是田间玩耍的孩子们。
6、骆驼是沙漠之舟。
7、兴安岭多会打扮自己呀：
青衫做伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完
的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
11、生物真是人类的好老师啊！
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
13、你难道要违背人类的真理吗？
14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
18、桂子花开，十里飘香。
19、他在呼唤什么？
在呼唤和平。
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲
地欣赏着这属于它们自己的王国。
22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道你感觉不到吗？
26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？
31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
二、判断下列句子是否是比喻句：
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
13、海底的动物常常在窃窃私语。
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法：
1、豆大点的人也想造反。
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
4、一年之计，莫如树谷：
十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5、这件事怎能不是你的错呢？
6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，至少说出两种：
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会
从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
五、按要求改写句子：
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。
（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________。
（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来
了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）
8、考场上静得很。
（改为夸张句）
9、高粱成熟了。
（改为拟人句）
六、指出下面比喻句是用什么比喻什么：
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
七、指出下列句子所用的修辞方法：
1、蟋蟀在平台上弹琴。
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
篇二：
小学修辞手法经典句子
小学生修辞手法经典句子
一、比喻句
1.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3.圆圆的月亮挂在天空，宛如一个小玉盘。
4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。
5.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。
10.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
11.夜空中的星星就像无数只一眨一眨的眼睛。
12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
14.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
15.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
16.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
17.字典就好像一个不开口的老师一样。
18.书是智慧的钥匙。
19.清澈的小河如同一条透明的蓝绸带，流向远方。
20.这几天的天气太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。
21.秋天的落叶像翻飞的蝴蝶一样飘落下来。
二、拟人句
1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
2.秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
3.微风轻轻地吹,柔和地抚摸着我的面庞。
4.池塘里的荷花都害羞地打着花朵。
5.落叶随着风跳起了欢快地舞蹈。
（落叶随风翩翩起舞。
）
6.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
7.小苗儿从土里探出小脑袋看到了灿烂的阳光。
8.花儿在风中笑弯了腰。
9.鸣蝉在树叶里唱歌。
10.小狗伸了一个懒腰。
11.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
12.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好像在说:
“快跑,有人来了!
”
13.花儿在风中笑弯了腰。
14.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
15.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
16.小鸟在树枝上不停地唱着欢快的歌。
三、排比句
1.沙漠，让我感到了雨水的珍贵；太阳，让我感到了大地的温暖；大海，让我感到了心胸的宽广。
2.幸福是母亲无私的关爱，幸福是爸爸勤劳的奉献，幸福是奶奶每天的唠叨，幸福是爷爷灿烂的微笑。
3.关爱是一句问候给人以温暖，关爱是一个眼神给人以祝福，关爱是一场春雨给人以滋润。
4.朋友是一把吉他为你弹奏生活的快乐，朋友是一缕春风为你吹散心头的愁云，朋友是一盏明灯为你驱赶心灵的黑暗。
5.花从春天走过，留下芳香；叶从夏天走过，留下阴凉；风从秋天走过，留下金浪；雪从冬天走过，留下希望。
6.钱能买到书籍，却买不到知识；钱能买到药品，却买不到健康；钱能买到衣服，却买不到美丽；钱能买到佳肴，却买不到胃口。
篇三：
2015年-句子仿写和修辞手法
语用题之修辞写句
【考纲概述】
仿句，即仿例造句，“仿用句式”要仿照所提供语句的句式特点，新造一句或几句类似的话。
考查运用语言的能力。
是在一定的语境中，根据语言表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
这是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主观题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致。
“正确运用常见的修辞手法”，能力层级为e级。
“常见”修辞手法为八种。
“正确运用”指根据规定的情境，运用一定的修辞手法表达对事物的认识，表达思想感情，增强语言的表现力。
【湖北卷试题特点】
1，情境性。
不单一地考查句式仿写。
少有出示例句，要求按已知句式仿写。
2，严整性。
但多要求句式严整。
3，评析性。
常要评析文学形象。
4，综合性。
常综合图文。
2011年湖北题：
22．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：
①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：
②符合人物特征：
③语言表达生动、连贯、得体：
④至少运用一种修辞手法。
（4分）
2012年湖北题
21．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。
（4分）黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：
“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：
“这个妹妹我见过的”贾母笑道：
“可又是胡说，你又何曾见过他？
”宝玉笑道：
“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”
2013年湖北题
22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：
①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
（4分）
2014年湖北题
20．下面四个字是由象形字“人”（
）变化组合而成的会意字。
请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。
要求：
①形义描述合理；②押韵。
（4分）
（从：
跟随）（比：
并列）（北：
相背）（化：
变化
）
二人排齐向右站左人正立右倒画
亲密并列肩比肩人形颠倒表变化
【答题要领】
1，读题干，明确要求。
包括要明确对象、修辞、句式、字数。
特别是内容上的要求。
如2014年要求“形体结构与字义”，2012年要求“描述情境”而并非评价人物。
2，读题面，找出特点。
如2014年“二人排齐向右站，亲密并列肩比肩。
”简洁地描述了“比”字的形象和意义。
那么我们可从“从”字的形象上说一句“两个人儿前后站”。
3，先动笔，再改句式。
如可先写一句：
“两个人儿前后站，一人在前一人跟”，前一句写出了形象，后一句的“跟”说出了“义”，但后句不合答题要求“押韵”，那么可将前句的“站”改为“行”，或将后改为“前有一人后跟上”，即可。
【高考典型试题回顾1】
1、（2014浙江卷）依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
（4分）
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
答：
答案示例：
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了。
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
解析：
读题干：
明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。
读题面：
从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。
【高考典型试题回顾2】
2、（2014年重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。
要求:
与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例:
就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：
，，；.
答案示例：
就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人生的根基从一出生就要扎牢。
解析：
读题干：
结构基本相同,修辞手法一致。
读题面：
句子富有哲理。
【高考典型试题回顾3
】
3、（2013年高考山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：
句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：
老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：
老师，您勤耕三尺讲台，①_______________。
学生甲：
加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：
②________________________。
答：
________________________________________
解析：
读题干：
要结合已知的具体情境。
写出的句子要合乎逻辑，合乎情境。
读题面：
找到能表现教师品格的事物，并扣紧事物的特点；第②处前句是四个字，必须保证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。
答案：
（示例一）①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动
（示例二）①用双手托起未来，无怨无悔
②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
【答题指导】：
（一）遵循五个“一致”
（1）话题一致。
即明确题目中规定的陈述对象。
如该题要求从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
（2）主旨一致。
即理解原句含意，特别是隐含之意。
如该题意在从正面强调“时间”“知识”或“兴趣”的积极意义，我们应在弄懂句意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。
（3）句式一致。
仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。
如该题的基本句式可以视为：
话题＋比喻性判断＋条件＋结果。
（4）修辞一致。
《考试说明》中明确提出了“正确运用常见的修辞手法”的要求。
因此，不管题目是否给定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。
如该题示例中的“水”与“沙”是暗喻，而“勤奋地挤”又与“不太在意”形成对比，仿写应当符合此项要求。
（5）情调一致。
仿写的句子同例句色彩要和谐（包括语境色彩和感情色彩），体现出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。
如该题示例喻体平实、语言朴素、语气恳切、意味深长，仿写的句子也应力求有此效果。
（二）认真审题析题
（1）话题的规定性。
仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。
仿写话题分两类：
指定性话题和提示性话题。
（2）内容的限制性。
仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。
一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。
（3）修辞的限制性。
仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题申明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。
综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比，对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
（4）句式的相似性。
仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。
（5）事理的逻辑性。
仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考’中出现的频率较高。
（三）掌握具体方法
（1）审清题干，明确仿写的要求。
①弄清仿写的话题。
一般有三种话题模式：
与例句一致，给出确定的话题，自由选择话题。
②弄清写几个句子。
如果要求我们仿写几个句子或一个语段，则要考虑仿写句内容间的联系。
③弄清句式、修辞要求。
题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确的或暗示的要求，特别是其隐含（暗示）的要求，保证仿写句的意义和感情基调与原句保持一致。
④弄清字数、格式要求。
题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面的要求。
（2）剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求。
（3）着眼特征，把握修辞。
《考试大纲》指出要掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等九种修辞手法，仿用句式题常常要涉及到修辞格。
（4）品味语言，把握风格
不同的语境往往体现出语言风格的差异性。
考生只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。
（5）分析比较，把握精髓。
仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解。
。
【分类讲解】
一、填空式仿写
一般是在材料的中间（叫嵌入式仿写）或末尾（叫续写式仿写）空出一句或几句，要求根据
材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。
典型例题
1．[2012?
天津卷]请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
（4分）
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，__________________，________________。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
答案：
示例一：
同张继夜泊枫桥和苏轼夜饮东坡
示例二：
同李贺送客咸阳和柳永伫倚危楼
解析：
就本题而言，除了题目中的几个要求之外，还要注意化用诗词这一隐性要求。
写作素材最好在唐诗宋词中选择。
练习1．某校开展“名着导读?
我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。
请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：
我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：
我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能⑴。
丙同学说：
我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能⑵____。
答案示例：
（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界
（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵
解析：
做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，找准仿写点，
（1）处的仿写点为“深刻思想”，
（2）处的仿写点为“审美情趣”；又要注意形式与甲同学的表述一致。
练习2、（2013?
山东高考）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：
句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：
老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：
老师，您勤耕三尺讲台，______①______。
学生甲：
加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：
______②______。
解析：
解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。
如第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守”照应，所以①处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。
第二处画线句中的“加减乘除”是数学中的用语，因此，②处的仿句也应是某一学科的内容。
答案：
示例一：
①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动
示例二：
①用双手托起未来，无怨无悔
②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
二、开放式仿写
这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在内容上没有联系，只是要求在句式、修辞手法等方面与原句保持一致。
有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，考生可以自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。
篇四：
判断下列句子用了什么修辞手法
判断下列句子用了什么修辞手法
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
５、海底有声音吗？
海底有各种动物发出的细微的声音。
（）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
（）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
（）
10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）
11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（）
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）
14、是什么？
这是我们中国人的志气。
（）
15、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
（）
16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！
（）
17、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）
18、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）
19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）
20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
21、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）
22、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）
23、蟋蟀在平台上弹琴。
（）
24、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）
25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）
26、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）
27、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）
28、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
29、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）
30、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）
31、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
（）
32、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
33、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）
34、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）
35、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
（）
36、是谁创造了人类的文明？
是劳动人民。
（）
37、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
（）
38、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
（）。
39、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）
40、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（比喻）
41、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
（）
42、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
43、敬爱的周总理啊！
难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）
44、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）
45、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（）
46、什么花儿秋天阵阵香？
什么鸟儿秋天排成行？
桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）
47、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）
48、这不是伟大的奇观么？
（）
49、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（）
50、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼
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