农村应用文写作实践教案.docx
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农村应用文写作实践教案
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第一章绪论
教学目标
1.了解农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求
教学重点
1.认识农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求
教学难点
1.掌握农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求
教学内容
一、应用文的定义
应用文是国家机关、团体、企事业单位和个人在实际工作、生产、学习和生活中广泛应用的，有固定格式的文章体裁。
农村应用文就是指与农村工作、生产、学习和生活有关的应用文体。
二、应用文的种类
1.公文类：
命令、决议、公告、通知、报告、请示、批复、函等。
2.普通应用文：
条据、书信、广告、启事、合同、计划、总结、请柬、诉状等。
三、应用文的特点
第一，在长期的使用中，形成了固定的格式和写法
第二，具有较强的实用性和针对性
第三，应用文的语言通俗易懂，简明扼要。
四、写作注意事项
1.首先应注意研究和准确掌握各种应用文的格式、写法、习惯用语的应用范围和对象。
2.其次要深入实际，调查研究。
3.最后采取适当的表达方法
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第二章合同契据类
教学目标
2.了解合同契据类在农村应用文写作中的重要作用。
教学重点
1.认识合同契据类在农村应用文写作中的重要作用。
教学难点
2.掌握合同契据类在农村应用文写作中的重要作用及写法。
教学内容
第一课时
一、种类
（一）合同
1.农村集体经济组织承包合同
它是指集体经济组织与承包者在实行承包经营活动中，明确双方在生产、经营和分配中的权利义务，依法达成的协议。
签订时注意的事项：
第一，遵守法律、法规及国家指令性政策和计划；第二，兼顾国家、集体和个人利益；第三，保护自然资源和生态平衡；第四，考察承包方履约能力。
2.农副产品购销合同
农副产品购销合同是指当事人一方将其生产或经营管理的，另一方当事人按约定付给价款而达成的协议
3.建设工程承包合同
建设工程承包合同是承包人进行工程建设，发包人交付价款的合同
4.承揽合同
承揽合同是指承揽人按照工人或定做人的要求完成工作，交付工作成果，加工人或定做人给付报酬的合同
5.借款合同
借款合同是关于借贷当事方之间权利义务关系的合同。
6.劳动合同
劳动合同是指用人单位与劳动者之间在平等、自愿、协商、互利的基础上，为建立劳动关系，明确相互权利义务的协议。
7.房地产转让合同
房地产转让合同是指当事人双方就房地产买卖、租赁、赠与等行为明确相互权利义务关系而签订的协议。
第二课时
（二）协议（也称协议书）
协议是指有关国家、政府、政党、社会团体、企事业单位或个人，对某一个重要问题和事项，经谈判协商取得一致意见后，共同签订的一种具有经济或其他关系的契约性文书。
特点：
第一，在内容上，协议体现原则性，合同则较协议更具体、细致。
第二，在用途上，协议用于经济、文化、科研及其他各方面的合作，而合同则多用于生产、购销、建筑等经济活动的合作。
第三，在主体数量上，协议的当事人是双方或多方，合同的当事人一般只有双方。
（三）条据
条据是指在日常生活中遇到借有、收到、归还钱物时交付对方当事人作为凭证的字条。
我们学习三种：
借条、收条、欠条。
二、特点
合同契据类应用文有以下特点：
1.合法性，它是依法成立的，其内容必须符合国家现行法律、法令和地方法规，不得与之发生抵触；
2.实用性，这类应用文的适用范围非常广泛；
3.严密性，这类应用文自身的本质属性要求，其表意真实，内容具体，概念准确，条理清楚。
三、作用
1.联接市场经济，并保证它的正常进行，促进国民经济的迅速发展。
2.避免纠纷，理顺秩序，保障社会的稳定。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第二章第二节写作要求与方法
教学目标
3.了解农村应用文中合同契据类的写作要求与方法
教学重点
1.认识农村应用文中合同契据类的写作要求与方法
教学难点
1.掌握农村应用文中合同契据类的写作要求与方法
教学内容
第一课时
一、写作要求
1.遵守国家法律、法规、法令、政策和计划；
2.坚持平等互利、自愿协商的原则，签订合同、达成协议的双方或多方在法律上是完全平等的；
3.做到权、责、利明确，在合同、协议的内容中，对双方或多方的权利、义务、责任等必须交代清楚、明白、具体；
4.格式规范、用词准确。
三、写作方法
（一）合同的写法
1.标题即合同的名称
2.正文正文包括当事人的名称或者姓名和住所、主体、结尾三个方面：
（1）当事人的名称或者姓名和住所，要写明合同签订双方或多方单位的名称或法人代表的姓名和住所；
（2）主体，一般下面简要说明签订合同的目的和依据，然后用条款或表格的形式写清合同当事人共同议定的内容，即双方为实现一定目的的所应该具有的权利和义务。
共包括以下七个方面：
第一，标的；第二，数量；第三，质量；第四，价款或者报酬；第五，履行期限、地点和方式；第六，违约责任；第七，解决争议的方法。
（3）结尾，结尾要写明本合同一式几份，有谁保管；合同的附件；合同的期限；如要送上级审批或签证，须注明。
3.落款，签订合同单位代表签名盖章，标明合同的签订日期。
4.例文展示
见课文16---39页
第二课时
（二）协议书的写法
协议一般由标题、名称、主体、落款四个部分组成
1.标题，三种形式：
有的直接写“协议书”；有的由内容和文种构成；有的是由单位名称、内容和文种构成的。
2.双方或多方名称，即订立协议的单位名称及代表人的姓名。
3.主体，这是协议的核心部分，一般分为导语、项目、结尾三部分。
导语，要写明签订协议的原因和目的；项目，即协议的内容；结尾，写明协议书的分数、保存个人或单位、有效期限等。
4.落款，写明署名和时间两项内容。
署名包括单位全称和代表签名，并加盖公章。
另起一行标明达成协议的时间。
5.例文展示
见课文41页
（三）条据的写法
条据的格式是：
标题、正文、落款三部分。
1.标题，条据的标题表明它的性质。
条据的标题写法有两种：
一是以“收条”、“借条”、等做标题；二是以“今收到”、“今暂欠”等做标题。
2.正文，根据标题的不同，正文也要采取不同的写法。
正文的内容首先写明对方单位名称或对方当事人的姓名，接着写明来往的物品名称、数量或货币金额、交还时间。
3.落款，在正文后的右下方写上开条据的单位名称或经手人姓名、日期并盖章
4.例文展示
见课文43课题七年应用文写作
第三章第一节
题目：
概述
教学目标
1.学习法律一般知识
2.让法律保护自己和他人的权益
教学重点
1.法律书状类的定义及种类
2.联系实际举例
教学难点
法律书状类应用文的特点
教学内容
第一课时法律书状类的概述
一、种类
1.起诉状
2.答辩状
3.上诉状
4.申诉状
6.委托书
7.遗嘱
第二课时
二、特点
1.制作的合法性
2.高度的政策性
3.规范性和确定性
三、作用
1.诉讼活动正确进行的基本条件
2.公民配合司法机关，运用法律武器保护合法权益
七年应用文写作
课题
第三章第二节
题目：
写作要求与方法
教学目标
1.学习怎样写法律文书
2.让法律保护自己和他人的权益
教学重点
1.法律书状类的定义及种类
2.联系实际举例
教学难点
法律书状类应用文的特点具体分析应用
教学内容
第一课时写作要求
1.以法律为准绳
法律文书直接关系到公民的财产、利益甚至生命，写作时必须严肃、认真，严格遵守法律，处处以法律为准绳，而不能有任何随意性。
2.以事实为依据。
法律文书的写作，必须从客观实际出发，实事求是，一切以事实为依据。
要以准确的语言反应案情的真相，不得歪曲或捏造。
3.格式规范化。
法律文书具有直接的法律效力，必须结构完整、符合规范。
一般有固定的格式，写作时不得随意颠倒，取舍。
七年应用文写作
课题
第三章第二节
题目：
写作要求与方法
教学目标
1.了解法律书的写作方法
2.了解并掌握写作的作用
教学重点
1.明确起诉书的实事和陈述的理由
2.了解其他法律书种类的写作方法。
教学难点
看懂和会写其他法律种类的各书
教学内容
第二课时法律文书的写作方法
一、写作要求
1.以法律为准绳
2.以实事为依据
3.格式化规范
二、写作方法
1.起诉状写法
（1）刑事起诉状
标题、原告人、被告人如果原告和别搞不只一人，要按照各自在案件中的地位和作用，以此排列，逐个说明。
正文（事实和理由）
尾部
附页
（2）民事起诉状
首部
正文（事实和理由）
尾部
附页
（3）答辩状的写法
首部
正文
尾部
附页
（4）上诉状的写法
首部
正文
尾部
附页
（5）申诉状的写法
首部
正文
尾部
（6）遗嘱的写法
首部
正文
尾部
（7）委托书的写法
首部
正文
尾部（委托人、受委托人签名盖章，表明时间，年月日。
）
七年应用文写作
课题
第四章第一节
题目：
告启说明类
教学目标
了解告启说明类应用文的用途
教学重点
了解告启说明类应用文特点
教学难点
了解告启说明类应用文作用
教学内容
第一课时概述
一、告启说明类应用文种类
1.说明书
2.广告
3.启事
4.海报
5.告白
二、特点
1.说明性
2.知识性
3.实用性
4.简明性
三、作用
诉讼活动正确进行的基本条件
公民配合司法机关，运用法律武器保护合法权益打击违法犯罪行为的重要手段。
七年应用文写作
课题
第四章第二节
题目：
写作要求与方法
教学目标
了解告启说明类应用文写作要求
教学重点
了解告启说明类应用文写作方法
教学难点
会写告启说明类应用文
教学内容
第一课时写作要求
1、展示全貌
从科学的、客观的立场出发，实事求是的立场出发，实事求是地反映客观事物，是写好告启类应用文的基本要求。
写作时要在对客观事物进行全面观察。
2、重点突出
集中进行进行介绍说明、切忌节外生枝，有闻必录。
介绍人物，要突出写作意图的主要方面。
3、简洁明了
应用文要阐明事理，给人以科学知识。
要用平实的语言把事情说清楚，既节约文字，又到达说明的目的。
4、条理清楚
务必要求“言之有序”不能颠三倒四、语无伦次。
说明的顺序一般三种:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
课题
第四章第二节
题目：
写作方法
教学目标
了解告启说明类应用文写作方法
教学重点
掌握告启说明类应用文写作方法
教学难点
会写告启说明类应用文
教学内容
第二课时写作方法
1.说明书的写法
首先要掌握说明书的体例形式
条款式
短文式
解释式
其次要掌握说明书的具体写作格式
（1）标题
标题由说明对象、目的和文种构成。
（2）正文
说明的正文内容时介绍被说明对象的性质、特点、作用、使用方法等。
诉说式
阐释式
新闻广告
（3）落款
正文结束后。
在右下方写明单位和日期有的还写上单位地址和电话号码。
邮政编码以便联系。
2.广告的写法
（1）标题
（2）正文
（3）附属文字
3.启事的写法
（1）标题
（2）正文
开头
中心端
结尾
（3）落款
4.海报的写法
（1）.标题
（2）正文
（3）落款
5.告白的写法
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第五章
题目：
公文类
教学目标
1.学习公文类应用文的写作方法
2.掌握公文类写作的基本要求
教学重点
1.公文类的种类及基本内容
2.联系实际书写相关例文
教学难点
公文类的格式及要求
教学内容
第一课时概述
一、种类
1.公函
2.通知
3.通告
4.请示
5.调差报告
典型经验调查报告
新生事物调查报告
专题历史事实调查报告
社会情况调查报告
揭露问题的调差报告
6.计划、总结
计划的定义
计划的总结
7.介绍信、证明信
8.会议记录
9.简报
工作简报
信息简报
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第五章
题目：
公文类
教学目标
1.公文类应用文的特点
2.公文类应用文的作用
教学重点
1.公文类应用文的特点
2.公文类应用文的作用
教学难点
公文类应用文的应用
教学内容
第二课时公文类应用文的特点及作用
一、特点
1.法定作者
2.观点正确鲜明
3.事实可靠可信
4.文风清新平实
二、作用
1.公文是各级机关明法传令、发号施令的手段，是实施领导、强化指导的工具。
2.通过公文使各党政机关、社会团体、企事业单位保持联系，商洽问题，协调工作。
3.通过公文，可以宣传党和国家的方针政策，动员和组织广大群众遵纪守法。
4.公文能够对领导机关调查问题、总结经验起到帮助的作用。
5.公文是机关、团体和单位行使职能，开展公务的记录。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第五章
题目：
公文类
教学目标
掌握公文类写作的写作要求
教学重点
公文类范文的书写
教学难点
公文类的写作技巧
教学内容
第一课时公文类写作要求
一、写作要求
1.公文作者要不断提高思想政治觉悟，增强法律、政策观念，具有较高的责任感。
2.选材必须绝对真实可靠，不能有虚假。
3.慎重选择和正确使用不同的文种，要根据实际情况和需要。
4.主题要集中，结构要严谨，表述要准确，语言特色要分明。
二、写作方法
1.公函的书写
（1）标题
（2）主送机关
（3）正文
（4）落款
例文1
XX县农民中专公函第95号
和平乡妇联：
来函收悉。
关于请刘志勇老师讲课一事，我们同意。
教务处已经征求本人及教研组意见，并做了妥善安排。
特此函复。
此致
敬礼
县农民中专（公章）
2005年1月20日
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第五章题目：
公文类
教学目标
掌握公文类写作的基本方法
教学重点
公文类写作方法的应用
教学难点
各类公函的写作格式
教学内容
第二课时公文类写作方法
一、通知、通告的写法
1.通知、通告的写法
（1）标题
（2）主送机关
（3）正文
（4）落款
二、请示的写法
1.标题
2.主送机关
3.正文
4.落款
三、调查报告的写法
1.标题
2.开头
3.主体
4.结尾
四、介绍信、证明的写法
介绍信
松花江林场：
现介绍我村果树专业户杨超等两位同志前往你处学习葡萄栽培技术。
请接洽。
此致
敬礼
庆阳村委会（公章）
2005年3月5日
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第六章
题目：
规章制度类
教学目标
1.了解规章制度的种类
教学重点
1.明确规章制度的种类
教学难点
熟记规章制度的种类
教学内容
第一课时概述
一、种类
这里介绍的规章制度文书，是指在一定范围内，要求有关人员共同遵守的行为和道德规范与办事规程或准则。
主要有以下四种。
1.守则
是在一定范围内，对领导人员或者某些专门人员实行自我约束和群众监督的行为准则。
2.规则
是为了顺利完成某项工作而制定的、必须遵守的业务准则。
3.公约
是为把生产、生活搞得更好，而共同制定、共同遵守、相互约束的条文。
4.制度
是在一定范围内为加强管理，根据实际需要制定的、要求大家共同遵守的办事规程或行为准则。
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课题
第六章
题目：
规章制度类
教学目标
1.规章制度类的特点
2.规章制度类的作用
教学重点
1.规章制度类的特点
2.规章制度类的作用
教学难点
规章制度类的应用
教学内容
第二课时规章制度类的特点与作用
一、特点与作用
1.党规国法的具体化
规章制度类应用文，是国家法律法规及党的方针政策在一定地域、一定时间的社会政治、经济、文化等生活中的具体体现，是当地集体成员的共同意志。
2.具有一定的约束性和强制性
规章制度一经公布，就必须遵守执行。
在社会生活中，是评价、判断领导和群众及每个社会成员行为的客观标准，也是处理违章行为的凭证和依据。
3.具有相对的稳定性
它是一种明确的、肯定的行为规范，与一定的秩序联系在一起，有效执行的时间相对都很长，不能朝令夕改。
遵守它，能够保证社会秩序安定，政治、经济、文化生活健康发展。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第六章
题目：
规章制度类
教学目标
规章制度类的写作要求
教学重点
规章制度类的书写
教学难点
规章制度类的写作技巧
教学内容
第一课时公文类写作要求
一、写作要求
1.制定的程序要民主化
首先要发动群众，在自觉、自愿的基础上，提出具体条款。
然后由单位或部门的领导机构综合群众提出的内容，拟出草案，再回到群众中征求意见，经过集体讨论，进行修改，最后公布实行。
2.具体的规章制度的内容要符合国家法律、法规，符合党和政府的方针、政策，符合四项基本原则。
这样才能具有一定的说服力和约束力，才能成为人人遵守的准则。
3.形式与内容相统一，文字要严谨。
写作时要把内容和结构形式完美地统一起来，这样才能体现出规章制度的严密性和完整性，实现预期的效力。
既有该怎么做，不该怎么做的规定，又有违背规定怎么处罚的规定。
行文时，还要注意准确地使用规范化的语言文字，做到概念统一，界定清楚，语义明晰，文字严谨。
不能含糊其辞，模棱两可。
八年级实践教案-农村应用文写作
课题
第六章
题目：
规章制度类
教学目标
掌握规章制度类写作的基本方法
教学重点
规章制度类写作方法的应用
教学难点
例文的分析
教学内容
第二课时规章制度类的写作方法
一、写作方法
守则、规则、公约、制度的格式和写法基本相同，一般由标题、正文、制定机关和制定时间组成。
1.标题
写在文书上部正中，一般是由单位名称、内容、文种三项组成。
2.正文
从标题下空一行写起，一般采取分条叙述的办法。
如需说明定制的依据和目的，应放在第一条；说明生效时间，应放在最后一条。
中间各条按一定联系，逐一写清具体规定条文。
也可采用将制定目的和依据放在条款之前，生效时间放在条款之后的写法。
3.制定机关和制定时间
一般在正文之后签署制定单位名称和制定日期。
如果标题已含有制定单位，文尾就不必再标注，如果制定时间也在标题下体现，这里就省去不写。
八年级实践教案-农村应用文写作
第七章礼仪类
第七章第一节题目：
概述
教学目标
1.知道礼仪类应用文作为礼仪和仪式方面的实用文体的重要性。
2.知道礼仪类应用文的具体种类、特点和用途。
教学重点
礼仪类应用文的种类和用途。
教学难点
1.礼仪类应用文的特点。
2.区分不同场合下应用的社交礼仪类文书。
教学内容
第一课时
一、认识礼仪类应用文的种类和功能
（1）请柬又称请帖。
是为邀请客人而发出的通知书，是机关、团体、单位公布工作中经常使用的一种书信。
（2）聘书也称请聘书。
是指请外单位人员来担任某种工作职务或进行某项技术指导时，为了表示庄重而使用的一种文体。
（3）祝词也称为祝贺词。
泛指表示祝贺的言辞和文章。
（4）欢迎词、欢送词、答谢词它们是迎送宾客和集会时应用的讲话稿。
（5）讣告是一种报告丧事的文书。
（6）悼词是一种哀悼和祭奠的文体。
（7）贺信是表示庆贺的书信总称。
（8）表扬信是指表彰某些单位、集体、个人的先进思想、风格、事迹的书信。
（9）感谢信是指为感谢对方的关心、支持、帮助而写的信。
（10）慰问信是指以组织或个人的名义向对方表示慰问的书信。
（11）婚礼程序是指结婚典礼仪式的过程与顺序。
第二课时
一、礼仪类应用文的特点
1.礼仪性强
讲究礼节性是礼仪类应用文基本的和显著的特征。
2.程序性强
社会主义社会中的虽然在人民之间互相平等、互相尊重的基础上形成的，但在社会交往中运用礼仪类应用文时，必须根据不同的仪式，按照不同的程序进行，同时，还要遵循一定的风俗习惯。
这样，才能使其发挥一定的作用。
3.感情色彩强
这一特点也是礼仪类应用文与其他应用文不同的明显标志。
二、礼仪类应用文的作用
礼仪类应用文是进行礼仪活动的重要工具，在社会发展与进步中起着重要作用。
1.能够促进社会主义精神文明建设，强化社会主义道德观理念。
礼仪类应用文主要以调整人与人之间的关系为宗旨。
运用好这类文书，是树立新的道德观念，确立良好的社会秩序，形成文明的社会风气，建立和发展社会主义的新型社会关系的重要手段。
2.能够加强交往、增进友谊和团结。
在文明发达的当今时代，在商品经济的大市场中，人们的社会交往日益将频繁，友谊和团结更加重要和珍贵。
使用礼仪类应用文的过程，实际是加强交往、增加友谊和团结的过程。
3.能够激励先进，树立榜样，弘扬正气。
在实际生活中，通过使用礼仪类应用文，能够充分体现组织的温暖和同事间的深厚情谊，宣传进步思想和事迹，给人以积极向上的决心和力量，可见，礼仪类应用文是弘扬正气、激励先进的有力工具。
第七章礼仪类
第七章第二节题目：
写作要求与方法
教学目标
1.了解礼仪类应用文写作的基本格式和写作要求。
2.掌握礼仪类应用文的写作技巧。
教学重点
了解写不同类型的礼仪文书的具体要求。
教学难点
掌握各类礼仪文书的写作方法。
教学内容
第一课时
一、礼仪类文书写作要求
1.遵循社会主义的道德规范。
在礼节和仪式类应用文的写作过程中，要在坚持四项基本原则的大前提下，进行表达。
要充分反映和体现社会主义精神文明建设的基本内容，坚持社会主义的思想道德标准，不许渗透封建主义和资本主义的道德观念。
要反映社会主义新思想、新风尚，引导和团结人民建设和发展平等、团结、有爱、互助的社会主义新型关系，改变落伍习俗。
2.区别对象，把握特点。
礼仪类应用文，不同于其他类应用文的显著特征，是用于社会叫昂中的礼仪应酬，调整人与人之间的关系，由于举行仪式活动的场合、对象不同，因而使用的具体文种也不能相同。
因此，在写作中一定要注意场合，区别对象，把握文种特点，恰当运用。
这样才能使其发挥应有的作用，收到预期的效果。
3.感情真挚，用词贴切。
礼仪类应用文，具有鲜明的感情色彩，而感情的表达既不能虚伪又不能过分直率，必须真挚得体，质朴自然。
如讣告、悼词的感情表达要严肃、郑重、沉痛；而欢迎词、表扬信等的感情表达则要热情。
为了写好礼仪类应用文，还要注意用词贴切，使所用的词句同表达的思想观点、事物对象、场合、人物等相符合。
这样，才能才能恰到好处的表达出不同的内容和适当的情感，避免因用词不当影响全文效果，乃至造成误会。
第二课时
一、礼仪类文书写作方法
（一）请柬和聘书的写法
请柬和聘书由四大部分组成：
1.标题和封面
2.被请对象
3.正文
4.署名和日期
（二）祝词（贺词）的写法
祝词（贺词）一般由标题、正文、署名和日期三部分组成：
1.标题祝、贺词的标题有两种写法：
一是直接写“祝词”、“贺词”、“祝贺词”；二是由内容加文种构成标题，如“春节贺词”等。
2.正文一般包含四项内容。
第一项，称呼；第二项，祝贺的缘由；第三项，祝贺、赞颂的内容；第四项，结尾。
3。
署名和日期在正文的右下方署上祝贺单位的名称或个人姓名，表明祝贺时间，有的还要写上地点。
（三）欢迎词吧、欢送词、
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