说明文说明方法.docx
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说明文说明方法
说明文知识点
1、 定义：
以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体.（是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
）
2、 分类：
事物性说明文：
对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。
事理性说明文：
对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。
3、 说明对象及特征：
根据说明文的分类把握说明对象：
事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。
事理性说明文：
要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。
4、 说明顺序：
时间顺序：
介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强调“过程”）。
如《从甲骨文到缩微图书》。
空间顺序：
介绍建筑的构造、实体事物的形状。
如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。
逻辑顺序：
介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。
如《中国石拱桥》。
注意事项：
局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。
5、 说明文结构：
整体结构：
引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象（主题部分）——总结说明对象（收尾部分）。
（作为题型，往往是针对主题部分出题）
主题部分的结构（层次关系）：
并列式——各层之间是并列的；连贯式——各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分式——总括，分述，总结。
具体分为：
总分、分总、总分总。
6、说明方法及作用：
A、 下定义：
用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
把握：
“XX叫什么”或“XX是什么” 的判断句。
作用：
准确、简明地说明了（ ）的（ ）特征。
（括号内要结合文本填写）
表示人或事物名称的词叫名词。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。
B、 举例子：
通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
把握：
往往用“比如”，“例如”，“如”等。
作用：
具体有力地说明了（ ）的（ ）的特征。
①一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。
就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。
如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。
说明动物的第一生活条件是空气。
用举例法。
②回顾2007年，我国气温继续攀升，为近57年来最暖的一年。
新疆特强大风吹翻列车；淮河流域发生特大暴雨洪涝；“黑色三小时”的济南大暴雨；强对流天气频繁，雷击伤亡严重„„在降水的同时，有些地方又出现了严重干旱；2008年新年伊始，雪灾给人们又来了一个下马威。
这段中运用了什么说明方法？
有什么作用？
给我们什么警示？
答：
这段中运用了举例子的说明方法，具体形象说明了2007年我国极端气候现象大量增加，便于读者理解。
启示：
减少温室气体的排放，控制全球变暖已经刻不容缓
C、 列数字：
用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。
（年份不属于列数字）
作用：
准确具体地 说明了（ ）的（ ）的特征。
（注意“列”字的书写；表示某个年份的，不是列数字。
）
①桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
②近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。
③我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，其中矿区污染土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。
每年因土壤污染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。
这段中多处引用数据，你认为有什么作用？
请结合具体内容加以简要说明。
答：
这句话运用了列数字的说明方法，具体说明了目前我国土壤污染的严重程度和造成的巨大损失。
运用具体数据体现了说明文的准确性、严谨性
D、 打比方：
将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。
把握：
从修辞角度看，是比喻的修辞方法。
作用：
形象生动地说明了（ ）的（ ）的特征。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
夕阳西下，微微的红色光芒洒在太湖上，整个湖面犹如一块巨大的红宝石在闪耀。
E、 作比较：
把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。
把握：
有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”、“与XX相比”等。
作用：
突出了（ ）的（ ）的特征。
①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。
要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。
②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。
③激光和普通光一样，都是由于分子、原子中的电子运动产生的。
发光的过程归根结底都是原子的电子状态变迁的结果。
但是，普通光和激光之间也有本质的区别。
普通光是自发运动产生的，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有的早，有的迟，在方向上有的向东，有的向西，有的向上，有的又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高。
而激光却不同，由于是受激辐射而产生的光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。
①说明蝉没有听觉。
用作比较的说明方法。
②说明激光的特征。
用作比较的说明方法。
③说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。
用作比较的方法。
F、 分类别：
对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。
把握：
多有“按照XX分为XX”表述（分类一定要有分类的标准）。
作用：
条理清晰地说明了（ ）的（ ）的特征。
核能分为两类：
一类叫裂变能，一类叫聚变能。
鲸分为两大类。
一类口中有齿，以大动物为捕食对象；一类口中无齿，以小动物和小型浮游生物为捕食对象，靠嘴里的“筛子”过滤海水，把小鱼小虾等小生物留在嘴中。
G、 摹状貌：
对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
把握：
是表达方式中的描写。
作用：
生动形象地说明了（ ）的（ ）特征。
①桥面有石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
②金字塔很神秘，考古人员在其中发现了许多特殊形状的符号，它们被雕刻在墙面或者石头上，有的像爬行动物，有的像古代人物，还有的像是天空中的星斗，更有的像是古代中国的汉字，可是至今都没有被破译，人们不知道它们的真正涵义。
③积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶,就变成了积雨云.
H、 列图表：
用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。
把握：
示意图、表格、插图
作用：
直观形象地说明了（ ）的（ ）的特征。
I、 做诠释：
对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
作用：
通俗易懂地说明了（ ）的（ ）的特征。
“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
赵州桥是世界著名的古代石拱桥。
“铀，是银白色的金属”就采用了作诠释，若颠倒，“银白色的金属是铀”就不准确了，因为“银”也是银白色的金属。
J、 作引用（引资料）：
引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
把握：
引用古诗文、谚语、俗语。
作用：
更有力地说明了（ ）的（ ）的特征。
①早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：
“草木之花多五出，独雪花六出。
”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。
②人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。
冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。
③唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”
① 说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。
用引资料的说明方法。
②说明下雪预示来年将要有好收成。
用引资料的说明方法。
小结：
说明方法的作用概括为：
（ ）地说明了（ ）
的（ ）的特征。
强调：
要结合文本答题。
关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。
阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。
①……核聚变反应释放的能量则更为巨大，据测算：
1公斤煤能使一列火车开动8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。
（作比较）
②太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。
如宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。
（举例子）
③评论大都针对当前发生的重大事件或重要问题直接表明观点和态度。
（下定义）
④依靠风力传粉的花，叫风媒花。
（下定义）
⑤风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。
如玉米和大麻的花，就是风媒花。
（作诠释）
⑥唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（引资料）
⑦在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。
（作诠释）
⑧无限而不循环的小数叫无理数（下定义）
⑨雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。
（打比方）
科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.（举例子）
地球是很大很大的,但与太阳比较起来,显得太小了.（作比较）
从近处看，朵朵盛开的梅花犹如一个个坚贞玉立的江南少女，一张羞涩的脸颊，一袭柔美的身姿，多么清丽！
白梅花不像牡丹花那般华丽；也不像桂花那样十里飘香；它更不像松树那样高大苍翠。
它总是在寒冬中默默地开花，在春暖时悄悄地凋谢。
（打比方）
下定义和作诠释区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。
所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。
如：
“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。
”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。
如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：
“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。
此外，下定义还可用公式来表示：
被定义概念＝种差＋属概念。
“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。
如：
“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。
”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。
因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
二者的区别可用图示表示。
下定义：
甲是乙＝乙是甲√，作诠释：
甲是乙＝乙是甲×。
下面举例比较说明。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。
（下定义）
B、激光是一种颜色单纯的光。
（作诠释）
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。
（作诠释）
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：
“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。
B句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。
C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
区别下列各句是下定义，还是作诠释？
①银河颜色如银，形状如河。
②银河是由无数星星组成的带状星群。
③食物是像阳光、空气、水一样重要的东西。
④食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
⑤杂文不是一般的议论文。
⑥杂文是文艺性的议论文。
9、 归纳说明文的中心意思。
答题方法：
本文介绍了……，说明了……，赞美了……，体现了……，展示了……。
10、 说明文开头的作用：
①引出说明对象；②引出说明的内容；③提出说明的问题；④（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，）吸引读者，激发读者阅读兴趣。
11、 说明文结尾的作用：
①总结全文；②提出一些希望、展望、预测等；③与开头呼应； ④深化中心。
12、 说明文标题的作用:
事物性说明文：
揭示说明对象或揭示说明对象的特征；
事理性说明文：
①概括文章的说明内容；②引起读者阅读兴趣。
13、 说明语句、段落的作用：
（1） 结构方面：
承接上文、引起下文、承上启下，有时在文章开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
（2） 内容方面：
总领全段（全文）、总结全段（全文）。
（3） 主题方面：
揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心），卒章显志、画龙点睛。
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