中考化学试题分类汇编3第二单元我们周围的空气解析.docx
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中考化学试题分类汇编3第二单元我们周围的空气解析
2015中考化学试题分类汇编3---第二单元我们周围的空气
一、选择题（共22小题
1、（2015▪广州下列关于空气的说法正确的是（A
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.空气中氮气体积分数约为21%
C.空气中PM2.5含量高说明空气质量好
D.洁净的空气是纯净物
2.（2015▪益阳空气中能供给动植物呼吸的气体是（B
A.N2B.O2C.H2OD.CO2
3.（2015▪苏州下列有关空气的说法错误的是（A
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.空气是一种十分重要的天然资源
D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
4.（2015▪重庆A卷空气中氮气的体积分数大约是D
A.21%B.31%C.50%D.78%
5.（2015▪天津下列说法正确的是B
A.木炭燃烧后生成红色固体
B.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
6.（2015▪宜宾空气是一种宝贵的自然资源,下列措施中,不利于提高空气质量的是:
A.开发新能源代替化石燃料B.改进汽车尾气的净化技术
C.节假日燃放烟花爆竹D.控制PM2.5的排放以减少雾霾天气
7.（2015▪上海空气中含量最多的气体是（B
A、O2B、N2C、HeD、CO2
8.（2015▪上海关于物质燃烧的现象描述错误的是（A
A、磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D、硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体
9.（2015▪南昌实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是（B
A.B.C.D.
10.（2015▪南京下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是（CA.硫B.木炭C.铁丝D.红磷
11.（2015▪襄阳“东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是DA.水蒸气B.二氧化碳C.氮气D.氧气
12.（2015▪宜昌空气的成分中,能供给呼吸的是B
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
13.（2015▪北京下列气体中,能供给动植物呼吸的是B
A.
2
HB.
2
OC.
2
ND.
2
CO
14.（2015▪北京右图为空气成分示意图（按体积计算,
其中“a”代表的是（B
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体
15.（2015▪北京已知:
3MnO322KClO2KCl+3O△,右图表示一定质量的
3KClO和2MnO固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋
势,纵坐标表示的是（A
A.固体中氧元素的质量B.生成2O的质量
C.固体中2MnO的质量D.固体中钾元素的质量分数
16.（2015▪成都空气的组成成分中,体积分数最大的是（B
A、O2B、N2C、CO2D、稀有气体
17.（2015▪成都实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是（A
A、二氧化锰是反应物
B、与高锰酸钾制取氧气装置相同
C、可用向上排空气法收集
D、可用带火星的木炭检验氧气
18.（2015▪海南空气中含量最多的气体是（A
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
19.（2015▪河南下列物质在氧气中燃烧,生成物是黑色固体的是（B
A.木炭B.铁丝C.镁条D.红磷
20.（2015▪鄂州有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（C
A.氧气是无色无味的无毒气体B.氧气可以燃烧
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以支持燃烧
21.（2015▪郴州空气成分中主要含有的两种物质是A
A.氮气和氧气B.氮气和氢气C.二氧化碳和氧气D.氧气和稀有气体22.（2015•株洲空气是一种宝贵的自然资源.下列对空气的说法中正确的是（D
A.空气中含量最多的是氧气,氧气可支持燃烧
B.臭氧（O3属于稀有气体,主要分布在距地面10~50km的高空
C.SO2约占空气体积的0.03%,能产生温室效应
D.随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
二、非选择题
1、（2015•安徽为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
（1请写出H2O2分解的化学方程式_______________。
【定性研究】
（2如图甲,可通过观察________来定性比较两者的催化效果。
【定量研究】
（3如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是__________。
要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的____________。
【深入研究】
（4在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?
猜想1:
铁离子（Fe3+起催化作用;
猜想2:
___________起催化作用;
猜想3:
___________起催化作用;
„„
（12H2O2=2H2O+O2↑。
（2产生气体的多少或产生气体的快慢等。
（3将注射器活塞向外拉,再松开手活塞又回到原来的位置,则装置气密性良好。
（或者将分液漏斗加满水后,放入大量的水进入锥形瓶里,若注射器活塞向外移动,则装置气密性良好。
时间。
（4
-
2、（2015•福州空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气
含量的装置。
（1写出红磷燃烧的化学方程式。
（2实验原理:
由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内
___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。
若装置的气密性
良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明:
燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误
差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置,再
次
测定空气中氧气含量。
装置中饱和食盐水、活性炭会加
速
铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
（1铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁
[Fe（OH2],写出该反应的化学方程式_________________________________________。
（2根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是
___________（计算结果精确到0.1%。
（3从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:
①____________________________________________________;
②____________________________________________________。
【实验回顾】⑴4P+5O22O5⑵气压
【交流表达】⑴2Fe+2H22=2Fe（OH2⑵20.2%
⑶①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确。
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确。
3.（2015•台州利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.
（1
MnO2在此
反应中起催化作用.
（2图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看
（3当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克（一药匙
就能使如图C（选填字母烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.
4.（2015•南京空气是一种宝贵的资源。
（1洁净的空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”
（2据报道,今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%,下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________。
A.燃煤火力发电B.治理工地扬尘C.露天焚烧垃圾D.使用氢能源汽车
（3氢气具有广泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。
写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个,并标出所写化学式中氮元素的化合价。
氧化物____________、酸____________、碱____________、盐____________。
答:
（1混合物（2BD（3
5.（2015•雅安研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。
在其他条件相同的情况
ABCD
②.写出上述反应的化学反应方程式。
③.实验3中,加入的二氧化锰质量为g。
④.相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说
明。
（2同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧
气。
为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择右图装置（气
密性良好进行实验。
实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的
木条放在导管口没有复燃,可能的原因
是,同学分析原因后,采用了法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。
①、B（1分②、2H2O2MnO22H2O+O2↑（2分
③、5（1分④、相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快（1分
（2氧气中混有较多的水蒸气（1分排水集气（1分
6.（2015•厦门回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
（1写出制取原理的化学方程式:
__________________________。
（2如下图所示,发生装置应选用_____________（填编号,下同,以下气体收集装置不能采用的是_____________。
（3为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置_____________（填编号。
（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。
不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：
_____________________________________________________________________________________________________________________。
△1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）AE（3）丙（2分）（4）可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气（或其他合理答案，3分）7.（2015•眉山下图是氧气的制取与性质实验装置图。
回答下列问题:
（1）装置B的作用是，装置C中硫粉燃烧的现象是，装置D的作用是。
（2）装置A中发生反应的化学方程式为，装置D中发生反应的化学方程式为。
1）除去水蒸气（干燥气体或吸收水分）蓝紫色火焰吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）2H2O2=2H2O+O2↑SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O8.（乐山下图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。
ABCDE
（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号），若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先，再移开酒精灯。
（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，（填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是。
（1）A先撤导气管
（2）正放用带火星的木条靠近集气瓶口9.（2015•北京实验小组同学做了如下实验。
（1）A中反应的化学方程式为，将带火星的木条置于a处，若观察到，说明已有氧气产生。
（2）B中现象是声带涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。
反应的化学方程式为。
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；木条复燃
（2）2H2O22H2O+O210.（2015•泉州在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。
△催化剂
（1）写出图中标有序号的仪器名称：
①，②。
（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为。
待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。
（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。
接着，将蜡烛从集气瓶中取出，（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
（4）小明同学发现装置C有一处明显错误：
，将装置C改正后放入适量的药品：
和，即开始制取气体（写一种）。
11.（2015•海南）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出编号为①的仪器名称；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是（填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从（填“a”或“b”）端导入。
12.（2015•株洲）示例：
硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明物的用量不同，产物不同．反应
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的不同．反应条件不同，产物不同．接触面积不同，反应的速率（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃
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