课题研究第五类资料工作报告.docx
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课题研究第五类资料工作报告
“三懂三会学生安全教育模式”研究工作报告
宜宾县安边镇中心学校课题组
“三懂三会学生安全教育模式”研究课题的前身，是安边镇中心学校于2005年开展的“学生安全教育”的自选课题，先期进行为期三年的研究。
2009年宜宾县教育局批准立项为教育部“十一五”规划课题《长效教育机制建设与实践研究》的子课题，（宜县教〔2009〕83号）。
课题组在研究中，注重实践、提炼、总结、推广等一系列工作，历时八年，取得明显的成果。
【课题研究综述】：
课题组人员始终围绕“懂得安全重要性，会辨识安危——建立安全的长效机制；懂得安全常识，会避让危险——讲求安全的实用性；懂得安全技能，会自救自护——提高安全的实效性”进行了深入细致的研究。
课题经历了课题组组建、课题教师培训、课题问卷调查、明确了研究目标、明确了具体实验内容、实施方案、课题总结、成果推广等环节。
通过课题研究全镇师生员工奠定了“三懂三会学生安全教育模式研究”理念，处理好了“安全工作”和“学校工作”之间辩证关系，突出了“安健课‘一上五有’”，抓住了安全教育“六个一”的自主实践活动，突出抓好了“三防教育”（即：
防交通事故、防溺水和防校园伤害）的实践和管理特色，精心制定了安全管理制度和措施，形成了一整套安全管理的方案，做到了安全教育进课堂，开发了《中小学生安全教育校本教材》和《中小学安全教育教师读本》及《中小安全教育学生读本》。
经过近八年持之以恒地不断探索、总结、提高，学校各方面工作取得了显著成效，并收到很好的实效，得到了市内外教育部门和人民群众的广泛好评。
【课题名称的变更】：
2002年5月——2005年6月期间，学校安全管理自发探索时期。
2005年9月——2008年8月期间，学校课题《学生安全教育研究》
2008年9月——2011年3月期间，县级课题《三懂三会，保校园平安》
2011年4月——2012年4月期间，县级课题《三懂三会，学生安全教育模式研究》
【课题研究的历程】：
一、准备阶段
（一）时间。
2005年6月～10月。
（二）主要工作。
组建课题组，对课题组教师进行培训，对教师、学生、家长进行了安全知识问卷调查，确定了实验目标、内容和实施方案，召开了开题论证会、邀请县教科所的领导和专家指导对课题研究方案进行指导。
（三）研究的主要内容。
1．明确一个目标：
“创建平安学校，构建和谐校园”。
2．推行两种制度：
以学校安全管理“一岗双责”为基础，切实落实“安全工作目标责任制”和“安全管理一票否决制度”。
3．实行三种教育：
即“每周一项安全小常识教育”；“法制安全专题教育”、和“三防教育”。
4．完善四类规章：
“学校安全管理体系”；“计划、总结”；“安全预案”；“日常管理规章”。
5．创新五项管理机制。
（1）一病：
传染病的“0”病例报告制度
（2）二饮：
饮食、饮水。
（3）三邻：
铁路、公路、河边。
（4）四防：
防洪、防火、防狂、防盗。
（5）五周边：
校园周边治安、校园周边的饮食摊点、校园周边的文化娱乐场所、校门前的交通安全、校园周边的邻里关系。
6．抓实六项检查及时排除危险点。
（1）校舍、防火、防盗、用电设备设施。
（2）食品卫生的日常检查。
定点购物、购物索证、试尝、留样
（3）学校楼道的安全检查：
专人检查。
（4）校园课间的安全管理：
教师课间课后执勤制度。
（5）门卫管理、内部巡逻制度的落实检查。
（6）日志，周查、月报制度的落实检查。
二、实验阶段
（一）时间。
2005年9月～2007年10月
（二）课题组成员及分工。
姓名
性别
职称
职务
研究任务分工
课题组分工
白文
男
中高
副校长
课题规划、调整、实施、总结
主研人
刘军
男
中高
副校长
协助组长负责管理、开展活动汇编制度集
主研人
王世翔
女
中一
教师
负责课题研究的组织实施和管理，撰写研究报告
主研人
王锡宏
男
中高
校长
协助组长负责管理、开展活动汇编论文集
主研人
王宏亮
男
中高
安办副主任
主编安全教育校本教材。
主研人
刘焕莲
女
小高
安办主任
编写安全教育校本教材。
协研人
刘萍
女
小高
班主任
编写安全教育校本教材。
协研人
王仁贵
男
中高
书记
编写安全教育校本教材。
协研人
陈永红
男
中一
教科处主任
编写安全教育校本教材。
协研人
钟月高
男
中高
办公室主任
收集研究中的各类资料：
协研人
晏天伦
男
中一
德育处室主任
学校安全文化的建设
协研人
杨再文
男
中一
班主任
学校安全文化的建设
协研人
刘萍
女
小高
班主任
学校安全文化的建设
协研人
钟庆林
男
小高
班主任
开展学生安全教育“六个一”活动
协研人
周永平
男
小高
朝阳片区校长
开展学生安全教育“六个一”活动
协研人
李仁雄
男
小一
安边片区校长
每周一项安全小常识的教育
协研人
邱敏
女
小高
中心园园长
每周一项安全小常识的教育
协研人
全镇教职工
三懂三会学生安全教育模式研究
参研人员
（三）开展的主要研究活动。
安全教育进课堂，重点落实“一上五有”课堂教学机制；开展了“每周一项安全小常识”教育研究活动；出台了《安边镇学校安全工作规程》；突出了学校安全管理工作的组织领导、计划总结、上级来文、方案预案、安全教育与培训、安全检查、责任书、安全规章、安全制度八大模块研究；深入开学生安全教育“六个一”活动研究，初步建立了学校安全工作的长效机制建设研究；组织编写《安边镇中小学安全教育学生读本》和《安边镇中小学安全教育教师读本》；“三懂三会”学生安全教育模式研究；总结经验，撰写阶段性实验报告及相关论文的研究。
（四）工作措施。
1．对课题研究的背景、原因、内容、目标、方法和措施，研究周期及经费投入，人员分工，针对宜宾县安边镇“邻江河、邻公路、邻铁路、邻水电站建设专线路”的复杂环境，提出并切实展开有助学生安全成长的“三懂三会学生安全教育模式”课题研究，进行课题界定，确立研究思路和方法，组织编写《安边镇中小学安全教育校本教材》，学生安全教育《三字经》。
明确研究目标和主要内容，进行实验研究活动设计，梳理汇总阶段性成果，完成结题报告和研究报告；刘军就有关“三懂三会学生安全教育模式研究”涉及的内容分别向老师和学生们进行了问卷调查，归纳提炼出带有共性的观点，调整及细化研究方案，收集研究过程中所取得的各项成果；抓好建立健全学校安全管理网络的工作，协助第一完成人作好课题相关的几个报告；钟月高就学校安全工作模式的构建、“学生‘六个一’安全教育活动”的开展、学生专用安全教育记录本的落实，阶段总结会的召开等方面开展工作，协助阶段性成果的收集汇编工作；王宏亮负责“加强安全管理、建立安全教育长效机制的研究，并就学校建立安全长效机制的前提、基础、核心、关键及管理网络体系”等进行研究；同时负责“学校安全文化的建设、每周一项安全小常识的教育”等工作的落实；王锡宏负责学生“三懂三会”研究；对研究的各个阶段性工作进行指导；推广各阶段成果和课题研究的总结成果。
参会人员就课题涉及的内容展开了讨论，明确了各自的工作内容和工作目标。
2．主要工作。
学校层面：
（1）建立一种机制---安全教育长效机制；
（2）开设一门课程---安健课；（3）开发一本教材—--《安边镇中小学安全教育校本教材》；（4）推行一种教育制度---每周一项小常识；（5）印发一个记录本----《安边镇中小学生安全教育记录本》
学生层面：
（1）讲一个安全故事；
（2）提一条安全建议；（3）发现一处安全隐患；（4）参加一次安全演练；（5）当一天安全检查员；（6）编写一条安全警示语。
3．构建完善安全工作机制，建立学校安全工作长效机制。
（1）每周工作安排、总结会：
必须有一周安全工作安排、总结。
（2）安全主题（专题）大会：
每期至少一次
（3）会会必讲安全：
教职工大会、学生会、升旗仪式、学生集会、集合等必须强调学校安全工作。
（4）设立安全教育周：
开学第一周为安全教育周，重点开展安全常识教育。
（5）确立学校安全教育日：
安边镇学校安全教育日：
5月17日。
5月17日“学校安全教育日”。
（以2002年5．17学生意外落水事件，作为安全教育日）
（6）设立第十二周为“学校安全教育加强周”。
重点加强学生私自下河游泳的查处力度。
（7）充分发挥班级活动课的作用：
要求班级老师向学生传授防火、用电、交通、游泳等安全知识，作好安全教育登记。
（8）实行安全日志、周查、月报制度：
学校每天的安全工作情况填写日志，每周对学校安全工作进行例行检查，每月将学校的安全工作情况向上一级主管部门进行情况报告。
（9）实行节假日领导带班值班制度：
节假日期间实行行政领导带班制度，落实好值班、护校人员，实行24小时值班、护校，确保节假日期间学校安全。
……
共建立健全了24项安全方面的管理，规章制度，通过制度的建设，学校安全工作有序推进。
4．安全教育内容注重针对性，实效性。
（1）全镇统一编制中小安全教育计划，目的在于统一教学时间，教学内容，每周一个主题。
（2）由于村小老师在学生安全教育方面涉足不是很多，因此中心学校将每周安全教育内容以活页教材的形式印发到各学校，各班级。
（3）以安全常识为主要教学内容，包括：
交通安全常识、消防安全常识、校内外集体活动安全常识、饮食卫生常识、传染病的预防与控制、体育活动卫生安全常识等。
5．编辑安全教育校本教材。
由于老师在对学生进行安全教育时，缺少教材，老师的教学活动，缺少针对性，实效性，多数老师只能以不要这样，不要那样来要求学生注意安全，真正当学生遇到危险时却不能正确处理，课题组在研究中注意到了这一点，于是组织力量编写了《安边镇中小学安全教育校本教材》，主要内容包括《法律法规常识》《卫生安全常识》《生活安全常识》《交通安全常识》《突发事故安全常识》《消防安全常识》《用电安全常识》七章。
如：
《卫生安全常识》中就包括保护视力应当注意什么？
怎样预防毒品的侵害？
预防艾滋病基本知识；被狗咬伤了怎么办？
被蜜蜂、黄蜂等蜇伤了怎么办？
被蛇咬伤了怎么办？
骨折了怎么办？
再如：
《生活安全常识》中包括如何安全使用刀具？
如何安全使用高压锅？
如何安全使用煤气？
被歹徒盯上怎么办？
对扒窃的防范；防盗的基本方法；受到不法分子侵害如何报警；怎样避免陌生人闯入家中？
车辆如何防盗？
发现小偷怎么办？
等十方面的内容。
三、提高阶段
（一）时间。
2007年11月～2011年11月
（二）主要活动。
进一步研究“‘三懂三会’学生安全教育模式研究”的实效性问题，力争研究的结果更全面；对课题实验过程中的资料进行整理、提炼，撰写研究报告、工作报告和结题报告。
（三）主要措施。
懂得安全技能，会自救自护——提高安全的实效性。
1．开展每周一项安全小常识安全教育。
（1）组织保证：
安边镇中心学校于2005年9月开始要求：
①、全镇各学校在课程设置中将1-9年的“地方课”的一课时设置为“安健课”每周一课时，时间45分钟。
②、各校分别建立“安全教育专栏”。
为实施“每周一项安全小常识教育”活动提供了教育阵地。
③、分班建立学生“路队”制度。
④、充分利用学校广播站、板报等宣传阵地提供组织保证。
（2）教育内容：
安边镇中心学校结合学校的特点：
河谷山区学校，“紧靠金沙江，横跨内昆线，环绕向家坝水电站”，学生上学和回家必须要穿越铁路和公路，夏季喜欢到金沙江游泳的现状，有针对性地改编了《安边镇中小学安全教育校本教材》，要求各校切实开展安全教育活动。
（3）教育形式。
各学校利用中心学校提供的《安边镇学校安全教育校本教材》每周选一项安全教育内容有针对性地对学生进行安全教育。
①利用“安健课”学生进行“每周一项安全小常识”教育。
②在校园的“安全教育专栏”中张贴。
③学校利用每周一的升旗仪式，对师生进行安全教育。
③利用学校的广播站进行宣讲。
这样学校安全教育活动就会形成整体，有针对性，全校一盘齐。
（4）教育效果。
我镇学校从2005年9月开始，开展实施“每周一项安全小常识”教育活动，收效很好，两年来，师生的安全意识大增强，学生的自我保护意识和能力全面提高，近几年，我镇学校没有发生一起学生在铁路和公路上的交通安全事故，没有发生学生私自下河游泳被淹死的情况。
确保了全镇3000余名师生的安全，近年来学校安全工作获得了“县综合治理模范单位”、“县安全文明小区”、“县平安校园”、“依法治理法制建设示范单位”等荣誉称号。
2．开展“百日安全生产活动”（简称“百安活动”）为了发动学生全员参与，并做到积极有效，安边镇坚持在全镇学生中开展“六个一”活动：
（1）讲一个安全故事；
（2）提一条安全建议；
（3）查一起安全隐患；
（4）写一条安全标语；
（5）当一天安全检查员；
（6）使用好一个《安全教育记录本》。
通过学生的亲自参与和亲身体验，全镇学校的安全隐患进一步排除，学校根据学生提出的安全建议，经过学校行政研究后进一步得到了落实。
3．开展“防交通安全事故”主题教育。
避免交通事故伤害中小学生的交通安全教育既是学校安全教育的重要组成部分，又是做好基础教育工作、保证教学顺利进行的前提条件，也是素质教育的重要内容，是一件关系千家万户平安幸福、关系社会稳定的大事。
我镇对学生交通安全教育的做法是：
⑴交通事故展板进校园：
各学校要积极同相关部门协调，把交通事故展板放在校园进行展示，以警示广大师生员工。
⑵组织教职工学生观看交通事故光碟：
以《流泪的花季》为主要内容，各学校每周至少要播放一次，有序组织学生观看。
（3）设立交通安全常识专栏：
每月至少更新一次，时刻提醒广大师生，通过学生影响家长，自觉遵守交通规则。
⑷悬挂交通安全横幅：
各学校要在校门前的醒目位置悬挂交通安全横幅，以警示广大师生员工。
如：
“生命只有一次，安全伴我一生”
⑸开展专项教育活动：
高速公路、内昆铁路、向家坝专线路沿线学校还要进一步加强对师生员工的宣传教育，切实提高广大师生员工的安全意识和自我保护能力。
⑹强化交通安全常识教育：
向学生和学生家长印发《中小学生交通安全常识》，每班张贴，校园张贴。
⑺教育学生不乘坐“无牌、无证”车辆和安全技术不合格的营运车辆。
⑻凡校门处在交通干道边的学校，要在相应位置设置相关警示标志和减速带。
⑼学校公务用车和组织师生开展活动，一律乘座公用交通工具。
⑽各校的学生路队制度必须落实，学校政教处，每周对路队工作情况进行检查，暗访，发现违规违纪情况及时通知学生家长。
⑾结合学生年龄特点进行交通安全教育：
12岁以下的学生，加强“不得骑自行车上学”的教育。
⑿“严禁师生在高速公路上行走”，对学生违纪要及时与家长取得联系，要求家长配合进行教育。
⒀各校组织开展《守道法，珍爱生命》的主题班会活动，提高教育的实效性。
⒁各学校要与学生家长签订《学生交通教育责任书》。
4．开展“防学生溺水”主题教育活动。
每年3月到10月约为期200天左右的时间，是“防学生溺水”专项安全教育活动时间。
我镇的活动内容是：
⑴抓好安排部署
各片区学校要根据县中心学校的要求，结合各自实际，对防范学生溺水行动进行全面安排部署，做到工作目标明确、人员到位、责任落实、措施具体、活动方案等翔实可行。
各校的活动方案于4月20日前要完成，报中心学校。
⑵抓好宣传教育
①抓好师生集中教育。
镇内各学校要通过主题班会、全校集会、学校广播、黑板报等多种形式，宣传防范学生溺水事故的意义和具体措施，动员全体师生共同防范学生溺水。
本期该项工作在4月20日前要完成，各校特别重视在放暑假前（7月11日）和秋期开学后（9月1日）集中对师生进行该项教育。
②召开好家长会。
各学校要在于4月30日前（本期）、7月11日前（署假放假前）、9月10日（秋期开学后）前组织召开家长会，通报一些学生溺水事故和事故给个人、家庭带来的痛苦，对家长、学生进行警示教育，引起家长的重视。
通过《安全告知书》等明确家长对子女的教育、安全监护责任，督促家长切实履行监管义务。
署假放假前的家长会要特别提醒家长高度重视对学生假期防范溺水的教育和监管。
③加强对学生防溺水教育。
班主任要坚持不懈地、每天早上和放学要对学生进行防范溺水教育，教育学生严禁在无人监护的情况下到江、河塘、堰等洗澡、踩水，不到不熟悉的水域游泳,不邀约同学、也不接受同学邀约在无人监护的情况下去游泳。
并将教育情况做好记录，发现学生有私自到江、河、塘、堰等洗澡、踩水的行为，除及时进行个别强化教育外，还要及时将情况告知家长，请家长加强教育和监管。
各学校在4月10月中的安全小常识教育内容，重点以《游泳安全常识》为主要内容。
④营造防范学生溺水的氛围。
学校要在校园醒目位置设置“严禁在无人监护的情况下到江、河、塘、堰等洗澡、踩水”等内容的永久性警示牌或宣传标语（至少一条），在学校宣传专栏通报学生溺水事故和给家庭带来的不幸，宣传溺水自救、自护知识和防范暴雨山洪的知识。
⑶抓好学生在校监管
①抓好学生进出校门管理。
学校上课期间要坚持关锁校门，非正常离校时间严禁学生私自离校。
加强住校生的全天管理，尤其要加强午休、晚自习期间的管理，无班主任许可，学生不得擅自离校。
学生因事外出必须履行请假手续，教师审批假条原则上要先告知学生家长，要严格实行门卫登记制度。
②加强学生上课期间安全监管。
教师上课前必须清点人数，发现不明去向学生必须立即报告班主任和学校领导，组织寻找。
对查明属违纪外出的学生及时给予惩戒，并将情况通报给家长，要求家长加强教育和管理。
对学生在校监管要充分发挥学生会、团委、班委、宿舍管理人员、门卫等的作用，综合开展监管工作。
⑷努力协调，建立广泛参与的防范机制
学校要向当地政府、社区、村组负责人汇报防范学生溺水工作情况，争取他们支持，参与防范工作；学校对事故多发的河段、水域、山塘等，除向学生提出特别警示外，要提醒业主（无业主的提醒政府、社区、村组）设立明显警示标志或进行必要的隔离；学校要结合各自实际，总结历年来防范学生溺水的有效办法，提升防范水平。
⑸积极探索建立学生防溺水事故的自律机制。
学校在团委、学生会、班级建立学生之间防范溺水的自律组织，加强学生防范溺水的自我管理。
通过设立学生上、放学“路队长”、“安全小组长”等形式，开展学生之间的自我教育、相互监督，提高防范的实效性。
⑹建立《安全告知书》制度。
学校在正常行课期间，因教研等活动需要停课或国家法定节假日中途放假前，学校要提前告知家长，请家长做好学生的管理；每期在4月底前向学生家长印发《安全告知书》将学校的安全管理规定和学校作息时间告知家长。
5．开展“防校园伤害”主题教育。
“防校园伤害”能够维护学校安全稳定，维护正常教育教学秩序，保障学生的身心健康、生命安全和财产不受损失，安边镇根据《教育法》、《未成年人保护法》及《四川省学校安全工作管理办法（试行）》等法律法规，特制定《预防学生伤害事故实施方案》，事故的预防采取了以下措施：
⑴学校设备设施安全管理：
总务处和保卫干部负责检查、监督、维护、管理学校设备设施的安全工作。
⑵加强安全教育工作：
政教处（或各学校行政部门）：
负责对学生进行安全教育工作，宣传相关法规和学校制定的各项安全制度。
做到每期开学安全教育、节假日、大型活动和平时的安全教育相结合。
班主任：
应当结合入学教育、安全教育日、法制教育课、班会、展览等多种形式，针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，对在校学生进行系统的遵纪守法教育、心理健康教育和安全教育
上课教师：
上课教师特别是体育课教师、微机教师、有实验操作的教师，上课前强调上课安全注意事项，操作程序，并指导学生按要求进行操作。
值周组：
每周升旗仪式进行安全主题教育，主题要结合当周实际和以前存在的问题。
⑶以“一岗双责”做保障，确保教育安全稳定。
全体教职工在自己的工作范围内具有对学生进行的安全管理的安全责任。
特别加强学生午休管理、晚自习管理和体育课管理。
⑷加强对教学楼道、阳台的安全管理。
严禁学生在教学楼道、阳台上做游戏、追逐打闹，严禁在楼道打团堆等。
⑸建立《缺课学生追踪制度》。
各班由上课教师在上课之前清点学生人数，如有缺课学生，立即报告班主任和学校，并及时了解情况和处理，并做好记载。
⑹严禁学生将管制物品或其他可能对他人造成伤害的物品带进学校或玩耍。
每周各班由班主任对本班进行一次管制物品清理；学校每月进行一次。
⑺严禁学生做危险游戏、开危险玩笑、玩危险玩具等。
⑻禁止学生私自和伙同他人到江河湖海、山塘和水库洗澡或者游泳。
⑼严禁学生不得私自解决同学之间的纠纷。
做到报告老师，由老师协调解决。
⑽学生在寝室期间，住校生管理员要经常巡视学生寝室，了解学生动向，防止学生之间的问题发生。
各学校采用分工合作的方式把安全工作和常规工作落到实处。
形成全校教职工人见人管，形成了“齐抓共管，人人皆管”的工作机制；树立“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，人人皆育人”的思想。
6．开展“12.4”法制宣传日活动”的安全教育。
通过《中小学幼儿园安全管理办法》和《四川省学校安全管理办法》的学习、宣传，在学校中努力形成科学执教、民主执教、依法治教治校的良好环境；引导学校领导干部和教职员工依法正确行使教育教学权力，引导好广大在校青少年学生学习基本的法律知识，遵纪守法，努力学习，逐步培养法律素质，做合格的小公民。
具体做法是：
⑴主题鲜明：
2006年的主题是“弘扬宪法精神，构建和谐学校”；2007年“12.4”法制宣传日活动的主题为“学安全管理办法，创建平安校园”。
⑵时间保证：
每年11月下旬——12月中旬。
⑶内容具体：
①学校召开“12.4”法制教育大会，聘请的法制副校长和学校校长进行青少年违法犯罪的心理分析、案例剖析和法律法规讲解宣传；②利用学校的法制教育室和现代的信息技术教育设备，开展以系列法制宣传活动，集中宣传宪法和相关法律法规，以及师生学法用法的生动事例和法制宣传工作的先进事迹、典型经验；③各校充分利普法专栏、班级黑板报、学校广播站对“12·4”法制宣传日活动的开展情况进行宣传；④编印“12·4”活动宣传资料，把此次活动的主题、内容及相关知识通过学生送到家长手中，促进法制宣传教育活动持久深入、健康有效地开展；⑤各校在法制教育宣传教育要结合当前的学校安全工作，对师生进行安全教育，特别是加强“学生路途安全”和“校园游戏安全”的教育；⑥各校在12月4—5日期间组织一次收缴学生携带管理物品的教育活动。
⑦开展征文、演讲和法制主题班会活动，让学生在自我总结和相互交流中增强法制意识和安全防护能力。
四、课题结题和成果推广阶段
（一）时间。
2012年1月—现在
（二）申请验收、结题。
完成《安边镇中小学安全教育校本教材》修订与出版；完成“‘三懂三会’学生安全教育模式研究”研究报告；课题成果推广应用和第二周期的研究。
五、研究成效
（一）认识成果
1．生命安全第一。
在师生安全教育中做到“六个”坚持。
即：
坚持围绕立德树人的根本任务来开展“生命安全教育”；坚持以社会主义核心价值体系为根本方向来引领“生命安全教育”；坚持以全面实施素质教育为根本目标来推进“生命安全教育”；坚持把“生命安全教育”作为德育的基本内容为根本结合点来统筹工作；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，学思结合、知行统一作为深化“生命安全教育”的根本原则；坚持务实创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性是“生命安全教育”工作的根本动力。
2．安全是一种校园文化。
建立了“三结合”和“两渗透”的校园文化。
“三结合”指：
学校教育与班级教育相结合；重点安全教育与日常安全教育相结合；口头教育与书面教育相结合。
“两渗透”：
把学校的安全工作渗透到学校的德育工作中去；将安全工作渗透到教学过程中去。
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