高一生物上册知识点专题复习题5.docx
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高一生物上册知识点专题复习题5
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一、选择题（每小题3分，共60分）
1．下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是（ ）
①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合 ③基因突变 ④同源染色体上等位基因互换 ⑤染色体结构变异 ⑥染色体数目变异 ⑦着丝点的分裂，姐妹染色单体分离
A．①②③ B．③⑤⑦
C．③④⑤D．③⑥⑦
【解析】 本题是有关生物变异的相关知识的考查。
DNA结构发生变化的原因有基因突变、非姐妹染色单体的交叉互换即同源染色体等位基因的互换和染色体结构的变异。
【答案】 C
2．反兴奋剂工作在2018年北京奥运会上取得了宝贵的经验。
其中基因兴奋剂的工作耗费了大量精力，基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因，以提高运动员的成绩，从变异角度分析此方式属于（ ）
A．基因突变B．基因重组
C．细胞癌变D．染色体变异
【答案】 B
3．用射线超标的大理石装修房屋，会对未生育夫妇造成危害进而影响生育的质量。
以下说法正确的是（ ）
A．射线易诱发基因突变，通过受精作用传给后代
B．射线易诱发基因突变，通过有丝分裂传给后代
C．射线易诱发染色体变异，通过减数分裂传给后代
D．射线易诱发染色体变异，通过有丝分裂传给后代
【解析】 射线能引起生物发生基因突变，若突变发生在体细胞的有丝分裂过程中，则一般不会遗传给后代；若突变发生在减数分裂过程中，则可通过受精作用传给后代。
【答案】 A
4．西红柿、孔雀草等生物材料曾随“神舟六号”在太空遨游，进行育种实验。
太空育种的原理及优势是利用太空特殊的环境（ ）
A．诱发基因突变，产生新基因和新性状
B．诱发基因重组，产生新性状和新的基因型
C．诱发染色体变异，产生新性状和新基因
D．诱发染色体变异，得到生育期短、产量高的新品种
【解析】 太空育种的原理是利用太空的强辐射、微重力的作用诱导基因突变。
【答案】 A
5．利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，下列关于其变异来源的叙述正确的是（ ）
A．前者不会发生变异，后者有较大的变异性
B．前者一定不会产生基因重组，后者可能发生基因重组
C．后者一定不会发生基因重组，前者可能发生基因重组
D．前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异
【解析】 扦插属于无性生殖，变异来源不可能有基因重组。
种子繁殖属于有性生殖，变异来源有基因重组；扦插和种子繁殖的变异来源都会受环境的影响。
【答案】 B
6．下列关于基因重组的说法，正确的是（ ）
A．是生物体原有基因的重新组合，是光学显微镜下能看到的变化
B．基因重组与性状重组没有关系
C．通过基因重组产生的新类型对生物都是有利的
D．基因重组虽然不能产生新基因，但对生物进化也是有利的
【解析】 基因重组在光学显微镜下看不到；基因重组是性状重组的前提。
【答案】 D
7．（2018年广东生物）下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ－9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。
Ⅲ－9的红绿色盲致病基因来自于（ ）
A．Ⅰ-1B．Ⅰ－2
C．Ⅰ－3D．Ⅰ－4
【解析】 根据题意结合遗传系谱知，Ⅲ－9患色盲且只有一条X染色体，而Ⅱ－7不患色盲，则可判定Ⅲ－9色盲基因来自Ⅱ－6，Ⅱ－6携带色盲基因但不患色盲，因此色盲基因一定来自Ⅰ－2，而Ⅰ－1传递给Ⅱ－6正常基因。
【答案】 B
8．（2018年天津五区县联考）在人类中，男性的细胞中有两条性染色体XY，且它们是一对同源染色体；女性的细胞中也有两条性染色体XX，且它们是一对同源染色体；某男人产生的某些精子中，性染色体为a（XY）、b（YY），这两种精子是如何产生的（ ）
A．a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离
B．a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离
C．a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离
D．a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离
【解析】 X染色体与Y染色体是一对特殊的同源染色体，其形态、大小不同，但在减数分裂时联会，因此，a的形成是减数第一次分裂时X、Y同源染色体未分开；而YY精子的形成则是在减数第二次分裂时由Y染色体复制而成的两条染色单体YY不分离所致。
【答案】 C
9．优生优育关系到国家人口的整体质量，也是每个家庭的自身需求，下列采取的优生措施正确的是（ ）
A．胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定
B．杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚
C．产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征
D．通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征
【解析】 产前诊断只能确定某种遗传病或先天性疾病，而不是所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定。
禁止近亲结婚只是降低遗传病的发病率，而不能杜绝。
遗传咨询只是推算发病风险，向咨询对象提出防治对策和建议，不能确定胎儿是否患有猫叫综合征。
猫叫综合征应通过产前诊断来确定。
【答案】 C
10．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是（ ）
【解析】 基因重组有三种来源，自由组合、交叉互换和通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，其原理是基因突变。
【答案】 A
11．用不同浓度的秋水仙素处理番茄幼苗，可能的结果是（ ）
①提高番茄幼苗细胞基因突变频率 ②获得无子番茄 ③获得多倍体番茄植株 ④获得单倍体番茄植株
A．①②B．②③
C．①③D．②④
【解析】 秋水仙素有两点作用：
一是诱发基因突变；二是作用于有丝分裂前期，阻止纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，获得多倍体植株。
【答案】 C
12．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体中所含的染色体组数是（ ）
A．1组B．2组
C．3组D．4组
【解析】 四倍体水稻的体细胞中有四个染色体组，该水稻形成的花粉中含有减半的染色体，即含有两个染色体组，因此由花粉培养得到的植株含有两个染色体组。
【答案】 B
13．我国遗传学家率先绘制了世界上第一张水稻基因遗传图，为水稻基因组计划作出了重要贡献。
水稻体细胞中有24条染色体，那么水稻基因组计划要研究的染色体数为（ ）
A．48个B．24个
C．13个D．12个
【解析】 水稻细胞中共含24条染色体，其单倍体基因组应为12条即相当于一个染色体组中的染色体，由于水稻为雌雄同株，细胞无性染色体，故水稻基因组计划所要研究的染色体数只需研究12条染色体即可，即12条染色体上的基因可代表水稻的全部遗传信息。
【答案】 D
14．干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5μg，所以价格昂贵。
美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素，如下图所示：
从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是（ ）
A．个体间的杂交B．基因工程
C．细胞融合D．器官移植
【解析】 题图描述了从淋巴细胞中取出干扰素基因，利用基因工程生产干扰素的过程。
【答案】 B
15．如下图表示无子西瓜的培育过程：
根据图解，结合生物学知识，判断下列叙述错误的是（ ）
A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组
C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚
D．培育无子西瓜通常需要年年制种，用植组织培养技术可以快速进行无性繁殖
【解析】 四倍体所结西瓜，除胚为三倍体外，其余都应为四倍体。
无子西瓜有珠被发育成的种皮，但没有胚。
因其较软不影响口感，所以叫无子西瓜。
【答案】 C
16．普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
下列关于该实验的说法，不正确的是（ ）
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D．C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗
【答案】 C
17．（2018年山东青岛3月）下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（ ）
A．①→②过程简便，但培育周期长
B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养
D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
【解析】 分析题图，①→②过程和①→④→⑤过程为杂交育种过程，但培养目标不同，前者是为了获得AAbb个体，后者是为了获得aaBB个体。
杂交育种操作简便，但培育周期长；⑦过程是多倍体育种过程，⑦过程发生的染色体变异是由于秋水仙素抑制分裂前期纺锤体的形成而产生的；③⑥表示的单倍体育种过程，其中③过程常用的方法是花药离体培养；单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体变异。
【答案】 B
18．（2018年山东德州期末）在某动物种群中，假如基因型为AA的个体占25%，Aa占50%，aa占25%。
这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力强弱表现为：
AA＝Aa>aa。
下图中比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是（ ）
【解析】 由于aa个体的生存能力较弱，故a的基因频率将下降，A的基因频率将上升，但AA个体的生存能力与Aa相同，所以a的基因频率不能降为0。
【答案】 A
19．一项用于寻找两种飞蛾：
浅色斑点蛾和黑蛾（有黑色翅膀的飞蛾）在一个国家不同地区的分布状况的科学研究已经进行了几年，结果如下：
郊区
工业区
浅色蛾
95%
5%
黑色蛾
5%
95%
以下哪一项是对飞蛾在研究区域内的不均衡分布的最确切解释（ ）
A．自然选择发生在郊区选择了浅色飞蛾，在工业区选择了黑色飞蛾
B．生活在工业区的孩子们喜欢抓浅色飞蛾玩，解释了那里浅色飞蛾减少的原因
C．浅色飞蛾更喜欢生活在郊区
D．悬浮于高度污染的空气中的烟灰染黑了飞蛾
【解析】 郊区几乎没有工业，周围颜色浅，有利于浅色蛾的生存；工业区被污染，周围颜色深，有利于深色蛾的生存，这是一种自然选择。
【答案】 A
20．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。
下列分析错误的是（ ）
A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料
【解析】 由③到④过程为诱变育种，该过程利用的原理是基因突变。
此过程处理的是萌发的种子，并对长成的植株进行选育，不涉及减数分裂。
【答案】 A
二、非选择题（共40分）
21.（7分）由于基因突变，导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。
根据以下图、表回答问题：
第一个
字母
第二个字母
第三个
字母
U
C
A
G
A
异亮氨酸
异亮氨酸
异亮氨酸
甲硫氨酸
苏氨酸
苏氨酸
苏氨酸
苏氨酸
天冬酰胺
天冬酰胺
赖氨酸
赖氨酸
丝氨酸
丝氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
（1）图中Ⅰ过程发生的场所是_________，Ⅱ过程叫_________。
（2）除赖氨酸以外，图解中X是密码子表示哪一种氨基酸的可能性最小？
_________。
原因是_________。
（3）若图中X是甲硫氨酸，且②链与⑤链只有一个碱基不同，那么⑤链不同于②链上的那个碱基是_________。
（4）从表中可看出密码子具有_________特点，它对生物体生存和发展的意义是_________。
【解析】
（1）Ⅰ过程为翻译，在细胞质的核糖体上进行。
Ⅱ过程是转录，在细胞核中进行。
（2）由赖氨酸与表格中其他氨基酸的密码子的对比可知：
赖氨酸与异亮氨酸、甲硫氨酸、苏氨酸、天冬氨酸、精氨酸的密码子相比，只有一个碱基的差别，而赖氨酸与丝氨酸密码子有两个碱基的差别，故图解中X是丝氨酸的可能性最小。
（3）由表格中甲硫氨酸与赖氨酸的密码子知：
②链与⑤链的碱基序列分别为：
TTC与TAC，差别的碱基是A。
（4）从增强密码容错性的角度来解释，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。
【答案】
（1）核糖体 转录
（2）丝氨酸 要同时突变两个碱基 （3）A （4）简并性 增强了密码容错性；保证了翻译的速度
22．（14分）大豆是两性花植物，下面是大豆某性状的遗传实验：
（1）大豆叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制）遗传的实验结果如下表：
组合
母本
父本
F1的表现型及植株数
一
子叶深绿不抗病
子叶浅绿抗病
子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株
二
子叶深绿不抗病
子叶浅绿抗病
子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株
子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株
①组合一中父本的基因型是________，组合二中父本的基因型是____________。
②用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F1的成熟植株中，表现型的种类有________________________________________________________________________，
其比例为________。
③用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为________。
④将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。
如要得到子叶深绿抗病植株，需要用__________________基因型的原生质体进行融合。
⑤请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料___________________________
________________________________________________________________________。
（2）有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病大豆进行遗传改良，以获得抗病大豆品种。
①构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时，使用的酶有
______________________。
②判断转基因大豆遗传改良成功的标准是________________，
具体的检测方法______________________________________，
________________________________________________________________________。
（3）有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体（其幼苗叶片明显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。
请你以该芽黄突变体和正常绿色植株为材料，用杂交实验的方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。
（要求：
用遗传图解表示）
【解析】
（1）①根据组合一中不抗病母本与抗病父本杂交，所得后代全为抗病植株可知，抗病对不抗病为显性，再根据各组合中F1的表现型及比例可推出组合一中父本基因型为BbRR，组合二中父本基因型为BbRr。
②表中F1浅绿抗病植株基因型为BbRr，若每对性状分别考虑，其自交所得的F2成熟植株中子叶的基因型为bb的个体幼苗阶段死亡，表现型只有2种（深绿1/3、浅绿2/3），花叶病抗性表现型有2种（抗病3/4，不抗病1/4），所以两种性状组合的表现型应有4种，其中深绿抗病占1/3×3/4，深绿不抗病占1/3×1/4。
浅绿抗病占2/3×3/4，浅绿不抗病占2/3×1/4。
其比例为子叶深绿抗病∶子叶深绿不抗病∶子叶浅绿抗病∶子叶浅绿不抗病＝3∶1∶6∶2。
③假设bb能生长为成熟植株且不死亡，并且随机交配对基因频率无影响，则B的基因频率为75%，b的基因频率为25%，根据遗传平衡定律得F2中BB的基因型频率为（75%）2，bb的基因频率为（25%）2，Bb的基因型频率即2×75%×25%，但实际上bb死亡，所以F2中B的基因频率实际应为：
＝
即80%。
④表中F1子叶浅绿抗病植株基因型为BbRr，能产生BR、Br、bR、br4种类型花粉，要想得到子叶深绿抗病植株（BBRR或BBRr），可用BR与BR或者BR与Br的原生质体融合而成。
⑤大豆是两性花，所以可利用组合一中父本（浅绿抗病BbRR）自交，抗病基因纯合不再发生分离，所得子代中子叶绿色即为纯合类型。
（2）①构建重组DNA分子时，必须用同一种限制性内切酶切割目的基因和载体，再用DNA连接酶将其连接。
②转基因成功的标志是生物体表现出目的基因控制的性状。
（3）细胞质遗传具有母系遗传的特点，所以可通过正反交实验来进行验证。
【答案】
（1）①BbRR BbRr ②子叶深绿抗病∶子叶深绿不抗病∶子叶浅绿抗病∶子叶浅绿不抗病 3∶1∶6∶2 ③80%④BR与BR、BR与Br ⑤用组合一的父本植株自交，在子代中选出子叶深绿类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆材料。
（2）①限制性内切酶和DNA连接酶 ②培育的植株具有病毒抗性 用病毒分别感染转基因大豆植株和不抗病植株，观察比较植株的抗病性
（3）P ♀芽黄突变体×正常绿色植株♂
↓
F1幼苗均呈芽黄（黄化）
p ♀正常绿色植株×芽黄突变体♂
↓
F1幼苗均呈正常绿色
23．（8分）（2018广州综合测试）阅读有关材料，回答下列问题：
研究发现，人类与黑猩猩的同源性超过了95%，在基因数、基因结构与功能、染色体与基因组构造上，人类与黑猩猩几乎相同。
黑猩猩的生殖细胞含有的24条染色体中，第2号染色体的长度仅是人类第2号染色体的一半，如果将其第2号染色体和第12号染色体融合连接在一起，长度正好等于人类第2号染色体的长度，结构也十分相似，如甲图所示。
（1）现代生物时化理论认为，____________产生进化的原材料，自然选择导致____________发生定向改变，通过隔离形成新物种。
（2）黑猩猩的第2号和第12号染色体的融合属于____________变异。
（3）如果在黑猩猩的第2号和第12号染色体上，分别有一对等位基因A和a、B和b，这两对基因在黑猩猩种群中遗传时遵循____________定律。
（4）请根据乙图所显示的基因表达情况说明基因与性状的对应关系_______________
________________________________________________________________________。
（至少2点）。
（5）染色体上的基因所控制的性状，不一定能在后代中全部得到表现，原因是
________________________________________________________________________（至少2点）。
【答案】
（1）突变和基因重组 种群的基因频率
（2）染色体 （3）基因的自由组合 （4）同一个基因可以影响（或决定）多种性状；多个基因可控制同一性状；一个基因可只控制一种性状 （5）某些隐性基因控制的性状不在杂合子中表现；基因的表达与环境因素有关
24．（11分）胰岛素生产小组利用青霉素增产的方法对重组大肠杆菌进行了如下操作。
（1）实验操作：
①将适量大肠杆菌随机均分为四组，分别编号为A、B、C、D。
②对四组按下表操作36h。
A
B
C
D
正常培养
紫外线照射
（请在需要操作的相应表格中画“√”）
③统计四组胰岛素产量，产量低于A组的被淘汰，高于A组的继续重复实验。
（2）实验分析：
①设置实验组数为多组的原因是____________________。
②A组的作用是______________________________________。
③实验原理是________________，其在育种方面的优点是________________。
【答案】
（1）②
A
B
C
D
正常培养
√
√
√
√
紫外线照射
√
√
√
（2）①基因突变具有不定向性，表现出的性状具有多样性
②作为对照组，增强实验的说服力
③基因突变 能产生新的性状，且能大幅度改良某些性状
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