中考物理实验题专项训练.docx
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中考物理实验题专项训练
2015届中考物理实验题专项训练
1．（9分）小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）连接电路时，开关应。
请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端，可以起到作用。
（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：
。
（写出1种即可）
（4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表
（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为A，所用电阻R的阻值是Ω。
根据表
（一）的数据，可得出的结论是：
。
（5）小明继续探究电流与电阻的关系，将R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表
（二）所示。
通过分析表
（二）的数据，可知他在操作过程中存在的错误是。
2．如图是某实验小组“保持电压不变时，通过导体的电流与电阻的关系”的电路图．实验用到三只阻值分别为6Ω、8Ω、12Ω的定值电阻；滑动变阻器两个（10Ω，2A）、（20Ω，1A）；蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、开关、导线若干．
实验序号
电阻R/Ω
电流I/A
1
6
0.4
2
8
0.3
3
12
0.2
乙
（1）请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。
（2）实验前开关应__________，滑动变阻器的滑片应处于最_______（选填“左”、“右”）端。
（3）小明闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表读数约为6V，出现这一故障可能的原因是___________________________。
（4）排除故障后，继续实验，得出数据如图乙所示，可知：
电阻两端的电压为_________V；当导体两端电压不变时，通过导体的电流与电阻成___________关系。
（5）实验中将6Ω电阻换成8Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左”、“右”）端移动，使电压表的示数保持不变。
他们组选用滑动变阻器的规格为___________________。
（6）该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制__________不变．
3．开县某中学的小明同学在做伏安法测电阻的实验设计的电路图如图所示：
（1）该实验的原理是；
（2）按图所示的电路图连接电路，连接电路时，应将开关断开，滑动变阻器的滑片P应滑在端（选填“左”或者“右”），以保护电路；
（3）闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻Rx的阻值是Ω；
（4）小明同学测量完毕准备整理实验器材结束实验。
你认为他的实验真的结束了吗？
你会给他提出什么建议呢？
____________________；你提出这个建议的目的是：
_____________________。
4．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源由两节新干电池组成，小灯泡L标有“2V”字样，滑动变阻器标有“20Ω1Α”字样。
①本实验的原理是。
②请用笔画线代替导线，将图中实物电路正确连接完整。
要求：
闭合电键S前，移动变阻器的滑片P至左端时，变阻器连入电路的阻值最大。
③连接好电路，闭合电键，观察到灯泡L不发光，电压表示数为零。
将电压表分别正确并联在AB、AC、AD两端，发现UAB＝UAC＝0，UAD＞0。
请判断，发生故障的是。
④排除故障后，继续实验，测定灯泡L的额定功率。
当移动变阻器的滑片P时，眼睛应先观察表的示数，然后读出另一个电表的示数。
当灯泡L正常发光时，电流表的示数如图所示，则灯泡L的额定功率为瓦，此时变阻器接入电路中的电阻为欧。
5．小明和小华用相同的实验器材，验证电与磁的关系，实验过程分别如下图所示。
①小明:
根据小明的实验现象，可验证：
周围存在磁场，且。
②小华:
指出小华的实验验证过程中的不足之处（写出两条）：
Ⅰ。
Ⅱ。
小华的实验过程中，小磁针静止时N极所指方向未发生改变的原因可能是。
6．（8分）在“测定小灯泡的功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；
（2）连接电路时开关应；
（3）闭合开关前，变阻器的滑片P应位于（A/B）端；
（4）小明闭合开关，移动滑片P到某点时，电压表示数如图乙所示为V，则此时灯泡消耗的实际功率额定功率（>/
（5）小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成IU图像（图丙），根据图像，可计算出小灯泡的额定功率是W；
图23
（6）进一步分析图像可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐（增大/减小/不变）．
7．（6分）某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.
（1）实验中煤油吸热的多少是通过来反映的（温度计示数/加热时间）．
（2）将该电路设计成串联的目的是.通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：
在和通电时间相同时，越大，导体产生的热量越多．
（3）家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述规律，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？
答：
（选填“正确”或“错误”）．原因是．
8．小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”规律联想到：
铝笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？
于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验．
（1）实验思路：
保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同温度时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系，其依据是：
电压一定时，电阻小，越大。
（2）小刚设计了如图所示的电路．
（3）实验过程：
①先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流．
②用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐升高，每隔10s测量并记录通过它的电流；
③再分别将HB型，2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程．
（4）上表是小刚他们记录的实验数据：
分析表小数据可以初步得出：
铅笔芯的电阻随温度的升而．
（5）你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条：
。
9．圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如下图所示的实验装置。
请仔细观察甲、乙两图
（1）实验中通过观察两个U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。
（2分）
（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系。
（2分）
（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的越大，电阻产生的热量越多。
（2分）
（4）该实验采取的探究方法是。
（2分）
10．在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：
当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大．（2分）
（2）小宇同学后若发现电压表指针向刻度盘左边没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，其原因是（）（2分）
A．小灯泡L两端电压太低
B．电压表所选量程太小
C．电压表所选量程太大
D．电压表正负接线柱接反了
（3）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W.（2分）
（4）实验中若不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将（填“不亮”、“很亮”、“正常发光”或“烧毁”）（2分）
（5）利用如图甲所示电路还可以完成的电学实验有：
（2分）
11．瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接实验器材组成电路；
（2）闭合开关，用电压表测出
两端的电压；
（3）在测
两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：
电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】
（5）在拆接电路时，开关必须__________；
（6）瑞瑞同学用上面的方法能否测出
两端的电压？
为什么？
______________________。
（7）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。
分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：
串联电路总电压__________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。
2．4
1．4
3．75
（8）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
____________________。
12．只要留心，利用身边的生活用品可以做不少物理小实验。
如图所示，塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫，说明吸管带了电。
那么用纸巾摩擦过的塑料吸管带的是正电还是负电呢？
给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线，请设计一个可行的实验方案对此问题进行探究。
13．（10分）在测量小灯泡电功率的实验中，小明同学选取了一个标有“3.8V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材，连接的电路如图甲所示。
（1）请指出图中的两处错误：
①________；②________。
（2）改正错误后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表和电压表都有示数，出现该现象的原因可能是________。
（3）故障排除后，移动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时的电流为______A，小灯泡的额定功率为________W。
（4）分析小明在下表中记录的实验数据可知，小灯泡的发光亮度是由灯泡的________决定的。
灯丝的电阻随两端电压的增加而________（填“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随________而增大。
电压/V
1.5
2.0
2.5
3.0
3.8
4.0
电流/A
0.2
0.22
0.25
0.28
0.34
电功率/W
0.3
0.44
0.625
0.84
1.36
灯泡发光情况
很暗→暗→正常发光→很亮
（5）关于此小灯泡的电功率P与U2、P与I2的图象，图丙中描述正确的是________。
14．（6分）如图是探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
（1）盒内封闭一定量的空气的优点是_______。
在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察_______来比较的。
（2）图甲可探究电流产生的热量与_______的关系，图乙可探究电流产生的热量与_______的关系。
（3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是_______。
（4）物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：
一是_______法；二是转换法。
15．（7分）在伏安法测电阻的实验中，所用实验器材如下：
电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关、待测电阻RX、滑动变阻器（最大阻值20Ω）各一个，导线若干。
（1）小丽连接完实验电路后，闭合开关，通过调节滑动变阻器测得几组数据，并由此计算出待测电阻的阻值，有关记录和计算如下表所示。
实验次数
1
2
3
电压/V
3.6
2.5
1.0
电流/A
0.24
0.34
0.48
电阻/Ω
15.0
7.4
2.1
小华认为一个电阻三次测量的结果不可能相差这么大，分析应该是在连接电路时出现了问题，产生错误的原因是_______。
（2）找出错误的原因后，小丽准备重新连接电路进行测量，但小华认为不必重测，利用表中记录的错误数据就能算出应该记录的正确数据。
表格中错误的数据是_______（填“电压”或“电流”），其中第一次正确的记录应是_______，此次测量计算出的待测电阻应是_______Ω。
（3）实验中三次测量RX的目的是_______。
（4）完成上述测量后，小华还想用伏安法测量一段电阻丝Rx′（约200Ω）的阻值。
她把Rx′接入电路中，但发现电路中的电流过小，电流表不能准确读数。
为了较准确地测量出待测电阻Rx′，小华又向老师借了一个阻值为R0＝100Ω的定值电阻和两个开关，重新设计了一种可行的实验方案，请在虚线框内画出小华完成实验的电路图。
（要求：
①能够进行多次测量；②实验中电表的位置不动）
16．（7分）探究电流与电阻关系的电路图如图甲所示，可供使用的实验器材有：
电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A）两个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干。
（1）连接好电路，闭合开关前变阻器的滑片P应该移至_______。
（2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了_______。
（3）排除故障后，小明通过实验测得多组数据，由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得到的结论是：
_______。
（4）在上述实验中，小明先把5Ω的电阻接入电路中进行测量，接着又改用10Ω的电阻继续做实验，当把10Ω的电阻接入电路后，小明应将滑片P向_______端移动至适当的位置，目的是_______。
（5）小明实验所选用的滑动变阻器应该是_______。
如果小明没有正确选用滑动变阻器，在实验中就会现这样的情况，当把_______Ω的电阻接入电路时，发现无论怎样移动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的数值。
17．物理兴趣小组的同学在鲁老师的指导下做“探究热敏电阻的电阻值与温度的关系”的实验，热敏电阻是由半导体材料制成的，它的电阻值随温度的变化而变化，热敏电阻的这一特点在许多报警系统和控制电路中起到了重要的作用，为了探究热敏电阻随温度的变化规律，他们准备了如下实验器材，设计了实验装置如图数据记录表格等，问：
物理量次数
温度t/℃
电流I/A
电压U/V
电阻R/Ω
平均电阻R/Ω
1
2
3
（1）为了使实验正常进行并记录到充分的有效数据寻找实验规律，本实验_________（选填：
“能”或“不能”）用酒精灯直接加热热敏电阻．
（2）实验是三个同学合作，每30秒记录一组实验数据，在收集测量数据时要注意_______________．
（3）设计的数据记录表格中有一项不合适，请指出是__________项，不合适的原因是：
________________．
（4）宜在烧杯中注入适量的_______________（选填“自来水”、“煤油”），因为它具有__________的特点，所以适合本实验的设计。
18．如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图。
其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V.
（1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整：
（2）小明同学连接好电路，闭合开关后，发现电压表的读数是2V，则他应当将滑片P向____调节（选填“左”、“右”）。
（3）调节滑片P后使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为____W．
（4）有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：
灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大。
经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是_____________。
19．小明利用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
甲乙
（1）实验过程中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是：
________________，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片位置，读出电流表的示数。
（2）实验最后得到如图乙所示的电流，随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论：
_______________________。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于________Ω的滑动变阻器。
（4）这个实验中滑动变阻器的作用是________________________________________。
20．（8分）如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是__________的。
（填“相同”或“不相同”）。
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。
他在实验操作中不当之处是：
__________。
实验时L1没亮的原因可能是（）
A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小B．L1灯泡的灯丝断了
C．L1灯座处可能短路了D．L1灯泡靠近电源正极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：
由表格数据可得出结论：
__________。
（4）他获得三组不同电流值的方法是：
________________________________________
（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？
（填在下面横线上）
甲：
____________________乙：
____________________．
21．小丽同学利用如图所示电路探究电压不变时，电流与电阻的关系。
当ab间接入电阻R1=5Ω时，电压表示数为6V；当ab间接入电阻R2=10Ω时，闭合开关后会发现电压表示数_____（填变化情况），下一步操作是向_____（填“左”或“右”）移动变阻器的滑片直至电压表示数为_____V。
（3分）
22．某同学利用图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据_____________________判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的两根电阻丝是_________。
23．小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似，小张同学提出：
导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，随后小王同学便提出：
导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关。
为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中。
表一铝丝表二铝丝
（1）分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：
常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越______。
（2）分析比较_________（选填“表一”或“表二”）的相关数据可得出的定量结论是：
常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成______比（选填“正”或“反”）。
（3）请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论。
（a）分析比较（1与5）、（2与4）或（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
常温下，铝丝长度与横截面积的______相同，电阻相同。
（b）分析比较（1与5）、（2与4）和（3与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
常温下，__________________________________________________。
（4）他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系。
为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为________（选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”）。
器材：
导体甲长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体乙长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体丙长度为0.45米、横截面积为0.3毫米2的康铜丝
24．小李同学用电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω2A”字样）等完好器材，测定电阻RX的值。
他按图的电路图连接电路，并将变阻器的滑片放置于一端，然后闭合电键，发现无论怎样移动滑片P，电流表和电压表示数都为零。
接着他将电路中的电压表先后并联到滑动变阻器两端b、c上，观察到电压表的示数变为9伏、电流表示数仍为零。
经思考，小李排除故障，再次按图电路图正确连接电路，操作步骤正确。
闭合电键，他在将滑片P从滑动变阻器一端移动到另一端的过程中，发现电流表示数从0.30安增大到0.9安；当滑片P在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数如图（a）、（b）所示，请根据小李同学实验过程中观察到的现象填写实验表格（注意：
请填写在答题纸上的表格中，电阻计算精确到0.1欧）。
25．小明在台灯下做作业时，发现书本在不同位置被照亮的程度不同。
他猜想：
书本的照亮程度可能与灯泡的功率有关。
（8分）
（1）小明探究书本的照亮程度与灯泡功率有关的猜想时，要改变，控制其它因素保持，观察。
（2）小明取下灯罩后，发现在同一位置的书本变暗了，由此可得出结论。
（3）一天晚上，小明在书房做作业时，发现家里的粉碎机开动的瞬间书房的灯变暗了，这是因为此时灯泡的实际电压额定电压。
（4）请你帮助小明补充一个猜想：
书本的照亮程度可能还与有关，并说出你是怎样去验证的：
。
（3分）
26．在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，小明通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：
表1
表2
实验次序
电阻R=10Ω[来源:
实验次序
电压U=3V
电压/V
电流/A
电阻/Ω
电流/A
1
1
0.1
1
5
0.6
2
2
0.2
2
10
0.3
3
3
0.3
3
15
0.2
（1）分析表1数据，可得到的结论是：
________________________________。
（1分）
（2）分析表2数据，可得到的结论是：
_______________________________。
（1分）
（3）小明同学用伏安法测电阻时，当加在电阻两端的电压为6V时，通过电阻的电流为0.2A,则电阻为欧；小明思考，电阻是导体本身的一种属性，大小与电压、电流（2分）。
27．小明做“用电流表、电压表测电阻”实验，实验器材如图中所示，请完成下列要求。
①小明连接的电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中按规范的实验操作要求连线。
②小明正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键，移动滑动变阻器滑片过程中，发现电流表始终无示数，电压表示数始终为6伏，产生这种现象的原因是。
③小明排除故障后按正确的步骤继续实验。
闭合电键，观察到电压表、电流表示数如图所示。
将滑片移到中点时，电流表示数为0.58安，在移动滑片过程中，观察到电流表示数的最大值为1.2安。
请将实验数据记录表填写完整。
（计算电阻时，精确到0.1欧）
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