第一学期年级组工作总结与第一学期总务处工作总结汇编.docx

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第一学期年级组工作总结与第一学期总务处工作总结汇编

第一学期年级组工作总结

小班第一学期年级组工作总结

忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。

回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。

本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组所有成员努力着。

无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。

年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。

下面做一个简单的总结。

一、营造积极的教师教育教学合作研究氛围，促进新老教师共同提高。

一个团队的学习氛围是工作成功开展的前提条件，只有良好的、上进的学习氛围才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的发展。

在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平时，办公室内总能看到教师们热烈探讨问题的身影。

当得知我去蚌埠观摩学习时，本组老师们说“你听得认真点，都拍下来，让我们来看看。

”教室的学习热情极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。

本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多了，力量更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。

我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的经验毫无保留的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。

在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改进的地方有哪些？

”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面认真仔细地指导新教师，使他们尽快成长。

期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们根据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养交流了自己的感悟和反思。

一学期来，新老教师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。

二、加强班级管理是开展工作的前提

班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。

小班是幼儿在园生活的开始，良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。

在还没有正式开学前，我们各班老师就利用各种机会和家长进行认真交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿情况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的准备。

开学后，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能促进幼儿发展的好方法。

如：

“如何拉近老师与幼儿间的感情”；“培养幼儿生活自理能力的方法”等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。

在开学第一个月里，我们小班组的老师全天上班，她们不辞劳苦，毫无怨言，每位老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿，如果有哪个孩子不高兴，不舒服我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者马上与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，游戏时我们和他们是朋友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。

我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照顾好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满意。

现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。

三、创设良好教育环境发挥教育功能

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。

本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。

每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又

进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存，巧妙地运用多种方法，把我们的教室打扮的分外美丽。

另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。

休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭……没事的时候打打电话聊聊天，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且聊天的时候话也越来越多了。

无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提高。

努力开展好各项活动，促进幼儿全面发展

四、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平

本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研，组内成员在课题中不断交流、分享与合作，大家对课题深入了解，能从实际出发，精心设计教案，相互间进行分析、评价和反思，使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。

在一学期的时间和研究中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的，因为有生活经验作为课题活动的基础，幼儿才会更加的感兴趣。

撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣，平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进行锻炼的材料，无论在幼儿园还是在家或是任何地方，它都可以促进每一位幼儿得到发展，让不同层次的幼儿在活动中找到自信心。

一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高，但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在幼儿手撕画教学这一领域有长足的发展。

六、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

1.教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。

在实践中，我们也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。

在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。

3.本学期，我们注重了教师的专业化发展，整个活动贯穿整个学期，大家都比较忙碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动，这一点是欠缺的。

在下个学期中，我们将有计划地针对孩子保育及教育方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全面发展。

都说今年的冬天不太冷，在回首这学期年级组的工作时，我也感受到了一股股的暖意。

在过去的XX年里，我们摸索过、实践过，我们有失败、有成功、有烦恼、也有快乐。

在所有姐妹的陪伴下，我们教研组总洋溢着暖暖的冬意。

在以后的工作中，我们小班组将更加以饱满的热情和踏实的工作，迎接更加灿烂的春天！

第二篇：

XX—XX学年度第一学期年级组工作总结

时光荏苒，紧张而又忙碌的一个学期又结束了。

回首这四个多月的时间，我们全组老师真是起早贪黑、忙忙碌碌。

扪心自问，我们问心无愧。

无愧于学生、无愧于学校——因为我们努力实践着自己的理想，因为我们认真地履行着神圣的使命。

一、德育工作与教学工作并重

学校是培养人才的摇篮，一个优质的学校培养出来的人才应该是德才兼备的，要成材首先必须成人,这是我们对教育和教学二者关系的诠释。

只有两手都要抓，两手都要硬，才能打造出我们的优质品牌。

德育工作

本学期，学生处于青春期，思想上的萌动，行为上成熟与幼稚的矛盾表现，都给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

针对这一现象，我们全组老师群立群策，精心设计体现时代性的教育方法，深入研究学生青春期心理特点，研究不同学生的个性特征，不断扩大和深化教育内容，力求把德育有机渗透到各科教学和各项日常活动中。

1、利用班会课与学生共同探讨人生、谈理想，让学生树立远大的奋斗目标；

2、政治课老师向学生介绍青春期的特点，交给学生迎接青春期的方法，引领学生自己克服青春期出现的各种困难；

3、与表现突出的学生进行个别交流，谈深、谈透，让他们时刻感觉到老师对他们的关怀；

4、与家长保持联络，取得家长的理解与配合，把学生的思想转移到为实现理想而奋斗上来；

5、经常进行学生仪容仪表的检查整顿,实施各班自查,年级总督查，严格落实学校的规定，特别强调学生的留长发，染发，女生披发，戴首饰问题。

把学生的经历尽量迁移到学习上来

教学工作

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线，我们清醒的认识这一点。

所以我们积极推行“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。

要想做到这一点，就必须抓住每一个教学细节，不能有丝毫的懈怠。

1、做好常规教学工作。

我们全组老师都能够做到超周备课，做到没有教案不上课，提前候课等，杜绝一切教学事故的发生。

2、集体备课深入细致，备课既备教材又备学生，注意以学生为主体，从学生自身出发，提高他们的学习热情，每一节课都要有明确的学习目标，激发学生学习的潜能，促使学生从思想上明白学习的重要性，从而不断提高自己的学习成绩。

3、做好培优补差工作。

因为只有抓好优等生，才能保证上线人数只有抓住后进生，才能保证整体成绩提高。

为此，每班每一学科都要落实好培优补差辅导工作。

尤其紧抓后进生的思想工作，帮助他们树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法。

4、每周周考，每月月考的准备工作、判卷工作、成绩登统工作，都要做得准确，及时。

5、做好每次考试的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。

每次考试过后，注意查漏补缺、寻求对策。

各位班主任、各科任老师都能对进步生给予鼓励，退步生给予帮扶。

二、严格管理与以人为本相容

没有规矩，不成方圆。

一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。

学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生都是严格遵守，没有丝毫马虎。

但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。

我们要做到的是既要严格管理，又要以人为本。

我们八年级组的全体老师通过努力，共同营造了温馨的工作氛围。

工作中我组的老师团结友爱，互相关心。

在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。

如果哪位老师生病，或家中有事请假，大家都是互相代课代班，从不计较报酬，亲如一家人。

哪位老师工作中如果遇到了麻烦，大家也是共同想办法帮助解决，绝没有一人在旁边看笑话。

老师们身上的优点大家都共同赞美，并认真学习，有了缺点大家也毫不隐瞒地给与指正。

在这样的环境中，我组老教师受到了尊重，年轻教师进步飞速。

总之，一年以来，我们这支团队团结协作，共同进退。

在很多方面都做出了可喜的成绩。

如：

广播操队列整齐，能做到快、齐、静；整个八年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规，各班均衡发展；教师精神面貌佳、团队意识强。

有活力，有闯劲，工作效率高；虽然这届生源整体不是很好，但是通过老师们的精雕细琢，有了长足的进步。

当然，任何一个事情都不可能做到十全十美。

在我们的教育教学中，也存在着一些问题。

在以后的工作中我们还会具体改进自己的工作，争取把年级组的各项工作做得更好高。

八年级组：

田文洁

XX年1月5日

第三篇：

小班第一学期年级组工作总结

小班第一学期年级组工作总结

忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。

回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。

本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组所有成员努力着。

无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。

年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。

下面做一个简单的总结。

一、营造积极的教师教育教学合作研究氛围，促进新老教师共同提高。

一个团队的学习氛围是工作成功开展的前提条件，只有良好的、上进的学习氛围才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的发展。

在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平时，办公室内总能看到教师们热烈探讨问题的身影。

当得知我去蚌埠观摩学习时，本组老师们说“你听得认真点，都拍下来，让我们来看看。

”教室的学习热情极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。

本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多了，有20名教师，力量更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。

我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的经验毫无保留的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。

在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改进的地方有哪些？

”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面认真仔细地指导新教师，使他们尽快成长。

期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们根据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养交流了自己的感悟和反思。

一学期来，新老教师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。

二、加强班级管理是开展工作的前提

班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。

小班是幼儿在园生活的开始，良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。

在还没有正式开学前，我们各班老师就利用各种机会和家长进行认真交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿情况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的准备。

开学后，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能促进幼儿发展的好方法。

如：

“如何拉近老师与幼儿间的感情”；“培养幼儿生活自理能力的方法”等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。

在开学第一个月里，我们小班组的老师全天上班，她们不辞劳苦，毫无怨言，每位老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿，如果有哪个孩子不高兴，不舒服我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者马上与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，游戏时我们和他们是朋友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。

我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照顾好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满意。

现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。

三、创设良好教育环境发挥教育功能

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。

本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。

每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存，巧妙地运用多种方法，把我们的教室打扮的分外美丽。

另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。

休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭?

?

没事的时候打打电话聊聊天，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且聊天的时候话也越来越多了。

无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提高。

四、努力开展好各项活动，促进幼儿全面发展

十月份，我们小班幼儿开展了早操比赛活动。

老师精心为孩子们化了妆，小朋友们头上带着鲜艳的小红帽，精神抖擞地跟着老师做操。

家长们看到开学时哭哭啼啼的孩子现如今能情绪愉悦、有模有样地做起操来，纷纷赞赏老师了不起。

进入秋季，让每位幼儿学会自己穿脱衣服是很有必要的，所以我们小班教师组织幼儿在班里开展了穿衣服比赛。

老师耐心教幼儿学习穿脱衣服，并让家长在家也给孩子锻炼的机会，通过穿衣服比赛大大提高了幼儿的自我服务能力，增强了自信心。

12月31日，一个充满期盼、充满欢笑的日子，我们举行了迎元旦家园联欢活动。

家长参与的积极性空前地高涨，一改以前大都是爷爷奶奶参加的情况，来的多是爸爸和妈妈。

“打扮妈妈”、“给爸爸贴胡子”、“企鹅运糖果”、“保护蛋宝宝”一个个活动掀起一个个高潮，得到奖品的满脸得意，落败的摩拳擦掌期待下一次的胜利。

活动结束，好多家长还觉得意犹未尽，一再表示这次活动开展得好，希望我们以后能多组织这样的活动。

五、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平

本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研，组内成员在课题中不断交流、分享与合作，大家对课题深入了解，能从实际出发，精心设计教案，相互间进行分析、评价和反思，使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。

在一学期的时间和研究中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的，因为有生活经验作为课题活动的基础，幼儿才会更加的感兴趣。

撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣，平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进行锻炼的材料，无论在幼儿园还是在家或是任何地方，它都可以促进每一位幼儿得到发展，让不同层次的幼儿在活动中找到自信心。

一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高，但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在幼儿手撕画教学这一领域有长足的发展。

六、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

1.教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。

在实践中，我们也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。

在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。

3.本学期，我们注重了教师的专业化发展，整个活动贯穿整个学期，大家都比较忙碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动，这一点是欠缺的。

在下个学期中，我们将有计划地针对孩子保育及教育方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全面发展。

都说今年的冬天不太冷，在回首这学期年级组的工作时，我也感受到了一股股的暖意。

在过去的XX年里，我们摸索过、实践过，我们有失败、有成功、有烦恼、也有快乐。

在所有姐妹的陪伴下，我们教研组总洋溢着暖暖的冬意。

在以后的工作中，我们小班组将更加以饱满的热情和踏实的工作，迎接更加灿烂的春天！

顶

第四篇：

XX学年第一学期六年级组工作总结

XX学年第一学期六年级组工作总结

时光飞逝，转眼间一个学期又过去了。

在过去的一个学期里，对我校的六年级来说，是不平凡的一个学期。

这个学期六年级工作的得以顺利开展，是因为我们拥有一个团结进取，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。

在我们这个集体中，老师们力往一处使，心往一处想，尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。

在我们这里，没有年龄的界限，没有干群的障碍，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。

按时上下班，及时进教室，认真搞好集体备课，群策群力地开展工作。

主要做了以下的几点工作：

一、团结协作，齐心协力，认认真真完成地学校布置的各项工作。

学校刚刚加固大修结束，老师们又面临新的一届学生，这一届学生有60%左右是外地生，学校及班级规章制度的制定及落实，需要老师大量的精力，但全体老师没有喊一声苦，叫一声累，总是任劳任怨地工作，默默无闻的奉献。

他们以校为家，克服了家庭和孩子等诸多方面的困难，为了我们这个年级，为了我们学校，做出了他们最大的努力。

我们六年级组对于学校布置的各项工作，都是做到早布置、早落实，按质按时完成好。

在日常的工作中，我们能做到有问题及时摆在桌上，沟通理解。

平时，大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题，大家有讲有笑，团结协作。

如：

开学初，四位班主任老师与学生一起打扫教室卫生，一起布置教室，使教室更加“温馨”；校运动会、大合唱，学校布置下来，四个班主任积极响应，在全校的“大合唱”比赛中，六（4）班名列全校第一名，为各班树立了较好的榜样。

有老师请病假时，需要老师代课，李娟、周霞敏等老师都没有半点怨言，乐意地接受工作的安排。

可以说，目前我们六年级教师是最团结协作的。

二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范教育。

古人说：

树人先树德。

德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。

本学期，学校领导更重视德育工作。

在这良好的大环境下，我们六年级确定了“迈好人生第一步，以行为规范养成教育为主题，以“重基础、抓行规、促规范、保整洁、创温馨”行规教育为抓手，狠抓学生在校行为规范教育，以养成教育作为德育工作的切入点。

为了保证此工作落实，四个班都建立了《学生操行评分评比制度》，制定《班级公约》，做到每天一小结，每周一总评。

为了促进此项工作的落实，四个班主任工作都有特色：

六

（1）班邵伟老师能针对班上普遍存在的不良现象，及时把握学生思想动态，有针对性地向学生提出建议，教室布置的既温馨有和谐；六

（2）班张旭老师做到，每天早读课前，值日班长都在全班上总结前一天班上的

好人好事，违反纪律的名单，存在问题等等；六（3（请继续关注好））班徐东惠老师，亲近学生，经常与学生交流谈心，在谈笑声中解开学生心中的疙瘩，在平淡的语言中对学生进行思想品德教育；四位班主任经常与各任课老师取得联系，督促学生认真完成好各学科的作业。

在班级管理工作中，善于创新，有自己独到的见解，善于把工作提前完成，从不落后。

各老师除了在校教育好学生外，充分发挥家庭教育阵地的作用，进行家访工作，特别是对存在问题比较多的学生进行多次家访、电访、约见，在开学初召开全年级的学生家长会，向家长汇报学生在校的表现并提出教育孩子的建议。

张旭老师经常利用休息时间检查学生校外情况，发现问题及时向班主任反映并提出建议。

正因为我们六年级的各位班主任都能以德为先，六年级的各项工作的顺利开展。

六年级学生出现了“三多三少”，讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。

三、踏实教学，牢牢把握教学质量关

教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。

六年级语、数、英老师，个个在教学上都是真实干，有不同教学风格和丰富教学经验的新老教师。

他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，默默默无闻地耕作在教学的第一线。

周霞敏老师业务能力强，教学经验丰富，工作扎实，寓教于乐，诲人不倦，不仅取得良好的教学效果，还受到学生和家长的好评。

邵伟、徐东惠老师积极参加新课程培训，认真钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、平等、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一个民主自由的教学氛围。

黄琦、张旭老师的英语教学活、扎实，一学期学生的英语兴趣日渐浓厚。

王晓红老师在教学中，充分发挥教师的主导作用，努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。

对待学生始终是以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与希望。

特别注重珍视学生的独特感受。

齐飞老师积极尝试教学的新路子，在课堂教学中，以学生的自学为主，充分让学生运用学习方法进行学习，在课堂上与课堂外十分注重引导学生多体验、多领悟。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。

但是，在班级管理上，还暴露出不少问题。

例如：

个别老师对班的管理工作方法针对性不强,没有认真做好学生的思想教育工作,对学生未能正确引导和严格要求,有些学生学习不紧张,上课拖拉,迟迟未进课室,有时上课几分钟未能安静下来,上课不留心听讲,学习气氛不浓,学习效率不高；下学期对学困生的帮教，还需要制定一套有效的指导方法；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还要加大力度。

因此，我们今后还要加强班级的有效管理，注

重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。

这些都是有待于迫切解决的问题，也是有待于领导给予批评的问题。

第五篇：

XX学年第一学期七年级组工作总结

XX学年第一学期七年级组工作总结

作者（来源）：

樊意发布时间：

XX-02-18

时间过得飞快，匆匆接手七年级工作至今已有一个学期，这学期，是我向各位年级组长和主任学习的一个学期，也是个人德育工作经验积累的一个学期。

以下从五个方面简单小结本期七年级工作。

一、计划执行

虽然开学初，接受七年级工作比较突然，但是仍能参照学校德育工作计划，第一时间制定七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰“线”。

能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及铺开。

期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的力和取得的进步，并寻找下步的对策。

二、团结协作

由于团队办公室在二楼，而七年级办公室在三楼，联系组内教师就需要我每天大部分时间在七年级办公室。

这也使我能在最短时间内融入到七