教学设计大班舞蹈活动头的练习.docx
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教学设计大班舞蹈活动头的练习
教学设计大班舞蹈活动《头的练习》
教学设计
基本信息
名称
大班舞蹈活动---《头的练习》
执教者
王华
课时
2
所属教材目录
幼儿师范学校教科书---舞蹈基本动作与技能训练部分
教材分析
针对幼儿年龄小，第一次上我的课，我设计了一个简单的舞蹈律动练习—《头的练习》。
结合五大领域的教学特点，我在整个舞蹈教学中加入了语文、英语、美术、手工等课的知识并加入了生活的事物，以及方位的教学。
使学生在舞蹈学习中感知生活事物的美，培养他们良好的习惯，使孩子们变得自立、勤快、干净，更加快乐、更加热爱生活。
学情分析
由于我一直担任的是中职幼师舞蹈课教教学，教的学生都在16岁岁左右，加上多年的教学经经验，总结出了自己的教学学方法、模式及大纲。
而今今天这堂课教授的对象是幼幼儿，年龄都在3—6岁，，又是第一次与她们合作上上课，在认知交流方面很生生疏。
教学目标
_
知识与能力目标标
1.学习头的不同同方位的动作，及模仿漱口口、洗脸的动作。
过过程与方法目标
2..能用活泼形象的动作来表表现对生活中事物的感受，，发展幼儿的创造能力。
情感态度度与价值观目标
3..通过对舞蹈的学习，体验验舞蹈的乐趣，激发幼儿参参与创编活动的兴趣及热爱爱生活的情感。
教教学重难点
_
重点点
感受歌曲欢快的旋旋律和节奏，学习基本动作作，能协调灵活的表演。
难点
通过引导，让幼儿用用活泼形象的动作表现生活活中的事物，体验创编的乐乐趣，发展幼儿的创造力。
。
教学策略与设设计说明
由于我一直直担任的是中职幼师舞蹈课课教学，教的学生都在166岁左右，加上多年的教学学经验，总结出了自己的教教学方法、模式及大纲。
而而今天这堂课教授的对象是是幼儿，年龄都在3—6岁岁，又是第一次与她们合作作上课，在认知交流方面很很生疏。
针对幼儿年龄小，，第一次上我的课，我设计计了一个简单的舞蹈律动练练习—《头的练习》。
结合合五大领域的教学特点，我我在整个舞蹈教学中加入了了语文、英语、美术、手工工等课的知识并加入了生活活的事物，以及方位的教学学。
使学生在舞蹈学习中感感知生活事物的美，培养他他们良好的习惯，使孩子们们变得自立、勤快、干净，，更加快乐、更加热爱生活活。
教学过程
教学环节（注明每个环环节预设的时间）
教教师活动
一、开始部分
1.师生问好，相互熟悉悉。
教师进入教室和幼儿儿打招呼，互相认识熟悉。
。
（在这里我设计了一个和和幼儿熟悉的互动游戏，教教师走到幼儿面前，和每个个幼儿分别击掌并且以不同同的语气声调语言和幼儿打打招呼。
）
2.导入【【看图片】出示图片让幼儿儿观看图片上画的内容。
【认识图片】带领幼儿认识识图片及讲解图片。
【看看字、英文】出示图片，对对照着图片带领幼儿朗读对对应的字及英文。
【看图图想象】通过启发提问每天天早上起床后都要做什么，，引出刷牙、洗脸。
让幼儿儿不要口述，用肢体语言做做出漱口、洗脸的动作。
二、基本部分
1、基本本动作教授（头的训练）
老师做示范，分段教授幼儿儿动作。
2、引导创编
启发引导幼儿进行创编，让让幼儿自由想象发挥，做出出形象的动作。
教师找出最最合适的得动作进行鼓励。
。
最后教师总结漱口的方向向方法。
3、总结教授
教师将幼儿创编的动作加以以修饰教授给幼儿，并讲授授舞蹈动作。
和音乐，跟节节奏练习。
4、游戏活动动
集体站队以睡觉的姿势势做准备。
闹铃响老师说起起床后，幼儿伸懒腰起床、、穿衣等。
待音乐开始表演演舞蹈。
三、结束部分
接上个游戏舞蹈表演完后后，教师带队说：
“小宝贝贝们，我们现在排队去上学学喽！
”带领幼儿出教室在在游戏中下课。
学生活动
1.在这里里我设计了一个和幼儿熟悉悉的互动游戏，教师走到幼幼儿面前，和每个幼儿分别别击掌并且以不同的语气声声调语言和幼儿打招呼。
））
2.【看图想象】通过过启发提问每天早上起床后后都要做什么，引出刷牙、、洗脸。
让幼儿不要口述，，用肢体语言做出漱口、洗洗脸的动作。
设计意图
1.教师师进入教室和幼儿打招呼，，互相认识熟悉
2.（在出示每张图片后后，将对应的字及英文出示示带领幼儿朗读。
达到让幼幼儿感兴趣，有印象就可以以了。
）
课堂小结
2分钟
本节课同学们跳的都非非常好，表演的绘声绘色的的。
那么老师想问大家都学学到了什么（师生一起总结结）请同学们课下把今天所所学的舞蹈按小组练习并表表演，并按小组找一首小动动物的音乐作为下次课的创创编曲目。
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